四年級語文麻雀知識點歸納

1、四年級語文麻雀知識點歸納麻雀出自19世紀_現(xiàn)實主義作家屠格涅夫之手，以新穎的構(gòu)思精煉，優(yōu)美的語言文字，敘述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護小麻雀，使小麻雀免受傷害的事故，這里給大家分享一些四年級語文麻雀知識點，歡迎閱讀!四年級語文麻雀原文我打獵回來，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面:突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。鳳猛烈地搖撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，

2、像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。四年級語文麻雀知識點字：跑、嗅、拍、嫩、愣、喚詞：打獵、搖撼、搖撼、絨毛、鋒利、身軀、拯救、搏斗、勇氣麻雀主要說明了老麻雀的母愛。老麻雀不管自己危險不危險，還是有一種力量讓它勇敢地落在小麻雀面前保護它。

3、作者的心被老麻雀的母愛感動了，獵狗也是一樣，它也被麻雀的母愛震撼而退卻了。四年級語文麻雀教案教學目標：1、通過老麻雀奮不顧身地掩護小麻雀、勇敢地與龐然大物獵狗搏斗的故事，引導學生體會母愛的巨大力量，理解作者所表達的同情、愛護弱小者，藐視、不畏懼龐然大物的思想感情，四年級語文上冊：麻雀教學設計。2、掌握本課12個生字;理解“搖撼、無可奈何、拯救、嘶啞、搏斗、龐大”等詞語;會用“無可奈何”“搏斗”造句。3、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。教學重點：理解、欣賞老麻雀是如何奮不顧身保護小麻雀的。教學難點：理解“一種強大的力量”即母愛的力量，使弱小戰(zhàn)勝強大。課前準備：預習課文，自學生字詞。課時安排

4、：2課時。教學過程：第一課時教學要求：朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學重點：熟讀課文，了解文中角色間的關(guān)系。教學難點：理清作者的寫作順序教學過程：一、啟發(fā)談話：麻雀是一種很常見的鳥。它沒有漂亮的外衣，沒有動聽的歌喉，平時不會有人注意它。然而，在這普普通通的鳥的身上，有著一種令人敬佩、令人感動的精神，卻很少有人發(fā)現(xiàn)。這篇課文給我們描述了這樣一種少見的事。麻雀選自屠格涅夫的小說獵人筆記。(出示課件)二、自學課文：1、自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，讀完后自學生字。反饋生字自學情況。2、默讀課文，弄清課文里的幾個角色，說說課文講了一件什么事?板書：小麻雀老麻雀獵狗3、理清文章條理，請學生口述練習：

5、文章先寫()再寫()最后寫()。三、再讀課文，看看在這個故事中，你最關(guān)心誰?為什么?能不能從課文找依據(jù)?請把你的想法寫在書上相應的位置。(從總體上談感受)四、作業(yè)：熟讀課文。小字及抄詞。第二課時教學目標：通過課文朗讀，引導學生體會母愛的巨大力量，理解作者所表達的同情、愛護弱小者，藐視、不畏懼龐然大物的思想感情。教學重點：想象老麻雀是如何奮不顧身保護小麻雀的。教學難點：理解“一種強大的力量”即母愛的力量，使弱小戰(zhàn)勝強大。教學過程：一、復習導入。1、上節(jié)課，我們已經(jīng)初讀了麻雀一文，誰能借助板書，說說課文的主要內(nèi)容，小學四年級語文教案四年級語文上冊：麻雀教學設計。2、過渡：師講述課文第一二自然段(課

6、件展示小麻雀掉下來，獵狗露出牙齒的內(nèi)容)同學們，看到這樣一個畫面，此時，你緊張嗎?你最擔心誰的命運?二、自主探究：1、第三自然段(小麻雀)：(1)課件出示描寫小麻雀的一段話。請大家自由讀一讀這段話，讀著讀著，你仿佛看到了一只怎樣的小麻雀?(2)指導朗讀。(3)做課后練習三，想想課文是怎樣把小麻雀寫具體的?(4)引導學生聯(lián)系上下文談自己的擔心。(5)出示課件：描寫小麻雀和獵狗的句子。指導分角色朗讀。2、第四五自然段(老麻雀)：(1)過渡：這么兇猛的獵狗露出了鋒利的牙齒卻又退回去了。出示課件。這是怎么回事呢?(因為有老麻雀的保護)演示課件。(僅是獵狗與老麻雀的畫面，無動畫)過渡：老麻雀是怎么做的?

7、使得獵狗退回去了呢?(出示課件：課文的第四、五自然段)。(2)仔細默讀這兩段話?？纯?，從這兩段話中，你看到了什么?你想到些什么?一邊讀，一邊拿出筆來在你認為很重要的句子或詞語下畫上記號，將你想到的內(nèi)容用簡單的話寫在句子的旁邊。(3)比較句子(打在紙上)引導運用從內(nèi)容體會思想的方法，多問幾個為什么(演示動畫)a、突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，飛到獵狗面前。b、它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。它蓬起了全身的羽毛，絕望地尖叫著。以上兩組句子讓學生通過討論匯報哪句寫得好，好在哪里?(4)理解“強大的力量”句子。(5)教師激情點撥：母愛

8、是母親對孩子無私的愛、博大的愛，這種愛是一種奉獻。它能產(chǎn)生強大的超乎尋常的力量，沖破一切艱難險阻，不畏強暴、不怕犧牲自己的一切。你能讀出這種母愛的情感嗎?(生自由讀、指名讀，熟讀成誦)三、讀議課文六、七自然段1、母愛的強大力量使來勢洶洶的獵狗怎樣了?(指名讀六自然段，評議朗讀。)2、師：獵狗向后退，我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。3、師述：同學們，正是這種強大的愛，拯救了小麻雀;正是這種強大的愛，嚇住了獵狗;正是這種強大的愛，感動了“我”。這種愛就是世是最偉大的母愛。(出示課件：母愛)作者屠格涅夫是一位充滿愛心的人，當他看到這一幕，同樣為之感動。麻雀選自屠格涅夫的小說獵人筆記，在原文的結(jié)尾，其實還有這樣一段話：(打在紙上)是的，請不要見笑。對那只小小的、英勇的鳥兒，對它的愛的激情，我是懷著虔敬之情的。我想，愛比死，比死的恐懼更強大只有它，只有愛，才維系著生命，并使它充滿活力?！蓖瑢W們，世界上無論人或動物都有母愛，讀到這兒，你對母愛一定有新的體會。此刻，你最想說的一句話是什么呢?用一兩句話寫在書上，寫好后站起來大聲讀出來。4、反饋。5、小結(jié)：心中有愛真好!四年級語文麻雀知識點本文庫還有一下文章四年級上冊部編版語文知識點歸納總結(jié)2021四年級上冊部