精選小班數(shù)學教案匯編10篇

1、no matter where there is a genius, i use the work of others to drink coffee.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）精選小班數(shù)學教案匯編10篇 小班數(shù)學教案 篇1活動目標：1 通過拔蘿卜的游戲，復習5以內手口一致點數(shù)，并能說出總數(shù)2 . 感知5以內的物體的不同排列形式。3 . 培養(yǎng)幼兒思維的準確性和對數(shù)活動的興趣?；顒訙蕚洌赫n件活動過程：一、出示 t課件，提問：1 今天老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）2 小兔最喜歡吃什么呀？（請幼兒說一說）二、介紹游戲玩法；1 兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運蘿卜。2 出示蘿卜地的蘿卜，提

2、示：點數(shù)方法（可以目測也可以手口一致點數(shù)），并用集合圈的動作，說出總數(shù)。三、游戲拔蘿卜（點數(shù)）1 幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數(shù)。2 幼兒聽指令去取相應數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。3 以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。4 請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。四、幫兔媽媽裝運蘿卜出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點標簽，請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數(shù)后裝運到相應的大筐里，邊送邊講幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里。小班數(shù)學教案 篇2教學目標:1.引導幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù).2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣.活動準備:數(shù)字卡片.身上印有數(shù)字的魚卡片活動過

3、程:一.小魚游1.老師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊游邊念找朋友.2.每條魚都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點上,沒有找到朋友的就站在蘭色圓點上.(出現(xiàn)單雙數(shù))二.小魚找朋友1.每兩個小朋友一組.分到十條魚和1-10的數(shù)字卡片.2.請小朋友給他們找好朋友分類.3.幼兒探索,教師巡回指導.4.小結:2468的能找到好朋友,是雙數(shù),。13579沒有好朋友的是單數(shù).三.游戲:小魚聽指揮老師說到單數(shù),小魚睡覺;老師說雙數(shù)小魚游啊游(游戲進行若干次)四.送魚寶寶回家1.是單數(shù)魚的送到蘭色家,是雙數(shù)魚的送到紅的家.2.結束活動.活動反思：綱要中明確指出：數(shù)學教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的

4、數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。”綱要中體現(xiàn)出來的數(shù)學教育的新目標和教育價值，要求我們教師轉變教育觀念，在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學感和數(shù)學意識。小班數(shù)學教案 篇3活動目標：1、能手口一致地點數(shù)5以內的物體。2、比較物體的大小，按大小差異排列5以內的物體。3、感受在情景游戲中學習數(shù)學的快樂?；顒訙蕚洌?、磁性教具。（從小到大的3個書包、4個蘋果、5個面包）2、紙剪花瓶人手一份（花瓶上貼著圓點，圓點排列包含顏色和大小兩個維度的排列規(guī)律，供幼兒按圓點的排列規(guī)律貼花），每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的郁金香5朵（供幼兒在花瓶上粘貼）3、音樂磁帶

5、活動過程：1、引題 （跟著音樂做開小汽車動作帶領幼兒到位置上）小朋友，老師帶你們去春游好嗎？老師給你們準備了很多東西，我們先來整理一下吧。2、逐一出示去春游的物品，比較物體的大小，學習按物體的大小差異排列。（1）教師在黑板上出示書包的圖片，請幼兒說說一共有幾個書包？這些書包有什么不同（不一樣）？（大小不同）哪只最大，哪只最??？并把書包按從小到大的順序排排隊（請個別幼兒在黑板上操作）。提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。（2）書包整理好了，你們看老師還為你們準備了什么？（教師在黑板上出示4個蘋果）數(shù)數(shù)有幾個蘋果？并請幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊?？纯茨膫€蘋果最大，把最大的蘋果放在最

