小班教案模板六篇

1、小班教案模板六篇作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小班教案 篇1活動目標：1理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實際生活中的意義，并能夠大膽表達。2感悟真摯深切的親子深情，夸夸自己的媽媽。重點難點：理解書中對媽媽的比喻，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表達自己的理解?；顒訙蕚洌?電子圖書，幼兒人手一本圖畫書2音樂：一段背景音樂活動過程：1導入出示圖畫書，引導幼兒觀察封面上的人物、和書名激發(fā)幼兒閱讀的興趣。2幼兒自由閱讀圖畫書教師：那你們想不想知

2、道這究竟是一個什么樣的媽媽呢？(幼兒閱讀教師指導)3引導幼兒說說對我媽媽的理解重點討論：特技演員：為什么說媽媽又變成了一個雜耍特技演員？她和真正的雜耍演員有什么不一樣？她在玩什么？（小包暗示媽媽很會理財；抱抱熊玩具暗示媽媽是我的好玩伴；房子暗示媽媽總是把家里打理地井井有條；汽車暗示媽媽是個駕駛的好手；茶壺和香橙暗示媽媽很會照顧家人的飲食）你們覺得我媽媽怎么樣？最強壯的女人：為什么說媽媽是一個大力士？媽媽為什么要提著這么多的東西？（因為她把家里人需要用的，吃的都帶回了家。）你們覺得我媽媽怎么樣？（真的太棒，太能干了?。┖眯牡南勺樱簨寢屪兂闪耸裁?她為什么會變成一個仙子呢？大獅子：媽媽為什么會變成

3、一只獅子？（媽媽生氣了，發(fā)脾氣了）她為什么會發(fā)脾氣呢？（我做錯事了，惹她生氣了）我媽媽變成了獅子我還會喜歡她嗎？沙發(fā)媽媽：我媽媽怎么會變成一個沙發(fā)呢？坐在沙發(fā)上是什么感覺？為什么媽媽像沙發(fā)一樣？（媽媽的懷抱溫暖舒適）貓咪媽媽：我媽媽怎么會變成一只小貓咪呢？小貓咪是怎么樣的（輕輕地，很溫柔很可愛）為什么我媽媽像小貓咪一樣？（媽媽也輕輕地，很溫柔）犀牛媽媽：我媽媽怎么會變成一只犀牛呢？犀牛是怎么樣的？（很厲害，很強悍）為什么我媽媽像犀牛一樣？（媽媽有時候很嚴肅很厲害）你們覺得我媽媽怎么樣？（真的真的很棒！）我的出現(xiàn)：這是誰的手？我和媽媽在干什么呀？你們猜我會對媽媽說什么，媽媽又會對我說什么？4.找

4、愛心教師：我們來玩一個找愛心的游戲，看看誰的觀察最仔細。請幼兒再次打開圖畫書看一看,找一找,并請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。幼兒提到哪里有愛心教師就把畫面定格在那一頁讓大家都看到。教師：為什么書里會有這么多的愛心呢？(我愛媽媽，媽媽愛我)5幼兒完整欣賞圖畫書教師：你們想不想聽一聽我是怎么介紹自己的媽媽的？(教師邊播放圖畫書里的每一頁邊以我的口吻完整講述故事)6討論我媽媽教師：這就是這個小朋友的媽媽，你的媽媽又是怎樣的呢？誰來介紹一下自己的媽媽？你們愛自己的媽媽嗎？7延伸：圖畫告訴你我媽媽教師：還有好多小朋友都想告訴我們關(guān)于自己的媽媽，老師為小朋友們準備了畫紙，我們回到自己的班級里把我們的媽媽故事畫下來

5、，再來講給大家聽好嗎？小班教案 篇2設計意圖在一些非正規(guī)的科學活動中，我們經(jīng)常和幼兒一起嘗試科學探索活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣。為此，我們開展了會飛的火箭這一科學活動。通過給幼兒準備充足的材料，引導幼兒動手擺一擺、試一試、動腦想一想，激發(fā)幼兒熱愛科學、探索科學奧秘的欲望，逐漸學會一些實際的操作能力，獲得早期科學經(jīng)驗?；顒幽繕?通過幼兒與材料的互動，鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家，初步感知空氣的存在。2嘗試探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系。3激發(fā)幼兒探索科學的興趣，體驗探索活動帶來的喜悅?；顒訙蕚渥灾苹鸺?、雪碧瓶與幼兒人數(shù)相同，PPT一個，圖片2張?；顒舆^程1談話引題，結(jié)合課件的播放

