學(xué)校創(chuàng)建學(xué)生行為習(xí)慣管理特色學(xué)校方案

1、學(xué)校創(chuàng)建學(xué)生行為習(xí)慣管理特色學(xué)校方案為深入實(shí)施素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，強(qiáng)化學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育，提升學(xué)校品 味，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，依據(jù)縣局2011年度學(xué)校辦學(xué)水平發(fā)展性評估和學(xué)校年度主要工作目標(biāo)管理考核細(xì)則和新知學(xué)校三年規(guī)劃方案，確定“創(chuàng)建學(xué)生行為管理特色”作為我校年度主要工作目標(biāo)之一。一、實(shí)施背景以人為本，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)理念，實(shí)質(zhì)上就是相信人、尊重人、依靠人、 發(fā)展人?！耙匀藶楸尽北憩F(xiàn)在教育上，就是以學(xué)生為本。在學(xué)校建設(shè)過程中，我們關(guān)注教師的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的養(yǎng)成教育，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使師生和諧成長。養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要的有機(jī)組成部分，是德育工作中最基礎(chǔ)性、

2、最關(guān)鍵 的環(huán)節(jié)。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)人內(nèi)在的品質(zhì)和情操，影響學(xué)生一生的發(fā)展， 可以使學(xué)生終身受益。我們加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，是素質(zhì)教育中一個(gè)非常基礎(chǔ) 性的內(nèi)容，是真正落實(shí)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的教育根本問題。為了進(jìn)一步端正教師的工作作風(fēng)，形成良好的學(xué)生行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)校的競爭實(shí)力， 我們堅(jiān)持從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，最終確定了 “學(xué)生行為習(xí)慣管理”作為年度主要工作目標(biāo)之。二、預(yù)期目標(biāo)根據(jù)我校的辦學(xué)理念、目標(biāo)和學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)教育發(fā)展規(guī)律，制定了我校創(chuàng)建特色學(xué)校預(yù)期目標(biāo)。使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)、講究衛(wèi)生、尊敬師長、同學(xué)之間 團(tuán)結(jié)友愛，通過強(qiáng)化使文明的行為

3、、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為學(xué)生的自覺行為，使他們能夠愛 校如家，守紀(jì)自信、懂得理解、寬容、尊重他人做文明守紀(jì)的中小學(xué)生。三、措施與保障（一）組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校建立以校長為組長的特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上保障創(chuàng)建工作的順利開 展。創(chuàng)建特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員：組長：陶承軍副組長：王振家楊長保成 員：楊茂蓉（負(fù)責(zé)創(chuàng)建日常工作） 汪炬生 楊長鳳 各班主任（二）學(xué)生行為習(xí)慣實(shí)施計(jì)劃與措施1、在“小、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”上下功夫，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。養(yǎng)成教育應(yīng)該是一個(gè)培養(yǎng)人的道德修養(yǎng)的過程。而道德修養(yǎng)的形成過程實(shí)質(zhì)上就是培 養(yǎng)良好行為習(xí)慣的過程。良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣對學(xué)生的一生發(fā)展起著決定性作用， 對于學(xué)生

4、精神世界的影響也是不言而喻的。因此我們要在“小、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”上下功夫。（1）文明習(xí)慣：尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人禮貌、語言文明等。學(xué)校將充分利用好 國旗下的講話、校園廣播站、宣傳欄等多種途徑和手段表彰品學(xué)兼優(yōu)的典型，樹楷模、揚(yáng) 正氣，樹立起良好的校園新風(fēng)，唱響主旋律，從而帶動(dòng)全體學(xué)生養(yǎng)成講文明的好習(xí)慣。（2）行為習(xí)慣：用中小學(xué)生日常行為規(guī)范來規(guī)范約束學(xué)生，規(guī)定學(xué)生在校期間 穿校服、運(yùn)動(dòng)裝，杜絕穿奇裝異服，禁止學(xué)生染發(fā)、燙發(fā)、佩帶各種首飾等。改變學(xué)生課 間在走廊里大聲喧嘩、追逐打鬧，走路你推我搡，隨手亂扔廢物等惡習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生合理度 過課間休息時(shí)間，養(yǎng)成文明的舉止。（3）衛(wèi)生習(xí)慣：結(jié)合愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，

5、開展好各項(xiàng)衛(wèi)生活動(dòng)。定期對學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生， 宿舍衛(wèi)生、班級衛(wèi)生以及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生進(jìn)行檢查，實(shí)行“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”制度，每周對各 班衛(wèi)生情況進(jìn)行匯總，全校班級排名，前三名的班級獲得“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”。在學(xué)生中廣 泛開展?fàn)幾觥碍h(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)。學(xué)校成立由環(huán)保小衛(wèi)士組成的環(huán)保小組，隨時(shí)檢查清 理衛(wèi)生區(qū)出現(xiàn)的問題。從而對各班的衛(wèi)生情況進(jìn)行監(jiān)督，以此培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí) 慣，增強(qiáng)自我管理意識(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生清掃與保潔同步，內(nèi)化學(xué)生良好行為。2、營造良好的養(yǎng)成教育氛圍，促成學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。（ 1）環(huán)境育人。大力籌措資金，加大校園環(huán)境改造的力度，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教 育作用。“讓每一面墻都說話，讓每一

