中班幼師個(gè)人計(jì)劃

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！中班幼師個(gè)人計(jì)劃 為幼兒園創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，在工作中準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺自己的缺乏并準(zhǔn)時(shí)反思，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，團(tuán)結(jié)全都，齊心協(xié)力仔細(xì)的做好班級(jí)全面工作。這里給大家共享一些關(guān)于中班幼師個(gè)人方案5篇，供大家參考。 中班幼師個(gè)人方案1 經(jīng)過小班一年的培育訓(xùn)練后，幼兒在方面有了明顯的進(jìn)步，中班幼師個(gè)人工作方案。大局部幼兒能獨(dú)立地進(jìn)餐、疊被、穿衣等，還能在成人的關(guān)心下留意清潔衛(wèi)生，保持自身衣物和身體的潔凈。有些力量強(qiáng)的幼兒還能主動(dòng)地關(guān)心同伴，為同伴整理玩具、圖書，提示同伴準(zhǔn)時(shí)按老師的信號(hào)活動(dòng)，還能主動(dòng)地關(guān)心教師整理餐后的毛巾、桌面等，是教師的好幫手。 在上學(xué)期時(shí)，我們便

2、發(fā)覺班里的很多孩子進(jìn)步了，學(xué)習(xí)的愛好大大進(jìn)步，在活動(dòng)中總能在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)、主動(dòng)地參加到活動(dòng)中。一方面表如今幼兒對(duì)活動(dòng)本身的愛好，每次老師講解并描述故事時(shí)，教室里就特殊寧靜，大家的視線都聚集到一處，目不轉(zhuǎn)睛地看著教師，聽著教師講著;每逢遇到有圖片的活動(dòng)課，他們的留意力也非常集中，大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法、看法、感受;在個(gè)美術(shù)活動(dòng)中，幼兒能仔細(xì)地傾聽教師的講解，操作時(shí)一絲不茍地進(jìn)展，個(gè)別幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)心同伴進(jìn)展操作。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學(xué)習(xí)氣氛的增加，引發(fā)的主動(dòng)參加活動(dòng)的情景，其中幼兒的主動(dòng)主動(dòng)性不容無視。這點(diǎn)在嬉戲活動(dòng)中由為明顯，一般狀況下，一楠、民洋、姝蝶等小伴侶參加的主動(dòng)性特高，

3、在他們的主動(dòng)嘗試和帶著下，激發(fā)了很多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，增加他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、參加的熱情，工作方案中班幼師個(gè)人工作方案。 大局部的孩子喜愛在集體面前表現(xiàn)自己，請(qǐng)幼兒為大家唱歌時(shí)舉手的人許多，上來表演者更會(huì)做著各種動(dòng)作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己，象玉宇小伴侶是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。陽陽雖然嗓門很小，有點(diǎn)卻場，但他們也非常喜愛為同伴表演，總會(huì)盡力地去做、去唱，“演出完畢還會(huì)看到孩子們喜悅、滿足，甚至是為自己傲慢的表情。班里的樂樂等的幼兒雖缺乏獨(dú)立去表演的士氣，但他們能和同伴一起大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長，把握的本事越多，享受過的勝利越多，自我呈現(xiàn)的愿望也會(huì)越加劇烈，因此

4、在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的根底上，為他們制造時(shí)機(jī)和舞臺(tái)，他們肯定能更加成熟、穩(wěn)健地呈現(xiàn)自己。 從這個(gè)學(xué)期起本園將采納多元整合的新教材，對(duì)于我們來說，不僅是孩子們要從新動(dòng)身，教師們也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。 一、協(xié)作班主任做好班級(jí)工作： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新教材，不斷創(chuàng)新、打破。 2、學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德，陶冶自身。 3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有根本的生活自理力量。 4、學(xué)習(xí)遵守嬉戲規(guī)章，初步樹立集體觀念。 5、留意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語。 6、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。 7、能愛惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的換進(jìn)意識(shí)。 中班幼師個(gè)人方案2 (一)訓(xùn)練工作

