小班美術(shù)教案合集8篇

1、we cannot choose our origin, but our future is changed by ourselves.（頁眉可刪）小班美術(shù)教案合集8篇 小班美術(shù)教案 篇1活動目標(biāo)：1、 嘗試將玉米芯用按壓、轉(zhuǎn)等手法畫出大大小小的圓點，裝飾小鳥。2、 進一步認識紅、黃、藍三原色，初步感受色彩融合的美。3、 樂意在玩色游戲中抒發(fā)快樂的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、 繪本變色鳥ppt、背景音樂。2、 玉米芯、紅黃藍三色顏料（已調(diào)好）3、 教師示范圖、幼兒操作圖?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入師：1、老師發(fā)現(xiàn)我們寶寶今天穿的都很漂亮，誰愿意來說一說你的衣服上有哪些顏色？2、這么多好看的顏色，我們用一個

2、好聽的詞來說一說吧，叫“五顏六色”。二、講述故事變色鳥，引出活動師：1、有一只小白鳥，也想變的五顏六色的。它會怎么變呢，一起來聽一聽。2、講述故事小白鳥吃了紅果子，長出了紅色的羽毛，那它又吃了黃色的果子，你說會變出什么顏色的羽毛呢？小白鳥真的變成了一只五顏六色的彩色鳥，我們想一想它是怎么變成彩色鳥的？3、原來小白鳥吃了各種顏色的果子，就成了一只美麗的變色鳥。三、教師示范，幼兒操作。師：1、老師這里也有一只小白鳥，它張大了嘴巴等著吃果子呢。我們趕緊來喂它吃果子，讓它也成為一只變色鳥好嗎？看，這是我們寶寶吃剩下的玉米芯，我們就用玉米芯來喂小白鳥吃各種顏色的果子。2、先來喂它吃個紅色的果子，玉米芯到

3、紅色的顏料盤里蘸一蘸，然后喂到小鳥鳥的嘴巴里，按一按、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，大大的果子真甜呀！你想來試一試嗎？3、小白鳥還想吃個藍色的果子，哪個寶寶愿意來喂它吃呀？也用剛才的方法，換一個干凈的玉米芯到藍色的顏料盤里蘸一蘸，喂到小白鳥的嘴巴里，按一按、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。如果小手弄臟了，可以在抹布上擦一擦。4、老師在后面的桌子上也藏了四只小白鳥，請你用玉米芯來喂它吃果子，讓它們都變成彩色鳥。要把小白鳥的嘴巴喂的滿滿的，讓小鳥吃飽了飛起來。（提醒幼兒不搬小椅子）5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（播放背景音樂）四、作品展示師：1、小鳥的嘴巴被你們喂得滿滿的，你們的小手可真能干！我們來讓小鳥飛起來吧，看看小鳥飛到了哪里呢？（揭示背

4、景圖）2、小鳥的羽毛都變成了什么顏色？小白鳥真的變成了變色鳥，是吧。3、可是我老師有個疑問，我們都沒有喂綠色的果子給它吃，小鳥的羽毛怎么會變成綠色的呢？小結(jié)：原來呀黃色和藍色親一親就變成了綠色。4、 我們回到教室去試一試其他兩種顏色親一親，會變出什么？5、 帶領(lǐng)幼兒學(xué)變色鳥飛一飛，飛出教室。小班美術(shù)教案 篇2【活動意圖】小班孩子年齡小，認知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動，我就采用了孩子平?？吹健⒂眠^和吃到過的幾種材料，通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后，通過

5、“送圍巾”這一環(huán)節(jié)，來增進孩子關(guān)愛他人的情感。【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動的興趣，體驗成功的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】各種用白色絨布自制的圍巾（三角巾、方巾、長方巾）若干，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章）、電腦、音箱、磁帶，抹布等?！净顒舆^程】一、激發(fā)興趣1、寶寶們，你們看我今天和平時有什么地方不一樣?。繛槭裁?？2、天氣越來越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己暖和，還可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜歡這條漂亮的圍巾。（展示圍巾）寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎？3、圍巾