6、前面，然后慢慢小起來。（3）教師出示大小不同的5只面包，蘋果整理好了，我們看看還有什么呢？數(shù)數(shù)有多少？有什么不一樣？并按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。3、幼兒操作。第一次操作：（1）春游去的物品整理好了，那我們出發(fā)嘍！幼兒跟著音樂做開汽車狀，公園到了，我們下車吧。看看公園里開了許多美麗的花。（出示粉紅色的桃花、黃色的迎春花、紅色的郁金香）說說這是什么花？是什么顏色的？數(shù)一數(shù)有幾多桃花、幾朵迎春花、幾朵郁金香？（2）讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個小朋友一種顏色的花，請你幫它排一排，可以從大到小，也可以從小到大。（3）檢查幼兒排序情況。第二次操

7、作：花兒真漂亮，我們把它們插到花瓶里吧。（1）教師出示花瓶，引導幼兒觀察，花瓶上貼的是什么顏色的圓點？圓點的是怎樣排列的？請幼兒根據(jù)花瓶上的排列圖示貼上相應的花。（2）幼兒貼花，教師巡回指導。（3）評價幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來，幼兒和老師一起檢查，找出錯誤，并糾正。4、結束。時間不早了，我們開著小汽車回幼兒園嘍！音樂聲中帶領幼兒走出教室。春游活動反思這周星期五，我參加了學校組織的“感受春天”的春游活動。這天，我們出發(fā)了，孩子們都歡呼雀躍、興奮不已。我們穿著整整齊齊的園服，落落大方，就像兄弟姐似的，準備向嶂山公園出發(fā)。在車上，我看見很多美麗的景物，大家時時會發(fā)出造贊嘆的聲音-“太

8、美了！太美了！”一路上，我們唱著歌、玩著游戲，開心極了。不知不覺，我們來到嶂山公園，這里可大了，里面種了許多品種的植物?？吹搅舜禾炷蔷G綠的樹枝和嫩嫩的青草，孩子們摸著大炮，駕駛飛機高興極了。班主任老師帶著我們參觀梨花園，這個園里長滿了梨花樹，它們長得枝繁葉茂，花開的又大又漂亮，很多幼兒觀看。參觀完，我們來到梨花樹下的一片青草地，孩子們把自己帶的零食拿出來分享。吃完以后大家都在這里玩耍。有的在跑來跑去，弄得滿頭大汗。有的圍成一個大圈，在玩丟手絹。還有的在找小動物蝸牛，準備把它帶回去養(yǎng)殖，看看蝸牛到底喜歡吃什么等等。陽光燦爛的中午到了，我們離開梨花園，這時我們的肚子都餓得咕咕叫，然后便來到吃飯的地

9、方。今天的飯菜挺豐富的，有雞腿，有面包，有鴨蛋等。吃飽飯后，我們去下一站菩提寺。一路上，我們邊欣賞著路邊的植物，一邊聽著班主任老師的詳細講解。孩子們經(jīng)歷了爬坡，上坡下坡等等。終于在孩子們精疲力盡的時候我們看到了菩提寺的大門。我們在老師的帶領下留下了我們的美好時刻。下午我們來到園博園，我們迎著春天的氣息，走在小路上，聞著花兒的芳香。不久，我們就要離開了。臨走前我們照了許多張相作為留念，便依依不舍地上了車，踏上回去的路程。 回來的路上我感到深有感觸的說今天的活動非常的有意義，不僅和孩子們一起游玩了公園，感受了春的美麗，促進孩子語言上的交流，老師在組織活動過程中細致周到，在游覽過程中注意協(xié)調家長資源

10、，采取帶幫的形式照顧了幼兒，使整個集體活動快樂進行。老師在活動中引導幼兒去發(fā)現(xiàn)昆蟲世界的精彩，而不是走馬觀花，注重孩子的知識積累。這次春游活動促進了孩子的交往能力，增加了孩子的生活實踐經(jīng)驗，孩子們還用自己的方式記錄自己見到所見所聞，活動后家長也積極配合督促孩子記錄，這次春游活動開展得豐富而有意義！小班數(shù)學教案 篇4活動設計背景在幼兒認識了1-4的數(shù)字后，很難對4以內的數(shù)進行點數(shù)，最難的就是按數(shù)取物。爭對班級中大部分的幼兒出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我設計了以下的這種情境活動。活動目標1能手口一致地點數(shù)4以內的數(shù)及按數(shù)取物。2根據(jù)數(shù)學規(guī)則做游戲，體驗游戲的快樂。3發(fā)展幼兒邏輯思維能力。4引導幼兒積極與材料互動

