大學(xué)鋼琴即興伴奏教案

1、課程名稱：鋼琴即興伴奏課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)核心課任課教師：劉戈12301學(xué)4年第1學(xué)期教學(xué)對(duì)象專(zhuān)業(yè)、班級(jí)音樂(lè)、01專(zhuān)班級(jí)規(guī)模每組約人分析：本門(mén)課程的先修課程有樂(lè)理、視唱練耳、和聲。從大學(xué)一年級(jí)時(shí)，各班級(jí)的學(xué)生開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)鋼琴，已具備了一定的彈奏基礎(chǔ)。音樂(lè)和班的學(xué)生，部分已達(dá)到車(chē)爾尼程度，音表班聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，鋼琴?gòu)椬嗄芰^薄弱。音教專(zhuān)班的學(xué)生，鋼琴?gòu)椬嗄芰τ写岣摺８鶕?jù)對(duì)學(xué)生以上各門(mén)課成績(jī)的了解，部分學(xué)生整體能力較強(qiáng)。因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生對(duì)鋼琴即興伴奏的了解和實(shí)踐還不夠豐富，特別是動(dòng)手能力還顯得不足，所以，在教學(xué)時(shí)教師首先要讓學(xué)生多彈、多實(shí)踐，而后在具體的實(shí)踐中不斷豐富經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)能力；同時(shí)要增強(qiáng)學(xué)生的自信

2、心，通過(guò)豐富的教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感，使他們?cè)趯W(xué)期結(jié)束時(shí)能自如運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的音型，快速運(yùn)用正、副三和弦對(duì)歌曲進(jìn)行伴奏編配。粘貼教學(xué)日歷第1次課課題鋼琴即興伴奏的基礎(chǔ)與原理課時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)目的1通過(guò)本次課讓學(xué)生了解并理解鋼琴即興伴奏的作用、意義；2讓學(xué)生初步Y(jié)解鋼琴即興伴奏的方式、方法；3重點(diǎn)通過(guò)對(duì)和聲知識(shí)的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生了解即興伴奏彈奏中常用的和弦。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1學(xué)習(xí)鋼琴即興所必需的相關(guān)知識(shí)；2學(xué)習(xí)即興伴奏彈奏中常用的和弦難點(diǎn)：Y解即興的基本訓(xùn)練方法；Y解即興伴奏彈奏中常用的和弦及其用法。教學(xué)說(shuō)明1使用講授法、訓(xùn)練法2數(shù)碼鋼琴教學(xué)系統(tǒng)參考教材劉聰、韓冬主編新編鋼琴即興伴奏教程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

3、新課；（分鐘）二、講授新課（）鋼琴即興伴奏的定義及其在日常工作學(xué)習(xí)中的重要作用；（分鐘）（二）鋼琴即興伴奏的種類(lèi)；（分鐘，舉例說(shuō)明）（三）學(xué)習(xí)鋼琴即興所必需的基礎(chǔ)知識(shí)：（分鐘）鋼琴?gòu)椬嗄芰σ暢毝吐暻剑ㄋ模┖吐曋R(shí)復(fù)習(xí)及和弦的運(yùn)用（分鐘，講授法、訓(xùn)練法）1正三和弦的運(yùn)用及舉例2副三和弦的運(yùn)用及舉例3副七和弦的運(yùn)用及舉例4副屬和弦及其七和弦的運(yùn)用及舉例5變和弦的運(yùn)用及舉例三、總結(jié)上課內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)并提出練習(xí)鋼琴即興的基本方法（分鐘）四、布置作業(yè)，并讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行訓(xùn)練（分鐘）教學(xué)過(guò)程教學(xué)后記課外作業(yè)1基本音型訓(xùn)練，見(jiàn)課本9訓(xùn)練第、條，要求進(jìn)行移調(diào)訓(xùn)練，在、三個(gè)調(diào)上練習(xí)；2為兒歌小鴨子編配和弦，

4、要求每小節(jié)一至兩個(gè)和弦，只用柱式和弦，自彈自唱。第二次課課題八度內(nèi)伴奏音型的有旋律伴奏（）課時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)目的通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?yàn)楦枨鋸棸硕葍?nèi)和弦式及其變化形式的伴奏音型。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏和弦式音型及其變化形式的相關(guān)知識(shí)；學(xué)習(xí)即興伴奏彈奏中常用的和弦難點(diǎn)：選擇合適的伴奏音型及正確的和聲為歌曲配彈伴奏教學(xué)說(shuō)明1使用講授法、訓(xùn)練法2使用數(shù)碼鋼琴教學(xué)系統(tǒng)參考教材劉U聰、韓冬主編新編鋼琴即興伴奏教程、導(dǎo)入新課；（分鐘）、講授新課；（分鐘）八度內(nèi)有旋律伴奏（左手音型運(yùn)動(dòng)范圍不超過(guò)一個(gè)八度）（一）用和弦式伴奏音型為抒情歌曲配彈伴奏：主要用在比較安靜、和諧樂(lè)曲中，陳述主題教學(xué)過(guò)程

