六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀與理解通用北師大版

1、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀與理解通用北師大版班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀古文，完成練習(xí)。伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。1中畫(huà)“”句子的意思，并談?wù)勀愕母惺?。_2流水覓知音”的故事至今廣為傳頌。從此以后，人們把_的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻_。3鍾子期能從自己的音樂(lè)中理解自己的心情，他的心情是_；伯牙聽(tīng)到鍾子期已死，“破琴絕弦”，此時(shí)他的心情是_。如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容伯牙和鍾子期的關(guān)系，可以用_。（填四字詞語(yǔ)）4你的知心

2、朋友因某種原因而與你分離，你會(huì)用下面哪兩句詩(shī)來(lái)表達(dá)你與他（她）離別時(shí)的感傷？（ ）A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B.滿(mǎn)面春風(fēng)皆朋友，欲覓知音難上難。C.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。D.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？2. 文言文閱讀。邯鄲學(xué)步昔有學(xué)步于邯鄲者,曾未得其仿佛,又復(fù)失其故步,遂匍匐而歸耳。于：在曾：卻仿佛：大概1解釋文中下列詞的含義。昔有學(xué)步于邯鄲者昔：_遂匍匐而歸耳。遂：_匍匐：_2翻譯句子。曾未得其仿佛,又復(fù)失其故步。_3這個(gè)故事告訴我們_的道理。4用“邯鄲學(xué)步”造句。_5填空。寫(xiě)出邯鄲學(xué)步的近義詞_、_寫(xiě)出邯鄲學(xué)步的反義詞_、_3. 閱讀短文。鷸蚌相爭(zhēng)漁翁得利蚌方出

3、曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌！”蚌亦謂鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸！”兩者不肯相舍。漁者得而并擒之。1解釋下列加點(diǎn)字的意思。蚌方出曝（_）蚌合而箝其喙（_）2翻譯下面的句子。今日不雨，明日不雨，即有死蚌！_3讀了這個(gè)故事，你有什么感悟？_4. 文言文閱讀。得過(guò)且過(guò)五臺(tái)山有鳥(niǎo)，名曰寒號(hào)蟲(chóng)，四足，肉翅，不能飛。其糞即“五靈脂”。當(dāng)盛暑時(shí)，毛羽文采絢爛，乃自鳴曰：“鳳凰不如我！”比至深冬嚴(yán)寒之際，毛羽脫落，若雛，遂自鳴曰：“得過(guò)且過(guò)?！?解釋下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思。（1）比至（_） （2）遂自鳴曰（_） （3）得過(guò)且過(guò)（_）2翻譯下面的句子。比至深冬嚴(yán)寒

4、之際，毛羽脫落。_3請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這則故事帶給你的啟示。_5. 閱讀短文，完成練習(xí)。伯牙鼓琴伯牙善鼓琴，鍾子期善聽(tīng)。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水！”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。1解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（1）伯牙善鼓琴善：_（2）善哉善哉乎鼓琴善哉：_（3）少選之間而志在流水少選：_志：_2請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）湯湯乎若流水譯文：_（2）巍巍乎若太山譯文：_（3）以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。譯文：_3畫(huà)出這個(gè)句子的朗讀節(jié)奏。鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓

5、琴者。4“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱(chēng)伯牙的“知音”？請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)“知音”的理解。_6. 閱讀文言文，完成練習(xí)。楊生畜一犬，甚愛(ài)之。一日，生夜行，墮涸井中。犬吠徹夜，旦日，有行人過(guò)，往視，見(jiàn)井中有人焉。生曰：“君若出我，當(dāng)厚報(bào)?！毙腥嗽唬骸耙源巳?jiàn)與?！鄙唬骸按巳畤L屢次活我，不得與爾。”行人曰：“若不與我，便不出爾?！逼鋾r(shí)，犬引頸下視井中。生知其意，遂應(yīng)之。楊生出，行人系犬而去，犬時(shí)時(shí)顧。后五天，犬夜走歸楊生家。1為下列字選擇正確的義項(xiàng)。（1）若不與我，“與”：_ A和 B結(jié)交 C給 D贊成（2）犬引頸下視井中，“引”：_A延續(xù) B伸長(zhǎng) C舉 D

