第1課仿寫《秋天到》(寧)

1、最新資料推薦第1課仿寫秋天到（寧）第1課：仿寫秋天到（寧）教學內容：根據(jù)新學課文秋天到 進行詩歌仿寫， 可以寫秋天到， 也 可以寫四季中的任意一季。教學目標：1 、學習使用形容詞形容事物的色彩、形態(tài)等方面；2、基本體現(xiàn)詩歌押韻的特點， 語句比較工整， 能注意字數(shù)的協(xié)調一致。教學過程：跟進練習及方法提示：作品借鑒：1、秋天到八月秋天到，紅未衰，翠已減，暮雨灑江天。九月秋無際,無人會，登臨意，斷鴻聲聲里。十月秋肅肅，楓葉紅，枝上鬧，不見蛐蛐叫。2、春天到（陳若愚）一月春天到,天變暖，風不寒，鳥兒正梳妝。三月播種忙,蔬菜籽，瓜果苗，埋下新希望。四月 百花開， 梨花白，桃花紅,燕子檐下翔1 / 9 最

2、新資料推薦仿寫媽媽，不要（寧）教學內容：根據(jù)新學課文媽媽， 不要送傘來 進行詩歌仿寫， 寫出自 己自強自立的一面， 并寫出自己享受其中的感覺。教學目標：學習使用媽媽不要， 我喜歡，這樣的句式來表達自己能做自 己的事的喜悅心情。教學過程：跟進練習及方法提示：作品借鑒：1、媽媽，不要送手套來（李昊天）不要送手套來， 媽媽，我喜歡在冰天雪 地中堆一個英俊的雪人。不要送手套來,媽媽,我喜歡讓雪花從我的手里融化,我喜歡讓小雪花把5 / 9我的 手弄得紅通通的媽媽， 我懂得你的愛，但我不是溫室里的小 花,雪花不會把我冷壞,我像冰雪里的花朵,風刀雪箭中更加自立、媽媽,不要教我跳繩（權晨睿）不要教我跳繩，媽媽

3、,我喜歡在樓底下學別人跳繩，我喜歡自己的同伴用 鼓勵給我信心。不要教我跳繩， 媽媽， 我喜歡在樓底下歡快的跳繩。我喜歡變成奧運會上優(yōu)秀的選手 在五彩的 跑 道上歡快的跳 繩。媽媽，我懂得您 的 慈愛， 但我不是小 泥 人， 跳繩 不 會把我難倒。我像大海上方的海燕，在關卡重重的 地方更加 英勇、堅不可摧。第3課：月餅飄香（宋）教學內容：中秋來臨，月滿人圓，此時引導學生通過寫月餅來紀念 這一傳統(tǒng)節(jié)日也不失為一種很好的方法。教學目標：1、知道這一節(jié)日的風俗和時間； 2、學習描寫食品的基本方法，即可以按照從外觀（色、 形、包裝等） 到 味道的順序進 行描寫。教學過程：跟進練習及方法提示：作品借鑒：經

4、過使文、明想象自看圖寫話捉鼠記（宋） 教學內容：根據(jù)語文書語文天地中的看圖說話內容進行創(chuàng)作。教學目標：1、學寫多幅圖，能根據(jù)圖畫意思劃分出事情的起因、和結果，并分段敘述。2、著重練習動詞和心理描寫， 寫出捉 的過程,章重點突出。教學過程：跟進練習及方法提示：作品借鑒：第5課：詩歌仿寫我有一盒彩筆（娟） 教學內容：根據(jù)課文我有一盒彩筆 進行詩歌仿寫。教學目標：1 、學習使用短語來寫句子， 使語句生動形象；2白寫文章要有一定的立意， 對于本詩來說就是發(fā)揮想象力， 己將會用彩筆描繪怎樣的愿望。教學過程：跟進練習及方法提示：作品借鑒：第6課：最新資料推薦看圖寫話有趣的書（娟）教學內容：根據(jù)語文書語文天

5、地的看圖寫話進行創(chuàng)作。教學目標：1 、能夠通過對父子倆看書時專注的樣子（神態(tài)和動作）的描寫，寫出這本書的有趣來；2 、繼續(xù)學習按照事情的起因、經過和結果進行分段敘述的方法。教學過程：跟進練習及方法提示：作品借鑒：第7課：看圖寫話智救小兔（薛） 教學內容：根據(jù)語文書語文天地的看圖寫話進行創(chuàng)作。教學目標：1、通過人物的對話、 神態(tài)、 動作和心理描寫寫出大家智救小兔 的過 程，使文章重點突出；2 、繼續(xù)學習按照事情的起因、經過和結果進行分段敘述的方法。教學過程：跟進練習及方法提示：作品借鑒：第8課：看圖寫話夏天的故事（薛）教學內容：根據(jù)語文書語文天地的看圖寫話進行創(chuàng)作。教學目標：1、把握單幅圖的寫法

