教學計劃模板7篇

1、please you must be happier than me, so that i will not quit in vain, no matter how painful i am, i dont need to be sorry to make up for love, at least i understand your pursuit.精品模板助您成功！（頁眉可刪）教學計劃模板7篇 教學計劃 篇1教學目標：1、正確認讀本課十五個生字，會寫田字格里的十四個生字，理解“徹夜不眠、驚心動魄、煎熬”等詞語的意思。2、朗讀課文，會用自己的話講述這個故事。3、能夠體會_所蘊涵的深刻道理，聯

2、系生活實際談啟示，獨立表達自己的感悟。明白成長的過程中是需要經歷痛苦的，每個人都要學會承受。教學重點：讓學生在閱讀中感悟，學會邊閱讀邊體會學生的思想感情。教學難點：讓學生懂得自然之道，懂得各種生物生存的規(guī)律，同時培養(yǎng)學生愛科學，愛自然的思想感情。教學時間：二課時教學過程：第一課時一、談話導入：同學們，我們在四年級的時候曾經學過一篇課文自然之道大家還記得嗎？1、讓學生復述回憶課文內容2、讓學生說說自然之道的中心。對了，作者出于幫助小海龜，但是好心卻起到了相反的作用。那么我們今天就來看看我們要學的這篇課文和自然之道有什么相同之處呢？二、初讀課文，整體感知。1、學生默讀課文，自己理解。2、指明讀課文

3、，教師糾正。3、_講了一件什么事呢？指名回答！4、蘇格拉底為什么徹夜不眠，是什么這么打動他。在文中找出正確的答案！第二課時三，重點指出，自己感悟。1、重點讀蟬拖殼的艱難過程。“一直到天快亮的時候，蘇格拉底發(fā)現，其中有一只背部裂開了一道細細的縫兒，就像有誰在泥塑上劃了一刀。接著，其它幼蟲的背上先后都出現了細縫兒。蟲兒的身體開始顫抖，細縫開始變大，漸漸，露出了一抹象牙一樣的玉肌。蟲兒痛苦地戰(zhàn)栗著，背部弓起就像一個駝子。這駝的背越弓越高，蟲兒的戰(zhàn)栗也越來越劇烈。是刀在剝皮么?是火在燒身么?是劍在剔骨么?是針在穿心么?孩子看到這驚心動魄的一幕，心中不由跟著戰(zhàn)栗起來。2、怎樣才能把上面的段落讀出感情，教

4、師范讀，學生模仿。3、通過上面的一段，作者為什么能寫得這么真實.(觀察細致)4、蘇格拉底看到這驚心動魄的一幕，心中不由跟著戰(zhàn)栗起來。這是為什么呢？5、這工作是這么難做，蘇格拉底把這些程序做完，渾身已被汗水浸透了。他為什么要這樣做？6、蘇格拉底的勞動換來的是什么？四、點明中心，重點感悟那些憑自己的力量完成蛻變過程的蟬兒們，雖然多經歷了一些痛苦的煎熬，抖一抖，展開美麗的翅膀，都變成了真正的蟬；而經他幫助的那只蟬，翅膀卻始終縮成一團，怎么也展不開；而且它的六條腿也是瘸的，爬起來左搖右晃，極其笨拙。想象一下這時候，蘇格拉底得內心是什么樣的。為什么會這樣？如果你是蘇格拉底，你會這樣做嗎？為什么？五、教師

5、總結自然總是有自己的規(guī)律，這些規(guī)律是人力所不能為的，我們要尊重大自然的規(guī)律和某些動植物的特性。學會觀察和認識。六、拓展延伸通過這篇課文，你想到了什么？學生全體討論，小組交流。大膽發(fā)言！七、布置作業(yè)（略）板書設計：瘸蟬脫皮艱難正常（任其自然）幫助容易變瘸（幫助）適得其反，尊重規(guī)律教學計劃 篇2示兒教學設想教學理念：讓詩的教學充滿詩意，煥發(fā)魅力；讓課堂語言與思維齊飛，激情與智慧共舞。教學目標 ：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解詩句的意思，體會詩句表達的強烈的愛國熱情，受到熏陶。3.背誦并默寫全詩。重難點：感悟作者崇高的愛國思想。教學準備： 多媒體課件教學流程設想：（ 一）激趣：你最敬佩的