5、和弦彈奏時(shí)要求柔和且在和弦連接上保持平穩(wěn)教學(xué)過(guò)程要求踩踏板，一個(gè)和弦換一次踏板例：月亮代表我的心念故鄉(xiāng)（二）用和弦式伴奏音型為進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲配彈伴奏:用在具有進(jìn)行曲風(fēng)格樂(lè)曲當(dāng)中在彈奏時(shí)一定要注意有彈性（手腕放松、手臂帶動(dòng)）教學(xué)過(guò)程彈奏時(shí)一般不踩踏板。如要使用只在強(qiáng)拍上使用。例：少先隊(duì)隊(duì)歌打靶歸來(lái)（三）用和弦式伴奏音型為活潑歡快的歌曲配彈伴奏：用在積極向上且感情很激觸的樂(lè)曲中彈奏時(shí)注意手腕甩動(dòng)一般不使用踏板（短促有力、積極向上）例：賣(mài)報(bào)歌（三）和弦式伴奏音型在歌曲中的綜合運(yùn)用：用在很活潑的樂(lè)曲中，多半是兒歌彈奏時(shí)注意彈性，手腕放松一般不使用踏板例：小松樹(shù)三、總結(jié)上課內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)并提出練習(xí)鋼琴

6、即興伴奏的基本方法（分鐘）四、布置作業(yè)，并讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行訓(xùn)練（分鐘）教學(xué)后記課外作業(yè)1完成小青蛙，你唱吧的編配。2-彈奏、調(diào)的音階。備注第三次課課題八度內(nèi)伴奏音型的有旋律伴奏（二）課時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)目的通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠用八度內(nèi)的半分解和弦音型為歌曲配彈伴奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏半分解和弦和弦式音型及其變化形式的相關(guān)知識(shí)；2學(xué)習(xí)即興伴奏彈奏中常用的和弦難點(diǎn)：選擇合適的伴奏音型及正確的和聲為歌曲配彈伴奏教學(xué)說(shuō)明1使用講授法、訓(xùn)練法2使用數(shù)碼鋼琴教學(xué)系統(tǒng)參考教材劉聰、韓冬主編新編鋼琴即興伴奏教程、導(dǎo)入新課；（分鐘）、講授新課；（分鐘）八度內(nèi)半分解和弦教學(xué)過(guò)程（一）用半分解和弦

7、式伴奏音型為活潑歡快的歌曲配彈伴奏:教學(xué)過(guò)程適用于活潑、天真的兒歌彈奏時(shí)多使用跳音的彈奏法，不踩踏板低音使用就近原則，使整個(gè)跳躍不超過(guò)一個(gè)八度例：藍(lán)精靈洋娃娃和小熊跳舞牧童之歌（二）用半分解和弦式伴奏音型為抒情的歌曲配彈伴奏：教學(xué)過(guò)程用于抒情性速度較均勻的樂(lè)曲中用于活潑的樂(lè)曲中，雙音彈奏要求有彈性踏板延留長(zhǎng)一點(diǎn)，兩拍或三拍切換例：友誼天長(zhǎng)地久（三）用半分解和弦式伴奏音型為舒緩的歌曲配彈伴奏：用于節(jié)奏舒緩，略帶搖擺性質(zhì)的樂(lè)曲中彈奏時(shí)觸鍵輕柔，手腕隨音型彈奏帶動(dòng)（雙音不能彈重）例：搖籃曲聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的故事（四）用半分解和弦式伴奏音型為活潑的歌曲配彈伴奏：小切分、活潑、熱情奔放例：歌聲與微笑大切分

8、例：祝酒歌（五）用半分解和弦式伴奏音型為新疆民曲配彈伴奏：用于熱烈奔放的樂(lè)曲中，特別用于我國(guó)新疆民歌特別用在音符較多的樂(lè)曲中彈奏時(shí)只在強(qiáng)拍上踩踏板，不要延留三、總結(jié)上課內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)并提出練習(xí)鋼琴即興伴奏的基本方法（分鐘）四、布置作業(yè)，并讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行訓(xùn)練（分鐘）教學(xué)后記課外作業(yè)1為四季歌編配伴奏。2彈奏、調(diào)音階。備注第四次課課題八度內(nèi)伴奏音型的有旋律伴奏（三）課時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)目的通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠用八度內(nèi)的分解和弦音型為歌曲配彈伴奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏分解和弦和弦式音型及其變化形式的相關(guān)知識(shí)；2學(xué)習(xí)即興伴奏彈奏中常用的和弦難點(diǎn)：選擇合適的伴奏音型及正確的和聲為歌曲配

