三年級(jí)語(yǔ)文：山溝里的孩子教案設(shè)計(jì)(實(shí)用文本)

1、三年級(jí)語(yǔ)文：山溝里的孩子教案設(shè)計(jì)（實(shí)用文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.（語(yǔ)文教案）學(xué)校：年級(jí)：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案三年級(jí)語(yǔ)文：山溝里的孩子教案設(shè)計(jì)（實(shí)用文本）I教材簡(jiǎn)介:語(yǔ)文素有“百科之母”的稱(chēng)號(hào)，我想這是對(duì)它基礎(chǔ)性最好的詮釋?zhuān)琁I本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可

2、以提高自身Ii技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫(xiě)，可以放心的進(jìn)行教材使用。|教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，認(rèn)識(shí)本課生字，掌握“啟程、智慧、辛勤”等詞的意思。2、掌握本課的生字生詞。3、了解課文內(nèi)容，理清課文結(jié)構(gòu)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，理清課文結(jié)構(gòu)。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)，揭題：同學(xué)們，你們平時(shí)是怎么上學(xué)的？想了解山溝里的孩子，他們 是怎么上學(xué)的嗎？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)山溝里的孩子一課, 去看看山里的孩子他們是怎么上學(xué)的。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案二、初讀課文，認(rèn)識(shí)文中生字。1、自由讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字，用喜歡的識(shí)字方法認(rèn)識(shí) 它。2、指名讀課文，檢測(cè)生字

3、。三、再讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。1、大家先自己小聲的讀讀課文，然后把自然段的序號(hào)標(biāo)好。2、誰(shuí)想給大家朗讀課文？其他同學(xué)在他讀的時(shí)候想一想課文 主要寫(xiě)了什么呢？（課文講的是山溝里的孩子決心從書(shū)中掌握更多 的知識(shí)，刻苦學(xué)習(xí)的經(jīng)過(guò)，他們要起早貪黑地走山路，到學(xué)校讀書(shū)。）3、師：說(shuō)的好，哪些自然段寫(xiě)了孩子們?yōu)榱松蠈W(xué)克服重重困 難的呢？ （1一5自然段）4、6-7自然段又講了什么？（孩子愿意克服重重困難，找到金鑰匙改變窮山溝的美好愿望。）四、齊讀課文，全面感受課文內(nèi)容。五、布置作業(yè)。（日積月累b組的詞語(yǔ)，要求會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)。）課后反思：教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案山溝里

4、的孩子教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)課文，了解山溝里的孩子們起早貪黑去上學(xué)的情景， 感受他們學(xué)習(xí)的艱難，學(xué)習(xí)他們不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)的精神。2、有感情朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)山溝里的孩子上學(xué)的艱苦，并進(jìn)行比較, 了解現(xiàn)在城市屮孩子優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)山溝里的孩子一課，再去感受山里的 孩子他們是怎么上學(xué)的，他們走山路為的是什么？二、仔細(xì)讀課文的第一部分，劃一劃相關(guān)的句子，最后再說(shuō)一 說(shuō)孩子們?cè)诼飞嫌龅搅四男├щy？可以簡(jiǎn)單寫(xiě)下自己的感受。（四人 一小組交流。）5、全班匯報(bào)：時(shí)間長(zhǎng)：山溝里的孩子們從黑暗走進(jìn)黎明，又從黃昏走進(jìn)黑暗,教學(xué)文本 I DO

5、CUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案可以說(shuō)是起早貪黑。（板書(shū)）路不好走：要翻好幾座山那，看（課件），同學(xué)們是怎么翻山越 嶺去上學(xué)的？誰(shuí)能看著圖給大家講講？如果要是遇到惡劣的天氣 呢？看來(lái)他們上學(xué)的路真是太難走了！（板書(shū)）不安全：我們大家都生活在市區(qū)里，不到動(dòng)物園或是在書(shū)本、 電視上我們是不可能看到狼的，那就讓我們聽(tīng)聽(tīng)狼的叫聲，來(lái)感受 一下，孩子們放學(xué)回家聽(tīng)到狼叫時(shí)的心情是怎么樣的？（課件）怎 么樣，很可怕吧！再加上天黑，路滑，真為孩子們捏把汗?。。ㄒx）樂(lè)觀：可是他們自己好象并不在意，書(shū)上是怎么描寫(xiě)的？（課 件）因?yàn)槟苋ド蠈W(xué)已經(jīng)是孩子們是快樂(lè)的事了，所以克服困難也就 變成了一種習(xí)