6、上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的？你們知道嗎？（孩子自由講述。）4、小結(jié)：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。（給予孩子充分表達、講述的機會，這樣孩子可以通過回憶，并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗來再現(xiàn)自己平時美術(shù)活動所接觸、使用的材料，或運用的一些作畫方法。）二、示范講解1、咦，誰來了？（配班老師扮小熊出場）師：和小熊打個招呼：“小熊，你好！”（“小熊”：劉老師，你做的花圍巾真漂亮，我也想要一條。）好啊，你等等，我馬上做一條送給你。2、瞧，許多印章寶寶也趕來幫忙打扮，看看來了那些印章寶寶？小班美術(shù)教案 篇3活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒粘貼的技能。2、知道小鳥是人

7、類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。3、萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感。4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動準(zhǔn)備1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。2、小鳥圖片若干，大樹樹干圖。3、游戲背景音樂快樂的小鳥。活動重難點重點是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊，難點是撕紙的方法?；顒舆^程1、聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進活動室，教師與幼兒聽音樂一起做手指游戲，活動手關(guān)節(jié)。2、教師創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望，指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉。教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話：“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)“大樹為什么哭呢?”(沒有樹葉了)“這里原來是小鳥的

8、家，可是現(xiàn)在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?想不想幫小鳥造一個家呢?”“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?幫小鳥造一個家?！?、教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。4、教師將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾，知道愛護活動室的環(huán)境。5、教師出示已畫好的樹干圖，

9、請幼兒為小鳥做一個美麗的家。幼兒自由撕紙，粘貼樹葉，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動時伴有輕音樂)教師可增加點難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。幼兒進行操作，教師個別指導(dǎo)。6、出示“小鳥”，引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家。教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。7、教師小結(jié)：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護、保護我們身邊的環(huán)境，關(guān)愛小動物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里?；顒友由旖處煟骸靶▲B們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ?/p>

10、訴所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂小鳥飛出活動室。反思：這節(jié)課主要是發(fā)展幼兒的動手能力，通過撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動起來，也比較適合小班孩子的年齡特點。孩子們都知道大樹是小鳥的家，通過幫助大樹粘貼樹葉以及送小鳥回家，來讓幼兒知道愛護大樹愛護小鳥，并教育幼兒愛護身邊的環(huán)境。小班美術(shù)教案 篇4目前我班開展的主題是小動物學(xué)本領(lǐng)，要求是幼兒親近，喜歡各種常見的動物，體會每一個動物都有其各自的本領(lǐng)。幼兒對一些常見的動物已有所認識、了解，喜歡做小動物模仿操。在主題進行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動物

11、的叫聲，對動物愛吃的食物也很感興趣。同時課程指南中也指出，學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容應(yīng)該要以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心，即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水平，同時對幼兒來說，又要有一定的挑戰(zhàn)性。但是，我們也知道小班幼兒的年齡比較小，思維通常以具體形象為主，對邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因為依據(jù)，根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展水平，我設(shè)計了這節(jié)專門性的集體活動小雞捉蟲。活動目標(biāo)：1、嘗試手口一致點數(shù)，用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少并且能按數(shù)取物。2、體驗幫小雞捉蟲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、情景圖片(在草地背景圖上插入紅、黃、藍、綠四只小雞)。2、點子卡2、3、4、5各一張，蟲子若干(條數(shù)多于幼兒人數(shù))。3、草地、花叢、蘑

