教師德育工作個人總結范文..doc

1、教師德育工作個人總結范文姓名:學校:時間:XXXXXXXXX教師德育工作個人總結范文 教師德育工作個人總結范文（一） 今年，我擔任九年級（ 1 3）班的教學工作，在教學發(fā)揮學科的優(yōu) 勢積極進行德育教育，取得了顯著的成績?，F(xiàn)將我將本學期來的德育工 作總結如下：1、不斷加強理論學習， 不斷提高自身的政治素養(yǎng)和師德師風修養(yǎng)。 一學期來， 我認真學習了 未成年人保護法 、教育法、教師法等， 并寫出了深刻的心得體會。 使自身的政治素養(yǎng)和師德師風修養(yǎng)發(fā)生了很 大變化，對學生付出的愛心更多了，教育效果也明顯提高了。2、強化學生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。通過課學堂活動和 課后輔導，培養(yǎng)學生好的行為習慣和學

2、習習慣，使學生的行為舉止、文 明禮貌、精神面貌煥然一新，使教學成績明顯的提高。3、抓好學生法制教育工作，使生知法守法。根據(jù)思品課的自身重 特點，積極對學生進行法制宣傳教育，提高了學生的法律意識和法制觀 念。在教學中根據(jù)實際積極對學生進行安全教育，使學生掌握了各種安 全知識，懂得了各種自救方式方法。4、加強學生環(huán)保和節(jié)約教育，提高他們環(huán)保和節(jié)約意識，提升個 人的生命價值。在教學中結合教材中環(huán)境和資源問題，及時對學生進行 情感教育，在日常生活中節(jié)約花錢，不鋪張浪費，節(jié)約每一粒糧，學會 理財，合理消費。增強學生環(huán)保意識和節(jié)約意識，積極地為構建和諧校 園貢獻自己的力量。教師德育工作個人總結范文（二）德

3、育是學校實施素質教育的重要組成部分。 它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動 教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作 用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想 道德素質的奠基性教育。時序更替，社會嬗變。面對新時代、新一代、 新情況，我校在青少年思想道德教育工作上做了一點思考和實踐，現(xiàn)總 結如下：一、自身教育與學生教育相結合 加里寧曾經(jīng)說過“如果教師很有威信， 那么， 這個教師的影響就會 在某些學生身上留下永遠的痕跡。 ”學校歷來重視對教師自身的師德教 育，大力加強班主任隊伍建設，發(fā)揮他們德育先鋒骨干的作用

4、；發(fā)揮黨 員干部在德育工作中的模范作用；在此基礎上我們提出了以親情化、個 性化為載體的“德育導師制”， 提出“每一個教育工作者首先是一個德 育工作者”的理念， 希望改變以往任課老師“只管教、 不管導”的狀況， 形成學?！叭珕T育人”的局面。蘇霍姆林斯基說： “我深信， 只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育才 是真正的教育”。因此在德育中我們從不忽視學生的自我教育。1、自我認識，利用成長記錄袋、周記、教師談心等途徑讓學生充 分了解自己，認識自我，它是自我教育的起點。2、自我激勵，這是行為的內化過程，它是有目的自我約束、自我 體現(xiàn)和自我完善。（1）目標激勵，目標是一個人工作、學習、生活的動 力。一開學，根

5、據(jù)學校的工作安排，結合各班級實際情況，要求各班采 取民主形式，引導學生提出班級奮斗的目標，因為目標來自學生，所以 充分得到了他們的認同， 都能為實現(xiàn)目標積極努力工作。 （2）活動激勵， 學生身處多姿多彩的世界，他們經(jīng)常要參加一些社會活動，這些活動都 是讓學生進行自我激勵的好時機。舉行各種有教育意義的主題班隊活 動，如上學期，我進行了我為班級改缺點 、我為子中添光彩等的 主題活動。學生通過討論、演講等形式真實地反映了自身或他人身上存 在的問題，在活動中，學生明白了是非，受到了觸動、啟發(fā)和教育，從 而促使他們自我激勵去改正缺點。3、自我管理，如一些班級實行二、常規(guī)教育與機會教育相結合我校的德育工作

