小班音樂(lè)教案6篇

1、successfully tried since ancient times.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁(yè)眉可刪）小班音樂(lè)教案6篇 小班音樂(lè)教案 篇1設(shè)計(jì)思路：在生活中存在著各種各樣的聲音，如：日常用具、交通工具、甚至是人體內(nèi)輕微的聲音，我們都可以讓幼兒通過(guò)樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)，而且我們還可以根據(jù)不同故事情節(jié)中角色的情緒變化來(lái)配上相應(yīng)的樂(lè)器。如：故事老鷹捉小雞，以“老鷹捉小雞”為故事情節(jié)，讓幼兒通過(guò)操作擺弄樂(lè)器，來(lái)探索發(fā)現(xiàn)故事中的各種不同的聲音，如：小雞出殼時(shí)的聲音;小雞被老鷹捉住時(shí)的哭聲;母雞與小雞啄米聲、笑聲;老鷹飛來(lái)時(shí)的沉重情緒變化，等等都可以配上相應(yīng)的樂(lè)器。隨著幼兒擺弄操作樂(lè)器的熟練程度以及對(duì)不同樂(lè)器聲

2、音的聽(tīng)辯力的提高，我組織幼兒進(jìn)行類似“樂(lè)器故事”這樣的活動(dòng)。從一開始探索“天氣變化時(shí)的聲音”到現(xiàn)在探索“故事中的各種聲音或是角色的情緒變化”，我發(fā)現(xiàn)，小朋友們參與的積極性是相當(dāng)高的，因?yàn)檫@樣的活動(dòng)“自由度”比較高，活動(dòng)過(guò)程中，常常通過(guò)幼兒討論或是協(xié)商、合作等方式進(jìn)行，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，同時(shí)結(jié)合活動(dòng)還能發(fā)展幼兒的探索、表現(xiàn)、創(chuàng)造、想象、口語(yǔ)表達(dá)等多方面的能力。所以，今天再次進(jìn)行這樣的活動(dòng)，一方面是進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，另一方面則是讓幼兒繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中存在著的更多的學(xué)問(wèn)和奧秘。音樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)：1.能創(chuàng)造性的選擇不同音色的樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)“老鷹捉小雞”的故事情節(jié)。2.發(fā)揮幼兒的自主性，培

3、養(yǎng)幼兒合作及協(xié)商、探索和創(chuàng)造、口語(yǔ)表達(dá)等多方面的能力。3.復(fù)習(xí)歌曲許多青蛙呱呱呱，鞏固歌曲中出現(xiàn)的輪唱及合唱的指揮和演奏方法。重點(diǎn)與難點(diǎn)：能創(chuàng)造性的選擇不同音色的樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)“老鷹捉小雞”的故事情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老鷹捉小雞的圖片6張，各種樂(lè)器若干，十五音琴若干。;流程：復(fù)習(xí)歌曲許多青蛙呱呱呱-樂(lè)器故事老鷹捉小雞-游戲大灰狼和小白兔過(guò)程：(一)復(fù)習(xí)歌曲許多青蛙呱呱呱1.幼兒集體邊唱一個(gè)音，邊拍一下手。老師：池塘邊有許多青蛙在說(shuō)悄悄話呢，我們拍拍手，唱著音寶寶把他們請(qǐng)出來(lái)，好嗎?2.幼兒演唱歌詞一遍。要求：老青蛙和小青蛙可高興了，我們把他們高興的樣子唱出來(lái)。3.分角色演唱。1)一半幼兒做老青蛙，一半幼

4、兒做小青蛙，請(qǐng)兩位小朋友做指揮。(提醒：老青蛙說(shuō)悄悄話時(shí)小青蛙不唱，而要仔細(xì)地聽(tīng)。小青蛙說(shuō)話時(shí)老青蛙仔細(xì)地聽(tīng)。一起說(shuō)悄悄話時(shí)注意自己扮演角色的節(jié)奏。即：提醒幼兒輪唱、合唱時(shí)注意看好指揮的動(dòng)作)2)評(píng)價(jià)幼兒的演唱及指揮的指揮動(dòng)作后，換角色，換指揮繼續(xù)演唱。4.演奏：1)幼兒選擇喜歡的角色，在十五音琴上演奏旋律。2)評(píng)價(jià)幼兒演奏的情況，特別針對(duì)幼兒輪奏及合奏進(jìn)行評(píng)價(jià)。(二)樂(lè)器故事老鷹捉小雞1.引起興趣，引出主題：出示圖片，上次我們看過(guò)了老鷹捉小雞的圖片，小朋友們還看著圖片編了好聽(tīng)的故事，今天我們?cè)賮?lái)講講這個(gè)好聽(tīng)的故事，好嗎?2.找聲音：1)今天老師想請(qǐng)你們找找故事中可能會(huì)出現(xiàn)哪些聲音，可以用什么