6、，激發(fā)興趣。我們中國有位英雄可了不起了，他是我國第一個乘著載人航天飛船飛到太空中去的人。你們知道他是誰嗎?(楊利偉)小朋友想不想看看他是怎樣飛上天的?(播放PPT)評析：老師有意識地將時事內(nèi)容穿插于教學過程，激起孩子對科技的興趣、，通過觀看PPT，幼兒對火箭有一個直觀的初淺了解。老師有目的地提問，為接下來的操作環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。2第一次操作后提問，引發(fā)幼兒思考。師：今天老師也帶來了許多枚自己做的火箭(出示并介紹火箭、瓶子助推器)。小朋友們每人拿一枚小火箭、一個瓶子助推器玩一玩，試一試，想辦法讓自己的小火箭飛起來。幼兒操作、探索，教師巡回指導。(1)你們的小火箭飛起來了嗎？(2)你是怎樣讓小火

7、箭飛起來的?(3)為什么我們一拍瓶子，小火箭能飛起來?(4)小實驗：瓶子里的空氣。小結(jié)：原來在我們的瓶子里裝有許多空氣寶寶。我們一拍瓶子(附動作)，空氣寶寶就被擠出來了。出來的空氣寶寶推動火箭，火箭就飛起來了(附動作，結(jié)合圖片)。評析：思維是由問題開始的有了需要解決的問題，就有了調(diào)動思維的積極性。設疑提問、創(chuàng)設問題情境，使幼兒產(chǎn)生尋求答案的欲望，從而生發(fā)“試”的興趣，萌發(fā)動手操作的愿望。在操作之前，教師先設疑： “你來玩一玩、試一試，想辦法讓自己的.小火箭飛起來?！弊層變簬е鴨栴}去操作。為了解決問題、尋求答案，幼兒積極主動地進行探索。另外在這個環(huán)節(jié)中老師給孩子準備了充足的材料，使每個孩子都有探

8、索的機會。對于提問后的總結(jié)，老師能考慮到幼兒的年齡特點引用一個簡單、易做的小實驗和形象、逼真的圖片，讓幼兒明白，為什么用力一拍瓶子助推器，火箭就能飛起來的簡單道理。3第二次操作。師：小朋友們再去試一試，想辦法讓自己的小火箭都能飛起來。評析：在這次操作活動中，教師以活動伙伴的身份介入幼兒的探索活動，用自己的行為去影響幼兒，而不是強加給幼兒，這對幼兒的認知帶來了啟發(fā)。這次操作活動中，孩子們都讓火箭飛了起來，充分感受著成功的喜悅。4第三次操作。引導幼兒探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系。師：剛才我們的小火箭部飛起來了。老師發(fā)現(xiàn)有的小火箭飛得很高很高，有的小火箭飛得低低的，這是為什么呢?請小

9、朋友再去玩一玩、想一想，試試怎樣讓小火箭飛得高?怎樣讓小火箭飛得低?師：你是怎樣讓小火箭飛得高高的?又是怎樣讓小火箭飛得低的?幼兒再次帶著問題操作、嘗試。小結(jié)：當我們很用力地拍打瓶子時，里面就出來很多空氣寶寶。這些空氣寶寶推動火箭，火箭就飛得高；當我們輕輕拍打瓶子時，里面的空氣寶寶出來得少，火箭就飛得低。評析：孩子們探索出小火箭飛起來的萬法后，老師能及時引導孩子體驗：拍瓶子時舊力的大小與小火箭飛起來的高度有一定的聯(lián)系。這里，老師的提問語言簡潔：“怎樣讓小火箭飛得高?怎樣讓小火箭飛得低?”孩子們操作、探索的目標明確，為實驗的成功奠定了基礎活動延伸今天我們玩了一個火箭飛起來的游戲。如果用瓶蓋把瓶子

10、蓋起來，小火箭還能飛起來嗎，7回去和自己的爸爸媽媽一起來做這個小游戲?；顒臃此加變簩茖W經(jīng)驗的吸取和積累、認知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學習，部不是在一次科學活動中就能完成的，而是通過點滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學活動，將使幼兒科學概念的內(nèi)涵不斷得到補充，外延不斷得到擴展，知識得以遷移和運用，能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設計，教師采用留疑的方式，出示一個瓶蓋，給他們留下了一個想象、探索的空間，激發(fā)他們繼續(xù)進行科學探索的興趣。小班教案 篇3活動目標：1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。3、鼓勵幼兒能模仿教師說英