12、菇、大樹各一，上面分別貼置數(shù)量是2、3、4、5蟲子的圖片卡(卡的數(shù)量多于幼兒人數(shù))?；顒舆^程：一、觀察情景圖：1、數(shù)一數(shù)：草地上來了幾只小雞?2、給雞媽媽的寶貝取名。價值分析：幼兒手口一致點數(shù)，正確說出總數(shù)，并且能夠根據(jù)小雞的顏色進行取名。二、喂小雞吃蟲1、小雞們肚子餓了，小雞們喜歡吃什么呀?(蟲子)2、我們幫小雞一起去捉蟲。3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲，每次只能捉一條，然后分別將它們放在喜歡的小雞面前，在送蟲子時，要說“小雞，我喂你吃一條蟲子。價值分析：通過學(xué)說“小雞，送你一條蟲子吃”，促進幼兒語言的發(fā)展。3、把給每只小雞的蟲展現(xiàn)出來，數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲。4、比一比：哪只小雞捉的蟲

13、最多?哪只最少?誰跟誰捉的蟲一樣多?價值分析：引導(dǎo)幼兒進行一一對應(yīng)、比較多少。三、捉蟲送給小雞1、小雞吃飽了，我們一起到草地上去和小雞做游戲吧，看，小雞們都躲在哪里了呢?(草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹下)。2、小雞身上有什么呢?(點子)3、小雞說請你們幫我們?nèi)フ艺倚∠x子，找到卡片上的蟲子后，你要數(shù)一數(shù)有幾條，如果是兩條的，就送給有2個點子的小雞、如果是三條的就送給3個點子的小雞4、驗證幼兒送的蟲子數(shù)與點子是否符合，鞏固手口一致地數(shù)數(shù)。價值分析：通過游戲“給小雞捉蟲”，感知5以內(nèi)的數(shù)量，按數(shù)取物并且繼續(xù)鞏固手口一致地點數(shù)。小班美術(shù)教案小雞捉蟲篇二：小班小雞捉蟲授課方案小班綜合活動小雞捉蟲授課方案

14、班級：小一班單位：梁才實驗幼兒園執(zhí)教教師：一、活動目標(biāo)1.認識小雞，知道小雞會捉蟲的本領(lǐng)。2.樂于動手操作，會將橡皮泥搓條。二、活動重難點重點：認識小雞，知道小雞會捉蟲的本領(lǐng)。難點：會將橡皮泥搓條。三、活動準(zhǔn)備1.課件及活動所需音樂。2.彩泥、盤子。四、活動過程1.創(chuàng)設(shè)農(nóng)場情境，帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)場參觀。師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場玩，我們開著小汽車出發(fā)吧?農(nóng)場到了，猜猜農(nóng)場里會有什么小動物，依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。2.觀看小雞圖片，認識小雞。師：仔細看一看，小雞長什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?小結(jié)：小雞的身上長著軟軟的毛，一雙黑黑的圓圓的眼睛，一個尖尖的嘴巴，兩個細細的長長的爪子。3.觀

15、看視頻資料中小雞捉蟲片段，了解它會捉蟲的本領(lǐng)。(1)小雞是怎么樣捉蟲子的?請幼兒模仿小雞捉蟲的樣子。4.引導(dǎo)幼兒喜歡玩橡皮泥，會用橡皮泥為小雞做“蟲子”。(1)出示小雞，以游戲的口吻請幼兒幫忙找“蟲子”吃。(2)出示橡皮泥，為幼兒示范將橡皮泥搓圓，搓成小長條并放在盤子里。(3)幼兒分組操作，教師分別指導(dǎo)。(4)教師以小雞口吻請求吃蟲，看看誰做的蟲子多。5.和農(nóng)場里的小動物一起來做操。五、活動延伸我們一起到外面的菜地里找一找還有哪些蟲子?小班美術(shù)教案小雞捉蟲篇三：小雞捉蟲教案小雞捉蟲(科學(xué))設(shè)計意圖：小班上學(xué)期，我們班的幼兒大部分都能夠認識數(shù)字1、2、3、4，但是對于手口一致進行點數(shù)實物還有一定

