的得分情況：文科的平均得分為061分,得分率02理科的平

1、 一模詩歌表現(xiàn)手法（一模詩歌表現(xiàn)手法（2121題）的得分情況：題）的得分情況： 文科的平均得分為0.61分，得分率0.2 理科的平均得分為0.56分，得分率0.18。年份年份題目題目主要內(nèi)容主要內(nèi)容0707年年烏衣巷烏衣巷（唐）劉禹錫（唐）劉禹錫人月圓人月圓(金金)吳激吳激中呂中呂山坡山坡羊羊燕子燕子(元元)趙善慶趙善慶(2)請(qǐng)簡要賞析這三篇作品的請(qǐng)簡要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法及及語言特色。語言特色。(4分分)0808年年暮倚杖水邊暮倚杖水邊（金）王寂（金）王寂指出指出“羈緒羈緒”在全詩中的具體內(nèi)容，并在全詩中的具體內(nèi)容，并簡要賞析首聯(lián)在簡要賞析首聯(lián)在寫法上的特點(diǎn)寫法上的特點(diǎn)。（。（4

2、分）分）0909年年踏莎行踏莎行雪中看梅花（元）王旭雪中看梅花（元）王旭23指出這首詞的指出這首詞的寫作手法寫作手法并簡析作者的并簡析作者的情感。（情感。（4分）分）1010年年定定林林宋宋王安石王安石22簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法手法。（3分）分）1111年年蝶戀花蝶戀花出塞出塞清清納蘭性德納蘭性德22.簡析畫線句的簡析畫線句的表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法。（。（4分）分）1212年年未展芭蕉未展芭蕉（唐）錢珝（唐）錢珝同兒輩賦未開海棠（其一）同兒輩賦未開海棠（其一）（金）元好問（金）元好問22簡要分析這兩首詩的簡要分析這兩首詩的表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法。（。（5分）分）1313秦

3、中吟秦中吟歌舞歌舞【唐【唐】白居易】白居易賞析這首詩賞析這首詩對(duì)比藝術(shù)的特色對(duì)比藝術(shù)的特色。（。（5分）分）原題回放原題回放 蝶戀花蝶戀花紅梅紅梅 【南宋】真德秀【南宋】真德秀兩岸月橋花半吐。紅透肌香，暗把游人誤。盡道武兩岸月橋花半吐。紅透肌香，暗把游人誤。盡道武陵溪上路，不知迷入江南去。陵溪上路，不知迷入江南去。 先自冰霜真態(tài)度。何事枝頭，點(diǎn)點(diǎn)胭脂污。莫是東先自冰霜真態(tài)度。何事枝頭，點(diǎn)點(diǎn)胭脂污。莫是東居嫌淡素，問花花又嬌無語。居嫌淡素，問花花又嬌無語。 21.“盡道武陵溪上路，不知迷入江南去盡道武陵溪上路，不知迷入江南去”一句，在表現(xiàn)一句，在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？試作簡要分析。（手法上有什么

4、特點(diǎn)？試作簡要分析。（3分）分）取自取自桃花源記桃花源記用武陵漁人誤入桃花源，用武陵漁人誤入桃花源，忘情迷途忘情迷途典故典故。-詩歌表現(xiàn)手法復(fù)習(xí)詩歌表現(xiàn)手法復(fù)習(xí)瑞安市塘下中學(xué)瑞安市塘下中學(xué) 趙朝霞趙朝霞 真題回放：（真題回放：（2011浙江卷）（浙江卷）（7分）分） 蝶戀花蝶戀花出塞出塞清清納蘭性德納蘭性德 今古河山無定據(jù)，畫角聲中，牧馬頻今古河山無定據(jù)，畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語？西風(fēng)吹老丹楓樹。來去。滿目荒涼誰可語？西風(fēng)吹老丹楓樹。 從前幽怨應(yīng)無數(shù)，鐵馬金戈，青冢黃從前幽怨應(yīng)無數(shù)，鐵馬金戈，青冢黃昏路。昏路。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。 22.簡