6、詩人是誰？簡單說說原因。（ 二）導入 激疑：1. 引出南宋詩人陸游，你們了解他嗎？（交流搜集信息）2. 小結交流情況。出示資料（陸游的生活的宋朝背景）歷史上的南宋是北宋王朝的衰亡時期。1126年，北方的金兵屢屢進犯，宋軍節(jié)節(jié)敗退，最后把國都開封都被金兵占領，從此山河破碎，不復統(tǒng)一。南宋的朝廷向南逃到杭州定居，他們茍且偷安，不思保國，這種狀況一直持續(xù)了95年。陸游就生活在戰(zhàn)亂紛紛，國破家亡之中。在他年僅三歲的時候，汴京就被金兵占領了，他從小就立下了抗金救國的志向，長大后他親自上戰(zhàn)場參加抗金戰(zhàn)斗，直到生命的最后一刻。今天我們一塊來學習他臨終時的絕筆詩示兒，這首詩是他八十六歲高齡，重病在床、生命垂危

7、的時候寫給兒子的臨終囑咐。你想知道什么？(三)導讀達標:1.初讀感知(1)配樂詩朗誦：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。(2)自由讀這首詩，想一想：陸游逝世以前最牽掛的是什么事？之后集體交流。2.再讀理解詩意(1)自讀自悟：自讀提示：默讀畫出自己不懂的字詞；結合注釋或，試試自己能讀懂什么。小組合作交流：讀懂哪句就說哪句。說得不確切的，其他同學可補充，可糾正。(2)組織交流，適時點撥糾正：死去元知萬事空，元知本來就知道，萬事空什么都沒有了的意思。理順這句話時需增補詩句中原來省掉的我，還需按我們今天的語言習慣調換詩句中詞語的順序。但悲不見九州同，但只。九州同指全國統(tǒng)一

8、。王師北定中原日，王師指南宋軍隊。定平定，收復。中原淮河以北被金兵占領的地區(qū)。家祭無忘告乃翁，家祭祭祀祖宗。無不要。乃翁你們的父親。（3）把整首詩的意思連起來說一說,，注意句子與句子之間有的地方還要增加一些詞語，使句子的聯系更緊密；說時注意以詩人的口氣與感情。3.悟情朗讀(1)再讀詩句，用心體會作者表達的思想感情：老人去世前最牽掛的是什么？你是從哪些詩句中體會到的？(2)集體交流。(3)小結交流情況：這首詩寫出了詩人畢生的心事和無限的希望，表達了他渴望收復失地、統(tǒng)一祖國的強烈愛國熱情。（臨終之時，不說別的家常事，只說不見九州同的遺憾；對兒子沒有別的囑咐，只叮嚀家祭時別忘了把北定中原的喜訊告訴他

9、，盡管他清楚地知道人死了就什么也不知道了，什么事也與他無關了，可他還是囑咐兒孫們在他死后，把收復中原的消息告訴他。這種矛盾說法，讓我們感受到了詩人看不到祖國統(tǒng)一死不甘心、死不瞑目的愛國熱情。）(4)反復吟誦，讀出感情，背會后試著默寫。請同學們帶著作者看不到祖國的統(tǒng)一,無限牽掛之情朗誦古詩，讓我們在朗讀中體會作者的愛國熱情。4. 拓展深化自從金兵入侵,他一直在苦苦盼望失地能早日被祖國的軍隊收復，你聽： 三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。你再聽：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜籟臥聽風雨聲，鐵馬冰河入夢來。還有： 國仇末報壯士老，匣中寶劍夜有聲。三更撫枕忽大叫，夢中

10、奪得松亭關！詩人以夢境來表現自己的報國之志，于激越豪邁中透露了壯志難酬的悲涼。他等啊，盼啊，盼了一年又一年，他都八十歲了，北方還沒有傳來好消息，矢志不渝的詩人又一次發(fā)出了內心的傷悲：當年萬里覓封候，匹馬戍梁州。關河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲！八十六歲那年除夕，臨終之時，沒有看到祖國統(tǒng)一的他揮筆寫下了最了不起的遺書：示兒你聽，你讀，你看，哪一篇作品里都洋溢著收復中原、統(tǒng)一祖國的愛國熱情和壯志難酬的悲憤！所以我深深地敬仰他這位偉大的人，這位感動中國的先輩。你們覺得呢？請同學們自選方式表達對這位詩人的緬懷和敬意！我寫了一首詩：贊陸游從小立下報國志,不破