5、樂(lè)器來(lái)表示?2)你為什么要用這個(gè)樂(lè)器來(lái)表示?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同樂(lè)器的音色來(lái)選擇)3.幼兒分組討論操作1)幼兒分成五組，自由討論、協(xié)商，明確自己所扮演的角色及選擇的樂(lè)器。2)教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)參與幼兒的討論，對(duì)幼兒樂(lè)器與角色的選擇的了解和幫助。4.表演：請(qǐng)一到兩組幼兒上前進(jìn)行表演，其他幼兒評(píng)價(jià)。對(duì)于評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論自己解決。(三)游戲大灰狼和小白兔幼兒跟著老師鋼琴上彈的旋律的變化或是老師邊彈琴邊講述的內(nèi)容，來(lái)創(chuàng)造不同的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。小班音樂(lè)教案 篇2一、活動(dòng)目標(biāo)1、感受音樂(lè)中的快和慢變化。2、培養(yǎng)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、音樂(lè)康康舞曲動(dòng)物狂歡節(jié)烏龜節(jié)選。2、ppt急匆匆小

6、姐和慢吞吞先生。3、幼兒操作材料：小樂(lè)器、圖畫紙、畫筆、餐具、生活用品。三、活動(dòng)過(guò)程（一）有趣的問(wèn)好1、教師用不同方式向幼兒?jiǎn)柡茫曇粲懈叩?、快慢）?、小樂(lè)器問(wèn)好。感受節(jié)奏的不同變化。3、互動(dòng)問(wèn)題：請(qǐng)你猜一猜小樂(lè)器在說(shuō)什么?關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的不同變化。（二）神秘的客人1、放ppt情景引入：生日會(huì)上，來(lái)了兩位特別的客人急匆匆小姐和慢吞吞先生。2、教師分別用快速和慢速的說(shuō)話方式，請(qǐng)幼兒判斷是急匆匆小姐還是慢吞吞先生。3、互動(dòng)問(wèn)題：請(qǐng)你猜一猜這是誰(shuí)在說(shuō)話?她（他）說(shuō)話的速度是怎樣的?4、請(qǐng)幼兒用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生問(wèn)好?；?dòng)問(wèn)題：小朋友們向他們問(wèn)好的時(shí)候。分別應(yīng)當(dāng)用什么

7、樣的速度更適合他們呢?關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。（三）游戲：聲音聽(tīng)辨1、欣賞樂(lè)曲，請(qǐng)幼兒判斷哪一段是急匆匆小姐，哪一段是滿吞吞先生。2、鼓勵(lì)幼兒想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同動(dòng)作，如吃飯、走路、刷牙等?；?dòng)問(wèn)題：請(qǐng)你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情來(lái)是什么樣子的?3、再一次欣賞音樂(lè)。教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各種動(dòng)作。關(guān)注點(diǎn)：幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及模仿能力。（四）游戲：動(dòng)物小客人1、互動(dòng)問(wèn)題：生日會(huì)上還邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物，聽(tīng)了這段音樂(lè)，請(qǐng)你想一想誰(shuí)可能來(lái)參加生日會(huì)了?走（跑、跳）得快（慢）的小動(dòng)物都有誰(shuí)?2、引導(dǎo)幼兒分別模仿說(shuō)出的小動(dòng)物。3

8、、幼兒聽(tīng)音樂(lè)辨別并模仿生日會(huì)上的動(dòng)物客人。關(guān)注點(diǎn)：幼兒的聽(tīng)辨能力及模仿能力。（五）游戲：聽(tīng)一聽(tīng)，玩一玩幼兒聽(tīng)音樂(lè)。選擇自己喜歡的材料進(jìn)行表現(xiàn)。關(guān)注點(diǎn)：幼兒對(duì)音樂(lè)快慢的感受。四、活動(dòng)結(jié)束 五、活動(dòng)延伸1、在活動(dòng)區(qū)投放動(dòng)作快和動(dòng)作慢的小動(dòng)物空白卡片。請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)填色。2、設(shè)計(jì)聽(tīng)辨反應(yīng)游戲和選擇其他樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受不同音樂(lè)中快慢的變化。小班音樂(lè)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲，熟悉歌曲旋律與內(nèi)容，能做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作。2、教師引導(dǎo)下，積極為歌曲創(chuàng)編歌詞，想象自己是不同形象時(shí)的動(dòng)作，并模仿動(dòng)物叫聲。3、積極愉快地參與游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)過(guò)歌曲吵醒了獵人快快逃。森林掛圖一張，各種小動(dòng)物胸飾?；?/p>