5、析畫線句的表現(xiàn)手法。（簡析畫線句的表現(xiàn)手法。（4分）分）我來評(píng)卷我來評(píng)卷(分值分值4分）答案：采用了聯(lián)想、比喻的分）答案：采用了聯(lián)想、比喻的修辭修辭手法手法，形象生動(dòng)地抒發(fā)了詩人對(duì)國家、家鄉(xiāng)，形象生動(dòng)地抒發(fā)了詩人對(duì)國家、家鄉(xiāng)的的懷念懷念。得分：得分：理由：理由：我來評(píng)卷我來評(píng)卷現(xiàn)場答案：采用了聯(lián)想、擬人的修辭手法，寫現(xiàn)場答案：采用了聯(lián)想、擬人的修辭手法，寫了深山里夕陽照著深秋的雨，了深山里夕陽照著深秋的雨，抒發(fā)了對(duì)國家、抒發(fā)了對(duì)國家、家鄉(xiāng)的懷念家鄉(xiāng)的懷念。抒發(fā)了詞人心中的孤寂、惆悵之情。抒發(fā)了詞人心中的孤寂、惆悵之情。讀懂詩意讀懂詩意,抓住關(guān)鍵抓住關(guān)鍵我來評(píng)卷我來評(píng)卷現(xiàn)場答案：現(xiàn)場答案：采用了

6、聯(lián)想、比喻的修辭手法采用了聯(lián)想、比喻的修辭手法，寫，寫了深山里夕陽照著深秋的雨，抒發(fā)了對(duì)國家、了深山里夕陽照著深秋的雨，抒發(fā)了對(duì)國家、家鄉(xiāng)的懷念。家鄉(xiāng)的懷念。歸納技巧，熟悉掌握歸納技巧，熟悉掌握 一往情深深幾許？深山夕照深秋雨一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。李煜李煜虞美人虞美人“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流！問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流！”柳永柳永雨霖鈴雨霖鈴“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆＝裣菩押翁帲織盍稌燥L(fēng)殘?jiān)??！辟p析賞析“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！笔址?。手法。 賞析賞析“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆＝裣菩押翁?？楊柳岸曉風(fēng)

7、殘?jiān)??！笔址?。手法?、以情相問，以景作答、以情相問，以景作答(以設(shè)問形式，自問自答以設(shè)問形式，自問自答) ，看似答非所，看似答非所問，實(shí)則獨(dú)具匠心，更突出了詞人愁情問，實(shí)則獨(dú)具匠心，更突出了詞人愁情。2、巧用比喻，將一腔愁緒比作有形的一江流水，將愁思寫得形、巧用比喻，將一腔愁緒比作有形的一江流水，將愁思寫得形象、可感象、可感,寫出愁之多、之濃、之重。寫出愁之多、之濃、之重。1、以設(shè)問形式，自問自答，更突出了詞人與情人離別后愁緒。、以設(shè)問形式，自問自答，更突出了詞人與情人離別后愁緒。2、融情入景（借景抒情），把離愁別緒融于楊柳、曉風(fēng)、殘?jiān)?、融情入景（借景抒情），把離愁別緒融于楊柳、曉風(fēng)、殘?jiān)氯?/p>

8、件最能觸動(dòng)離愁之景中，更突出了詞人離愁別緒三件最能觸動(dòng)離愁之景中，更突出了詞人離愁別緒3、楊柳岸、曉風(fēng)、殘?jiān)氯齻€(gè)意象連用，極力渲染了酒醒之后凄、楊柳岸、曉風(fēng)、殘?jiān)氯齻€(gè)意象連用，極力渲染了酒醒之后凄清情景，渲染烘托了詞人的離愁。清情景，渲染烘托了詞人的離愁。指出表達(dá)技巧指出表達(dá)技巧-分析表達(dá)技巧分析表達(dá)技巧-點(diǎn)明表達(dá)效果點(diǎn)明表達(dá)效果步驟：步驟：一往情深深幾許？深山夕照深秋雨一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。參考答案：參考答案：（1）以情相問，以景作答，看似答非所問，實(shí)則獨(dú)）以情相問，以景作答，看似答非所問，實(shí)則獨(dú)具匠心。具匠心。（2）融情入景，化）融情入景，化抽象之情抽象之情為為形象之景形象之景，