9、彈伴奏教學(xué)說(shuō)明1使用講授法、訓(xùn)練法2使用數(shù)碼鋼琴教學(xué)系統(tǒng)參考教材劉聰、韓冬主編新編鋼琴即興伴奏教程一、導(dǎo)入新課；（分鐘）二、講授新課；（分鐘）八度內(nèi)的分解和弦（）用分解和弦式伴奏音型為活潑的歌曲配彈伴奏：教學(xué)過(guò)程用在速度較快且比較活潑的兒童歌曲中演奏時(shí)不踩踏板注意和聲聲部的連貫例：多年以來(lái)（二）用分解和弦式伴奏音型為抒情的歌曲配彈伴奏：用在慢速，抒情的樂(lè)曲中（很穩(wěn)定情緒）一般根據(jù)低音的變化來(lái)切換踏板多注意低音的連貫，盡量避免大幅度跳進(jìn)（超過(guò)度）（三）用分解和弦式伴奏音型為抒情的歌曲配彈伴奏：流暢例：茉莉花多放在右手彈奏，適用于無(wú)旋律伴奏用在節(jié)奏工整較抒情的樂(lè)曲中教學(xué)過(guò)程彈奏時(shí)手腕帶動(dòng)，觸鍵細(xì)膩

10、一般一組音為一個(gè)踏板強(qiáng)調(diào)和聲的連續(xù)，不得隨意跳進(jìn)彈奏時(shí)音量要小，力度均勻三、總結(jié)上課內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)并提出練習(xí)鋼琴即興伴奏的基本方法（分鐘）四、布置作業(yè)，并讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行訓(xùn)練（分鐘）教學(xué)后記1配彈歌曲送別課外作業(yè)2彈奏、調(diào)的琶音。備注第五次課課題彳低音與八度內(nèi)伴奏音型的有旋律伴奏（）課時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)目的通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠用低音與八度內(nèi)伴奏音型為旋律配有旋律的伴奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏低音與八度內(nèi)伴奏音型及其變化形式的相關(guān)知識(shí)；學(xué)習(xí)即興伴奏彈奏中常用的和弦難點(diǎn)：選擇合適的伴奏音型及正確的和聲為歌曲配彈伴奏教學(xué)說(shuō)明1使用講授法、訓(xùn)練法2使用數(shù)碼鋼琴教學(xué)系統(tǒng)參考教材劉U聰、韓冬主

11、編新編鋼琴即興伴奏教程一、導(dǎo)入新課；（分鐘）二、講授新課；（分鐘）超過(guò)一個(gè)八度的有旋律伴奏音型（一）低音與和弦式伴奏音型的結(jié)合：A:用于進(jìn)行曲或速度慢但較寬廣的樂(lè)曲中，也用于3拍子圓舞曲中。注意低音連貫，低音八度用腰部力量。森吉德馬教學(xué)過(guò)程根據(jù)低音變換切換踏板。教學(xué)過(guò)程B：用于弱起且句逗處有一音拖3拍時(shí)，適用于力度較強(qiáng)的進(jìn)行曲中，常配合使用。C:裝飾性作用你從雪山走來(lái)D:用于稍抒情樂(lè)曲中彈奏時(shí)按指法、手腕帶動(dòng)（二）低音與半分解、分解和弦式伴奏音型的結(jié)合用于中速較深情樂(lè)曲中，琵音速度與音符時(shí)值保持一致中速，激動(dòng)樂(lè)曲中左手琵音速度可以比右手旋律快一倍例：大海啊故鄉(xiāng)槐花海教學(xué)過(guò)程琵音彈奏時(shí)長(zhǎng)度在有力

12、度性樂(lè)曲中一小節(jié)空半拍，讓其自由發(fā)展，例:教學(xué)過(guò)程一抹夕陽(yáng)鼓浪嶼之波三、總結(jié)上課內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)并提出練習(xí)鋼琴即興伴奏的基本方法（分鐘）四、布置作業(yè)，并讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行訓(xùn)練（分鐘）教學(xué)后記教學(xué)后記課外作業(yè)課外作業(yè)配彈歌曲中國(guó)，中國(guó)，鮮紅的太陽(yáng)永不落彈奏、音階。第六次課課題低音與八度內(nèi)伴奏音型的有旋律伴奏（二）課時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)目的通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠用低音與八度內(nèi)伴奏音型為旋律配有旋律的伴奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏低音與八度內(nèi)伴奏音型及其變化形式的相關(guān)知識(shí)；2學(xué)習(xí)即興伴奏彈奏中常用的和弦難點(diǎn)：選擇合適的伴奏音型及正確的和聲為歌曲配彈伴奏教學(xué)說(shuō)明1使用講授法、訓(xùn)練法2使用數(shù)碼鋼琴教

13、學(xué)系統(tǒng)參考教材劉聰、韓冬主編新編鋼琴即興伴奏教程一、導(dǎo)入新課；（分鐘）二、講授新課；（分鐘）超過(guò)個(gè)八度的有旋律伴奏音型（）低音與伴奏音型的擴(kuò)展：用于灑脫樂(lè)曲中，例：我們的太陽(yáng)歌聲與微笑。教學(xué)過(guò)程（二）配彈示范例：故鄉(xiāng)的小路（回憶式）結(jié)束時(shí)可移高一個(gè)八度彈奏，使用一個(gè)波音（最高音是主音）。（三）配和聲原則：樂(lè)曲開(kāi)頭盡量留主功能和弦所存在時(shí)間，主功能和弦能用多久就用多久（明確調(diào)性）。在同一和弦長(zhǎng)期使用時(shí)，可采用同功能的和弦改變色彩。教學(xué)過(guò)程III+般在樂(lè)曲中碰到“3”或“7”音具兩音很突出時(shí)使用，111+之前一般使用W。和弦連接一般使用4、5關(guān)系連續(xù)。減少隱伏八度出現(xiàn)（上面旋律與下面根音相同）。三