6、寸土都育人”。學(xué)校力求克服種種困難，改造校園 環(huán)境，在整潔的墻壁上，走廊上、教室里懸掛警言名句，愛校愛家、保護(hù)環(huán)境、語言文明 等警示牌，時(shí)時(shí)刻刻讓學(xué)生感受到環(huán)境文明，從而奮發(fā)向上，自覺守紀(jì)。（2）教學(xué)育人。加強(qiáng)語文教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行習(xí)字訓(xùn)練，名言警句的積累等，讓他們 有一定的文學(xué)素養(yǎng)。例如：通過習(xí)字訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生高度認(rèn)真的精神和堅(jiān)韌不拔、不怕困 難的優(yōu)良品質(zhì)。克服學(xué)生浮躁、懶散的作風(fēng)，起到修心養(yǎng)性的作用。在名言警句的積累中， 在優(yōu)美的詞匯、唐詩宋詞的熏陶下加強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，凈化心靈，陶冶情操。學(xué)校通過 經(jīng)常性的組織書法比賽、唐詩宋詞知多少、手抄報(bào)比賽等激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過文學(xué)的熏 陶，逐漸養(yǎng)成

7、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）學(xué)科教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育。教師要由教書匠向教育家轉(zhuǎn)變，教育家陶行知說： 教師的任務(wù)是“千教萬教，教人求真”；學(xué)生的任務(wù)是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。做一名 教師首先要當(dāng)好“人師”即教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，再當(dāng)好“經(jīng)師”即教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。當(dāng)前的 教育形勢向我們教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，“經(jīng)師易得，人師難求”，只教書本知識(shí)，不教 學(xué)生做人的教師是不稱職的教師。因此要求教師在課堂上關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，教師的一切 教學(xué)活動(dòng)必須是為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。教師的課堂教學(xué)不僅是傳授知識(shí)的過程，更 重要的是滲透了教學(xué)生如何做人的過程，不歧視打擊學(xué)生，充分保護(hù)他們的自信心，從而 使他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。鼓

8、勵(lì)每一個(gè)學(xué)生做一個(gè)奮發(fā)向上，勇于拼搏的人。任何時(shí)候都對 學(xué)生說“你能行”。（4）利用信息技術(shù)為養(yǎng)成教育服務(wù)。信息技術(shù)為學(xué)生的生活世界打開許多窗戶，教 師要正確引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)世界有正確的認(rèn)識(shí)，從而使網(wǎng)絡(luò)真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。 杜絕學(xué)生到營業(yè)性的網(wǎng)吧。學(xué)校通過開展“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，做文明的網(wǎng)絡(luò)少年”簽名活動(dòng)， “網(wǎng)絡(luò)，利大于弊還是弊大于利”辯論賽等活動(dòng)，端正學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，真正做到文明 上網(wǎng)。3、以“創(chuàng)建特色班級”為實(shí)施養(yǎng)成教育工作的突破口。每一位班主任都有自己獨(dú)特的管理特色和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，不同的班主任帶出風(fēng)格各異的 班集體。我們充分利用這一特點(diǎn)，在全校范圍內(nèi)開展“特色班級”的評選活動(dòng)。首先我們

9、要組織特色班風(fēng)的征集活動(dòng)，班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生群策群力找出班級的共同奮斗目標(biāo)，自行設(shè) 計(jì)形成每班自己的特色。學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件為學(xué)生搭建平臺(tái)，讓每個(gè)班級都有施展自己特色的 機(jī)會(huì)。如：可以組織師生演講“我有這樣的班集體”、“特色大家庭”、“班級你、我、 他”等，或者通過校園廣播站對班級的特色進(jìn)行廣泛的宣傳。這樣做的目的是：一方面可 以增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、向心力；另一方面可以內(nèi)化、提升學(xué)生的思想品德，使學(xué)生能 自覺地從身邊的小事做起，積極為班級增光添彩，同時(shí)可以起到強(qiáng)化特色班級形成的作用。4、以活動(dòng)為載體，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育的育人功能。為了強(qiáng)化學(xué)生的思想品德教育，堅(jiān)持每周一的升旗儀式，選擇好國旗下的講話內(nèi)容， 做