6、導(dǎo)引2用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下面的句子。楊生出，行人系犬而去，犬時(shí)時(shí)顧。_3文中“甚愛(ài)之”中的“之”指代_，“生知其意，遂應(yīng)之”中的“之”指代_。4楊生答應(yīng)行人要求的原因是_（用自己的話回答）7. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。翠鳥(niǎo)翠鳥(niǎo)先高作巢以避患。及生子，愛(ài)之，恐墜，稍下作巢。子長(zhǎng)羽毛，復(fù)益愛(ài)之，又更下巢，而人遂得而取之矣。（注）避患：避免災(zāi)禍。及：等到。益：更加。遂：于是，就。1對(duì)下列句子中的“之”字解釋正確的兩項(xiàng)是（）A.而人遂得而取之矣（它，指小翠鳥(niǎo)）B.一人雖聽(tīng)之（他，指弈秋的教導(dǎo)）C.思援弓繳而射之（它，指天上的鴻鵠）2畫(huà)線語(yǔ)句的意思是：_，就把巢筑在低一些的地方。3翠鳥(niǎo)一開(kāi)始把巢筑在高處的原因

7、是_；而后來(lái)把巢一次次筑低的原因是_；結(jié)果是_。8. 閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。鄭人買(mǎi)履鄭人有且置履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰:“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰:“何不試之以足？”曰:“寧信度，無(wú)自信也?！?解釋下列加點(diǎn)字的意思。而置之其坐_忘操之_遂不得履_寧信度_2翻譯下面的句子。鄭人有且置履者，先自度其足而置之其坐。_3這則寓言諷刺了怎樣的人？_9. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。顧長(zhǎng)康畫(huà)人顧長(zhǎng)康畫(huà)人，或數(shù)年不點(diǎn)目精。人問(wèn)其故，顧日：“四體妍蚩 ， 本無(wú)關(guān)于妙處，傳神寫(xiě)照，正在阿堵中?！保ㄗⅲ┠烤貉壑?。研蚩：美丑。阿堵：此處。1“本無(wú)關(guān)于妙處”正

8、確的停頓是（）A.本/無(wú)關(guān)于妙處B.本無(wú)/關(guān)于妙處C.本無(wú)關(guān)于/妙處2寫(xiě)出下面劃線字詞的意思。或數(shù)年不點(diǎn)目精_人問(wèn)其故_3顧長(zhǎng)康“不點(diǎn)目精”的原因是_，這與成語(yǔ)“_”的意思相近。10. 閱讀古文，完成練習(xí)。怕后生笑歐公晚年，嘗自竄定平生所為文，用思甚苦。其夫人止之曰：“何自苦如此，尚畏先生嗔耶？”公笑曰：“不畏先生嗔，卻怕后生笑?！保ㄟx自宋人軼事匯編上海古籍出版社）（注釋?zhuān)W公：指歐陽(yáng)修。竄定：刪正、改定。嗔：怒，生氣。1“晚年”的意思是（）A.傍晚的時(shí)候B.年末的時(shí)候C.年老的時(shí)候2本文寫(xiě)歐陽(yáng)修晚年做的事是_。3“自苦如此”的意思是_。歐陽(yáng)修“自苦如此”的原因是_。4讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得歐陽(yáng)

9、修是一個(gè)怎樣的人呢？_11. 文言文閱讀。鐵杵磨成針磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)小溪，逢老媼方磨鐵杵，問(wèn)之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。注釋?zhuān)簨嫞╫）：年老的婦人。杵（ch）：棒槌。卒業(yè)：完成學(xué)業(yè)。1解釋文中劃線字的意思。去：_。方：_。欲：_。還：。2翻譯下面的句子。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。_太白感其意，還卒業(yè)。_3用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括這段文字的中心，并且說(shuō)說(shuō)本文給你的啟示。_12. 閱讀古文，完成練習(xí)。韓娥善歌昔韓娥東之齊，匱（ku）糧，過(guò)雍（yn）門(mén)，鬻（y）歌假食。既去而余音繞梁(l)，三日不絕，左右以其人弗去。過(guò)逆

10、旅，逆旅人辱之，韓娥因曼聲哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相對(duì)，三日不食。遽（j）而追之。娥還，復(fù)為曼聲長(zhǎng)歌，一里老幼喜躍抃（bin）舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚賂發(fā)之。（選自列子湯問(wèn)）（注釋?zhuān)〇|：方位名詞作動(dòng)詞，向東行。匱：缺乏。雍門(mén)：齊國(guó)的一座城門(mén)。鬻歌：賣(mài)唱。：中梁。左右以其人弗去：周?chē)娜硕家詾樗](méi)有離開(kāi)。逆旅：客棧。曼聲：拖長(zhǎng)聲調(diào)。遽：立刻，匆忙。抃：拍掌，兩手相擊。 忘向之悲也：將以往悲苦都忘了。厚:很多。賂:贈(zèng)送財(cái)物。發(fā):送走。1下列加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A.既去（已經(jīng)）B.既去（離開(kāi)）C.忘向之悲也（方向）D.左右以其人弗去（沒(méi)有）2“韓娥善歌”的“善”意思是_，這個(gè)故事