6、慣，艱難跋涉也就變成了一種樂(lè)趣。（讀）對(duì)應(yīng)的句子：清晨，天還沒(méi)亮，山溝里還黑著。傍晚，太陽(yáng)落 山了，山溝里很快暗下來(lái)。讀讀這兩個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)什么了？生答。師：他們句式上的結(jié)構(gòu)是一樣的，而在內(nèi)容上也是相對(duì)應(yīng)的。 你找找，課文中還有哪幾個(gè)句子，也是前后對(duì)應(yīng)的？師：這些相對(duì)應(yīng)的句子，在向我們每一個(gè)人訴說(shuō)著山里的孩子第6頁(yè)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案上學(xué)有多難！清晨，孩子們迎著晨曦上學(xué)；夜晚，孩子們披著夜霧 回家，多不容易??！小結(jié)：看，（課件山溝小道）這就是山區(qū)孩子們 平時(shí)常走的一條山路，這條路每天早晚承載著孩子們求學(xué)的夢(mèng)想。 當(dāng)天邊還是一片隱隱漆黑時(shí)，和我們年齡

7、相仿的同學(xué)們就背上書(shū)包, 行至離家?guī)装倮锫返目h城去上學(xué)。他們不怕困難，因?yàn)樗麄冃腻?個(gè)信念，那就是一定要學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才能有出路。這是一種多么 頑強(qiáng)的信念，又是一種多么執(zhí)著的追求?。?、指導(dǎo)朗讀：讓我們大家再把孩子們克服困難去上學(xué)讓你感受最深的地方感 情朗讀。（讀給小組同學(xué)聽(tīng)，指名讀，試著背一背）三、聆聽(tīng)孩子的心聲。師：就是這種克服困難，堅(jiān)持到底的精神激勵(lì)著孩子們起早貪黑的去上學(xué)，那么除了學(xué)習(xí)，他們還有 什么愿望呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀6、7自然段，然后在小組里跟同學(xué) 們說(shuō)說(shuō)你們讀懂了什么？（1）金鑰匙指什么？（指的是知識(shí)）（2）日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦的尋找指的是什么？（指第7頁(yè)教學(xué)文本

8、 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案不怕困難，不停的發(fā)奮學(xué)習(xí)。）（3）理想的燦爛的黎明表明了作者對(duì)山溝里的孩子寄予了 無(wú)限的期望。同時(shí)也對(duì)他們一定能改變山溝的窮面貌充滿(mǎn)了信心和 決心。（4）:說(shuō)說(shuō)省略號(hào)省略的句子；描述一下未來(lái)的學(xué)校什么 樣；暢想山村將來(lái)發(fā)生的巨大變化。（未來(lái)的教育更加普及化。教育 的春風(fēng)吹遍神洲大地，偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子都坐進(jìn)了充滿(mǎn)現(xiàn)代化氣息的 教學(xué)樓，大家都會(huì)使用電腦，說(shuō)著一口流利的英語(yǔ)。“貧困山區(qū)”已 成為歷史名詞，“希望工程”成為善良人們記憶屮的名字。）師：或許是山里的風(fēng)清新，山里的水潔凈，才使得山里孩子的 夢(mèng)更自然；或許是山里的人堅(jiān)強(qiáng)，山里的人淳樸，

9、才使得山里孩子 們的夢(mèng)更誠(chéng)懇真實(shí)。讓我們和作者一起贊美山里的孩子們，一起預(yù) 祝孩子們的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，好不好？齊讀第七段。要讀的深情！四、拓展延伸，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)看看這些山溝里的孩子，“天還沒(méi)有亮”，孩 子們已經(jīng)背著書(shū)包去上學(xué)；“從這座山梁，翻過(guò)那座山梁”，直到“遠(yuǎn) 教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案 遠(yuǎn)近近，初升的紅日把他們擁抱”時(shí)還在上學(xué)的路上，下午放學(xué)回 家時(shí)“月亮”像燈籠在迎接孩子們銀鈴般的笑聲。山里的孩子就是 這樣還堅(jiān)持上學(xué)，他們就是要用聰明和才智去“改變村莊”，“改變 山溝的窮面貌”。聯(lián)系到我們每個(gè)學(xué)生，和他們相比，你覺(jué)得你做得 怎樣呢？（使學(xué)生通過(guò)比較體會(huì)自己優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生從而 受到啟發(fā)向小朋友學(xué)習(xí)，認(rèn)真刻苦讀書(shū)掌握更大的本領(lǐng)，建設(shè)自己 的家鄉(xiāng)。）五、抒情結(jié)尾 在我國(guó)有許多地方都十分的貧窮和落后。那 里的孩子沒(méi)有好衣服穿，沒(méi)有好房子住，更沒(méi)有零花錢(qián)。他們每天 的生活重心是放羊、砍柴、喂雞、種地，他們不知道什么是漢堡包, 也不知道什么叫摩天輪，不知道安徒生是誰(shuí)，更不知道外面的世界 到底有多大。但他們知道一點(diǎn)，那就是學(xué)習(xí)，只要努力學(xué)習(xí)，他們 所有的不知道都會(huì)變成知