10、到時(shí)效性、文學(xué)性、政治性并重。起到對學(xué)生的思想品德的教育作用。組織開展重大節(jié) 日的紀(jì)念活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育。利用雷鋒月、植樹節(jié)、清明節(jié)、五四青年節(jié)、七一 黨的生日、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日組織紀(jì)念活動(dòng)，以此來培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。組織學(xué)生 參加社會(huì)公益勞動(dòng)，開展青年志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，回報(bào)社會(huì)的道德品質(zhì)。開 展法制教育，針對青少年犯罪的主要特點(diǎn)是呈低齡趨勢，突發(fā)性強(qiáng)、暴力犯罪突出的特點(diǎn)， 采取形式多樣的教育形式，加大宣傳力度。例如：發(fā)揮法制副校長的作用，邀請干警進(jìn)行 知識(shí)講座、觀看法制教育片、開展專題討論等讓學(xué)生積極參與，從而使學(xué)生了解有關(guān)法律 的知識(shí)，做到知法、守法、護(hù)法，做合格的中

11、學(xué)生。5、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校教育在學(xué)生的發(fā)展中起到舉足輕重的作用，但家庭教育、社區(qū)環(huán)境的影響對孩 子的影響也是非常大的，尤其是家庭教育的影響。而我校學(xué)生家長大多數(shù)文化水平不高， 對學(xué)生的學(xué)習(xí)根本談不上指導(dǎo)作用，能對孩子思想品德進(jìn)行針對性教育的更少。為此，我 們要進(jìn)一步健全家長委員會(huì)制度，定期組織家長委員會(huì)活動(dòng)。認(rèn)真開辦好家長學(xué)校，切實(shí) 提高家長的家庭教育水平。（三）、學(xué)生養(yǎng)成教育的保障機(jī)制1學(xué)校建立以校長為組長的特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上保障創(chuàng)建工作的順利 開展。2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍是保障我校創(chuàng)辦特色學(xué)校的關(guān)鍵點(diǎn)。班主任是學(xué)生養(yǎng)成教育的直接

12、 實(shí)施者和主力軍，能否建立起一支責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)過硬的班主任隊(duì)伍，直接決定了學(xué)校養(yǎng) 成教育質(zhì)量的高低。我們從以下幾方面做好工作：（1）建構(gòu)骨干教師、青年教師組成的班主任隊(duì)伍。骨干教師思想和業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)較高，教書育人游刃有余，在班級管理中有點(diǎn)子、有方 法，有利于優(yōu)秀班集體的形成和學(xué)生的全面發(fā)展。青年教師洋溢著青春和熱情，是教育的 后備力量和未來希望，他們思想開放、觀點(diǎn)新穎，容易走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界， 有利于開展班級工作，而且為使德育工作后繼有人，大膽啟用青年教師嘗試班級管理，給 他們發(fā)展的機(jī)會(huì)，為德育隊(duì)伍注入生機(jī)和活力。（2 ）建立班主任學(xué)習(xí)制度。班主任必須樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，了解社會(huì)

13、、家庭的需求，了解現(xiàn)代中學(xué)生的心 理特點(diǎn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。班主任老師要自覺將理論與實(shí)際育人工作結(jié)合起來，從而指導(dǎo)自 己的工作實(shí)踐，使自己的工作方法能與突飛猛進(jìn)的時(shí)代和千變?nèi)f化的現(xiàn)實(shí)社會(huì)接軌，逐漸 使這種學(xué)習(xí)變成工作需要的自覺行為。（3）加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)和交流。為了使班主任之間能相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，本學(xué)期我們每月組織班主任座談會(huì)，由 政教處牽頭，確定主題，總結(jié)交流班級出現(xiàn)的有代表性的問題和管理方法。政教處將不 定期地從中國教育報(bào)、中國教師報(bào)、安徽教育等專業(yè)報(bào)刊上摘選班級管理等 方面的成功經(jīng)驗(yàn)，組織班主任集體學(xué)習(xí)，于潛移默化中改變班主任的教育理念，改進(jìn)班主 任的教育方法。充分開發(fā)校本資源，組織大家從身邊典型的優(yōu)秀班主任學(xué)起，融會(huì)貫通， 形成具有自己特色的育人藝術(shù)。3、實(shí)行班級管理工作月考評制度。為了保障特色學(xué)校建設(shè)能夠真正落到實(shí)處。我們學(xué)校在學(xué)期一開始就將重新修訂和完 善新知學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范，新知學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范考評條例、新知學(xué)校班級管理月考核辦法。在這些條例和辦法中我們詳細(xì)的規(guī)定學(xué)生所應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn) 則和道德規(guī)范。對班級的衛(wèi)生、紀(jì)律、思想工作、課間操、安全、各種活動(dòng)等都制定了詳 細(xì)的考評細(xì)則。學(xué)校每月對各班的情況依據(jù)新知學(xué)校班級管理月考核辦法中的規(guī)定進(jìn) 行分?jǐn)?shù)匯總，將全校的班級分為 3個(gè)檔次。每周根據(jù)衛(wèi)生、紀(jì)律等各項(xiàng)記分情況授予第一 名的班級