9、動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)游戲，引出課題。1、游戲“五只猴子”。師生互動(dòng)。師：“在大森林里住著一群小猴子，有一天，它們?cè)诩依锏拇采贤?，后?lái)怎么樣了？”（從床上摔下來(lái)了，頭上摔了一個(gè)包。）2、復(fù)習(xí)歌曲吵醒了獵人快快逃。師：“天黑了，大森林里的小動(dòng)物都睡著了，整個(gè)森林靜悄悄的。一只猴子看見(jiàn)另一只猴子頭上的大包咯咯咯地笑了起來(lái)，把誰(shuí)吵醒了？我們一起來(lái)唱唱？”幼兒隨音樂(lè)復(fù)習(xí)歌曲。二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。師：“小貓被小猴子吵醒了，在森林里喵喵喵地叫，其他小動(dòng)物還在睡覺(jué)，你們想想看，小貓把誰(shuí)吵醒了？”（小兔、小狗）小兔被小貓吵醒了，它是怎么叫的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。（把小兔加到歌里去）師：“大森林里還有哪些動(dòng)物？”師：

10、“小朋友動(dòng)腦筋想想，小貓除了會(huì)把小兔吵醒，還會(huì)把誰(shuí)吵醒呢？”幼：大象、大灰狼、老虎、獵人。有幼兒說(shuō)出大灰狼、老虎、獵人的時(shí)候，提問(wèn)：“小動(dòng)物把大灰狼吵醒了，要怎么樣？”（要趕快逃跑）把大灰狼放進(jìn)歌里一起唱一遍。三、游戲出示小動(dòng)物胸飾。師：“現(xiàn)在我們來(lái)玩這個(gè)游戲，我這里有很多小動(dòng)物的胸飾，請(qǐng)小朋友們選自己喜歡的小動(dòng)物貼在自己身上?！闭?qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做游戲。四、結(jié)束活動(dòng)師：“今天我們到大森林里去做客，小朋友們玩的開心嗎？時(shí)間不早了，我們和小動(dòng)物說(shuō)再見(jiàn)吧?！毙“嘁魳?lè)教案 篇4一、活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲的歡快的旋律和愉悅的情緒，學(xué)習(xí)有表情的演唱。2、對(duì)改編歌詞有興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：田地一塊、小雞、小鴨、

11、小狗圖片若干三、活動(dòng)過(guò)程：（一）、清情景談話1、出示圖片（小雞、小鴨、小狗）師：小朋友看看這是什么地方？幼：田地師： 王老 先生在這里養(yǎng)了許多的小動(dòng)物。我們來(lái)看看這些小動(dòng)物在干什么呢？2、教師一邊唱，一邊貼圖片。（邊學(xué)習(xí)節(jié)奏）師：這首歌曲好聽(tīng)嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！3、教師引導(dǎo)幼兒邊指圖片邊學(xué)唱歌曲，（2遍）（二）、分角色演唱；師：寶寶們真聰明，把這首歌曲學(xué)會(huì)了。我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎？1、師幼分角色演唱歌曲。師：我來(lái)扮演歌曲中的 王老 先生，請(qǐng)寶寶們來(lái)唱歌曲中的小動(dòng)物。2、師幼共同做游戲。（三）、仿編歌曲；師：寶寶們的聲音真好聽(tīng)，引來(lái)了許多的小動(dòng)物，它們也想來(lái)唱歌，我們來(lái)看看它們是誰(shuí)呢？1、