11、，體驗數(shù)學活動的樂趣。5發(fā)展目測力、判斷力。教學重點、難點教學重點：能手口一致地點數(shù)4以內的數(shù)。教學難點：按數(shù)取物?；顒訙蕚洹棒~”若干條；創(chuàng)設兩個魚塘；小貓頭飾若干；1-4磁性數(shù)字卡、每人一張數(shù)字卡、黑板活動過程一、扮演角色，導入游戲情境。（音樂響起-找小貓）小貓寶寶們，大家今天都很開心，讓我們一起來玩?zhèn)€游戲：“找小貓”。（幼兒自由躲）小貓們和媽媽一起拍手唱歌，唱到“找個地方躲躲好，媽媽就來找”時，小貓們把自己藏起來。等到媽媽問：“我的小貓在哪里？”小貓把頭伸出來一起叫：“我在這里”。二、小貓練本領1我的小貓都來了，現(xiàn)在我們要開始練習本領了，聽媽媽的話做動作：（1） 我的小貓叫2聲，（2）我的

12、小貓拍三下手，（3）我的小貓蹲一次，（4）我的小貓?zhí)南?，?）我的小貓摸一下鼻子。（6）我的小貓點2下肩。（小貓做動作）2復習數(shù)字1、2、3、4。剛才我們在練習本領時，媽媽說了哪些數(shù)字？（出示磁性數(shù)字1、2、3、4）我的小貓真有本領，真能干！我們回家休息一下吧！（請幼兒回到自己的座位）三、 小貓摸魚（一）、聽鈴聲摸魚，老師拍鈴聲，拍幾聲幼兒摸幾條魚。我們小貓最喜歡吃魚了，今天，媽媽要帶你們去魚塘摸魚?？矗◆~塘里的魚可真多呀！請我的小貓聽媽媽拍掌聲的次數(shù)去摸魚。媽媽拍幾聲，我的小貓就摸幾條魚。1（ 拍2聲）我的小貓聽到幾聲？那應該到魚塘里摸出幾條魚？（師示范，摸出2條魚貼在黑板的最上方，并請幼

13、兒上來用數(shù)字表示）2媽媽先請一個寶寶上來試一試：（請一名幼兒到身邊來）我的小貓準備好，媽媽要拍了。預備：（拍3下）（幼兒到魚塘里摸魚）（摸出來后老師幫助貼在黑板上： 3）小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲？所以你摸幾條魚？（幼兒說：我聽到了3聲，所以我摸3條魚）。（請幼兒用手點數(shù)1、2、3）用數(shù)字寶寶3表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好？給他鼓鼓掌。3哪個想寶寶上來試試：（請一名幼兒到身邊來）我的小貓準備好，媽媽要拍了。預備：（拍2下）（幼兒到魚塘里摸魚）（摸出來后老師幫助貼在黑板上： 2）小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲？所以你摸幾條魚？（幼兒說：我聽到了2聲，所以我摸2條魚）。（請幼兒用手點數(shù)1、2）

14、用數(shù)字寶寶2表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好？給他鼓鼓掌。4請 寶寶上來試試：（請一名幼兒到身邊來）我的小貓準備好，媽媽要拍了。預備：（拍1下）（幼兒到魚塘里摸魚）（摸出來后老師幫助貼在黑板上： 1）小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲？所以你摸幾條魚？（幼兒說：我聽到了1聲，所以我摸1條魚）。（請幼兒用手點數(shù)1）用數(shù)字寶寶1表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好？給他鼓鼓掌。5還請一個寶寶上來：（請一名幼兒到身邊來）我的小貓準備好，媽媽要拍了。預備：（拍4下）（幼兒到魚塘里摸魚）（摸出來后老師幫助貼在黑板上： 4）小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲？所以你摸幾條魚？（幼兒說：我聽到了4聲，所以我摸4條魚

