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1、2011屆高三生物第二、三輪復(fù)習(xí)課程綱要學(xué)校:新鄭市第一高級(jí)中學(xué)設(shè)計(jì)者:王炎榮 金曉璐 劉凱教學(xué)材料:人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修1、2、3和選修3適合年級(jí):高三授課時(shí)間:64課時(shí)左右 一、課程目標(biāo)課程目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教育目的的重要手段,它具體地指示課程的進(jìn)展方向,標(biāo)示課程的范圍,提示課程的要點(diǎn),決定課程內(nèi)容的選擇和組織,指導(dǎo)教學(xué)評(píng)價(jià)工作,是實(shí)現(xiàn)課程宗旨的重要保證。課程目標(biāo)既是課程的出發(fā)點(diǎn),又是課程的歸宿。普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)從以下三方面確立了高中生物課程的目標(biāo)為我們的教學(xué)指明了方向:(1)、知識(shí)方面:、獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識(shí),知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和

2、成就,知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件;、了解生物科學(xué)知識(shí)在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用;、積極參與生物科學(xué)知識(shí)的傳播,促進(jìn)生物科學(xué)知識(shí)進(jìn)入個(gè)人和社會(huì)。(2)、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面:、初步形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn),生物進(jìn)化觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀點(diǎn),樹立辨證唯物主義自然觀,逐步形成科學(xué)的世界觀;、關(guān)心我國(guó)的生物資源狀況,對(duì)我國(guó)生物科學(xué)和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r有一定的認(rèn)識(shí),更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó),增強(qiáng)振興中華民族的使命感和責(zé)任感;、認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值,樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué),養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。(3)、能力方面:、能夠正確使用一般的實(shí)驗(yàn)

3、器具,掌握采集和處理實(shí)驗(yàn)材料、進(jìn)行生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作、生物繪圖等技能;、能夠利用多種媒體收集生物學(xué)的信息,學(xué)會(huì)鑒別、選擇、運(yùn)用和分享信息;、發(fā)展科學(xué)探究的能力。二、高中生物課程的體系高中生物課程分必修和選修兩部分:必修部分包括個(gè)模塊。生物:分子與細(xì)胞,內(nèi)容包括細(xì)胞的分子組成,細(xì)胞的結(jié)構(gòu),細(xì)胞的代謝,細(xì)胞的增殖,細(xì)胞的分化、衰老和凋亡。生物:遺傳與進(jìn)化,內(nèi)容包括遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ),遺傳的分子基礎(chǔ),遺傳的基本規(guī)律,生物的變異,人類遺傳病,生物的進(jìn)化。生物:穩(wěn)態(tài)與環(huán)境,內(nèi)容包括植物的激素調(diào)節(jié),動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),種群與群落,生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。選修:現(xiàn)代生物科技專題,內(nèi)容包括基因

4、工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題及生態(tài)工程。三、課標(biāo)解讀緊緊圍繞2009年新高考大綱,貫穿新課標(biāo)的情感教育和能力要求,體現(xiàn)共性要求,凸顯個(gè)性設(shè)計(jì),既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也有利于教師的教學(xué)。四、個(gè)性化設(shè)計(jì)1、復(fù)習(xí)策略:監(jiān)督學(xué)生自主完成模塊知識(shí)體系的構(gòu)建和專題知識(shí)體系的構(gòu)建(其中17班兩項(xiàng)都要做,其他班至少要完成后一項(xiàng));教師首先要精選習(xí)題,做到少講多練,精選精練;每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要讓學(xué)生明白在高考中屬于什么樣的級(jí)別要求;在復(fù)習(xí)時(shí)把、類要求要區(qū)別對(duì)待;對(duì)8個(gè)班每個(gè)人的每次模擬試卷,都要詳細(xì)批閱、分析、講解,使每考一次讓學(xué)生都有一些提高。2、其他方面:體現(xiàn)在具體進(jìn)度中,即在具體專題中

5、要具體體現(xiàn)個(gè)性化設(shè)計(jì)。五、考綱解讀及要求題目?jī)?nèi)容大綱課時(shí)個(gè)性化設(shè)計(jì)現(xiàn)代生物科技專題一、基因工程1、 基因工程誕生2、 基因工程原理和技術(shù)3、 基因工程的應(yīng)用4、 蛋白質(zhì)工程5、 植物組織培養(yǎng)6、 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和體細(xì)胞克隆7、 細(xì)胞融合和單克隆抗體二、胚胎工程與生物技術(shù)的安全與倫理問題1、 動(dòng)物胚胎發(fā)育的基本過程與胚胎工程的2、 理論基礎(chǔ)3、 胚胎干細(xì)胞移植4、 胚胎工程應(yīng)用5、 轉(zhuǎn)基因生物的安全性6、 生物武器對(duì)人類的威脅7、 生物技術(shù)中的倫理問題細(xì)胞的分子組成三、細(xì)胞的分子組成1、 蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能2、 糖類、脂質(zhì)的種類和作用3、 水和無機(jī)鹽的作用四、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)1、 細(xì)胞學(xué)說的建立過