11、金兵誓不歸。四十從軍到白發(fā)，壯志未酬鬢先衰。雖死不敢忘憂國,赤膽忠心感后輩。六十年間萬首詩，一腔悲憤化詩魂。（四）發(fā)散延伸讀了示兒,你想到了些什么？把你想到的說一說。（五）課外拓展（自選其一）1.想象陸游彌留之際在病榻上叮囑兒子的前前后后，創(chuàng)造性地把所言之事寫具體。2.搜集自己最敬佩（喜歡）的一位詩人的詩，編一本小詩集。在班里交流。教學計劃 篇3一 、學生情況分析信息技術課程是一門特殊比較的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯，這是我們教學的優(yōu)勢。但是由于每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況

12、不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個重要問題就是學生感興趣的并不是學習，而是局限于游戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。所以，學生對本課程的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。二 、教材分析我們學校的教材采用的是海南省的信息技術教材，本學期學習1信息與信息技術2信息的獲取與管理3 信息的整理與加工這三個單元的內容。 第一單元中涉及的知識點有：信息技術基礎知識、網

13、絡基礎知識。 第二單元中涉及的知識點有計算機的基本操作、搜索引擎的使用、常用下載工具的使用、常用壓縮工具的使用、windwos軟件的基本使用以及資源管理器的使用。 第三單元中主要是文字處理軟件word的使用。三、本學期教學的指導思想1 、增強學生的信息意識，了解信息技術的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響。2、 初步了解計算機基本工作原理，學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟件。3 、學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務。 4、 在他人幫助下學會評價和識別電子信息_的真實性、準確性和相關性。樹立正確的知識產權意識，

14、能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術。四、 本學期教學的目標1 、培養(yǎng)學生自覺遵守社會行為規(guī)范和道德標準，增強技術利用中的責任感，能夠合理的引用他人的觀點或使用他人的成果，養(yǎng)成尊重他人著作權的習慣。2、讓學生了解計算機的組成及使用原理等，會將所學知識應用到現實生活中，養(yǎng)成良好的計算機操作習慣。3、 熟悉信息處理的一般過程，能夠利用文字處理軟件設計、制作作品，并對過程和結果進行評價，從中培養(yǎng)學生的審美意識和欣賞水平。五 、本學期采取的具體措施 本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。六

15、、教學過程的具體安排略教學計劃 篇4一、本冊教材總的教學要求1.通過測量，繪圖，材料加工等活動，學習使用一些常用手工工具。知道常用的手工工具的名稱及用途，會根據不同的材料，不同的目的選擇工具，會使用一些常用量具。2.通過簡單的紙塑，泥塑等作品的設計，制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。掌握刻紙，剪紙的基本方法，能設計和制作幾種工藝品和紙塑作品，并作出評價和說明。知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能設計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價和說明。3.根據制作要求和操作示意圖進行紙，木模型的制作。能利

16、用當地的自然材料設計并制作手工作品。4.認識一些簡單圖樣，并用圖樣進行簡單的作品設計，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。能看懂加工圖樣中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實樣圖，操作示意圖。能在教師指導下設計和制作作品。能用草圖或語言表現作品的構造，制作過程和設計思路，能在討論的基礎上改進設計和制作。5.通過觀賞，討論，測試等活動，對作品進行簡單的評價，形成初步的技術作品鑒賞能力。能就作品設計和制作中的合理性，獨特型及創(chuàng)造性作出簡單評價。能設計和制作簡單的作品說明書和宣傳材料。二、各單元教學要求本冊書安排了六個單元，第一單元活動安排了課程表、小剪刀、排氣扇三課學習內容。課程表是學習運用抽拉