11、說(shuō)明_。3解釋“一里老幼，喜躍抃舞，弗能自禁，忘向之悲也”這句話的意思。_4孔子聞韶樂(lè)“三月不知肉味”，韓娥善唱，余音竟能繞梁三日，聯(lián)系資料袋中的內(nèi)容和同學(xué)交流你的感受。資料袋：本故事出自戰(zhàn)國(guó)列御寇的列子湯問(wèn)，與本故事相關(guān)的成語(yǔ)有：余音繞梁，三日不絕：繞梁，環(huán)繞屋梁。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)長(zhǎng)久地在屋梁上回蕩。形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。繞梁三日：形容音樂(lè)高昂激蕩，雖過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，好像仍在回響。_13. 古文閱讀。魏文侯與虞人期獵。是日，宮中飲，飲甚樂(lè)，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂(lè)，天又雨，公將焉至？”文侯曰：“吾與虞人期獵。”左右曰：“可罷，改日而獵?！蔽暮钤唬骸安豢伞Ｈ巳魺o(wú)信，豈能信于

12、他人哉？又豈能治國(guó)？”遂行。注釋?zhuān)河萑耍赫乒苌綕傻墓賳T 焉至：到哪里去 豈：副詞，難道、怎么1解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）吾與虞人期獵期_獵_（2）人若無(wú)信 信_(tái)（3）遂行遂_2文中“可罷”的“罷”的意思，同現(xiàn)代漢語(yǔ)中“罷工”、“欲罷不能”中的“罷”的意思是一樣的，它的意思是：_3與“公將焉之”中“焉”字用法相同的一項(xiàng)是（）A.且焉置土石B.寒暑易節(jié)，始一反焉4從這個(gè)小故事中你獲得了哪些啟示？看了這則故事，根據(jù)獲得的啟示，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劇14. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。盤(pán)古開(kāi)天天地混沌如雞子，盤(pán)古生其中。萬(wàn)八千歲，天地開(kāi)辟，陽(yáng)清為天，陰濁為地。盤(pán)古在其中，一日九變，神于天，圣于地。天日高一丈

13、，地日厚一丈，盤(pán)古日長(zhǎng)一丈。如此萬(wàn)八千歲。天數(shù)極高，地?cái)?shù)極深，盤(pán)古極長(zhǎng)。故天去地九萬(wàn)里。選自太平御覽（注釋?zhuān)┍P(pán)古:古神話中人名，傳說(shuō)他開(kāi)辟天地，死后身化萬(wàn)物?；煦?hn dn):傳說(shuō)中指天地開(kāi)辟前元?dú)馕捶?、模糊一團(tuán)的狀態(tài)。雞子:雞蛋。九變:復(fù)雜多變。九，泛指多次。于:表示比較。日長(zhǎng)(zhng):每天增長(zhǎng)。故:所以。去;相差，距離。1給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。（1）盤(pán)古日長(zhǎng)（chngzhng）一丈 （2）盤(pán)古極長(zhǎng)（chngzhng）2用“/”標(biāo)出下列句子的朗讀停頓，每句標(biāo)一處。（1）天地混沌如雞子 （2）天日高一丈3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）天地混沌如雞子，盤(pán)古生其中。_（2）故天去地九萬(wàn)里。_4找出文中成對(duì)的反義詞。（1）（_）（_）（2）（_）（_）（3）（_）（_）15. 閱讀訓(xùn)練。刮骨療毒羽嘗為流矢所中，貫其左臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛。醫(yī)曰:“矢鏃有毒，毒入于骨，當(dāng)破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令醫(yī)劈之。時(shí)羽適請(qǐng)諸將飲食相對(duì)，臂血流離，盈于盤(pán)器，而羽割炙引酒，言笑自若。選自三國(guó)志（注釋?zhuān)┯?關(guān)羽，字云長(zhǎng)，三國(guó)時(shí)期有名的勇將。嘗:曾經(jīng)。流矢(sh):亂箭。創(chuàng)(chung):傷口。鏃(z):箭頭。劈:用