6、程2、 多種多樣的細(xì)胞3、 細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能4、 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能5、 細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能細(xì)胞代謝五、酶和atp1、 物質(zhì)出入細(xì)胞的方式2、 酶在代謝中的作用3、 atp在能量代謝中的作用細(xì)胞代謝五、酶和atp1、 物質(zhì)出入細(xì)胞的方式2、 酶在代謝中的作用3、 atp在能量代謝中的作用六、光合作用與細(xì)胞呼吸1、 光合作用的基本過程2、 影響光合作用速率的因素3、 細(xì)胞呼吸細(xì)胞的生命延續(xù)七、細(xì)胞的增值(1) 細(xì)胞的生長(zhǎng)和增值的周期性(2) 細(xì)胞的全能性(3) 細(xì)胞的衰亡與凋亡及人體健康二、細(xì)胞的分化、衰老和凋亡、細(xì)胞的分化、細(xì)胞的全能性、細(xì)胞的衰亡和凋亡以及與人體健康的關(guān)系、癌細(xì)胞的主要特

7、征及預(yù)防遺傳、變異和進(jìn)化一、遺傳的分子基礎(chǔ)、人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過程、dna分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、基因的概念、dna分子的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯二、遺傳的基本規(guī)律、孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法、基因的分離定律和自由組合定律、基因與性狀的關(guān)系、伴性遺傳一、變異、育種與進(jìn)化、基因重組及其意義、基因突變的特征和原因、染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異、生物變異在育種上的應(yīng)用、轉(zhuǎn)基因食品的安全、人類遺傳病的類型、人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防、人類基因組計(jì)劃及意義、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容、生物進(jìn)化與生物多樣性的形成生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)一、植物的激素調(diào)節(jié)、植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用、其他植物激素、植物激素的應(yīng)用二、動(dòng)物生命活動(dòng)的

8、調(diào)節(jié)、人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)、人體的高級(jí)功能、脊椎動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)、脊椎動(dòng)物激素在產(chǎn)生中的應(yīng)用三 、人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)定、穩(wěn)定的生理意義、神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)定中的作用、體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)、人體免疫一同在維持穩(wěn)定中的作用、愛滋病的流行和預(yù)防生物與環(huán)境一、種群和群落、種群的特征、種群的數(shù)量變化、種群的結(jié)構(gòu)特征、種群的演替二、生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本 規(guī)律及應(yīng)用、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性三、生態(tài)環(huán)境的保護(hù)、人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響、全球性的環(huán)境問題、生物多樣性保護(hù)的意義和措施實(shí)驗(yàn)與探究一、分子與細(xì)胞、觀察dna、r

9、na在細(xì)胞中的分布、檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)、用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞、觀察線粒體和葉綠體、通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、探究影響酶活性的因素、葉綠體色素的提取和分離、探究酵母菌的呼吸方式、觀察細(xì)胞的有絲分裂、模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系二、遺傳與進(jìn)化、觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂、低溫誘導(dǎo)染色體加倍、調(diào)查常見的人類染色體疾病七、高考第二、三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃第二輪復(fù)習(xí)1、時(shí)間:2月中旬到4月底,大約2個(gè)月,8周的時(shí)間。 2、課時(shí):每周4節(jié)課. 3、內(nèi)容要求:把新課程的3本必修選修3分為8個(gè)大專題,每個(gè)大專題5節(jié)課(根據(jù)專題內(nèi)容再做適當(dāng)調(diào)整),每個(gè)大專題下再分成若干個(gè)小專

10、題進(jìn)行復(fù)習(xí),小專題的目的是對(duì)重要知識(shí)進(jìn)行深化、對(duì)相似或相近的知識(shí)進(jìn)行歸類、整理和比較。專題一 現(xiàn)代生物科技專題(包括選修專題1-4)包括基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程三大部分。本專題的復(fù)習(xí)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理解和記憶,題目一般出自社會(huì)熱點(diǎn)問題,答案源于教材。要想盡各種方法,調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性,挖掘教材、吃透教材、運(yùn)用好教材。專題二 細(xì)胞的分子組成和結(jié)構(gòu)(包括必修第14章)包括:緒論、組成生物體的化學(xué)元素、組成生物體的化合物、細(xì)胞膜有結(jié)構(gòu)和功能(含生物膜系統(tǒng))、細(xì)胞質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能、有絲分裂、減數(shù)分裂、無絲分裂、細(xì)胞分化、癌變和衰老和凋亡。 本專題知識(shí)是其它生物學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ),應(yīng)細(xì)一