15、）。（請幼兒用手點數(shù)1、2、3、4）用數(shù)字寶寶4表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好？給他鼓鼓掌。（二）、幼兒帶上數(shù)字卡片去摸相應的魚。1老師講規(guī)則：我的小貓寶寶可認真了，把這個小魚塘里的魚摸完了，別著急，媽媽知道那邊還有一個大的魚塘，里邊的魚更多呢，一會媽媽帶你們去摸魚。在出發(fā)之前媽媽給你們每人一條寫有數(shù)字的項鏈，你們要先看清自己項鏈上寫著數(shù)字幾，就到大魚塘里摸幾條魚。我們要靠自己誠實的勞動才能吃到美味的魚。（發(fā)給幼兒每人一張數(shù)字卡）。逐一出示1-4的項鏈問：“項鏈上寫著數(shù)字幾？那你應該在大魚塘里摸出幾條魚？（幼兒回答）記住媽媽的話：先看清自己項鏈上的數(shù)字，按照項鏈上的數(shù)字去摸魚，項鏈上

16、的數(shù)字是幾，就摸幾條魚，可不能多摸或少摸，媽媽看哪個寶寶摸得又對又快，摸到魚的寶寶請回到座位上休息一會。2我的小貓寶寶跟著媽媽一起來大魚塘里摸魚吧，媽媽在前面走，小貓跟在后面，（幼兒摸魚）（音樂響起-勞動最光榮）3檢查：寶寶們都摸到了魚了嗎？把你的摸到的魚舉起來看看。請1-2名幼兒上來讓大家?guī)椭鷻z查，摸對的進行表揚，如發(fā)現(xiàn)有摸錯的寶寶要請上來，并引導他再去摸對。四、總結今天我們一起摸到了許多的魚，我的小貓寶寶既聰明又能干，我們現(xiàn)在把摸到的魚一起拿回家吃吧。我的小貓起立，跟著媽媽回家了。（幼兒跟著師走出教室）教學反思我執(zhí)教的這個活動，很適合小班下學期的幼兒，因為小班的幼兒模仿性特別的強，他們需要

17、教師的組織和帶領。于是我扮演了小貓的媽媽，讓幼兒扮演小貓，在整個小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起游戲的過程，在游戲的過程中穿插著小貓要學習的本領，幼兒很興趣。找小貓的游戲是以捉迷藏的形式改編的并配上找小貓的音樂，幼兒玩得很高興。接下來的幾個環(huán)節(jié)就是層層深入地先對已學的認識數(shù)字進行復習，對新知識的遷移。繼而達到活動的目標。幼兒在整個活動中能積極配合教師的教學，表現(xiàn)出了以往沒有的熱情，在教師的帶領下完成了預定的目標。小班數(shù)學教案 篇5活動目標：1學習將糖果按顏色（紅、黃、藍）分類。2樂意參加數(shù)學活動，體驗數(shù)學學習活動的快樂。3引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。4培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動

18、手操作能力。5引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒訙蕚洌?教師自制不同顏色包裝紙的糖果。（紅、黃、藍三色）2盤子或簍子若干，不同顏色的貼紙。3幼兒從家中自帶糖果若干?；顒舆^程：1介紹游戲名稱。提問：小朋友們喜歡吃糖過嗎？老師做了一些玩具糖果，我們來跟它們一起玩糖果找家的游戲。2認識糖果的家。玩“糖果找家”的游戲。（1）出示貼有不同顏色標記的簍子：糖果放在哪個樓子最合適？（請12位幼兒操作）你怎么知道糖果放在這個簍子里？（2）認識顏色標記。（3）幼兒按顏色標記分一分，幼兒個別操作，教師巡回指導，提醒幼兒邊放邊說“送黃色糖果回家”。3品嘗糖果。讓幼兒選擇任何一種顏色包裝紙的糖果品嘗，并說：“我想吃某某顏色的糖