14、、總結(jié)上課內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)并提出練習(xí)鋼琴即興伴奏的基本方法（分鐘）四、布置作業(yè)，并讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行訓(xùn)練（分鐘）教學(xué)后記課外作業(yè)配彈歌曲讓我們蕩起雙槳彈奏A、E琶音。第七次課課題低音與八度內(nèi)伴奏音型的有旋律伴奏（三）課時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)目的通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠用低音與八度內(nèi)伴奏音型為旋律配有旋律的伴奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏低音與八度內(nèi)伴奏音型及其變化形式的相關(guān)知識(shí)；學(xué)習(xí)即興伴奏彈奏中常用的和弦難點(diǎn)：選擇合適的伴奏音型及正確的和聲為歌曲配彈伴奏教學(xué)說(shuō)明1使用講授法、訓(xùn)練法2使用數(shù)碼鋼琴教學(xué)系統(tǒng)參考教材劉聰、韓冬主編新編鋼琴即興伴奏教程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課；（分鐘）二、講授新課；（分鐘）

15、（一）歌曲編配實(shí)例分析1歌曲編配實(shí)例分析。龍的傳人實(shí)例分析從歌曲內(nèi)容方面分析（情緒）從歌輪術(shù)手段方面分析（曲式）伴奏音型的選擇與運(yùn)用。根據(jù)樂(lè)曲的情緒與曲式選擇合適的伴奏音型彈奏與修改2即興中的若干問(wèn)題各聲部的音量關(guān)系各聲部的音區(qū)關(guān)系各聲部的和聲關(guān)系（二）課堂作業(yè)講授指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程深深的海洋分析調(diào)式調(diào)性分析曲式結(jié)構(gòu)分析樂(lè)曲性格、情緒分析和聲選擇伴奏音型編配伴奏三、總結(jié)上課內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)并提出練習(xí)鋼琴即興伴奏的基本方法（分鐘）四、布置作業(yè)，并讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行訓(xùn)練（分鐘）教學(xué)后記課外作業(yè)配彈故鄉(xiāng)的親人。彈奏P57。第八次課課題無(wú)旋律伴奏（）課時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)目的通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠用各種伴奏音型為旋律

16、配無(wú)旋律的伴奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：綜合學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏各種伴奏音型及其變化形式的相關(guān)知識(shí)；學(xué)習(xí)即興伴奏彈奏中常用的和弦難點(diǎn)：選擇合適的伴奏音型及正確的和聲為歌曲配彈伴奏教學(xué)說(shuō)明1使用講授法、訓(xùn)練法2使用數(shù)碼鋼琴教學(xué)系統(tǒng)參考教材劉U聰、韓冬主編新編鋼琴即興伴奏教程一、導(dǎo)入新課；（分鐘）二、講授新課；（分鐘）和弦音型的無(wú)旋律伴奏譜例：人：長(zhǎng)音奏法：用于類(lèi)似散板的音樂(lè)中，作為鋪墊（民歌風(fēng)格）規(guī)律：教學(xué)過(guò)程a.像在民歌一樣樂(lè)曲中，在自由延長(zhǎng)音下一定加一個(gè)和弦。b.在和聲安排上與旋律形成對(duì)比，旋律密伴奏松，旋律松伴奏密。c.在彈民歌性樂(lè)曲時(shí)，使用。演奏時(shí)注意踏板切換。演奏時(shí)注意兩手自然連接，手腕帶動(dòng)。

17、B：震音奏法：（模仿自然界雷聲，交響樂(lè)低音鼓聲）用在激動(dòng)人心或晴天霹靂時(shí)的樂(lè)曲中（情緒急變）例：黃水謠唱支山歌給黨聽(tīng)教學(xué)過(guò)程注意：彈奏時(shí)左手選擇震動(dòng)根音，在長(zhǎng)音位置時(shí)可選擇彈奏八度下行，曲子開(kāi)頭做引子時(shí)，震動(dòng)屬音右手快速音階由屬音開(kāi)始。踏板的切換由和弦變換而定。三、總結(jié)上課內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)并提出練習(xí)鋼琴即興伴奏的基本方法（分鐘）四、布置作業(yè)，并讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行訓(xùn)練（分鐘）教學(xué)后記課外作業(yè)配彈歌聲與微笑。彈奏E、A音階。P91練習(xí)備注第九次課課題無(wú)旋律伴奏（二）課時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)目的通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠用各種伴奏音型為旋律配無(wú)旋律的伴奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1綜合學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏各種伴奏音型及其變

