大班上學(xué)期溫馨提示

1、大班上學(xué)期溫馨提示 篇一：幼兒園大班溫馨提示 孩子快升大班了，家長要留意些什么呢？ 孩子們一天天長大，許多家長不知道在家如何指導(dǎo)、關(guān)心孩子的生活和學(xué)習(xí)，為此，做為老師的我從專業(yè)書籍及網(wǎng)絡(luò)上找了一些關(guān)于大班幼兒年齡特點(diǎn)及指導(dǎo)要點(diǎn)的文章推舉給大家，我信任在老師和孩子的共同努力下，孩子們肯定能夠健康歡樂的成長，并且進(jìn)步的更快更好！ 一、活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性提高 隨著年齡的增長和心理各個(gè)方面的進(jìn)展，大班幼兒不再滿足于追隨、服從老師，而是有了自己的想法和主見，他們活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性水平明顯提高。大班幼兒自主性、主動(dòng)性提高 ，啟示我們要適當(dāng)放手、放權(quán)。無論是在學(xué)習(xí)方面，還是在生活方面，許多地方都要讓孩子

2、自己動(dòng)手做。我們的任務(wù)有時(shí)只是為他們制造適當(dāng)?shù)臈l件，真正動(dòng)手做的人應(yīng)當(dāng)是孩子。 二、活動(dòng)更加有目的、有方案 同小班、中班幼兒在行動(dòng)過程中進(jìn)行思索的特點(diǎn)相比，大班幼兒已有可能在行動(dòng)之前 對自己要做的事情有一個(gè)大致的想法，他們的行為少了些盲目性，多了些目的性和方案性。但是，這種目的性、方案性不是自然發(fā)生的，它有賴于成人的引導(dǎo)。我們應(yīng)讓孩子參加學(xué)習(xí)方案的制定，并引導(dǎo)他們根據(jù)方案進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣，一方面可以使幼兒的主動(dòng)行為始終圍圍著學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)主題進(jìn)行，另一方面 也可以進(jìn)一步進(jìn)展他們制定方案、按方案行動(dòng)的習(xí)慣和力量。 三、自我掌握力量提高 以大腦額葉漸漸進(jìn)展和神經(jīng)纖維髓鞘化接近完成為標(biāo)記，56歲幼兒的

3、神經(jīng)系統(tǒng)比5歲前的幼兒成熟很多。與此相對應(yīng)，幼兒的自我掌握力量明顯提高。這既表現(xiàn)在他們對動(dòng)作精準(zhǔn)性的掌握上，又表現(xiàn)在對他們自己行為的掌握上，如規(guī)章意識(shí)、堅(jiān)持性的增加等。由于大班 幼兒已有肯定的自我的約束力量，所以進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)可以考慮要求幼兒寧靜地坐下來，服從肯定的紀(jì)律。 四、好學(xué)、好問，喜愛有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容 56歲的幼兒有劇烈的奇怪心，他們思維主動(dòng)、活躍，情愿學(xué)習(xí)新東西。正如陳幗眉教授在學(xué)前心理學(xué)中所指出的那樣，“假如說4歲兒童的活躍主要表現(xiàn)在身體的活動(dòng)上的話，那么5歲兒童的活躍主要表現(xiàn)在智力活動(dòng)的主動(dòng)性上”。在他們的頭腦中總有數(shù)不清的疑問、問不完的問題。而且他們喜愛有肯定挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容

4、、問題情境，在經(jīng)過自己的努力克服肯定的困難后，解決問題后的勝利體驗(yàn)會(huì)帶給他們極大的滿足和歡樂。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有適當(dāng)?shù)碾y度，要有肯定的挑戰(zhàn)性，這不僅順應(yīng)了幼兒主動(dòng)思索的特點(diǎn)，而且有利于進(jìn)一步培育他們勤于思維的習(xí)慣。 五、同伴間互動(dòng)、合作多了，開頭留意向同伴學(xué)習(xí) 56歲幼兒留意的廣度提高了，交往力量也增加了，他們不僅留意自己的活動(dòng)，而且還留意同伴的活動(dòng)。假如有共同的愛好或目標(biāo)，幼兒相互之間會(huì)有很好的分工、合作、協(xié)作等。他們還會(huì)主動(dòng)地向同伴學(xué)習(xí)，一起商量問題等。對大班幼兒應(yīng)多組織一些集體性學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)商量、溝通，擴(kuò)大他們的信息量。與此同時(shí)我們也應(yīng)多引導(dǎo)幼兒聽聽別人的想法是什么，以利于培育他們的“去自我

