八年級上學期個人總結.doc

1、八年級上學期個人總結八年級上學期期末工作總結語文八年級上冊語文教學工作總結本學期我擔任八年級（3）班的語文教學工作學生隨著年齡的增長青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響厭學的學生逐漸多起來但大多數(shù)學生學習還比較努力有上進心。在教學中我認真教學、積極鉆研、創(chuàng)新思想與方法現(xiàn)將本期的工作體會總結如下：一、用新的教學理念改革課堂教學實施新課程改革以來我反復學習有關的教育教學理論深刻領會新課標精神認真反思自身教學實際研究學生探究教法樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模

2、式探索以啟發(fā)思維訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學習法、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課等激發(fā)了學生學習語文的積極性收到了較好的教學效果。二、用靈活的教學方式煥發(fā)課堂活力應試教學課堂圍繞知識目標而展開儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志如何激活所需的先前經驗萌動學生的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn)。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式激活學生好奇心探究欲培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此我仔細研究教育心理準確把握八年級學生的心理特征和思維特

3、點積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時我始終采用整體感知合作探究反思質疑拓展延伸的教學模式根據(jù)不同內容精心設計問題組織課堂教學。這樣教學課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友教室也轉變成為學生的學堂學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難或浮想聯(lián)翩或組間交流或挑戰(zhàn)權威。師生互動生生互動組組互動環(huán)境互動在有限的時間內每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”課堂上充滿著流動的陽光平等、和諧與交流共存發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維頻動的閃光

4、點讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材又不唯教材。師生的情感與個性融在其中現(xiàn)實的生活進入課堂學生在互動中求知在活動中探索既輕松地掌握了知識又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。三、用自主與探究解放學生提高學習效率。新課標對語文課程的基本要求也就是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。教學中一改過去課堂上過于注重知識傳授內容上過于注重書本知識結構上過于強調學科本位實施中過于強調接受學習死記硬背機械訓練等狀況仔細研究教材內容精心設計教學環(huán)節(jié)將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來調動學生學習的積極性使他們能夠在自主探究與交流的過程中不斷挑戰(zhàn)自我擴

5、展創(chuàng)造性思維。四、以閱讀教學為教學重點達到相應的學習目標。1融入自己的生活體驗感悟課文的思想內涵進而了解社會人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征品味含意豐富的語句。2加強了朗讀注意課文中的聯(lián)想與想像了解直接抒情與間接抒情的表達方式學習抒情性語言。3在理解課文內容、熟悉科學文藝作品特點的同時引導學生樹立起環(huán)保意識。4學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣還體會到了多種表達方式綜合運用產生的藝術效果。5在優(yōu)美的古文中漫步在大致讀懂課文的基礎上結合自己的體驗評價作品的思想內容；了解古人寫景、敘事、議論的藝術體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語增強了語感。6在借助提示、注釋

6、和工具書讀懂課文的基礎上體會游記散文借景抒情的特點；品味了古詩文名句的思想感情并結合親身體驗加深了理解。五、用扎實多樣的訓練培養(yǎng)學生的語文實踐能力死教書、教死書不能適應社會對教育的需要新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者由知識的傳遞者轉化為學習的促進者超越課堂的藩籬將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練多方面提高學生的語文素養(yǎng)努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力使學生獲得一定的終身學習的本領。對八年級的學生而言方法要比知識更為重要教授方法才是教學的根本。六、教育教學效果和不足一學期來在學校領導的悉心指

7、導和關懷下在同行的大力支持下在學生的良好配合下教育教學任務得到圓滿完成。教師與學生關系更加融洽學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、自覺學習、勤于學生的意識有待加強朗讀水平也有待繼續(xù)提高我將在以后的教學中完善這些工作。2021-2021八年級上學期班主任工作總結八年級上學期班主任工作總結本學期由于學校領導的信任我繼續(xù)擔任八年級3班的班主任工作。通過學年的工作實踐使我深刻體會到要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：本學期的班務工作中我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點把“自尊、自

8、愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。一、思想上高度重視嚴抓學生的日常行為規(guī)范培養(yǎng)良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的需要面面具到我總是不厭其煩、耐心工作學生每取得一點進步都是對我的最大安慰為此付出艱辛我認為是值得的。在工作中我始終抓住一條管理主線學校常規(guī)的管理。任職之初我通過多種方式深入了解每一位學生的基本情況掌握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為親臨指導力作模范要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來給學生宣講課堂常規(guī)幫助