18、化形式的相關(guān)知識(shí)；2學(xué)習(xí)即興伴奏彈奏中常用的和弦難點(diǎn)：選擇合適的伴奏音型及正確的和聲為歌曲配彈伴奏教學(xué)說(shuō)明1使用講授法、訓(xùn)練法2使用數(shù)碼鋼琴教學(xué)系統(tǒng)參考教材劉U聰、韓冬主編新編鋼琴即興伴奏教程一、導(dǎo)入新課；（分鐘）二、講授新課；（分鐘）無(wú)旋律伴奏音型教學(xué)過(guò)程A、和弦音型用在速度較快、情緒較活潑、節(jié)奏較工整的樂(lè)曲中。低音的彈奏可選擇根音重型音的循環(huán)彈奏，根音放在強(qiáng)拍。一般不使用踏板，如要使用根據(jù)根音來(lái)切換。60音程代表愛(ài)情4音程代表剛健教學(xué)過(guò)程B、半分解音型用在中速、節(jié)奏工整、抒情性較濃的樂(lè)曲中。右手音型的選擇一般在曲子的第一小節(jié)采用和弦的四六形式（具搖擺性），但是其后和弦盡量與第一小節(jié)和弦平穩(wěn)

19、連接，不一定是四六形式。例：日本民歌竹田搖籃曲（中國(guó)祈禱）左手彈奏一般是和弦的根音，且要有踏板，踏板切換與左手低音轉(zhuǎn)換一致。在流行音樂(lè)中，左手低音常變化、級(jí)進(jìn)化，有旋律線。三、總結(jié)上課內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)并提出練習(xí)鋼琴即興伴奏的基本方法（分鐘）四、布置作業(yè)，并讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行訓(xùn)練（分鐘）教學(xué)后記課外作業(yè)1編配黃水謠。2彈奏E琶音。3b練習(xí)課題無(wú)旋律伴奏（三）課時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)目的通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠用各種伴奏音型為旋律配無(wú)旋律的伴奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1綜合學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏各種伴奏音型及其變化形式的相關(guān)知識(shí)；2學(xué)習(xí)即興伴奏彈奏中常用的和弦難點(diǎn)：選擇合適的伴奏音型及正確的和聲為歌曲配彈伴奏教學(xué)說(shuō)明1

20、使用講授法、訓(xùn)練法2使用數(shù)碼鋼琴教學(xué)系統(tǒng)參考教材劉U聰、韓冬主編新編鋼琴即興伴奏教程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課；（分鐘）二、講授新課；（分鐘）A、分解和弦伴奏音型用于密集、中速抒情性較濃的樂(lè)曲中。右手分解和弦彈奏柔和連貫。左手低音一般為和弦根音，且要有踏板，踏板切換與低音轉(zhuǎn)換一致。教學(xué)過(guò)程用在音較疏松且抒情性很濃的慢速樂(lè)曲中，起裝飾性作用。右手彈奏分解和弦音區(qū)選擇較高的音區(qū)。有踏板，踏板切換與根音一致。B、無(wú)旋律伴奏音型的擴(kuò)展以及，譜例各種伴奏音型的綜合使用對(duì)于渲染歌曲的情緒和氣氛起著十分重要的作用。三、總結(jié)上課內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)并提出練習(xí)鋼琴即興伴奏的基本方法（分鐘）四、布置作業(yè)，并讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行訓(xùn)練

21、（分鐘）教學(xué)后記課外作業(yè)1編配花兒為什么這樣紅。2彈奏、的音階3練習(xí)課題無(wú)旋律伴奏（四）課時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)目的通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠用各種伴奏音型為旋律配無(wú)旋律的伴奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1綜合學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏各種伴奏音型及其變化形式的相關(guān)知識(shí)；2學(xué)習(xí)即興伴奏彈奏中常用的和弦難點(diǎn)：選擇合適的伴奏音型及正確的和聲為歌曲配彈伴奏教學(xué)說(shuō)明1使用講授法、訓(xùn)練法2使用數(shù)碼鋼琴教學(xué)系統(tǒng)參考教材劉U聰、韓冬主編新編鋼琴即興伴奏教程一、導(dǎo)入新課；（分鐘）二、講授新課；（分鐘）無(wú)旋律伴奏是一個(gè)內(nèi)容廣泛、奏法豐富、形式多樣、表現(xiàn)力極強(qiáng)的伴奏方法，特別是它的擴(kuò)展形式更是變化無(wú)窮，因此是學(xué)習(xí)即興伴奏的重點(diǎn)所在。（一）

22、歌曲編配實(shí)例分析歌曲編配實(shí)例分析。鼓浪嶼之波教學(xué)過(guò)程從歌曲內(nèi)容方面分析（情緒）教學(xué)過(guò)程從歌曲技術(shù)手段方面分析（曲式）伴奏音型的選擇與運(yùn)用。根據(jù)樂(lè)曲的情緒與曲式選擇合適的伴奏音型彈奏與修改（二）課堂作業(yè)講授指導(dǎo)重歸蘇蓮?fù)蟹治稣{(diào)式調(diào)性教學(xué)過(guò)程分析曲式結(jié)構(gòu)分析樂(lè)曲性格、情緒分析和聲選擇伴奏音型編配伴奏三、總結(jié)上課內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)并提出練習(xí)鋼琴即興伴奏的基本方法（分鐘）四、布置作業(yè)，并讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行訓(xùn)練（分鐘）教學(xué)后記課外作業(yè)4為自選歌曲配彈4。1、彈奏B、D的琶音。5P91練習(xí)第十二次課課題前奏、間奏、尾聲的彈奏（一）課時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)目的通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)為歌曲配彈前奏、間奏和尾聲。教學(xué)重點(diǎn)