5、 在教學(xué)中我深知要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好 課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。理解幼兒原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知 識(shí)可能遇到的困難，并實(shí)行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別訓(xùn)練，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的 心境，制造良好的課堂氣氛。主動(dòng)地參與公開課和各種競賽活動(dòng)。多 看對(duì)業(yè)務(wù)有關(guān)心的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面， 為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。 1、在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的時(shí)機(jī)與條件，供應(yīng)充 足的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參與活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和把握事物的特征與

6、屬性。在一 日活動(dòng)中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨(dú) 立解決問題的力量。 2、在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)備課，做好課前的物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問準(zhǔn) 備工作。留意將理論貫穿于教學(xué)理論中，擅長總結(jié)閱歷，每月撰寫訓(xùn)練隨筆，以進(jìn)步自身力量與寫作力量。 3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多 種形式引導(dǎo)幼兒有愛好地參加活動(dòng)， 并主動(dòng)去學(xué)習(xí)， 更好地因材施教，因人施教，仔細(xì)領(lǐng)悟了新綱要精神。 4、仔細(xì)填寫周、月方案及各種表格。 5、仔細(xì)做好特別兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目的、有記 錄、有反應(yīng)。 6、依據(jù)制定的活動(dòng)目的、內(nèi)容與要求組織好訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的各 環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活

7、動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，供應(yīng)幼兒活動(dòng)材料，更好地培育幼兒的全面進(jìn)展力量。 (二)保育工作 在日常生活中引導(dǎo)幼兒理解自己與集體的關(guān)系， 讓幼兒知道自己 是集體中的一員，并樂于參與集體活動(dòng)。訓(xùn)練幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)展品德訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、 有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)絡(luò)，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)展因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不 良的習(xí)慣。 1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成訓(xùn)練，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培 養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有根底上有了肯定的發(fā) 展。 2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑， 窗明幾凈，被褥

8、干凈舒適。 3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具仔細(xì)地進(jìn)展 清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、平安用法。主動(dòng)協(xié)作幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。 4、強(qiáng)化幼兒安康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情開心。注重培育 幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣， 不挑食， 不偏食， 進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話， 不掉飯粒。 5、勤為幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發(fā)生。留意觀看幼兒 不同的破壞性行為，老師賜予準(zhǔn)時(shí)的制止，并進(jìn)展隨機(jī)訓(xùn)練。 6、經(jīng)過班級(jí)老師的共同協(xié)作，幼兒的身體及安康都得到很好的 進(jìn)展 。 (三)平安工作 平安工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身平安，是 每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒

9、能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)： 1、教給了幼兒一些平安學(xué)問，強(qiáng)化了幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)能 力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時(shí)，會(huì)大聲呼救。 2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。管理好病兒藥 品，避開幼兒吃錯(cuò)藥。 3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理， 做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。 (四)家長工作 1、主動(dòng)親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟 家長溝通，使家長理解自己孩子在園的狀況。 2、用法家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)、電話多種形式進(jìn)展訪問。這使我更理解幼兒在 家的狀況，使我能有針對(duì)

10、性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的互相理解，使關(guān)系更親密。 3、讓家長參加到我的工作中。 在主題教學(xué)活動(dòng)中，我開展了開 放日活動(dòng)，讓家長來園觀看孩子，和孩子共同完成一項(xiàng)工作，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更理解我的工作。與特別兒童的家長親密聯(lián)絡(luò)， 使記錄得到較好的結(jié)果， 真正的關(guān)心到幼兒。 4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)理解幼兒的進(jìn)展情況，并制 定了適合的訓(xùn)練措施，并記錄家訪狀況。更好地做到家園同步訓(xùn)練。 5、與家進(jìn)步行了親密溝通，向家長宣揚(yáng)幼兒園保教任務(wù)和科學(xué) 育兒學(xué)問，進(jìn)步了家長、社會(huì)對(duì)幼教工作的理解與認(rèn)識(shí)，協(xié)作幼兒園 做好保教工作。 總之本學(xué)期特別忙也特別累

11、，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受 到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問，努力進(jìn)步思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方 法，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育訓(xùn)練，加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練，注重幼兒自身力量的培育。并與家長親密聯(lián)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定訓(xùn)練活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別 幼兒進(jìn)展個(gè)別訓(xùn)練。并努力進(jìn)步自己的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，主動(dòng)地進(jìn)展專題討論，主動(dòng)地參加各種競賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更 好! 回憶一年的工作，在各位指導(dǎo)、教師的支持和關(guān)心下，我仔細(xì)的做好各項(xiàng)工作，讓我