12、出示圖片。師：哎！是_x，它是怎么叫的。（鼓勵(lì)幼兒給小動(dòng)物打招呼。）2、哎呀！我們?cè)賮?lái)看看第二個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？“同上”。3、教師做聽(tīng)動(dòng)作。（楊老師聽(tīng)到有一個(gè)小動(dòng)物在說(shuō)：“小朋友你們唱完了么，該輪到我了吧！請(qǐng)小動(dòng)物出來(lái)，并讓幼兒一起表演動(dòng)物的叫聲。）4、好了，我們寶寶真是聰明，都會(huì)自己來(lái)編歌曲了，我們一起把這些小動(dòng)物也唱進(jìn)我們的歌曲吧！小班音樂(lè)教案 篇5小班音樂(lè)活動(dòng)：撓癢癢活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用有趣的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂(lè)句。2、感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，并大膽地表現(xiàn)。重點(diǎn)：運(yùn)用有趣的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂(lè)句。難點(diǎn)：幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，并大膽地表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件：課件、毛毛

13、蟲頭飾活動(dòng)過(guò)程：一、節(jié)奏聽(tīng)辯：小朋友們，你們瞧這是哪兒？（出示農(nóng)家小院畫面）在這美麗的農(nóng)家小院里，住著花公雞先生一家。（出示圖片）教師介紹：這是花公雞先生，這是他的太太老母雞，這是他們的女兒小雞寶寶。大公雞先生一家平時(shí)說(shuō)話的聲音是各具特點(diǎn)：你們猜猜大公雞是怎樣說(shuō)話的？老母雞說(shuō)話的聲音是什么樣的？小雞寶寶呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊模仿大公雞先生一家說(shuō)話的聲音。）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小雞寶寶是怎樣說(shuō)話的。課件：嘰嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|提醒：小雞的叫聲中間不能斷開來(lái)的！二、導(dǎo)入新課：花公雞先生一家上學(xué)的上學(xué)，工作的工作，農(nóng)家小院漸漸靜了下來(lái)。（出現(xiàn)哭泣聲）咦，是誰(shuí)在哭呀？（出現(xiàn)動(dòng)畫）原來(lái)是大樹媽媽在傷心地哭呢！你

14、有什么辦法使她高興起來(lái)嗎？1、激發(fā)興趣：“我有辦法！我有辦法！我要給大樹撓癢癢。”哇！瞧！誰(shuí)來(lái)了？毛毛蟲爬出來(lái)了，它想給大樹撓癢癢，小朋友們想一想毛毛蟲會(huì)怎樣給大樹撓癢癢？（幼兒創(chuàng)編撓癢癢的動(dòng)作）毛毛蟲躲進(jìn)大樹的手臂和胳肢窩里撓癢癢，毛毛蟲的身體扭呀扭呀，大樹一下子笑了。（2）提問(wèn)：毛毛蟲是怎么撓大樹的癢癢的？幼兒自由做扭屁股的動(dòng)作。邊扭邊念歌詞，呀，毛毛蟲扭屁股的節(jié)奏和小雞唱歌的節(jié)奏是一樣的。出示課件：啦啦啦啦啦啦啦（3）提問(wèn)：大樹會(huì)怎樣笑起來(lái)呢？聽(tīng)我學(xué)一學(xué)：哈哈哈哈|哈哈哈|（課件）2、學(xué)習(xí)歌曲。（1）、小朋友們，聽(tīng)，毛毛蟲邊撓癢癢邊唱起了好聽(tīng)的歌曲。（教師邊演示邊清唱歌曲）幼兒傾聽(tīng)歌曲音

15、樂(lè)。（2）、熟悉歌曲，提問(wèn)：歌曲中毛毛蟲是怎樣撓大樹的癢癢？你能把這句話唱出來(lái)嗎？大樹是怎樣笑的？（3）請(qǐng)幼兒找到好朋友，一個(gè)做大樹，一個(gè)做毛毛蟲，表演歌曲。3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞：(1)、課件：看看，這片綠草地上還有些什么？（花朵、蘑菇）它們高興嗎？（不高興）附圖片：怎樣使它們高興起來(lái)？（給它們撓癢癢）教師講述歌詞：毛毛蟲呀，爬出來(lái)呀，啦啦啦啦啦啦啦，誰(shuí)笑了呢？花朵花朵笑起來(lái)呀，哈哈哈哈哈哈哈。你能把花朵也唱到歌曲里去嗎？(2)、依次類推，仿編出有關(guān)蘑菇的歌曲。（3）呀，我們編出了三首好聽(tīng)的歌曲，我們聯(lián)起來(lái)唱一唱，好嗎？4、我們來(lái)變一條大毛毛蟲，到草地上去玩一玩吧！誰(shuí)來(lái)當(dāng)毛毛蟲的頭，其他小朋友一個(gè)一個(gè)地跟上來(lái)。小班音樂(lè)教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