23、、難點(diǎn)重點(diǎn)：1綜合學(xué)習(xí)前奏、間奏、尾聲的相關(guān)知識(shí)；2學(xué)習(xí)即興伴奏彈奏中常用的和弦難點(diǎn)：選擇合適的伴奏音型及正確的和聲為歌曲配彈前奏、間奏、尾聲。教學(xué)說(shuō)明1使用講授法、訓(xùn)練法2使用數(shù)碼鋼琴教學(xué)系統(tǒng)參考教材劉U聰、韓冬主編新編鋼琴即興伴奏教程一、導(dǎo)入新課；（分鐘）二、講授新課；（分鐘）前奏的設(shè)計(jì)與彈奏（一）前奏的作用1、確定調(diào)性2、提示整個(gè)音樂(lè)的特點(diǎn)3、瀉染歌唱的氣氛。教學(xué)過(guò)程（二）前奏的結(jié)構(gòu)（組成部分）教學(xué)過(guò)程1、前奏的引子部分f散板（營(yíng)造氣氛）2、前奏的主體部分（旋律線強(qiáng)、節(jié)奏工整）3、連接部f短?。ㄟ^(guò)渡作用）（三）前奏的彈奏1、引子的彈奏：a.音階式一一右手快速上行音階，左手震音（主音和屬音

24、）用于十分有激情的樂(lè)曲中。b.旋律式一一散板、音樂(lè)柔美。c.氣氛式：教學(xué)過(guò)程右手顫音左手琵音（右手先出，左手由慢到快）。根據(jù)具體形式加入短小音樂(lè)。2、主體的彈奏。將樂(lè)曲中最有特色的部分進(jìn)行節(jié)選，節(jié)選部分必須是一個(gè)樂(lè)段彈奏時(shí)盡量用八度。3、連接部的彈奏：旋律式：也節(jié)奏只能在要求范圍內(nèi)（節(jié)奏長(zhǎng)度小于或等于前奏的最后個(gè)音）。b.選擇的旋律必須是調(diào)內(nèi)音。c.連接部的落音必須倒向歌唱的第一個(gè)音。音階式。和弦式一加強(qiáng)音樂(lè)傾向性。音型式（與歌曲伴奏音型保持致）。三、總結(jié)上課內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)并提出練習(xí)鋼琴即興伴奏的基本方法（分鐘）四、布置作業(yè)，并讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行訓(xùn)練（分鐘）教學(xué)后記課外作業(yè)1配彈生活是這樣美好2彈

25、奏、的音階3練習(xí)第十三次課課題前奏、間奏、尾聲的彈奏（一）課時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)目的通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)為歌曲配彈前奏、間奏和尾聲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：綜合學(xué)習(xí)前奏、間奏、尾聲的相關(guān)知識(shí)；學(xué)習(xí)即興伴奏彈奏中常用的和弦難點(diǎn)：選擇合適的伴奏音型及正確的和聲為歌曲配彈前奏、間奏、尾聲。教學(xué)說(shuō)明1使用講授法、訓(xùn)練法2使用數(shù)碼鋼琴教學(xué)系統(tǒng)參考教材劉U聰、韓冬主編新編鋼琴即興伴奏教程一、導(dǎo)入新課；（分鐘）二、講授新課；（分鐘）間奏的設(shè)計(jì)與彈（一）間奏一般用在樂(lè)句和樂(lè)段中。承上啟下作用（0023567）小于等于四拍。樂(lè)句間奏長(zhǎng)度不能超過(guò)歌曲主旋律長(zhǎng)度。教學(xué)過(guò)程間奏旋律必須符合主旋律所使用的和弦。教學(xué)過(guò)程間

26、奏種類(lèi)可分為：樂(lè)段間奏和樂(lè)句間奏。樂(lè)段間奏更為自由，而樂(lè)句間奏必須考慮符合主旋律的需要。（二）樂(lè)句的間奏：1、音型式：用在節(jié)奏較對(duì)稱、較舒緩、抒情的樂(lè)曲中。2、同音反復(fù)型：模仿小號(hào)聲音，強(qiáng)調(diào)嘹亮性。用于進(jìn)行曲中情緒稍低沉而需調(diào)動(dòng)情緒時(shí)。一般反復(fù)“3”、“5”音。同音反復(fù)時(shí)采用節(jié)奏型一般是：教學(xué)過(guò)程3、音階式：（莫扎特寫(xiě)音階式最多）風(fēng)格：幽雅、有活力、生命力。上行音階間奏速度較快，般使用16分音符。4、模仿式模仿式的間奏般采取模仿旋律中較有特色的旋律或節(jié)奏，根據(jù)具體的需求對(duì)其進(jìn)行變化。（需求：節(jié)奏、音奏長(zhǎng)度）在弱拍起音的歌曲當(dāng)中使用模仿式間奏較多，其重點(diǎn)是落音要在休止的強(qiáng)拍上，為接下來(lái)旋律作出提