9、抒情效果，抒情效果濃郁。濃郁。（3）深山、夕照、秋雨三個(gè)意象連用，極力渲染荒）深山、夕照、秋雨三個(gè)意象連用，極力渲染荒涼氛圍，委婉含蓄地表達(dá)了詞人（涼氛圍，委婉含蓄地表達(dá)了詞人（）之）之情。情。孤寂、惆悵孤寂、惆悵 【課堂練習(xí)【課堂練習(xí)1】青玉案賀鑄青玉案賀鑄 凌波不過橫塘路，但目送、芳?jí)m去。錦瑟華年誰與度？凌波不過橫塘路，但目送、芳?jí)m去。錦瑟華年誰與度？月臺(tái)花榭，瑣窗朱戶，只有春知處。碧云冉冉蘅皋月臺(tái)花榭，瑣窗朱戶，只有春知處。碧云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句。暮，彩筆新題斷腸句。試問閑愁都幾許？一川煙試問閑愁都幾許？一川煙草草，滿，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。 16.末四句末四

10、句“試問閑愁都幾許？一川煙試問閑愁都幾許？一川煙草草，滿城風(fēng)絮，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。梅子黃時(shí)雨?！睔v來為人所稱道，請(qǐng)你說說它究竟妙在歷來為人所稱道，請(qǐng)你說說它究竟妙在何處何處？（5分）分） （1）運(yùn)用了設(shè)問手法，）運(yùn)用了設(shè)問手法，以情相問以情相問，以景作答，更突出，以景作答，更突出了詞人愁情，獨(dú)具匠心。了詞人愁情，獨(dú)具匠心。 （2）連用三個(gè)比喻連用三個(gè)比喻(博喻博喻)， 把無限的閑情，比作一望無垠、如煙的草地，滿城紛飛把無限的閑情，比作一望無垠、如煙的草地，滿城紛飛的柳絮，梅子黃時(shí)綿綿的細(xì)雨。的柳絮，梅子黃時(shí)綿綿的細(xì)雨。 寫出了閑愁的深廣，閑愁的煩亂，閑愁的繁多。寫出了閑愁的深廣，閑愁的煩亂

11、，閑愁的繁多。 【2013溫州二模】 菩薩蠻菩薩蠻宿水口宿水口南宋南宋洪瑹洪瑹 斷虹遠(yuǎn)飲橫江水，萬山紫翠斜陽里。斷虹遠(yuǎn)飲橫江水，萬山紫翠斜陽里。系馬短亭西，丹楓明酒旗。系馬短亭西，丹楓明酒旗。 浮生常客路，事逐孤鴻去。又是月黃浮生?？吐罚轮鸸馒櫲?。又是月黃昏，寒燈人閉門?；瑁疅羧碎]門。 21.古典詩歌在景物描寫時(shí)常古典詩歌在景物描寫時(shí)常“以畫入詩以畫入詩”，簡析詞的上闋是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的？（簡析詞的上闋是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的？（3分）分）我來評(píng)卷我來評(píng)卷（3分）現(xiàn)場答案分）現(xiàn)場答案1：借景抒情，借斷虹、江水、萬山、：借景抒情，借斷虹、江水、萬山、紅葉等意象，營造了了一幅絢麗的秋景圖，借樂景

12、襯紅葉等意象，營造了了一幅絢麗的秋景圖，借樂景襯哀情，更突出了詞人羈旅的凄涼、孤獨(dú)。哀情，更突出了詞人羈旅的凄涼、孤獨(dú)。得分：得分：理由理由：對(duì)策：對(duì)策：21.古典詩歌在古典詩歌在景物描寫景物描寫時(shí)常時(shí)常“以畫入詩以畫入詩”，簡析詞，簡析詞的上闋是如何體現(xiàn)這一的上闋是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)特點(diǎn)的？（的？（3分）分）讀清題干讀清題干以詩讀詩以詩讀詩 【課前練習(xí)3】菩薩蠻菩薩蠻宿水口宿水口南宋南宋洪王茶洪王茶 斷虹遠(yuǎn)飲橫江水，萬山紫翠斜陽里。系馬短亭西，丹楓明斷虹遠(yuǎn)飲橫江水，萬山紫翠斜陽里。系馬短亭西，丹楓明酒旗。酒旗。 浮生?？吐?，事逐孤鴻去。又是月黃昏，寒燈人閉門。浮生?？吐罚轮鸸馒櫲?。又是月黃昏