12、的孩子們?cè)谶@溫馨的大家庭中歡樂美好的成長與學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下： 一、班級(jí)現(xiàn)狀分析: 我班共有幼兒-人，其中男孩-人，女孩x-，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有方案的常規(guī)訓(xùn)練及訓(xùn)練，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮倪M(jìn)步，求知的欲望也有了相對(duì)增加，對(duì)唱歌、跳舞有肯定的愛好，并能用簡潔的語言表達(dá)自己的愿望。 二、師德方面： 我喜愛集體，主動(dòng)參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從指導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，喜愛幼兒，做孩子們的伴侶教師，媽媽教師，細(xì)心周到的照看幼兒，做到既教書又育人。 三、訓(xùn)練教學(xué)方面： 在對(duì)幼兒進(jìn)展生活照看的同時(shí)，我在日常生活中也重視進(jìn)步幼兒的身體素養(yǎng)，主動(dòng)為

13、幼兒供應(yīng)戶外活動(dòng)的時(shí)機(jī)與空間，鼓舞幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)。利用每天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種根本動(dòng)作，同時(shí)制作了紙球、沙錘等體育玩具，主動(dòng)參加幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能主動(dòng)開心地參與戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，通過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有獨(dú)特的進(jìn)展;開展了多種方式的活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解根本的行為規(guī)章，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)章意識(shí);并結(jié)合了日常生活，開展平安訓(xùn)練，進(jìn)步了幼兒的自我愛護(hù)的意識(shí)和力量;關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好;引導(dǎo)幼兒在人際交

14、往中，懂得敬重別人，對(duì)人有禮貌，老實(shí)、守信;培育了幼兒主動(dòng)主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒在原有的層次上得到全面的進(jìn)展。 四、家長工作： 一個(gè)班的工作能否得以順當(dāng)開展，離不開教師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理力量較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協(xié)作我的工作，我實(shí)行了以下措施：老師與家長形成訓(xùn)練合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓，培育幼兒的自理力量和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，獲得的效果肯定不會(huì)很明顯，只有家長在家中協(xié)作教師連續(xù)進(jìn)展訓(xùn)練、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。我就通過家長園地、及孩子

15、入園、離園的時(shí)間將肯定的訓(xùn)練方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們?cè)诩抑锌梢哉_的引導(dǎo)、訓(xùn)練幼兒。通過家長來園接送孩子的時(shí)間，簡短的談話能讓家長們準(zhǔn)時(shí)理解幼兒在園狀況，對(duì)于工作比擬繁忙的家長，家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)便是教師與家長溝通的最好方式。有的家長特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與教師見面少，他們就在家長留言上認(rèn)真將幼兒的言行照實(shí)反響，并向我提出一些問題。作為教師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就仔細(xì)翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他教師討教，爭取給家長供應(yīng)育兒閱歷，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討訓(xùn)練兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的勝利閱歷拿出來與其他家長共享通過這個(gè)平臺(tái)使家長和教師間的間隔

16、拉的更近，以求到達(dá)家園共贏。 五、平安工作： 幼兒園中班老師個(gè)人工作總結(jié)幼兒園里無小事，平安責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些擔(dān)心全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡潔自我愛護(hù)愛護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氣氛。今年在我們?nèi)唤處煹母叨染X和細(xì)心照看下，無任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)平安訓(xùn)練工作，使孩子安平安全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。 六、存在缺乏與努力方向： 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小伴侶在各方面有了肯定的進(jìn)展，學(xué)問面豐富了，獨(dú)立性增加了，但也存在著缺乏： 1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，

17、速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答下列問題聲音不夠洪亮等。 以后的工作中，在加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀看與指導(dǎo)，培育幼兒“自我管理的意識(shí)同時(shí)，我要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多理解一些新奇的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。有了前行的目的，加上大家的努力，信任孩子們能安康地成長，明天我們將制造更絢麗的陽光! 中班幼師個(gè)人方案3 針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際狀況，特意制定“幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)方案，通過多種形式的活動(dòng)，不斷進(jìn)步幼兒一日活動(dòng)的力量，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展。 一、根