19、果”。小班數(shù)學教案 篇6活動目標：1、做手口一致地點數(shù)5以內的數(shù)，并按點子數(shù)量匹配同樣多的物體。2、初步感受節(jié)日的快樂，能積極的和同伴制作禮物。3、能按要求使用和整理操作材料。活動準備：1、制作項鏈、插花、小拎包各一個，供幼兒欣賞。2、項鏈材料繩子一端系有5以內的點卡，彩色珠子；插花材料包裝紙折成的錐狀物（上面貼有5以內的點子）單只塑料花15支；小拎包用紙折成的拎包（上面貼有5以內的點子），彩色紙片，糨糊。每種材料的數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之一以上?；顒舆^程：1、欣賞禮物，感受節(jié)日的氣氛。說說心愿教師：要過六一兒童節(jié)了你想收到什么樣的禮物么？鼓勵幼兒大膽的說說自己的心愿。欣賞小禮物教師：你愿意做禮

20、物送給好朋友么？你會做什么禮物呢？教師出示項鏈、插花、小拎包。師幼一起欣賞禮物：項鏈、插花、小拎包。討論如何做禮物。教師：這些禮物怎么做呢？師幼共同討論、歸納：項鏈繩子的一端系有一張點卡，點卡上系有幾個點子，就穿幾個珠子；插花包裝紙上穿有幾個點子，就查幾只花；小拎包拎包上貼有幾個點子，就在拎包上貼幾張彩色紙片裝飾。2、做禮物分組操作活動。教師提供制作項鏈、插花和小拎包的材料。教師：你們想制作禮物么？看看你們面前有些什么材料？請3個小朋友分別制作一種禮物，我們一起來看看，他們是怎么做的。請3名幼兒分別示范作禮物，師幼共同觀察，明確制作禮物時應當先看點卡，再根據(jù)點子數(shù)量進行制作。幼兒操作，教師指導

21、。教師提醒幼兒按活動的規(guī)則操作。鼓勵幼兒先數(shù)點子再制作，做完之后數(shù)一數(shù)，檢查是否正確。教師關注幼兒能否按點子數(shù)量匹配同樣多的物體，并予以指導，鼓勵幼兒玩過自己小組的活動后，將自己面前的游戲材料收拾好，然后自由的選擇玩其他組的活動。鼓勵幼兒參與多組操作活動。3、送禮物請個別幼兒介紹自己做了什么禮物、是怎樣做的，師幼一起幫助檢查。鼓勵幼兒把禮物送給好朋友，對好朋友說一句：“祝你節(jié)日快樂?！笔盏蕉Y物的幼兒應答道：“謝謝！”最后數(shù)一數(shù)點卡和禮物是不是匹配。教師小結：過節(jié)了，每個小朋友都收到了好朋友的禮物，真開心！小班數(shù)學教案 篇7一、活動目標：1、通過討論，實踐操作，嘗試按一定的規(guī)律對物體進行排序。2

22、、體驗數(shù)學游戲的樂趣。二、活動準備：教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。學具：（1）鮮花鋪（分顏色、分大?。?）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）（3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類）（4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）（5）課件（6）圖書架（分大小、分顏色|三、活動過程：1、實踐感知：（聽音樂進場）t：小朋友，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎？想一想，商量一下，怎么排？咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊的？再來看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說，教師總結）t：隊伍都排整齊啦，接下來我們要進大商場啦，大商場里的