6、， 通過細致觀察畫面并展開合理的想象力，寫出事情的起因、 經過和結果；2、繼續(xù)學習將重點放在人物神態(tài)和動作的描寫上， 使文章重點突出。教學過程：跟進練習及方法提示：作品借鑒：第9課：霧（吳）教學內容：進入冬季， 天氣也發(fā)生了變化， 這其中霧成了我們經常 遇見的一種自然現(xiàn)象， 這篇習作我們就以霧 為主題來學習描寫。教學目標：1 、細致觀察霧在顏色和狀態(tài)上的特點， 學習使用恰當?shù)亩陶Z 進行描寫； 2 、學習使用一定的比喻、 擬人和排比等修辭 手法進行描寫，使文章更生動形象。教學過程：跟進練習及方法提示：作品借鑒：1 、霧（徐若水）隨著冬爺爺?shù)牡?來，天氣 慢慢的冷了 起來，淘氣的 霧寶寶開始活躍最

7、新資料推薦他們總 是在冬天來跟我們做游戲。有時只 是淡淡的一層，像一層白色的 顏料，有時它 又派來 許多 伙伴，使人們看不清道路。早晨，我一吃完 飯，就看到外面白 茫茫的，像下雪了 一樣，我又伸手到 窗 外接了 一些，什么 也 沒有！我自 言自 語：這到底是怎么一回事呢？我又自問自答：哦，應該是我沒接到吧。是霧寶寶邁著輕盈的 步伐來了 ！他叫 醒小 草，叫醒 小花，叫醒樹木。他又來到 小 學生的 耳邊說他的 故事。他又跟著幾個伙伴在校園 里賽跑，在池塘邊說話，在公園里 玩耍。我連忙坐起來， 穿 上衣服，跟著爺爺出了家門，到了外 面，迎面吹來的是寒風， 迎面到來的是霧寶寶。我感覺 很冷，我縮手縮

8、腳的。霧寶寶拉起我的手就對我唱：來吧，來吧，去到 我的 懷里，享受這一切， 感受這一刻 唱著就給我來了 一個潔白的擁抱。街道上的 車輛行駛的很慢，因為 有霧，看不清路，所以 行 駛的很慢。9 / 9行人也慢慢地走，就像一朵花聲在黑夜里一樣。校園 里的 讀書聲把霧寶寶引 來了，他通過窗 子走進來，撫 摸著學 生的臉，學 生都笑起來了 。老師也 把沉默的課堂變成了 歡快、熱 鬧的課堂。一陣風吹來，霧寶寶走了 ，他這次玩耍給了 我們一個 深深的印象。白茫茫的印象，夢幻的印象，有意義的印象。2、霧（李卓陽）早上起來，我拉開窗簾，好奇怪，窗戶外面白茫茫的一片，什么也看 不見，對面的 樓房也 不知 道躲到

9、哪 里去了，原 來是起大霧 了。出門 上學，我走到樓外， 立刻就被包 圍 在濃霧 中，只 能隱隱約 約的看見 腳底 下的 路，稍 微遠一點 就看不 見了。就好像大家在玩捉迷藏的游戲一樣，把自己 都藏起來了 。坐在爸爸的自行車上面，濃霧就像輕紗一樣吹拂在我 的 臉上，我伸手去抓， 可是什么 也 沒有抓到。我感覺 就像是孫悟空在騰云駕 霧，來到了天上一樣。霧太大了 ，四周各種聲音傳到我的耳朵里面，可 是我什么也看不清。路上的 汽車都開得很慢，燈光映射出 來就像是一個個的 手電 筒一樣最新資料推薦爸爸騎得很小 心，我們慢慢的 前進著?？斓綄W校了 ，這時太陽也慢慢升起立了 。濃霧漸漸變得稀薄了 ，我的眼前逐漸清晰起來，遠處的高樓 大廈也朦朦朧朧的露出了影子。我抬頭看天上，漫天的 云彩都露出了笑臉，太陽 公公紅彤 彤的，像是微笑著對我說：我起床了，霧寶寶該回 家睡覺了。這真是一