18、本狀況： 本學(xué)期我班幼兒35名，男22名，女26名。我班幼兒都明顯的懂事了，對(duì)教師提出的常規(guī)要求根本能完成，對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)布滿愛好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿，承受力量強(qiáng)有初步的責(zé)任感。繪畫能也進(jìn)步了很多，能按自己意愿畫畫了，會(huì)依據(jù)音樂節(jié)奏打擊樂器了，能做自己力所能及的事了。但也有缺乏的地方，主要表如今幼兒的課堂常規(guī)仍需加強(qiáng)培育，針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際狀況，依據(jù)幼兒園的工作，為促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展，特制定“幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)方案。 二、平安工作： 1、執(zhí)行門禁卡接送制度，請(qǐng)家長按要求在接送孩子時(shí)必需刷卡，才能接送孩子;對(duì)于持卡的生疏人，力

19、在和孩子家長獲得聯(lián)絡(luò)后，確認(rèn)接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子; 2、戶外活動(dòng)時(shí)，有組織、有目的地開展戶外活動(dòng)，以免幼兒因?yàn)榀偞蚨l(fā)生平安事故; 3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神相貌、身體情況、以及是否攜帶危急物品;增加午睡平安檢察工作、檢察孩子是否攜帶危急物品上床，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進(jìn)嘴里等; 4、培育幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規(guī); 5、讓孩子學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。比方：知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危急時(shí)會(huì)大聲呼救等;(班級(jí)教學(xué)中開展平安訓(xùn)練活動(dòng)(每月一次)，增加幼兒的平安學(xué)問，進(jìn)步幼兒平安、自我愛護(hù)意識(shí)); 6、訓(xùn)練幼兒不分開

20、集體，不任憑分開幼兒園; 7、每天班上教師阿姨交接幼兒人數(shù)、安康情況，做到隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù); 8、可以有序排隊(duì)、不擁擠、不推小伴侶。不玩危急嬉戲，不去危急地方。知道平安的根本常識(shí)及自我愛護(hù)方法，會(huì)處理可能遇到的簡潔危急。 三、衛(wèi)生保健工作： 1、做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作; 2、養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成在餐后漱口、擦嘴的習(xí)慣。 3、大小便會(huì)主動(dòng)上廁所，養(yǎng)成便后擦屁股、便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣; 4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好嬉戲后能主動(dòng)地洗潔凈并拍掉身上的灰塵; 5、對(duì)需要在幼兒園服藥的幼兒，請(qǐng)家長照實(shí)填寫藥單，教師或阿姨按時(shí)喂藥，做好交接記錄; 6、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好

21、全日觀看及家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)的記錄工作，防止傳染病的傳播，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。 7、興奮入園、主動(dòng)問早問好、協(xié)作醫(yī)生晨檢、主動(dòng)報(bào)告自己的身體情況。 8、寧靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異樣。 10、知道天氣改變和運(yùn)動(dòng)前后準(zhǔn)時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。 11、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對(duì)比消毒制度來進(jìn)展幼兒園一日生活。 四、訓(xùn)練教學(xué)： 1、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)用法比擬、分類、排序、測量等方法，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。 2、在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解根本的社會(huì)行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律

22、，樹立規(guī)章意識(shí)。 3、主動(dòng)參與戶外體育活動(dòng)，玩器械時(shí)不爭不搶，愛惜體育器械。開展“一物多玩的幼兒體育活動(dòng)。 4、科學(xué)合理地開展訓(xùn)練教學(xué)工作，面對(duì)全體幼兒，促進(jìn)全面進(jìn)展。結(jié)合日常生活，開展平安訓(xùn)練，進(jìn)步自我愛護(hù)的意識(shí)和力量。 5、能較嫻熟聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。 6、喜愛并能主動(dòng)參與各種身體熬煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛惜公物，具有肯定的集體意識(shí)。 7、對(duì)科技活動(dòng)有主動(dòng)探究的愿望。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情愿關(guān)愛弱小者，有愛心和憐憫心。 8、大膽地表達(dá)自己的愿望、主動(dòng)與人交往，情愿理解社會(huì)生活、愛惜動(dòng)植物和四周環(huán)境的情感與行為。