23、貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子游戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。2、幼兒分組操作：3、集體參觀百貨商店，討論：t：咪咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是怎么排的呀？（討論，如有錯誤，集體修改）總結：哦，原來它們是按照高矮（顏色）不同來排隊。食品柜看完了，我們再來圖書室看看吧4、運用遷移t：馬上要過新年啦，百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢？看看誰想出的方法多？（先討論）然后

24、個別幼兒回答說一種，顯示一種。t：原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀，你們的本領可真大！教學反思：此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。小班數(shù)學教案 篇8活動目的：1、通過此次集體備課，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化。2、通過彼此的討論和交流，確定數(shù)學活動認識圖形的目標、流程與各環(huán)節(jié)。3、使集體備課的過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而提高教師業(yè)務素質和理論水平。活動過程：一、介紹活動內容主持人：今天我們研討的內容

25、為認識圖形，這是一節(jié)數(shù)學活動。首先請林園老師來介紹一下這節(jié)活動的原始教案，我們一起來討論一下它的目標與各環(huán)節(jié)、流程是否適合我們現(xiàn)在小班的實際情況，可以在它的基礎上做哪些更改和修繕？二、確定活動的重難點目標問題1：根據(jù)我們的實際情況，大家討論一下認識圖形這節(jié)活動的重難點目標應該定位在哪里？（教師討論）目標更改為：1、認識正方形、長方形、圓形和三角形，知道他們的名稱和基本特征。（重點目標）2、學習用圓點進行點數(shù)，感知數(shù)與量的對應。（難點目標）三、討論教學過程問題1：我們可以用怎樣的方式導入比較合適？（教師討論：出示實物）問題2：如何用通俗易懂的話對四種圖形的特征進行概括？小結：幼兒在生活中接觸到許

26、多他們感興趣的物品，包括吃的、玩的，在綱要中指出可以挖掘幼兒感興趣的事物中所蘊含的教育價值，把握時機，積極引導，一般來說孩子們對所熱衷得事物感興趣的程度更大些，根據(jù)小班幼兒年齡特點，他們從生活學習中學習物品的形狀，這種游戲化的形式能更促進幼兒參與活動。問題3：根據(jù)我們開始定的重難點目標，我覺得原始教案的后半部分與我們的目標脫離，因此我們應該增加哪些環(huán)節(jié)來鞏固重點目標，突破難點目標呢？（大家暢所欲言）小結：剛才大家的討論都很激烈，通過討論大家基本達成共識，就是將后面的環(huán)節(jié)進行替換，換成幼兒用書的操作，通過幼兒的實際操作來加深幼兒對于4種圖形的認知。四、確定更改后的教案問題1：活動的重難點目標？1

27、、認識正方形、長方形、圓形和三角形，知道他們的名稱和基本特征。（重點目標）2、學習用圓點進行點數(shù)，感知數(shù)與量的對應。（難點目標）問題2：活動的導入部分、基本部分和結束部分的各環(huán)節(jié)？1、通過復習圓形和三角形激發(fā)幼兒學習興趣。2、認識正方形和長方形。3、幼兒用書的操作。問題3：活動的延伸部分？到區(qū)角，用四種圖形來變一變，看看可以變出什么東西？五、模擬上課六、總結通過今天的集體備課，大家明確了數(shù)學活動認識圖形的目標與教學環(huán)節(jié)，我們指導并不是所有的教案都適用于我們的孩子，我們要根據(jù)班級孩子的實際情況對教案進行更改和修繕后才能達到更好的教育目的。小班數(shù)學教案 篇9活動目標：1、依據(jù)局部圖案的外形、顏色等線索，拼貼出完整的圖案。2、初步感知圖形部分與整體的關系，培養(yǎng)邏輯推理能力。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。準備材料：教具：教師準備大拼圖一個、番薯干學具：操作圖片人手一份活動過程：一、找朋友拼一拼1教師：今天我請大家吃好很好吃的東西，這是什么呀？（拿出番薯干），番薯干可好吃了，我把番薯干發(fā)給小朋友，但是我沒請小