16、的欠缺，本節(jié)活動是在學(xué)本領(lǐng)的主題下設(shè)計的一節(jié)科學(xué)活動，用小雞捉蟲的過程作為貫穿整個活動的主要情節(jié)，目的是讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)，體驗捉蟲的快樂!活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)，并嘗試用一一對應(yīng)的方法捉蟲。2、體驗捉蟲的快樂?；顒又攸c：學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)。活動難點：能夠按照盤子上面的數(shù)捉相應(yīng)數(shù)量的蟲?；顒訙?zhǔn)備：雞媽媽頭飾一個;小雞胸飾12個;場景(草地、石頭、花叢);一次性餐盤12個;數(shù)字：1、2、3、;課件。活動過程：一、情景導(dǎo)入，引出活動導(dǎo)入語：今天的天氣真好呀，雞媽媽帶著它的雞寶寶到草地上去捉蟲子啦。(出示課件)師：寶寶們你們看，雞媽媽有幾只雞寶寶呀?數(shù)數(shù)看。(四只)你和他數(shù)的一樣多

17、么?師：寶寶們數(shù)的不一樣，那雞媽媽到底有幾只雞寶寶呢?小手拿出來，我們一起來數(shù)數(shù)看.小結(jié)：原來雞媽媽有四只雞寶寶，雞媽媽帶著它的四只雞寶寶在草地上做游戲，真開心呀!二、按一一對應(yīng)的方法捉蟲過渡語：寶寶們，你們想玩捉蟲子的游戲么?(想)今天張老師是雞媽媽，寶寶們你們是誰呀?(雞寶寶)雞寶寶，等會我們就去捉蟲子了，你想捉幾條呢?說說看吧。(三只，四只-)那到底你需要捉幾條蟲子呢?1、師:答案就在你們的盤子上，快看看吧。盤子上都有些什么?(點子、數(shù)字)點點和數(shù)字代表什么意思呢?小結(jié)：數(shù)字和點子數(shù)是幾就代表要捉幾條蟲子。引導(dǎo)語：雞寶寶們，蟲子就藏在花園里，寶寶們我們一起去捉蟲吧!要記住你的盤子上是幾就

18、代表你要捉幾條蟲子哦。(幼兒捉蟲，教師巡回指導(dǎo))(1)觀察幼兒是否按照所提的要求捉蟲，引導(dǎo)幼兒按照要求捉蟲。(2)教師幫助捉好的幼兒將作品展示出來.2、師：捉好蟲子的雞寶寶坐回位子上吧!跟你旁邊的寶寶一起數(shù)數(shù)看，其它雞寶寶捉的蟲子跟它盤子上的點點數(shù)是否一樣多?(幼兒交流討論到全部幼兒都回到位子上)三、分享活動，驗證捉蟲的數(shù)量師：雞寶寶們你們真棒!捉到了這么多蟲子，我們一起來看看你們捉的蟲和盤子上面的點點數(shù)一樣多嗎?小結(jié)：寶寶們,你們真聰明，都捉對了!捉蟲子開心嗎?那下次我們再一起捉蟲吧!(和客人老師說再見，師帶著幼兒離場)活動反思：優(yōu)點：1、本節(jié)活動是在主題學(xué)本領(lǐng)下設(shè)計的一節(jié)科學(xué)活動，活動目標(biāo)

19、明確，符合小班幼兒的年齡特征，活動的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞目標(biāo)展開的。2、在活動素材點定下來之后，教師進行了多次的嘗試和改進，使環(huán)節(jié)變得更加的有趣、生動，并圍繞目標(biāo)對于每一個環(huán)節(jié)進行了補充，活動準(zhǔn)備很充分。3、活動中師幼之間、幼兒之間都有了充分的交流和互動，教師對于每一個環(huán)節(jié)的細節(jié)部分都做了預(yù)設(shè)，活動過程中教師的引導(dǎo)很充分。不足：1、通過活動，能夠看出來本班幼兒的數(shù)認知能力都很強，教師如果能夠投放一些更有難度的教學(xué)具，幼兒學(xué)習(xí)的層次性會更強。2、整個活動用時偏短，教師可以增加一些提問或?qū)τ谀骋粋€關(guān)鍵問題展開進行討論。小班美術(shù)教案 篇5活動目標(biāo)：1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。2、樂