17、技術制作活動的制玩具。小剪刀、排氣扇則是通過支點，輪軸的作用是制作的制玩具活動起來。第二單元安排了圓紙筒，通過觀察，我們可以發(fā)現，這些立體的圓紙筒都是由平面的紙卷制而成。本單元的實踐活動不僅要幫助學生根據提供的材料制作出小鳥的家，還要引導學生能舉一反三，用圓紙筒制作其他物品，在動手實踐的基礎上，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，提高動手能力，同時培養(yǎng)審美情趣。第三單元教學以“美化墻壁”為主題，安排了立紙花、盛開的花兩課教學內容。意在通過動手學習制作立紙花和紙浮雕翻船，幫助學生接觸并初步了解浮雕藝術，提高手工制作技能，提高鑒賞，審美能力。第四單元教學以“禮品包裝”為主題，安排了漂亮的禮品包裝盒、紙盒造型兩課教

18、學內容。其中，紙盒造型是利用廢舊包裝盒為材料。意在通過本單元的學習，提高學生手工制作技能及觀察、聯想、設計創(chuàng)新的能力，并增強環(huán)保意識。第五單元安排了兩課：磁懸浮列車、卡車。本單元的學習，不僅要求學生能以據提供的材料制作出磁懸浮列車和卡車的模型，還要求能根據自身的生活經驗，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的設計，制作不同的卡車車廂，在動手，動腦的實踐活動中，感受成功的喜悅和創(chuàng)造的樂趣。第六單元為節(jié)日的化裝舞會安排了面具、小熊帽飾兩課教學內容。一方面，學生自己動手，學習制作紙面具和帽飾，進而設計，制作其他各式化妝飾物，訓練雙手，活躍思維。三、本冊教材的重點、難點。教學重點和難點1.通過簡單的紙塑，泥塑等作品的設計

19、，制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。2.掌握刻紙，剪紙的基本方法，能設計和制作幾種工藝品和紙塑作品，并作出評價和說明。3.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能設計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價和說明。4.認識一些簡單圖樣，并用圖樣進行簡單的作品設計，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。5.能看懂加工圖樣中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實樣圖，操作示意圖。6.通過觀賞，討論，測試等活動，對作品進行簡單的評價，形成初步的技術作品鑒賞能力。教學計劃 篇5一、基本情況：1、學生情況：一、二年

20、級，每個年級都有兩個班，每個班級都有學生四十人左右。七年級有一名特殊病，不能從事體育運動鍛煉外，全校初中生各年級學生都健康，都能從事體育運動鍛煉。2、技能情況：一、二年級學生大部分都喜歡跑、跳、投、追逐、跳繩、跳皮筋、打沙包和球類等體育活動。但是動作的協(xié)調性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高。二、教材分析：根據中職體育培養(yǎng)的目標。中職體育教材，以及我校體育器材，場地，學生的實際情況。有目的，有計劃地進行體育教育教學工作，學習基本的體育理論知識，基本技能和保健知識。在教育教學的過程中，對學生進行思想品德的教育。激發(fā)學生積極主動學習的興趣和愛好。培養(yǎng)學生良好的鍛煉身體的習慣。是每一位學生都能

21、成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。三、教學目的和要求：1、使學生能夠根據自己的身體情況，合理地進行體育鍛煉。掌握基本知識和技能，學會一些體育衛(wèi)生保健知識和安全常識。培養(yǎng)學生認真鍛煉身體的態(tài)度。2、學習田徑、體操、技巧、球類等項目的基本技術和基本技巧。進一步提高每一位學生的能力。3、充分利用各種體育活動，提高學生鍛煉身體的興趣和積極性。培養(yǎng)頑強，拼搏、自覺遵守運動規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。四、主要工作：1、認真?zhèn)湔n，上課。充分嘗試“三疑三探的教學模式”。突出學生的主體地位。培養(yǎng)學生愛學、樂學的好習慣，提高學生學習的質量。2、抓好班級的田徑運動員，為本學期開好運動會做好準備。3、開展好班級的

22、體育活動，班與班進行，籃球、引體向上、立定跳遠、立定三級跳遠、仰臥起坐等體育項目的比賽。4、寫課后反思，心得，總結等理論。5、進行備課，說課，聽課，評課，集體備課等活動。五、具體安排：1、抓好全班整體身體素質的提高。(引體向上，仰臥起坐，俯臥撐等)。2、抓好基本技術(男、1000米，女、800米，立定跳遠，立定三級跳遠等)。3、不斷改進教育教學方法，激發(fā)學生鍛煉身體的積極性，培養(yǎng)他們的興趣，根據學生的實際情況，進行不同層次練習，建立互幫，互學，相互鼓勵地共同進步的團體。4、對差學生，要有耐心，愛心和關心，交流和談心。鼓勵，大家都來關心的方式。激勵他學習。充分激發(fā)他向上的欲望。5、及時掌握學生學