5、中心化思維”，讓他們在實(shí)實(shí)在在地與別人共事的過程中學(xué)習(xí)共同做事，進(jìn)展交往、協(xié)作力量，也為學(xué)校的班級式學(xué)習(xí)做預(yù)備。 六思維中消失了抽象規(guī)律思維的萌芽 隨著神經(jīng)系統(tǒng)的成熟，大班幼兒的思維水平較小、中班幼兒也有提高，表現(xiàn)為雖然他們的思維還是以具體形象思維為主，但是卻消失了抽象規(guī)律思維的初步萌芽。在認(rèn)識(shí)事物方面，他們不僅能夠感知事物的特點(diǎn)，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。應(yīng)有比較深化、長久的學(xué)習(xí)，并非每半天就換一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 七建立良好的生活常規(guī)。 在大班階段，要適當(dāng)調(diào)整孩子的作息時(shí)間，每天6：30起床，8：00前入園，晚上8：30就寢。暑假在家適當(dāng)縮短午睡時(shí)間。晚飯前后與孩子共同商量一些活動(dòng)內(nèi)容，如畫

6、畫，彈琴，玩玩具，看書等，動(dòng)靜搭配，使孩子每天的生活富有節(jié)奏，與學(xué)校生的生活相接近。讓孩子樹立時(shí)間觀念，訓(xùn)練孩子早睡早起，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完飯，并轉(zhuǎn)變無節(jié)制看電視的壞習(xí)慣。 八 提高生活自理力量。 父母要教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，自理大小便，整理書包，要教會(huì)孩子自己照看自己，讓他們懂得一些生活的常識(shí)，還要讓孩子學(xué)會(huì)如何與老師、同學(xué)相處。在學(xué)校里，孩子要參與肯定的勞動(dòng)，平?？杉訌?qiáng)孩子這方面的訓(xùn)練，如平常在家讓孩子幫忙掃地、提水、抹桌子、倒垃圾等等，逐步提高孩子的自理力量與獨(dú)立性。 篇二：大班溫馨提示 溫馨提示 友愛的家長，進(jìn)入多彩的秋季，天氣變得干燥涼快，氣溫漸變，溫差

7、較大，孩子們的體質(zhì)較弱，免疫力又不強(qiáng)，簡單感冒，也簡單患上各種傳染性疾病，為了孩子的健康，讓我們一起來做好以下幾點(diǎn)： 1留意增減衣服 秋季氣溫改變很大，早晚會(huì)感覺較涼，甚至覺得有點(diǎn)冷，中午氣溫又較高，因此，送孩子來園時(shí)可以多穿一件外套，防止孩子著涼。但是，衣服要漸漸添加，使幼兒身體逐步適應(yīng)環(huán)境氣溫，擁有抗御風(fēng)寒的力量。您可以和孩子一起隨時(shí)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，隨著氣溫的改變增減衣服。 2加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)健身 秋季天高氣爽、氣候干燥，要多呼吸新奇空氣，請您每天堅(jiān)持讓孩子準(zhǔn)時(shí)參與幼兒園的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，讓孩子們各種體能的熬煉，提高運(yùn)動(dòng)力量的同時(shí)增加抗病力量，為渡過即將到來的寒冬作充分的預(yù)備。在家您也可以帶孩子參與適合的

8、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，增加孩子身體的抵抗力。 3加強(qiáng)飲食調(diào)養(yǎng) 孩子們的膳食要合理，以保證身體得到足夠的養(yǎng)分。盡可能少食辛味之品，多飲用開水，適當(dāng)多食糯米、青菜、番薯、藕、柿子、香蕉、紅棗、柑橘、山楂、蘋果、梨、葡萄等新奇果蔬，潤肺生津、養(yǎng)陰清燥，您可以給幼兒適當(dāng)補(bǔ)充一些維生素。 4做好疾病預(yù)防 秋季是一些傳染病高發(fā)的季節(jié)，孩子們年幼體弱，身體免疫力差，尤其要留意預(yù)防。不要帶孩子到人多的共同場所、不要讓孩子接觸生病的人群、孩子身體不舒適馬上就醫(yī)、勤洗手養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、勤洗勤曬幼兒的床被、保持空氣流通等。 家長伴侶，孩子的健康是最重要的！讓我們一起努力吧！ 篇三：大班主題溫馨提示 各位家長： 我們四周的季

9、節(jié)正處于交替期間，讓孩子們感受環(huán)境的改變和漂亮，故我們即將開展春夏和秋冬這一主題活動(dòng)。 主題進(jìn)行的時(shí)間是以冬天將結(jié)束，春天開頭的時(shí)間，家長可帶著孩子們通過對四周冬天和春天交替時(shí)的環(huán)境有直觀的資源可探究，可收集，不論是在幼兒園中、在家中都鼓舞孩子們在討論冬、春季的問題時(shí)，到大自然中去找找答案，到大自然中去收集自己所需要的材料，這樣讓孩子們利用身邊的資源，使他們有更多的機(jī)會(huì)親近大自然。 和孩子一起從各種渠道來聽天氣預(yù)報(bào)，如電視、電腦、廣播、手機(jī)等，一起關(guān)注最近的天氣和風(fēng)、雨、云等自然現(xiàn)象，使孩子們感受天氣的改變以及與人們生活的關(guān)系。有意識(shí)地通過圖片、上網(wǎng)等各種形式，并帶領(lǐng)孩子一起到大自然中找找關(guān)于季節(jié)的特征，讓孩子了解四季的明顯特征并鼓舞其和同伴分享溝通。 其他留意事