27、示。5、對(duì)比式：主要用在歌曲抒情段落向高潮段落轉(zhuǎn)換的樂(lè)曲中。6、綜合式（大于等于四拍）一般用在間奏長(zhǎng)度大于等于四拍的彈奏當(dāng)中。般在間奏中使用兩種或兩種以上間奏形式，以求使間奏色彩有更加豐富，音樂(lè)的動(dòng)力性更加強(qiáng)勁。在彈奏中快速音奏一般放在前半部分，中速和慢速間奏放在后部分，并且在結(jié)尾盡量使用穩(wěn)定節(jié)奏型，以求為后起的歌唱旋律作提示。三、總結(jié)上課內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)并提出練習(xí)鋼琴即興伴奏的基本方法（分鐘）四、布置作業(yè)，并讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行訓(xùn)練（分鐘）教學(xué)后記課外作業(yè)1編配在水一方。2彈奏、的琶音3b練習(xí)第十四次課課題前奏、間奏、尾聲的彈奏（三）課時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)目的通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)為歌曲配彈前奏、間

28、奏和尾聲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：綜合學(xué)習(xí)前奏、間奏、尾聲的相關(guān)知識(shí)；學(xué)習(xí)即興伴奏彈奏中常用的和弦難點(diǎn)：選擇合適的伴奏音型及正確的和聲為歌曲配彈前奏、間奏、尾聲。教學(xué)說(shuō)明1使用講授法、訓(xùn)練法2使用數(shù)碼鋼琴教學(xué)系統(tǒng)參考教材劉U聰、韓冬主編新編鋼琴即興伴奏教程一、導(dǎo)入新課；（分鐘）二、講授新課；（分鐘）尾聲的設(shè)計(jì)與彈奏1、和弦式的尾聲：用于力度感強(qiáng)烈的樂(lè)曲中。a.重復(fù)主和弦式的尾聲：簡(jiǎn)單、明了、干煉用在尾聲只有兩拍或三拍的尾聲中。重復(fù)主和弦時(shí)其節(jié)拍位置在弱拍位置，且音區(qū)要提高八度，演奏力度強(qiáng)收。國(guó)歌草原上升起不落的太陽(yáng)嘎達(dá)梅林b.I的尾聲一般用其第一轉(zhuǎn)位，旋律音上更有力度感“5”f“1”“5”放在弱拍

29、位置，解決后的主和弦放在次強(qiáng)拍位置。教學(xué)過(guò)程用在尾聲長(zhǎng)度在三拍或四拍尾聲中。教學(xué)過(guò)程力度性非常強(qiáng)，使用時(shí)屬和弦用第一轉(zhuǎn)位，且在弱拍位置，其解決的主和弦必在強(qiáng)拍位置。c.補(bǔ)充終止形式的尾聲用在尾聲長(zhǎng)度四拍或五拍的彈奏當(dāng)中。補(bǔ)充終止中的下屬和弦低音使用根音。盡量使用三連音的節(jié)奏型，最后一個(gè)主和弦時(shí)應(yīng)使用充滿的力度較強(qiáng)的主和弦型式，以提高全曲的結(jié)束。d.震音式的尾聲：用在四拍長(zhǎng)度的尾聲中。震音力度應(yīng)由弱到強(qiáng)，且在最后一拍上用和弦強(qiáng)收。2、音形式的尾聲：提取歌曲中最有特色的節(jié)奏性，從低音區(qū)向高音區(qū)依次重復(fù)，力度由強(qiáng)到弱，在最后結(jié)尾處依然用主和弦進(jìn)行提示。教學(xué)過(guò)程3、旋律式的尾聲：a.固定旋律式的尾聲。

30、自由旋律式的尾聲。簡(jiǎn)短、明了?？梢詫?lè)曲最有特色的部分拿出加以變化，其最后落音落在主音上即可。4、音階式的尾聲：1）音階式音型主要用在活潑、積極向上的歌曲當(dāng)中。2）音階的起音般處在弱拍，落音般處于拍點(diǎn)，且定是主音為了達(dá)到這一目的可適當(dāng)對(duì)音階進(jìn)行變化。3）在整個(gè)音階尾聲結(jié)束時(shí)，仍因主和弦作強(qiáng)收。4）在音階彈奏時(shí)左手和聲使用有兩種類(lèi)型：全使用主和弦；主和弦和和弦進(jìn)行交替使用。我和我的祖國(guó)幸福在哪里1）單手琵音。2）雙手琵音。3）重復(fù)分解和弦：a.1）、2）種彈奏形式主要因在旋律溫柔、抒情性較濃的歌曲當(dāng)中。b.1）、2）種尾聲在彈奏時(shí)左手的琵音彈奏致，要求低音與上方的分解和弦隔開(kāi)距離以達(dá)到使低音清晰