11、語?；顒觾?nèi)容：認識水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習“Headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導，認識apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學習?；顒訙蕚洌汉凶踊蛐〈右粋€，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機?；顒舆^程：1、熱身運動。教師與幼兒一起欣賞“Headandshoulders”,邊聽邊做動作，以達到課前的活

12、動準備。2、輸入單詞。A、apple。教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.T:Look!，香蕉banana彎又彎，桔子orange圓又圓。2、能力目標在情景中運用所學的三個水果單詞3、情感目標：(1)激發(fā)學生學習英語的興趣。(2)教育學生養(yǎng)成正確的飲食及用餐習慣。二、教學重點：能聽、會讀單詞：orange,banana,apple三、教學難點：單詞orange的發(fā)音四、教學準備：課件，水果實物五、教學步驟：Step1:Warmingup1、Introduction.2、Leadin.出示動畫人物Gogo、Tony和Jenny，導出本節(jié)課所學主題：跟Gogo他們一

13、起去買水果。Step2:LeaningandPracticing.1、Learnthenewword：orange(1)T:Gogo他們買了什么水果？Yes,theyboughtoranges.(2)Readtheword.（邊剝桔子邊讀單詞）(3)Say“Hello/Hi”toMr.Orange.(4)觀察桔子，朗讀句子：桔子orange圓又圓。2、Learntheothertwowordsinthesameway.其中banana拍手操練，apple采取高低聲操練。3、Practicing.(1)彩色雨。.(2)Whosmissing?(3)Lookandguess.(4)Lookandf

14、ind.(5)記憶大比拼。4、Enjoyastory.(1)T:Thefruitisverydelicious.Thesnakewantstoeatthem.Letsenjoyastory:好餓的小蛇(2)逐幅學習故事。(3)情感教育：小朋友們吃東西可不能像小蛇那樣狼吞虎咽，要細細嚼，慢慢咽，這樣食物才消化得好。Step3:Summingup.六、附課件（PPT）。小班教案 篇4【設計意圖】幼兒園教育指導綱要（試行）提出，教師應引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，并學習使用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。小班后期，幼兒已基本掌握幾種簡單圖形的配對方法，在一

15、些建構(gòu)游戲中，有的幼兒還會用兩種相同形狀大小的大型塑料積木進行簡單的組合轉(zhuǎn)換，以滿足他們組建大型城堡的需要。針對目前幼兒對幾種簡單圖形的轉(zhuǎn)換感知較低的情況，我設計了本次活動，以游戲“去小松鼠家玩”為主線，創(chuàng)設情景、提供材料以及提出問題，讓幼兒在輕松愉悅的游戲中自由探索幾種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系，感知生活中一些有趣的關(guān)于形現(xiàn)象。【活動目標】1.初步感知正方形、三角形和半圓形等三種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系；2.能在引導下使用兩個相同大小的正方形、三角形以及半圓形等圖形進行拼湊轉(zhuǎn)換；3.樂于參加數(shù)學游戲，能大膽地進行探索?！局攸c難點】重點：初步感知正方形、三角形和半圓形等三種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系；難點：能在引導下使用兩個相

16、同大小的正方形、三角形以及半圓形等圖形進行拼湊轉(zhuǎn)換；【活動準備】1、經(jīng)驗準備：對三角形、正方形、長方形以及圓形等圖形有一定的認識。2、物質(zhì)準備：（1）彩色大房子、KT板制小橋（中間裁出若干正方形、圓形以及長方形）；（2）小松鼠頭飾1個、修橋材料板（從小橋上裁出的形狀兩兩分成正方形、等腰直角三角形以及半圓形若干）；（3）KT板制相框、幾何圖形（同上裁出正方形、等腰直角三角形以及半圓形若干）、糖果若干以及音樂去郊游?！净顒舆^程】一、情景導入，激發(fā)興趣1.（觀看視頻小松鼠寄來的信）教師:（出示圖片“一封信”）小朋友，你們看！今天我們收到了小松鼠寄來的一封信。我們一起打開來看看吧?。úシ乓曨l）小松鼠：