23、9、促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展，結(jié)合幼兒園工作方案制定科學(xué)合理的班級(jí)工作方案，注重方案的可操作性和有用性，把握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語言力量的進(jìn)步。 10、連續(xù)以主題活動(dòng)的形式開展訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，將蒙氏訓(xùn)練、英語訓(xùn)練與主體活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)展訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的開展。在活動(dòng)中，觀看孩子的狀況，以便生成新的活動(dòng)，更有利于孩子的進(jìn)展; 11、主動(dòng)開展區(qū)域活動(dòng)，并在區(qū)域活動(dòng)中表達(dá)出訓(xùn)練價(jià)值，教師做好觀看記錄，并依據(jù)孩子的需要，供應(yīng)豐富的材料; 12、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛(wèi)生。 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、依據(jù)蒙氏教室的創(chuàng)設(shè)原那么，為幼兒創(chuàng)設(shè)出平安、真

24、實(shí)、秩序、簡潔、自由的環(huán)境; 2、依據(jù)我班的訓(xùn)練特色、幼兒年齡特點(diǎn)、教學(xué)目的、季節(jié)特征等內(nèi)容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創(chuàng)設(shè)出可以與幼兒對(duì)話的物質(zhì)環(huán)境; 3、依據(jù)主體活動(dòng)的內(nèi)容以及活動(dòng)中生成活動(dòng)的內(nèi)容，為幼兒開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)區(qū)，并隨時(shí)依據(jù)主體活動(dòng)的更換、生成活動(dòng)的內(nèi)容，增補(bǔ)區(qū)域活動(dòng)的材料; 4、采納音樂常規(guī)，讓孩子在輕松開心的氣氛中進(jìn)展一日生活活動(dòng); 5、小班時(shí)在教師培育下，我班孩子的秩序感培育得較好，本學(xué)期我們將在小班的根底上連續(xù)對(duì)孩子的秩序感進(jìn)展培育，尤其是新生。在培育的過程中，要求教師蹲下來與小伴侶說話、說一般話;并鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法，與幼兒建立公平、敬重的好伴侶關(guān)系; 6、制定蒙

25、氏教室常規(guī)，教師、家長共同遵守，共同為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、溫馨的環(huán)境; 7、豐富的區(qū)域活動(dòng)是促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種活動(dòng)形式，區(qū)域設(shè)置和材料投放要依據(jù)幼兒進(jìn)展目的、主題活動(dòng)內(nèi)容，供應(yīng)豐富的、便于幼兒操作的材料，以保證區(qū)域活動(dòng)有效開展。 8、自然角依據(jù)春季特征，種植植物供幼兒觀看，并依據(jù)不同年齡段作出觀看記錄，并搜集好相關(guān)的資料和圖片。 9、環(huán)境創(chuàng)設(shè)表達(dá)課程化，在課程開展的同時(shí)形成環(huán)境： 詳細(xì)措施： (1)依據(jù)近期幼兒培育目的投放區(qū)域材料;(2)教學(xué)活動(dòng)幼兒操作、制作材料延長至區(qū)域中; (3)在活動(dòng)開展后老師用法的材料、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng)設(shè); 六、家長工作： 1、家訪：9月其次周完成新生家訪工作，完

26、成率100%;10月完成老生家訪，完成率50%;幼兒連續(xù)2日未到園進(jìn)展電訪，一周未到園進(jìn)展家訪，理解緣由; 2、家庭入戶指導(dǎo)：學(xué)期開頭，9月做出家庭入戶指導(dǎo)方案;在進(jìn)展家訪同時(shí)進(jìn)展家庭入戶指導(dǎo);本學(xué)期入戶5個(gè)家庭指導(dǎo)。做好資料搜集工作，除了文字、圖片、幼兒作品，還可以有音像資料。讓家園共育得以真實(shí)表達(dá); 3、豐富幼兒平安的相關(guān)學(xué)問，進(jìn)步家長和幼兒的平安意識(shí)。 中班幼師個(gè)人方案4 一、班級(jí)情況分析：獨(dú)特名稱 透過中班上學(xué)年的嬉戲開展，幼兒的交往潛質(zhì)、語言表達(dá)潛質(zhì)有了更高的進(jìn)步，對(duì)嬉戲有了初步的理解，會(huì)進(jìn)展簡潔的嬉戲活動(dòng)，在嬉戲過程中也能較好的遵守嬉戲規(guī)章，有必需的嬉戲規(guī)章，會(huì)深化的投入到嬉戲主角

