幼兒園防騙、防走失演練方案.doc

1、幼兒園防騙、防走失演練方案第1頁共4頁幼兒園防騙、防走失演練方案活動(dòng)背景：社會(huì)上幼兒被冒領(lǐng)、 綁架、拐騙、走失等事件時(shí)有發(fā)生，為了深入了解幼兒對(duì)自我保護(hù)和防范意識(shí)的培養(yǎng)， 爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合幼兒園開展對(duì)幼兒的保護(hù)教育。我們?cè)O(shè)計(jì)了幼兒園防騙、防走失演習(xí)方案。孩子很單純，一騙就走其實(shí)并不奇怪，所以我們必須做好安全防范工作，一方面要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)交往，另一方面要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。正是基于這一點(diǎn)，我園在做好日常安全教育工作以外，還組織了一場(chǎng)園內(nèi)拐騙演習(xí)看看我們這些平時(shí)能說會(huì)道的小家伙們遇到真實(shí)的騙子會(huì)如何應(yīng)對(duì)？幼兒和騙子在走與不走的僵持中展開攻心術(shù)，看誰的招兒高、方法巧，使幼兒不上

2、當(dāng)，家長(zhǎng)不白騙一回有所收獲?；顒?dòng)時(shí)間：下午3 點(diǎn)活動(dòng)地點(diǎn)：大班中班小班活動(dòng)準(zhǔn)備：演練前將活動(dòng)目的及方法和班級(jí)教師及參與活動(dòng)的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。參加人員：每班精心挑選一位家長(zhǎng)。實(shí)施過程：從未與幼兒見過面的家長(zhǎng)充當(dāng)騙子引誘幼兒。 采用互換班級(jí)的形式，大班的家長(zhǎng)分別去騙對(duì)方班的孩子， 目標(biāo)準(zhǔn)確，有的放矣。幼兒和騙子在走與不走的僵持中展開攻心術(shù)，看誰的招兒高、方法巧，使幼兒不上當(dāng)，家長(zhǎng)不白騙一回有所收獲?；顒?dòng)后續(xù)：辦公室人員做好演習(xí)的資料整理工作，錄像，照相，文字記錄等，然后對(duì)拐騙演習(xí)做結(jié)果分析，總結(jié)防騙應(yīng)對(duì)策略。第2頁共4頁幼兒防騙防走失應(yīng)對(duì)策略：1. 要求每個(gè)幼兒都要背熟家庭成員中至少一名的聯(lián)系電話。

3、2. 大班的幼兒家長(zhǎng)將家庭的詳細(xì)地址如： 小區(qū)棟單元樓寫成一張便條帶到幼兒園并在家里強(qiáng)化幼兒背熟，班級(jí)老師將便條釘成冊(cè)，在餐前安靜活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行隨機(jī)檢查，對(duì)背熟的孩子給與表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。3. 家長(zhǎng)和教師在日常生活中灌輸有關(guān)騙子的小伎倆如： 爸媽沒有時(shí)間，叫叔叔（阿姨）來接你。小朋友你還記得我嗎？上次我們見過，叔叔（阿姨）帶你去游樂場(chǎng)玩，好嗎？小朋友，你真可愛，來，阿姨給顆糖。等等。4. 在日常組織教學(xué)活動(dòng)應(yīng)多設(shè)計(jì)和開展類似的防騙小游戲， 增強(qiáng)幼兒的防騙意識(shí)。5. 班級(jí)老師不定時(shí)的對(duì)年齡小的孩子強(qiáng)化不和陌生人走、 不吃陌生人給的東西。培養(yǎng)幼兒被陌生人接走時(shí)應(yīng)告訴老師并及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。6. 班級(jí)老師一定