17、小朋友們，你們好！我是你們的好朋友小松鼠！我今天在家做了一些糖果，想邀請你們過來我家嘗一嘗！我的家就在橋的對面，歡迎你們來我家玩?。úシ乓魳罚變焊S教師輕松愉快地走過前面一段無障礙小路，然后在設置好的小橋前停下來。）2.（提出問題，一起想辦法）教師:小朋友們看，前面這座橋有些木板沒了。可是我們要去小松鼠家，得走過這座橋才能到達，我們該怎么辦呢？（幼兒自由發(fā)言提出辦法，大家討論選擇最可行的修橋方案。）二、探索嘗試，在游戲中學習1.（幼兒自主嘗試，教師適當指導）教師：現(xiàn)在我們需要把這條橋修好才能行走。這里有一些木板材料，小朋友一起來試試修好這座橋吧！（小朋友們上前自由探索進行修橋，教師適當提示幼

18、兒修橋時注意角對角邊對邊地對整齊，并給予適當引導。）2.（針對探索作適當提問和總結(jié)，以加深幼兒認識）教師:這位小朋友把缺的一塊圓形/長方形/正方形木板補好了，可是我們原有的木板材料中好像沒有這個形狀的呀？請你跟我們說說，你是怎么做到的？（引導并鼓勵幼兒嘗試用完整的語言來總結(jié)）（小結(jié)）原來， . 兩個一樣大的半圓形組合在一起，可以拼成一個圓形；. 兩個一樣大的正方形組合在一起，可以拼成一個長方形；. 兩個一樣大的三角形組合在一起，可以拼成一個正方形。三、個別操作，加深理解1.（修好橋后大家一起再次前進前往小松鼠的家，找到小松鼠后互相禮貌打招呼。）集體：親愛的小松鼠，我們來你家找你玩了！小松鼠：（

19、拉拉手，抱一抱）小朋友們，你們來找我玩，我真高興！我今天除了做了一些糖果，還準備做一個漂亮的相框送給你們呢！可是我的相框還沒有完全做好.小朋友們，我可以請你們幫幫我嗎？2.（每人找到一份材料進行操作）教師:小朋友們，如果你在的過程中需要幫忙可以請問旁邊的小朋友，或者你可以舉手請老師?，F(xiàn)在，我們到后面的桌子上找一份材料就可以開始做相框了?。ㄓ變哼M行操作，教師個別指導。）四、結(jié)束活動完成后小松鼠和幼兒互相表示感謝，分享美味的糖果，大家聽著音樂一起開心地去玩游戲?！净顒臃此肌繀^(qū)別于以往的填鴨式教學，本次活動我以幼兒的實踐操作以及自由探索為主，教師的角色不再是知識灌輸者，而更多的是為幼兒創(chuàng)設情景、提供

20、材料和適當引導。活動中幼兒可以自主思考、自主操作嘗試、發(fā)現(xiàn)問題，從而獲得實踐經(jīng)驗與提升。整節(jié)活動課以游戲的形式貫穿始終，幼兒在玩中學、學中玩，大大地調(diào)動了其積極性?；顒娱_始對于“收到了一封信”，幼兒對此充滿了好奇，注意力一下子被吸引住。在修橋部分幼兒一起合作，初步感知到幾種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系，其后又幫小松鼠做相框，進一步鞏固和加深了幼兒的認識?？傮w來說，較好地達到了教學目標。需要提到的一點是，由于不同的三角形（等腰、等腰直角、直角三角形等不同類型）可以拼湊轉(zhuǎn)換出不同形狀，而本次活動目標設定為“初步感知”，為此選用了較為簡單的、可以拼湊出正方形的“等腰直角三角形”。而不同的三角形的組合變化也是一個有

21、趣的探索，我覺得可以在第二課時，嘗試提供不同類型的三角形材料給幼兒進行進一步的探索和感知。小班教案 篇5活動準備：1、小朋友小時候的衣物。（如：孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）2、小朋友現(xiàn)在的衣服。（如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）活動目標：1、理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語：大、小。2、嘗試運用各種感官，感知自己長大了。活動過程：一、幼兒通過感官感知大、小。1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。教師：今天，你們帶了自己小時候的衣服和小時候的衣服來幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)別。1、引導幼兒穿一穿小時候

