《我是家庭一員》教學設計

1、我是家庭一員教學設計教學目標知識目標1.了解家庭的主要情況，知道自己是家庭中的一員，懂得承擔家務勞動是自己的責任。2.了解什么是健康的生活方式，怎樣養(yǎng)成良好的生活習慣。能力目標教育學生懂得為家人分擔，注重培養(yǎng)自己的生活自理能力，主動做一些力所能及的家務事，養(yǎng)成愛勞動的好習慣。情感、態(tài)度與價值觀目標1.熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成員，愿意為父母分擔辛苦和家務，關心家長，愿意參加家務勞動：當好父母的小幫手，盡到一個家庭小成員的責任。2.知道良好的生活習慣的重要和自覺糾正自己不良的生活習慣，培養(yǎng)自己對生命負責人的態(tài)度以及勤儉節(jié)約的美德。教學重難點重點：學生懂得為家人分憂，注意培養(yǎng)自己的生活

2、自理能力，主動做一些力所能及的家務事，養(yǎng)成愛勞動的好習慣。難點：愿意為父母分擔辛苦和家務，明白怎樣養(yǎng)成良好的生活習慣。課前準備各種職業(yè)人員工作照片，我的家庭調查表，寫有各種生活習慣的“樹葉”教學過程一、談話導入，我的家庭小調查表交流1.談話提問，引發(fā)思考。父母每天辛苦工作讓我們衣食無憂，還送我們讀書，卻從不求回報。作為父母的孩子，你們是否感謝過父母為自己做的一切，是否主動了解父母工作的辛勞？播放幻燈片（父母親工作場景）：有老師、醫(yī)生、工人、公務員。學生看圖片，談想法。2.激發(fā)情感，引出課題。父母上了一天班，已經很辛苦了，但下班回到家還要干家務，照顧我們的生活。當你看到父母忙里忙外的干家務時，你

3、是怎么想的？小結：如果你們的父母聽到你們這些話，他們會很高興！你們長大了懂事了！我們一天天長大的同時，父母也在一天天的老去，他們同樣需要你們的關心，我們應該父母減輕負擔，做他們的小助手。揭示課題（板書）：我是家庭一員3.展示課前同學的調查。從這位同學的調查表里你發(fā)現了什么？小結：平時我們可能沒有注意到爸爸媽媽為這個家所付出的了辛勞，今天我們知道了爸爸媽媽每天為家庭做的事情真的很多，我們要感謝父母。同時，身為家庭的一員，我們也應該共同參與到做家務的行列中，為家庭盡自己的一份力。下面我們就一起走進熙熙家看看。二、角色扮演、明道理1.熙熙一家過著開心的生活，可是，今天熙熙不高興了。為什么呢？原來是熙

4、熙外婆生病了，今天熙熙媽媽回外婆家去了，而且要在外婆家住幾天，平時都是媽媽做家務，現在家務沒人做了2.媽媽不在家這幾天，熙熙的生活會怎樣呢？如果你是熙熙，你會怎么做？板書：自己的事情自己做 力所能及的事情主動做 不會的事情學著做3.角色扮演創(chuàng)設情境：熙熙認真做家務的時候，奶奶心疼了，堅決不讓熙熙做。熙熙該怎么辦呢？小結：孩子們，我們也是自己家庭的一員，熙熙能做到主動分擔家務，我們也應該能做到！分擔家務不僅能減輕父母的負擔，讓父母安心工作，又能讓自己學會一些勞動本領，培養(yǎng)技能，勞動不僅是快樂的，也是辛苦的，因此我們既要愛勞動，也要尊重他人的勞動成果。三、小組合作，學習生活好習慣1.小組合作4人一

5、組將本組將寫有健康生活方式的樹葉作為有生命力的葉子貼在樹干上，寫有不良生活習慣的葉子作為落葉貼在樹干下面。2.小評委分析小組長當評委，交換分析各組樹葉位置貼得是否正確。請人說說自己有哪些好習慣。3.好習慣拓展小組討論其他好習慣，將自己知道的好習慣寫在空白樹葉上，貼在樹干上。小結：每個組的樹都長得更茂盛了，綠葉蔥蔥，充滿了生機。如果把我們的家比作一棵樹，這些良好的衛(wèi)生、飲食、作息、鍛煉等習慣就是一片片綠色的樹葉，讓我們的家更健康。小組討論：不良的生活習慣有哪些？有什么危害？小結：每個人的生活習慣都有所不同。養(yǎng)成了好的生活習慣，我們會終身受其福，養(yǎng)成不好的生活習慣則終身受其累。所以我們一定要告別不良的生活習慣。小組討論：怎樣糾正自己的不良生活習慣。小結：無論是培養(yǎng)好習慣還是要改掉壞習慣，都貴在堅持，只要有毅力，相信同學們都能擁有好習慣，糾正壞習慣。四、課外延伸生活實踐這周我當家小結：通過這節(jié)課的學習，同學們懂得了不少的生活好習慣，還知道了要分擔父母的辛苦，在家自己的事情自己做，會做的家務幫著做，不會的家務學著做。你能用實踐行動去做嗎？請把你一周內所做的家務勞動記錄在“家務勞動記錄卡”里，每