9、學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經過努力我班學生已經形成較強的時間觀念培養(yǎng)了勞動意識增強了服務意識和競爭意識養(yǎng)成了良好的行為習慣。二、認真按時完成學校布置的各項任務。從一開始我就十分重視做到提前到校下班晚離校勤與學生溝通勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系共同搞好教育。有疑難、有問題時及時向有經驗的班主任請教處理方法平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風從一開始就

10、嚴格要求學生并注意通過活動增強班級凝聚力。此外我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機會適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育讓每個學生對父母親說一句感激的話送一件自制的禮物在班里辦一期墻報讓學生接受愛的教育；認真組織學生進行“文明高雅樂學善思”的學習號召學生從身邊小事做起要求學生根據(jù)自身進行細致的自我檢查作出深刻的自我檢討時刻提醒自己該怎么做；使德育教育落到實處使班風得到進一步加強。三、重視班干部隊伍的建設和管理培養(yǎng)他們的綜合能力發(fā)揮他們的先鋒模范作用以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手是班級管理的骨干力量為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定時時要求

11、他們以身作則學會塑造自身的班干部形象從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀研究針對一周內班級的情況和出現(xiàn)的問題確定下一周的工作任務和工作重點。針對班上突出的幾個調皮學生我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化出現(xiàn)問題及時找到他們耐心地對他們做開導工作而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系雙方面做好轉化工作取得了一定成效。同時我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此我十分注意自己素質的提高經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章向各位有經驗的老師請教?？傊粚W期的班主任工作使我學到了許多能力也得到了加強。但是由于本人經驗不足心有余而

12、力不足有些工作還沒有做到位還做得很不夠存在一些問題有待解決。為了學生更好的發(fā)展希望在下一學期繼續(xù)努力搞好教學抓好班級爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。八年級第一學期數(shù)學教學工作總結八年級第一學期數(shù)學教學工作總結_中學_一學期來我擔任八（3）班的數(shù)學教學在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課及時批改作業(yè)、講評作業(yè)做好課后輔導工作不斷提高自己的業(yè)務水平充實自己的頭腦嚴格要求學生尊重學生發(fā)揚教學民主教育民主使學生學有所得學有所用不斷提高從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟并順利完成教育教學任務。為使今后的工作取得更大的進步現(xiàn)對近半年來教學工作作出總結希望能發(fā)揚優(yōu)點克服不足總結檢驗教訓繼往開來以促進教學工作更上一層樓。一

13、、堅持認真?zhèn)湔n備課中我不僅備學生而且備教材備教法根據(jù)教材內容及學生的實際設計課的類型擬定采用的教學方法認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”每堂課都在課前做好充分的準備課后及時對該課作出總結寫好教學反思。二、努力增強我的上課技能提高教學質量使講解清晰化條理化準確化情感化生動化做到線索清晰層次分明言簡意賅深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性加強師生交流充分體現(xiàn)學生的主作用讓學生學得容易學得輕松學得愉快；注意精講精練在課堂上老師講得盡量少學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力讓各個層次的學生都得到提高。三、與同事交流虛心請教其他老師。在教學上有疑

14、必問。學習同事們的方法同時多聽老師的課做到邊聽邊講學習別人的優(yōu)點克服自己的不足改進工作。四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性有層次性。的布置對應練習同時對學生的作業(yè)批改及時、認真分析并記錄學生的作業(yè)情況將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結進行透切的評講并針對有關情況及時改進教學方法做到有的放矢。五、做好課后輔導工作注意分層教學。在課后為不同層次的學生進行相應的輔導以滿足不同層次的學生的需求避免了一刀切的弊端同時加大了培優(yōu)輔差的輔導力度。對后進生的輔導并不限于學習知識性的輔導更重要的是學習思想的輔導從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣后進生的轉化就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。這樣他們就會學得輕松進步也快興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進素質教育自主教育以提高學生素質教育為主導思想。我在教學工作中并非只是傳授知識而是注意了學生能力的培養(yǎng)把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來在知識層面上注入了思想情感教育的因素發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和