13、，寒燈人閉門。 21.古典詩歌在古典詩歌在景物描寫景物描寫時(shí)常時(shí)?！耙援嬋朐娨援嬋朐姟保單鲈~的上闋，簡析詞的上闋是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的？（是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的？（3分）分） 參考答案：參考答案： 遠(yuǎn)近結(jié)合，遠(yuǎn)近結(jié)合， 由遠(yuǎn)處的彩虹、萬山，到近處的短亭、丹楓、酒旗，由遠(yuǎn)處的彩虹、萬山，到近處的短亭、丹楓、酒旗， 層次分明，畫面感強(qiáng)。層次分明，畫面感強(qiáng)。 色彩絢爛明麗，色彩絢爛明麗， 詞人選取了彩虹、紫中帶翠的山嶺、青旗（酒旗色青，亦稱詞人選取了彩虹、紫中帶翠的山嶺、青旗（酒旗色青，亦稱青旆）、紅楓等意象，青旆）、紅楓等意象， 織就了一幅燦爛美麗的畫面?？椌土艘环鶢N爛美麗的畫面。 【課堂練習(xí)【課堂

14、練習(xí)2】 送魏十六還蘇州送魏十六還蘇州唐唐皇甫冉皇甫冉 秋夜沉沉此送君，陰蟲切切不堪聞。秋夜沉沉此送君，陰蟲切切不堪聞。 歸舟明日毗陵道，回首姑蘇是白云。歸舟明日毗陵道，回首姑蘇是白云。 陰蟲陰蟲:指蟋蟀指蟋蟀 (1)請(qǐng)對(duì)詩的一、二句表現(xiàn)手法進(jìn)行賞析請(qǐng)對(duì)詩的一、二句表現(xiàn)手法進(jìn)行賞析。（。（4分）分） (1)請(qǐng)對(duì)詩的一、二句表現(xiàn)手法進(jìn)行賞析。（請(qǐng)對(duì)詩的一、二句表現(xiàn)手法進(jìn)行賞析。（4分）分） 參考答案參考答案】 1、借景抒情，、借景抒情， 借助最能代表秋夜傷懷的景物，渲染了肅殺、凄清的借助最能代表秋夜傷懷的景物，渲染了肅殺、凄清的環(huán)境環(huán)境，把即將離別的愁緒表達(dá)得婉轉(zhuǎn)有致，把即將離別的愁緒表達(dá)得婉轉(zhuǎn)

15、有致 2、使用了疊詞，用、使用了疊詞，用“沉沉沉沉”“”“切切切切”兩疊詞，兩疊詞，渲染了渲染了肅殺、凄清的肅殺、凄清的環(huán)境環(huán)境，烘托了詩人離別的愁緒。，烘托了詩人離別的愁緒。 3、視覺、聽覺相結(jié)合，視覺、聽覺相結(jié)合， 抓住秋夜茫茫四野和切切蟋蟀的鳴叫聲這兩樣傷懷的抓住秋夜茫茫四野和切切蟋蟀的鳴叫聲這兩樣傷懷的景物，將這種愁苦描寫地景物，將這種愁苦描寫地具體形象，伸手可觸。具體形象，伸手可觸。 完成試卷完成試卷“課后鞏固練習(xí)課后鞏固練習(xí)” 【課堂練習(xí)【課堂練習(xí)2】閱讀下面這首詞，完成下面題目】閱讀下面這首詞，完成下面題目. 送魏十六還蘇州送魏十六還蘇州唐唐皇甫冉皇甫冉 秋夜沉沉此送君，陰蟲切切不堪聞。秋夜沉沉此送君，陰蟲切切不堪聞。 歸舟明日毗陵道，回首姑蘇是白云。歸舟明日毗陵道，回首姑蘇是白云。 陰蟲陰蟲:指蟋蟀指蟋蟀 (2)這首詩這首詩主要主要運(yùn)用什么表現(xiàn)手法，請(qǐng)作簡要運(yùn)用什么表現(xiàn)手法，請(qǐng)作