22、的衣服，感知大與小。教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時候的衣服，看看是什么感覺？二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長大了。1、展示幼兒帶來的小衣服。教師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎？教師：為什么穿不了了呢？教師：那小襪子呢？小鞋子呢小帽子呢？能穿嗎？為什么不能穿呢？教師：哦！原來我們長大了。2、教師完整的朗誦一遍兒歌。教師：今天老師就要念一首我長大了的兒歌給小朋友聽一聽。三、幼兒學習兒歌。1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。教師：兒歌里說到了哪些東西變小了？（出示相應的實物）哪些東西變大了？（帶幼兒做相應的動作）2、引導幼兒完整的朗讀兒歌。四、幼兒講述自己長大了的變化。教師：我們長大了，還有什么方面發(fā)生了變化呢

23、？請你和旁邊的好朋友說一說。教師：那個小朋友愿意上臺來告訴我們自己的發(fā)現(xiàn)哪些變化？教師：現(xiàn)在，請小朋友們再把兒歌念一遍。五、收拾教具結(jié)束本次活動。小小班剛?cè)雸@教案：兒歌吃蔬菜設計背景為了讓幼兒了解蔬菜對人體的重要性以及其特殊作用，同時養(yǎng)成多吃蔬菜的好習慣活動目標1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價值高，但有特殊味道的蔬菜；2、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用；3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣。重點難點1、集中幼兒的注意力，積極參加活動2、幼兒無法真正了解到蔬菜對人體的特殊作用活動準備1、將實物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲（切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇

24、、涼拌芹菜、糖醋蒜頭）置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。2、實物木偶?；顒舆^程1、引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱。(1) 首先教師說小朋友們:“今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來看看它們是誰？”引起小朋友的興趣。(2) 然后依次擺出：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。(3) 教師問小朋友: “你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道?！保ㄗ層變核纳⒙勔宦劊┙處焼栍變海骸澳懵劦搅耸裁次兜溃俊?4) 幼兒根據(jù)所聞味道，會回答出各種味道，這時教師說：“小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你

25、們喜歡吃這些菜嗎？”（5）幼兒會有愛吃與不愛吃這兩種答案。2、讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價值。(1) 教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么？(2) 這是進行實物木偶表演，一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加明亮。”胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營養(yǎng)，吃了我，身體會更加健康，而且我有一個大家族，有菜蘑、口蘑、香菇等，實驗證明我有調(diào)節(jié)免疫、抗腫瘤的作用，總之非常有利于身體

26、健康。”芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，是十字花科植物，性平、味甘，含有豐富的維生素B、維生素C、胡蘿卜素、煙酸及無機鹽。動物實驗表明，可縮短凝血時間，具有止血功效，小朋友吃了我以后，就可以天天能補充到豐富的維生素了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！苯處熯吙催吿釂枺撼粤撕}卜寶寶，我們的眼睛會怎樣？吃了芹菜寶寶，會怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會怎樣？吃了蒜頭寶寶，會怎樣？這是教師小結(jié)：“小朋友我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經(jīng)常吃，對我們的身體有好處。(3) 幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。教師：“你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又

27、到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧?！惫膭钣變河醚例X咀嚼食物。（4）教小朋友唱蔬菜兒歌，讓小朋友們更加喜歡這些蔬菜青青蒜苔細又長，黃瓜穿著綠衣裳。菠菜紅根葉又綠，菜花花密集擠一起。彎彎扁豆像月牙，上粗下細葫蘆瓜。綠葉白菜白白幫，卷心菜穿千層裝。芹菜綠葉長長桿，南瓜又扁它又圓。紅頭蘿卜綠尾巴，青龍黃花是絲瓜。西紅柿又圓它又大，皺著臉的是苦瓜。長長豆角像根繩，半青半白是大蔥。小花蕓豆像把刀，茄子身穿紫色袍。蘆筍尖頂節(jié)節(jié)高，土豆像球滿地跑。3、結(jié)束語小班教案 篇6活動目標：1.從動物的局部判斷出是哪種動物，并能合作將動物完整的拼出來。2.愿意表達自己的想法，提高觀察能力和動手能力?；顒訙蕚洌涵h(huán)境：六個柜子上貼六所房子，布置家的環(huán)境。多媒體教具：六只動物-兔子、長頸鹿、斑馬、小猴子、小綿羊、小老鼠的輪廓及圖片、森林音樂。學具：六種動物的完整輪廓圖及身體拼圖片。活動過程：1.開始部分（播放