23、習情況，提出新目標，新要求。六、教學措施：1、逐步提高學生鍛煉身體的主動性，創(chuàng)造性。以及學習興趣。養(yǎng)成經常參加體育活動的習慣。2、要用體育特有的影響，培養(yǎng)學生的美感。遵守紀律，相互幫助，團結友愛的優(yōu)良作風。3、發(fā)展學生優(yōu)良的個性，培養(yǎng)學生勇敢、頑強、積極進取向上的精神風貌。教學計劃 篇6高考從某種意義上來講就是一場拼殺激烈的戰(zhàn)斗，要取的勝利，計劃和措施是關鍵，沒有科學有效的備考計劃和措施，就不可能取得備考實戰(zhàn)的勝利，高考質量也是衡量一個學校的辦學水平的重要標點，是學校良性發(fā)展的生命線，是一個學校綜合辦學能力的體現，高三教學工作是學校一切工作的重中之重，20_屆高三給了我們許多寶貴的經驗和啟發(fā)，

24、我們將與時俱進，根據不同的高考背景，從宏觀和微觀層面上制定科學有效的工作計劃，沖破備考的“高原狀態(tài)”，為了高三工作的有序發(fā)展，為了出色完成09年高考目標，力爭11年高考有新的跨越，特制定20_屆高三年級教學工作計劃。一、工作目標在上級部門和校長室領導下，圍繞“我為猶中添光彩”的目標，認真落實學校包括各處室工作計劃，認真做好本年級教育教學管理工作，科學規(guī)劃、周密安排、努力營造“緊張有序、科學高效”的教學氛圍，力爭20_年高考實現新的跨越，采取一切必要措施，確保完成20_屆高考責任目標。二、工作要求吃得準(教學方向)年級精神、高考導向，教材大綱，班級學生;坐得轉(時間保證)多思教法，深入鉆研，認真

25、批閱，勤于輔導;靠得實(工作作風)全力以赴，真抓實干，調整狀態(tài)，舍得投入;教得活(教學方法)調動狀態(tài)，激活氣氛，提高效率;談得來(感情投入)了解學生、關心學生、爭取學生;盯得緊(中心工作)多提問，多面批，多檢查，多指導，多督促;管理嚴(課堂紀律)小處著手，嚴格要求，不隨便，不馬虎;練得勤(教學手段)重視練習鞏固，加強糾錯整理。三、工作思路20_屆高三年級的工作思路就是認真實施“一二三”工程，唱響高考升學主旋律。“一二三”就是：弘揚一種精神，瞄準兩個目標，做好三篇_。1弘揚一種精神，共建師德師風特區(qū)20_屆高三所倡導和弘揚的精神就是：“迎難而上，自加壓力，為生存而戰(zhàn);竭力而為，團結拼搏，力挽狂瀾

26、”。面對高考激烈競爭，猶中人都倍感壓力，歷史需要我們迎難而上，給自己加壓，自加壓力就是要立足主觀原因，善于解剖自我，超越自我，絕不能強調客觀原因，為自己開脫，為自己減壓。事業(yè)是干出來的，不是說出來，最重要的就是兩個字“付出”。成績是人干出來的，我們要有效地傳遞壓力，形成人人有壓力、個個有動力的生動局面，自我加壓的實質是對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，是對青年學生的真摯熱愛，是對老百姓的高度負責，是對猶中興衰的榮辱與共。為生存而戰(zhàn)是動力，正因為任務是困難與艱巨的，才使我們更有向前的激情與動力。我們每個人都要以振興猶中的決心、勇氣和毅力來從事學科教學，從事班級和年級的教育教學管理，變“不可能”為“可能”。所