20、意親近同伴、親近老師，初步體驗合作的快樂。3、在想象中體會快樂的情緒。4、學(xué)說完整句子：我（他）是_顏色的太陽寶寶?；顒訙?zhǔn)備：1、紅、黃、綠太陽胸飾若干，黃色大太陽胸飾一個。2、紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干；塑料小筐人手一個。3、畫好光芒的紅、黃、綠、藍大太陽各一個，中間圓形空白處已貼好雙面膠?；顒舆^程：一、開展游戲，鞏固對紅、黃、綠三色的認識1、 教師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請?zhí)枌殞毧纯醋约菏鞘裁搭伾膶殞?，再看看同伴是什么顏色的寶寶?、 太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽兒歌躲起來。提問：我的寶寶找不到了，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀？和媽媽衣服一樣顏色的寶

21、寶快到媽媽這里來！和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧！互換胸飾再玩一次。提問：綠色的寶寶在哪里呀？黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。二、彩紙像什么？1、寶寶們真棒，媽媽呀為你們準(zhǔn)備了一份禮物。（出示彩色紙條）你們看看這像什么？（抖動紙條：像花、像焰火等）讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進入以下活動2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下?？?，媽媽還為你們帶來了什么？（出示撕好的小紙片）原來是許多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。（把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中） 激起孩子玩耍的興致。3、寶寶們高興嗎？那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀？對了，就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的?？?，媽媽是怎么變

22、成的。（教師示范）三、撕紙條1、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀？媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了彩色紙條，我們快去幫它變成花瓣吧！激發(fā)孩子撕紙的愿望2、幼兒撕紙，教師指導(dǎo)，小花瓣放在塑料小筐里。四、 一起下花瓣雨做完了嗎？我們一起來慶祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦！五、找顏色紙片寶寶們看，地上都是花瓣兒。（舉起紅色小紙片）寶寶，你能找到這種顏色的小花瓣嗎，這是什么顏色??？還有什么東西也是紅色的呢？（同樣的方法找黃、綠）認識的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。六、一片與許多片（舉起一片藍色小花瓣）寶寶，這是什么顏色的小花瓣?。空垖殞氄乙黄{色小花瓣給媽媽?？?，你們手上的一片花瓣，放在一起變成多少花瓣??？感受“1和許

23、多”，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗。七、粘貼太陽寶寶，體驗合作活動的快樂。1、今天我們太陽寶寶們玩的可真開心，可是這里還有四個太陽寶寶不太開心，他們還沒有新衣服，怎么辦呢？我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽寶寶喜歡紅色，我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧；黃色太陽寶寶喜歡黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧，綠色太陽寶寶喜歡綠色，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍色太陽寶寶喜歡藍色，我們就幫它穿藍色花瓣衣服吧。2、幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。提問：你在給誰穿衣服?。看┑氖鞘裁搭伾囊路。?、 給太陽寶寶穿上新衣服后，一起來跳個舞吧。小班美術(shù)教案 篇6活動目標(biāo)：1、在模擬小飛機做游戲的情境中嘗試畫各種線條。2、

24、體驗參與活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：活動前幼兒有玩過“開飛機”的運動游戲經(jīng)驗。教師師范材料：淺藍色繪畫用紙、水彩筆、固體膠、紙飛機幼兒操作材料：彩色小飛機、繪畫紙、固體膠、水彩筆活動過程：一、情景導(dǎo)入師：這是什么呀？（出示天空圖片）師：藍藍的天空多美啊，當(dāng)我們看著天空的時候好象變成小鳥飛到天上，可是我們沒有翅膀不能飛翔，怎么辦呢？總結(jié)：你們說了好多辦法，今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一種。二、模擬游戲，引起興趣。1、師：前幾天我們玩了一個開飛機的游戲，你們喜歡嗎？今天，我們再來做小小駕駛員，坐上小飛機一起飛上藍天去玩一玩，好嗎？2、模擬開飛機的游戲：（出示背景），瞧，停機場到了，我的小飛機已經(jīng)準(zhǔn)備好了，你們