6、首先從學生的一日常規(guī)做起，從學生每天的生活、 學習、行為規(guī)范教育中塑造學生心靈，陶冶學生情操。我們實施了“文 明工程”，以培養(yǎng)學生文明學習，文明就餐，文明乘車，文明就寢，文 明交友，文明消費為目的。 。每天的晨會中，我們要求班主任對學生進 行不同形式的常規(guī)教育。每個同學每天都應該要問問自己，今天的課程 準備好了哪些？學校的紀律自己違犯了什么？同學之間應該如何合作 共處？課間活動是否文明？果皮紙屑是否亂扔？禮貌用語運用了哪 些？只有這樣不斷小結自己，反思自己，我們的同學才能在不經(jīng)意處成 規(guī)范，不自覺中成自然，文明的習慣、良好的的品質，自覺自律的意識 才能真正從心底中產(chǎn)生和形成。班干部雙軌制，每學

7、期進行一次班干部 的選拔，鼓勵那些膽大心細而又樂于助人的學生自薦，參加競選演講， 然后，采取無記名投票，讓同學們按照自己的意愿選出干部人選，再安 排他們負責相應的工作。這批干部班子由學生投票產(chǎn)生，是名副其實的 火車頭。同時，又指定另一批侯補班干部，他們就象足球上的替補隊員，隨 時準備取代那些不稱職的干部，因為每個人都能“上”能“下”、使在 崗的干部產(chǎn)生一種“危機感”，從而珍惜在崗機會，不斷努力工作。在“雙軌制”的推動下，學生自主管理班級的能力正不斷提高。比如學生 值周制，學校每天有繁多工作，括學習、衛(wèi)生、午餐、課間紀律、乘車、 就寢等。根據(jù)學生的興趣特長與個人要求，他們每人安排一項為集體服 務

8、的固定工作，使他們都成為學校的主人。設立了護花使者，圖書管家 （圖書管理員），安全衛(wèi)士、衛(wèi)生監(jiān)督員、乘車組長等，激發(fā)了他們參 與的熱情，他們認識到自己是集體的一員，集體的興衰關系到每個人， 營造出人人參與管理，人人為建設學校出力的良好局面。教師德育工作個人總結范文（三） 又一學期的教學工作結束了。在這學期里，本人做了以下工作，現(xiàn) 總結如下：一、政治思想道德素養(yǎng)。這學期，本人能腎教育教學的理論學習，認真寫好讀書筆記，特別 是學習了中學教學設計 、中學語文教學，以教育教學為中心，認 認真真地工作。工作中，同事之間能善解人意、寬待他人，與科任老師 團結協(xié)作。在教育教學工作中，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制

9、度，從不遲 到和早退，中途離校。認真參加學校的政治學習和業(yè)務學習，加強自身 修養(yǎng)，樂意接受學校布置的各項工作和活動。對學生堅持正面教育，時 刻關心后進生的學習，耐心地輔導他們，特別是吳承杰，孫浩俊這兩位 學生不但成績差，而且不肯做家庭作業(yè)，學習態(tài)度一點兒也不端正。我 從來沒有歧視他們，一方面與他們家長聯(lián)系，讓家長配合學校督促自己 的孩子認真學習，努力完成家庭作業(yè)； 一方面我在班級耐心地教育他們， 讓他們端正學習態(tài)度。對貧困生時刻關心， ，因此我經(jīng)常問長問短地關 心他們，促使他們健康地成長，真正做到教書育人。二、教育教學工作能力。在教育教學工作中， 我經(jīng)常對學生進行常規(guī)教育， 進行文明安全教 育。在責任期間無安全事故發(fā)生，時刻對學生進行搞好學校個人的衛(wèi)生 教育，因此我班的衛(wèi)生工作一直做得比較出色。教室窗明幾凈，課桌椅 干凈整齊。一學期來我班沒有一張課桌椅有損壞現(xiàn)象。在教學中，能積極按要求完成各學科的教學計劃。在備課中，積極 參加集體備課，并參與主講。在課堂教學中，以學生為主體，組織并參 與學生的學習活動。在對待學生的作業(yè)中，