31、的目的，當(dāng)使用雙手琵音時(shí)右手琵音音位要與左手音位相錯(cuò)開(kāi)，以達(dá)到色彩斑斕的目的。c.第1）、2）種形式的結(jié)尾要用和弦來(lái)作結(jié)，但為了達(dá)到柔和的目的，般采用波音形式作弱收。d.重復(fù)分解和弦主要用在氣氛宏偉的抒情樂(lè)曲中，使用其條件比較苛亥U，主要有兩點(diǎn)：尾聲長(zhǎng)度長(zhǎng)；在主和弦前有時(shí)間的延留。e.綜合式的尾聲：把力度相似的音型組合在一起。三、總結(jié)上課內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)并提出練習(xí)鋼琴即興伴奏的基本方法（分鐘）四、布置作業(yè)，并讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行訓(xùn)練（分鐘）教學(xué)后記課外作業(yè)1編配少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。2彈奏、的音階3b練習(xí)第十五次課課題和聲運(yùn)用的擴(kuò)展課時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)目的通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在編配伴奏時(shí)能做到和聲上的豐富。教學(xué)

32、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：各種七和弦的使用難點(diǎn)：選擇合適的伴奏音型及正確的和聲為歌曲配彈伴奏。教學(xué)說(shuō)明1使用講授法、訓(xùn)練法2使用數(shù)碼鋼琴教學(xué)系統(tǒng)參考教材劉U聰、韓冬主編新編鋼琴即興伴奏教程一、導(dǎo)入新課；（分鐘）二、講授新課；（分鐘）向重屬、副屬和弦的拓展與應(yīng)用1、重屬和弦的應(yīng)用：功能性運(yùn)用：作為五級(jí)的預(yù)備。a.DD7的預(yù)備是H、IV或I級(jí)解決一定是V。b.DD7位置一定在弱位（加強(qiáng)弱位的動(dòng)力性）。教學(xué)過(guò)程c.使用條件：確立某一個(gè)位置有一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間比較穩(wěn)定的V級(jí)出現(xiàn)的時(shí)候，在前面旋律音里不能有“4”這個(gè)音。教學(xué)過(guò)程色彩性運(yùn)用：a.色彩性運(yùn)用主要為表現(xiàn)難忘或思想斗爭(zhēng)激烈的情緒。b.當(dāng)重復(fù)出現(xiàn)“1”音時(shí)可考慮用

33、DD7,以改變其色彩。c.具體彈奏：一般使用省略根音，保留減五度的彈法。2、副屬和弦的應(yīng)用?？偨Y(jié)：a.預(yù)備及解決：IV的副屬前面預(yù)備是I級(jí)，解決到IV級(jí)。b.位置在弱位（加強(qiáng)弱位的動(dòng)性性。）教學(xué)過(guò)程c.使用條件：當(dāng)有較穩(wěn)定較長(zhǎng)時(shí)值的IV級(jí)出現(xiàn)，其前方只要沒(méi)有“7”的出現(xiàn)時(shí)使用。在樂(lè)段結(jié)束時(shí)使用機(jī)律更大?？偨Y(jié)：a.作為色彩和弦使用時(shí)主要團(tuán)結(jié)“5”的色彩進(jìn)行轉(zhuǎn)變，不要考慮功能性。b.使用這種色彩時(shí)主要表現(xiàn)懸念的情緒。三、總結(jié)上課內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)并提出練習(xí)鋼琴即興伴奏的基本方法（分鐘）四、布置作業(yè)，并讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行訓(xùn)練（分鐘）教學(xué)后記課外作業(yè)i配彈重歸蘇蓮?fù)小?彈奏、的琶音。3練習(xí)第十六次課課題無(wú)固定

34、音型的即興伴奏（）課時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)目的通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?yàn)閹ё杂伤俣群蜕宓臉?lè)曲或樂(lè)段配彈伴奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：“為帶自由速度和散板的樂(lè)曲或樂(lè)段配彈伴奏”。難點(diǎn)：使用正確的和聲和伴奏音型完成歌曲伴奏。教學(xué)說(shuō)明1使用講授法、訓(xùn)練法2使用數(shù)碼鋼琴教學(xué)系統(tǒng)參考教材劉聰、韓冬主編新編鋼琴即興伴奏教程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課；（分鐘）二、講授新課；（分鐘）什么是無(wú)固定音型的伴奏？指沒(méi)有不斷重復(fù)的相同伴奏音型，而是根據(jù)歌曲的需要隨時(shí)彈奏出相應(yīng)的伴奏來(lái)，包括：自由速度散板中的無(wú)固定音型、正常速度中藝術(shù)性戲劇性很強(qiáng)的歌曲中的無(wú)固定音型、由于音樂(lè)的形象和內(nèi)容的變化而造成的多種伴奏音型的對(duì)比與混合運(yùn)用的無(wú)固定音型。（）自由速度的即興伴奏常用音型：長(zhǎng)音和弦震音和弦琶音和弦休止符例：沒(méi)有眼淚，沒(méi)有悲傷牧歌你會(huì)愛(ài)上她春天來(lái)了（二）散板的即興伴奏散板：沒(méi)有小節(jié)線或沒(méi)有明確的小節(jié)線、用延長(zhǎng)記號(hào)及連音符等符號(hào)削弱了節(jié)拍關(guān)系、沒(méi)有明確的拍號(hào)。教學(xué)過(guò)程常用音型：震音和弦琶音和弦例：腳夫調(diào)燕子（三）課堂