27、中。進(jìn)入中班后，小伴侶對(duì)嬉戲的規(guī)章和嬉戲主角又有了更高的認(rèn)識(shí)，嬉戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行嬉戲，與同伴之間的溝通也變得更豐富了，并可以結(jié)合自己的生活閱歷表現(xiàn)一些嬉戲情節(jié)，可以與同伴合作進(jìn)展嬉戲，解決一些簡潔的小問題。但是由于年齡的特點(diǎn)，小伴侶在嬉戲中還存在著較多的缺乏：孩子比擬專橫，自己拿到的物品不愿與別人共享;幼兒生活閱歷缺乏，造成幼兒嬉戲情節(jié)比擬單一;獨(dú)立解決問題的潛質(zhì)有需加強(qiáng);嬉戲時(shí)聲音較大;對(duì)不一樣嬉戲的玩法還沒有很好的表達(dá);嬉戲中小伴侶之間的互相溝通太少;嬉戲規(guī)章意識(shí)記憶嬉戲完畢物品的整理還需加強(qiáng);嬉戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小伴侶不能以物代物等。針對(duì)存在的問題，我們本學(xué)期制

28、定了一些新舉措，力求使幼兒的嬉戲程度再上新臺(tái)階。 二、嬉戲總要求： 1、穩(wěn)固幼兒對(duì)區(qū)角嬉戲玩法和規(guī)章的把握，逐步增加幼兒的規(guī)章意識(shí)。 2、透過自主性嬉戲，增加幼兒的主角意識(shí)，培育幼兒的主角意識(shí)、交往潛質(zhì)和語言表達(dá)潛質(zhì)。幫會(huì)名字 3、透過構(gòu)造嬉戲，使幼兒學(xué)會(huì)根本搭建技能，培育幼兒的合作潛質(zhì)。 4、豐富幼兒的生活閱歷，深化嬉戲主題。 5、培育幼兒獨(dú)立解決問題的潛質(zhì)。 6、透過科學(xué)嬉戲，激發(fā)幼兒的探究欲望，培育幼兒的動(dòng)手潛質(zhì)。 7、透過藝術(shù)嬉戲，培育幼兒明白美、感受美的潛質(zhì)。 8、透過各類嬉戲培育幼兒的想象力、制造力。 三、嬉戲總指導(dǎo) 1、為嬉戲區(qū)域帶給足夠的、可操作的嬉戲材料，讓每個(gè)幼兒都有操作、

29、探究的時(shí)機(jī)，并隨著嬉戲資料得更換和深化增加嬉戲材料。 2、說各個(gè)嬉戲的玩法，讓幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)有一個(gè)也許的理解，然后在以后的嬉戲中進(jìn)一步探索新的玩法。 3、在幼兒嬉戲時(shí)，老師盡量不干預(yù)幼兒，以一個(gè)旁觀者的身份進(jìn)展觀看，把握幼兒嬉戲情況，觀看幼兒是如何處理糾紛的，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)展一些必要的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒嬉戲進(jìn)一步成熟、完善。 4、建立必要的嬉戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進(jìn)展嬉戲。 5、注重嬉戲的評(píng)價(jià)，充分運(yùn)用老師評(píng)價(jià)與幼兒互評(píng)、自評(píng)結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動(dòng)更趨標(biāo)準(zhǔn)化，讓幼兒在嬉戲中得到各方面潛質(zhì)的進(jìn)步。 四、晨間桌面嬉戲 在中班上學(xué)期嬉戲的根底上，引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開展桌面嬉戲各類活動(dòng)。指導(dǎo)