27、以我們要高定位，提升工作標尺，敢于向高處攀，跟快的賽，同勇者爭。竭力而為是途徑?？傮w上講，我們無論是縱向比，還是橫向比，我們所面臨的形勢嚴峻。需要我們全面認識，正視差距，準確定位，明確目標，振奮精神，奮起直追。當然差距存在，同時也就意味著存在大的成長空間。關鍵是看我們能不能出新招，找新路。團結拼搏是保證。團結就是力量，團結就出質量。我們這個高三團隊的所有成員都要同唱一首歌，共下一盤棋。只有我們觀念共同，思想統(tǒng)一;步伐共同，行動一致，我們前進才有力度。力挽狂瀾是我們的目標，我們大家要敢于夢想，但不能空想。關鍵問題是我們如何圍繞目標狠抓措施的細化落實，把責任分解到人，確保各項任務的完成。2瞄準目標

28、，沖破瓶頸要實現11屆高考的目標。高三年級領導班子要有目標，任課教師要有目標，學生也要有目標。我們要對學生滿懷希望，沒有高目標，就出不了高成績。我們的高定位目標可能開始時是夢想，但不是空想。是夢想就有可能變成現實，關鍵是我們如何變不可能為能，從而實現夢想成真。“人生有夢不覺寒”，這個夢是我們所有猶中人的共同期待和目標，實際上也就是理想。為了實現理想，就需要我們不斷地拼搏。3做好三篇_，力創(chuàng)09屆高考佳績首先是人的_：緊緊圍繞“定目標，挖潛力，抓重點”這一中心環(huán)節(jié)，在“謀人”方面開展扎實務實的工作。兩手抓，抓兩手，一手抓教師，一手抓學生，注重發(fā)揮教師和學生的主觀能動性。(1)抓教師思想政治和教育

29、教學理論學習，讓全體教師形成猶中興衰榮辱與共的決心，加強對高考的研究，提高應考的指導能力;強化班主任責任制和備課組長責任制，改革高考目標激勵機制。(2)抓學生常規(guī)管理和目標管理。組織學生宣誓等活動，通過活動經常對學生進行鼓勁造勢;班主任和任課老師對學生進行“雙承包”，經常對學困生進行談心、鼓勵、指導、溝通，穩(wěn)定學生思想情緒，做好學生心理指導，采勸嚴”、“活”、“緊”三字方針，嚴中有緊，緊中有活，活中有序，促使進一步形成良好的班風和學風，營造良好的學習環(huán)境與氛圍;強化落實尖子生導師制，抓好優(yōu)生監(jiān)控的目標考核等。其次是課的_：做好教學“五認真”工作，在“磨課”方面開展扎實務實的工作。繼續(xù)推行“導學

30、、精講、勤練”的教學模式，狠抓課堂教學的優(yōu)化，促進教學質量的整體提高;健全聽課、評課制度，集體備課抓落實。在教學中努力做到目標共同，資料共用，信息共享，責任共擔，優(yōu)勢互補，從而真正達到高考有突破，力爭各科成績均有穩(wěn)步提升;對課堂教學質量進行監(jiān)控。再次是題的_：推行“堂結、日清、周練、月考”管理模式;備課組統(tǒng)籌安排各科的周周練，定時間、定內容，質量保證，反饋及時?！爸芫殹焙碗A段性訓練，在抓好規(guī)范化管理的同時，要盡可能實行試卷的校本化，增強復習的針對性。同時將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強高考復習的針對性;周練和月考等考試中不準使用任何形式的成套試卷;推行學科錯題本，兩周一次錯解試題回頭

31、望，提高訓練的實效性。各備課組長做好考試的分析工作，發(fā)揮考試的功效，探討針對性的措施，及時調整教學，提高教學效果。四、工作措施（一）年級管理1、以身作則，率先垂范，齊心協(xié)力，齊抓共管，科學分工，明確職責，積極思考，狠抓落實。2、加強高三教師政治思想和職業(yè)教育，認真學習教育法，教師法、努力增強高三教師的責任心，使命感和崗位意識，積極引導高三教師關愛學生，服務學生，構建新型的師生關系。3、嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度。嚴格上下班制度，辦公時間嚴禁上網瀏覽與教學無關的內容，嚴禁進行電腦游戲。4、各備課組必須嚴格執(zhí)行制訂的課程計劃，保證教學進度的嚴肅性。5、苦練業(yè)務內功，通過備課組集體備課、組內互相聽課