25、準(zhǔn)備好了嗎？（提示幼兒坐坐好，系好安全帶），先開哪一架飛機呢？（紅飛機）好，聽到命令我們就起飛。三、師生共同演示。1、飛機起飛。師：3、2、1，起飛！（教師手持紅飛機在天空飛行），嗚叮咚，紅飛機飛到了天上（把紅飛機粘貼在背景紙上），藍藍的天空真美??！綠飛機看見了，說：我也想到天上去玩一玩。（教師手持綠飛機在天空飛行），紅飛機說：綠飛機，你要離我遠一點，不然我們會撞在一起，多危險呀！嗚叮咚，綠飛機也飛到了天上（教師把綠飛機粘貼在背景紙上）。2、飛機做游戲。 師：兩架小飛機都飛到了天上，天空真藍真大?。∷鼈兏吲d地唱起了歌，跳起了好看的舞，紅飛機對綠飛機說：我們一起做游戲，好嗎？綠飛機說：好的好的，

26、我馬上飛到你這兒來。教師用水彩筆從紅飛機開始，畫出一條直線。紅飛機說：“我跳個舞給你看吧，于是，紅飛機開始跳舞了，它用尾部噴出的氣體在天空中畫了一副美麗的圖畫。師：綠飛機看見了，綠飛機追著紅飛機說：紅飛機，你真棒！你在藍色的天空上跳了個好看的舞蹈。我也想來唱歌跳舞，于是綠飛機也跳起了舞，畫出了一條美麗的線。師：藍飛機看到了紅飛機和綠飛機說：紅飛機，綠飛機，你們的本領(lǐng)真大！我也想和你們做游戲跳舞。紅飛機和綠飛機說：好，你快快飛到我們這兒來。綠飛機飛過去是不是也要跳舞??？（鼓勵幼兒大膽想象，并邀請1名幼兒上來）師：紅飛機跳的舞真好看。綠飛機跳的也很好看。四、幼兒繪畫。1、師：小飛機玩得真高興，你們

27、想到天上去和他們做游戲嗎？瞧，小飛機已經(jīng)在停機場上準(zhǔn)備好了，我們趕快坐到停機場邊，準(zhǔn)備起飛。2、操作步驟（材料依次投放）：飛機起飛：把三架飛機粘貼在背景紙上。（以游戲的口吻提醒幼兒把三架飛機分開粘貼，以免撞擊。）飛機要跳舞拉：用水彩筆在飛機后面畫線條。五、欣賞作品。1、請幼兒自己介紹自己的作品：小飛機今天玩得真高興，瞧，紅飛機飛飛飛，它在藍色的天空中跳起了好看的舞，綠飛機飛飛飛也跳了好看的舞。2、 小結(jié)：今天，小飛機和我們做游戲，我們幫小飛機畫出了很多漂亮的線，有。，待會兒我們就到操場上去玩開飛機，去做游戲，好嗎？小班美術(shù)教案 篇7【活動目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒對手指點畫活動的興趣。2、注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料，保持手指和畫面的干凈。3、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用食指在指定的范圍內(nèi)點畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。【活動準(zhǔn)備】幼兒人手一份操作材料。黑色顏料、抹布若干。小狗實物一個。【活動過程】一、情景導(dǎo)入教師出示小狗玩具，激發(fā)幼兒對活動的興趣。1、出示小狗玩具教師：今天我們班來了一個小客人，它是誰呢？（出示玩具狗，引導(dǎo)幼兒和