30、幼兒把握各種嬉戲的玩法，并能制造一物多玩。嬉戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu)、益智消遣、棋類等活動(dòng)。 五、區(qū)域設(shè)置 在上學(xué)期原有的一些嬉戲區(qū)域(娃娃家、幼兒園(報(bào)告總結(jié)、玩具店等)的根底上，隨著中班下學(xué)期幼兒的學(xué)問層面和生活閱歷的進(jìn)步，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些新的活動(dòng)區(qū)域。主要方案有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想： 1、手工區(qū) 在這個(gè)區(qū)域中，我們?yōu)橛變簬Ыo剪刀、漿糊、紙等，并依據(jù)需要請(qǐng)幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進(jìn)展一些小制作，培育幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的深厚愛好，進(jìn)步幼兒的動(dòng)手潛質(zhì)和制造潛質(zhì)。并帶給必需的墻面給幼兒進(jìn)展展現(xiàn)。 2、閱讀區(qū) 在閱覽角中，帶給圖書、字卡、學(xué)過的兒歌全文以及一些識(shí)字玩具等，供幼兒用法

31、，培育幼兒對(duì)閱讀的愛好，復(fù)習(xí)所學(xué)過的漢字，也有利于教師進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。另外，還帶給一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補(bǔ)弄壞的圖書，在修補(bǔ)的過程中既熬煉了動(dòng)手潛質(zhì)，也培育幼兒愛惜圖書的情感。 3、表演區(qū) 在表演角中，為幼兒帶給音樂、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用適合的東西，表演學(xué)過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演，穩(wěn)固幼兒所學(xué)的資料，更重要的是培育可以在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。 4、探究區(qū) 探究角依據(jù)教學(xué)資料的需要，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，如：科學(xué)活動(dòng)奇異的磁鐵過后，可在探究角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中連續(xù)進(jìn)展探究，加深幼兒對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí)。這樣，探

32、究區(qū)就可以作為科學(xué)課堂延長活動(dòng)的場所，讓幼兒有充分的時(shí)刻和操作材料，滿足幼兒連續(xù)進(jìn)一步探究的需要。 5、生活區(qū) 在本區(qū)域中，帶給鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶;布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習(xí)扣鈕扣;帶給筷子、勺子進(jìn)展夾物訓(xùn)練等等，主要熬煉幼兒的生活自理潛質(zhì)。 中班幼師個(gè)人方案5 新的學(xué)期剛剛開頭，為了進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和教學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)步孩子學(xué)習(xí)和嬉戲的專心性，做到一切以孩子為主，詳細(xì)方案工作主要有以下幾點(diǎn)： 一、思想方面 嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，專心仔細(xì)地投入工作。堅(jiān)持正確訓(xùn)練觀，以正面訓(xùn)練為主，講明道理。要公平對(duì)待每位兒童。仔細(xì)參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力，不斷更

33、新思想，以飽滿的熱情參與新的工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。 二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面 專心學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，以改善自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展訓(xùn)練教學(xué)，給自己充電，專心進(jìn)展學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使孩子在德、智、體、美等方面全面進(jìn)展，并讓他們可以從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德訓(xùn)練，加強(qiáng)職責(zé)心，標(biāo)準(zhǔn)言行，加強(qiáng)精神建立，做到“五講、四美，當(dāng)好孩子的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化孩子。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時(shí)代的要求。平常在工作中遇到問題能和班級(jí)人員共同商議，在教學(xué)中遇到問題時(shí)，能虛心向有閱

34、歷的教師學(xué)習(xí)，仔細(xì)參與教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)，樹立“終身學(xué)習(xí)的目的。 三、工作方面 對(duì)工作做到主動(dòng)、專心、踏實(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)職責(zé)。對(duì)孩子有愛心、耐煩，能細(xì)心地觀看孩子，發(fā)奮做到對(duì)每個(gè)孩子因材施教，給孩子制造一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟孩子建立一種公平、敬重、信任的關(guān)聯(lián)，視孩子為自己的孩子。對(duì)家長熱情，準(zhǔn)時(shí)向每個(gè)家長理解孩子在家情況，并向家長反應(yīng)孩子在園的表現(xiàn)，做到對(duì)每個(gè)孩子心中有數(shù)，視家長為自己的訓(xùn)練伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時(shí)制定各種方案，仔細(xì)預(yù)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后仔細(xì)分析和反思活動(dòng)的效果，認(rèn)真填寫家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)，做好家訪記錄。做好平安、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化平安管理，加強(qiáng)“平安第一的意