32、、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務能力和高三復習課質量。6、牢牢抓住五個環(huán)節(jié)：提優(yōu)補差，作業(yè)批改，課堂提問，方法指導，談心交流。提優(yōu)補差形式為：定時、定點、定人。7、加強基礎過關題的訓練，夯實學科基礎，以求提高發(fā)展。8、培養(yǎng)學生主動學習的意識和良好的學習習慣。9、加強體藝專業(yè)學生的專業(yè)訓練和文化輔導及管理工作，10、建立正常年級例會制度(每周日晚班主任會、每周安排的備課組會、每月一次的備組長會以及大考(含月考)后的全體教師教學質量分析會，確保年級工作正常有序地開展。（二）班級管理1、落實學校政教處的主題班會制度，充分發(fā)揮其教育功能。2、調動全體教師參與班級管理，推行課堂紀律科任老師負責制。3、

33、建立家校聯系，介紹高三年級工作思路，并對家長提出建設性的建議，經常與學生家長溝通，取得學生家長的配合，共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題。4、班主任跟班到位，對班級實行全方位的常規(guī)管理。5、開展“磨練成人，立志成才”的系列教育活動，幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關鍵的一步。6、激發(fā)興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導，培養(yǎng)良好學習習慣。7、大力營造學習氛圍(黑板報、主題班會、家長會、學生座談會)，形成良好的學習風氣。8、加強年級值日管理，值日老師應對每天對學生的出勤、學習、紀律、行為等方面進行全面的檢查督促，并寫好值日報道。（三）教學管理備課1、積極探索符合學

34、生實際的復習教學模式。2、各備課組要結合新大綱、考綱，根據教學實際，制定出切實可行的教學計劃。計劃的制定要體現“兩結合”：總體計劃與階段計劃相結合，新授計劃與復習計劃相結合。3、統(tǒng)一高考三輪復習進度。第一輪復習：08年9月1日至09年3月上旬;第二輪復習：09年3月中旬至4月底;第三輪：09月5月上旬至5月底。4、各備課組要明確各輪復習的常規(guī)要求。第一輪復習中，要求各科要堅持基礎性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構建學科知道體系同時還要兼顧能力滲透。主要突出重點，抓住關鍵，突破難點，練要講求效果，克服簡單重復。以一本資料為主，注意各種高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解

35、和掌握，扎扎實實地夯實基矗在實中求活，在“實”中提高能力，幫助學生整理知識結構，形成知識網絡，突出重點，抓住關鍵，突破難點，重視學法指導，第一輪復習以“看看、講講、練練、評評”的形式進行，抓好高考各考點的學習，重在夯實基矗第二輪復習：3月中旬至4月下旬。在第二輪復習中，多學科以學科知識為主線，構建學科內容完整體系，完善知識網絡。要著重抓學生的知識遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復習是以專題講座和綜合訓練相結全，使學習對所學知識能融合貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實觀學生能力的突破與提高。第二輪復習以“練練、評評”的形式進行，抓好各考點的融合，重在學生綜合能力的

36、提高。第三輪復習：5月上旬至5月底?？记盁嵘碛柧氹A段，各學科在研究高考有關信息基礎上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓練，本階段著重做各地模擬試題、月考卷、信息卷，科任老師注意強化學生考試方法的指導，注重學生考試技能與心理素質的訓練，同時注重查漏補缺，備考戰(zhàn)略落實到備考戰(zhàn)術中。5月下旬自由復習，老師全程跟蹤輔導。6月4、5、6日休息，讓學習有良好的心態(tài)和必勝的信心進入高考。第三輪復習以“練練、評評、看看”的形式進行，抓好考試方法、規(guī)律指導，重在學生考試技能的提高。5、備課要做到“五備”“五統(tǒng)”?！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學生、備教法、備學法;“五統(tǒng)”：統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)

37、一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。6、重視高三復習信息收集工作，加強復習時效性，利用好網絡，友好學校、友好人士、報刊雜志。7、認真研究考綱，各學科研究高考側重以下幾個方面。歷年試題整體研究找共性;近年試題重點研究找趨勢;相同試題對比研究找變化;不同試題分類研究找差別;外省試題集中研究找新意、找動態(tài)。教學計劃 篇7一、指導思想根據學校工作計劃和中學信息技術課程指導意見以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。二、教學目標1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。2、初步掌握網頁制作（frontpage2