11、點(diǎn)、慢一點(diǎn),可分出以下兩個(gè)小專題進(jìn)行復(fù)習(xí):生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。專題三 細(xì)胞代謝(包括必修第5、6章,必修第2章第1節(jié))。 本專題知識(shí)是高考的重點(diǎn)之一,主要是強(qiáng)化知識(shí)的整體性??梢苑殖雒负蚢tp,光合作用、呼吸作用的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。光合作用、呼吸作用有關(guān)的綜合題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題要引起足夠重視。要求考生回答一系列有關(guān)的生物學(xué)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)知識(shí),題目很好。要加強(qiáng)這類題的訓(xùn)練,如水稻、玉米、蘑菇等。專題四細(xì)胞的生命延續(xù)包括:細(xì)胞的分裂、受精作用和細(xì)胞的生命歷程專題五 生物的遺傳、變異和進(jìn)化(包括必修第1、2、3、4、5、6、7章)包括:dna是主要的遺傳物質(zhì)、dna分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制、基因的結(jié)構(gòu)和表達(dá)、基

12、因工程簡(jiǎn)介、基因的分離定律、基因的自由組合定律、性別決定與伴性遺傳、基因突變、染色體變異、人類的遺傳病與優(yōu)生、現(xiàn)代進(jìn)化理論。 本專題也是高考重點(diǎn)之一,可分出遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)、遺傳規(guī)律、變異、育種、進(jìn)化。遺傳規(guī)律要選擇經(jīng)典進(jìn)行訓(xùn)練,教會(huì)學(xué)生遺傳病遺傳方式的判別,概率計(jì)算等。育種要把三本書中所涉及的所有育種方法進(jìn)行歸類整理、比較,通過實(shí)例的典型例題進(jìn)行復(fù)習(xí)。 專題六 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與免疫(必修第13章) 包括:植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、人和動(dòng)物的體液調(diào)節(jié)、人和動(dòng)物的神經(jīng)調(diào)節(jié)、動(dòng)物行為產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)、內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、水鹽平衡及調(diào)節(jié)、血糖平衡及調(diào)節(jié)、人的體溫調(diào)節(jié)、免疫。 本專題中植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)可以給學(xué)生補(bǔ)充教

13、參中的部分內(nèi)容(如植物的向性運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等)、植物生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸、轉(zhuǎn)臺(tái)、宇宙飛船上植物的向光性、向地性問題。體液調(diào)節(jié)中補(bǔ)充內(nèi)分泌系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)、整理高中課本上提到的各種激素的分泌器官、化學(xué)本質(zhì)、生理作用、病癥,如促激素釋放激素、促激素、甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、胰島素、胰高血糖素、性激素、孕激素、抗利尿激素、腎上腺素。 在復(fù)習(xí)免疫時(shí)要?dú)w納總結(jié)淋巴細(xì)胞、造血干細(xì)胞、吞噬細(xì)胞、t細(xì)胞、b細(xì)胞、效應(yīng)t細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞的形成、特點(diǎn)和功能。專題七 生物與環(huán)境(包括必修第4、5、6章)包括:種群和生物群落、生態(tài)系統(tǒng)的概念、類型、結(jié)構(gòu)、功能(生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與保護(hù)。 本專題是高考常考點(diǎn),對(duì)一些重要知識(shí)點(diǎn)要深化,可以從生態(tài)系統(tǒng)的概念展開,理清生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)、功能,還要聯(lián)系光合作用、呼吸作用、細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)代謝、能量代謝、生態(tài)因素、種群、群落等知識(shí)。專題八 實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和研究性課題 根據(jù)09年考試大綱的要求,屬于高考范圍的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、研究性課題和實(shí)習(xí)大約20個(gè)。要把考試說明中規(guī)定的各個(gè)實(shí)驗(yàn)逐一復(fù)習(xí),明確實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、研究性課題的基本要求,如實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)材料、方法步驟等,特別是實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理要引起重視。在?fù)習(xí)過程中注意以下幾個(gè)問題1、二輪一定要進(jìn)行一定量的訓(xùn)練,這也是二輪的關(guān)

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