教學(xué)工作總結(jié)_

1、教學(xué)工作總結(jié)_ 教學(xué)工作總結(jié) 轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期即將結(jié)束。作為一名老師，我必需對同學(xué)負(fù)責(zé)，必需對同學(xué)家長負(fù)責(zé)，必需對學(xué)校負(fù)責(zé)，也必需對自己負(fù)責(zé)到底這是我的工作，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的想法，我踏踏實實、認(rèn)仔細(xì)真地工作，雖然做得還不是很好，但我始終在努力；雖然還談不上有什么好的工作閱歷，但也有一些我自己積累的看法。 一、教學(xué)工作方面：本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三級11、12兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是連續(xù)抓好兩個班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。依據(jù)每班同學(xué)實際狀況，我細(xì)心編寫好教案和測試卷，制作教具，設(shè)計教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時加以修改，課后做好課后反思筆記，積累閱歷。教學(xué)過程中，培育

2、同學(xué)動手力量，引導(dǎo)同學(xué)動腦思索。初三班級的數(shù)學(xué)內(nèi)容多，是學(xué)校數(shù)學(xué)的綜合運用階段，又面臨中考壓力，同學(xué)兩極分化大。因此，我在課堂上實行分層次教學(xué)，設(shè)計一些適合各層次同學(xué)的作業(yè)和與練習(xí)，采納多樣化教法，讓同學(xué)多動腦多動手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?，對同學(xué)進(jìn)行“培優(yōu)扶差”工作，分層次教學(xué)只是一個組成部分，此外對選中的目標(biāo)同學(xué)進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批，每次課前利用上課前的5分鐘先溫習(xí)舊學(xué)問，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高其學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)較好的同學(xué)，鼓舞他們努力通過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)同學(xué)閱讀有關(guān)書刊，擴(kuò)大其學(xué)問面；同時對后進(jìn)生，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。針對12班的班風(fēng)和學(xué)

3、風(fēng)上的特別狀況，我制定了獨特的教學(xué)方法和進(jìn)度，方法上主要以激勵訓(xùn)練和鼓舞為主，內(nèi)容上從最基礎(chǔ)的學(xué)問點動身教學(xué)，讓同學(xué)建立自信，不要以為自己什么也學(xué)不會，削減習(xí)題的量和難度，是同學(xué)們對學(xué)習(xí)先產(chǎn)生愛好，再提成績。 二，面對全體因材施教 在教學(xué)實踐中，全面貫徹訓(xùn)練方針，面對全體同學(xué)，采納抓兩頭，促中間，實施分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體同學(xué)都能學(xué)有所得。 1、備課。細(xì)心鉆研教材，細(xì)心備課;做到：重點難點突出，易混易錯學(xué)問點清楚，并把握好，中，差同學(xué)的認(rèn)知力量，分層次設(shè)計練習(xí)題，分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容，使全體同學(xué)都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。 2、授課。一是從問題動身進(jìn)行教學(xué)。問題是數(shù)學(xué)的心臟，通過問題教

4、學(xué)喚起同學(xué)的制造靈感，點燃制造思維的火花，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，開啟心智。從而使同學(xué)達(dá)到三自，即：自己發(fā)覺問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓舞同學(xué)自己提出問題，由于提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)悟親其師，信其道，樂其學(xué)的效應(yīng)，與同學(xué)建立深厚的師生感情，正確對同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。 3、制造勝利體驗的機(jī)會。一是從多個方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時間空間，采納課堂多提問，一幫一合作學(xué)習(xí)，作業(yè)分層照看，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心，樹立正確主動向上的人生觀，同時常常在學(xué)困生的作業(yè)上，試卷上寫上一些鼓舞的語言，準(zhǔn)時與家長溝通同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，做到學(xué)校，家庭齊關(guān)

5、懷。 4、在下半學(xué)期抓好部分同學(xué)晚自修工作，形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體，帶動班級，班級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考?xì)v年各省市中考題，了解中考動向，改善自身學(xué)問。 三、師德師風(fēng)方面：1。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他有閱歷老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，本學(xué)期主要聽了李雁、余業(yè)容、凌遠(yuǎn)朝、陳美云等老師的課，其中聽凌遠(yuǎn)朝老師的課將近10節(jié)，努力做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。2。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況

6、準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。3。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。 四、同學(xué)心理訓(xùn)練方面：想讓同學(xué)切實根據(jù)老師的要求做，就必需在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感心理訓(xùn)練是特別重要的，同學(xué)到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化學(xué)問，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些心理上有波動、心情不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有懷疑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的

7、同學(xué)，老師要耐煩地、有針對性地賜予關(guān)心與引導(dǎo)。對于那些比較淘氣、常常犯錯的同學(xué)而言，有些道理他們不是不懂，而是不情愿去想，遺忘了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找許多的借口，對待這樣的同學(xué)，老師必需一次一次地耐煩地找同學(xué)談心，做他們的思想工作。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我實行冷靜法，先不找同學(xué)談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找同學(xué)談。這時心平氣和，思路清楚，談話往往能達(dá)到很好的效果。 五、課堂管理方面：狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)和考試作弊的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。重

8、視表揚與鼓舞，對于后進(jìn)同學(xué)一有進(jìn)步，即使很小，我也準(zhǔn)時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。 六、工作中存在不足之處 1、雖然我狠抓考風(fēng)考紀(jì)，但是在本學(xué)期在期末考試的時候還是有2位同學(xué)在數(shù)學(xué)考試時作弊，我會仔細(xì)反思并協(xié)調(diào)班主任做好同學(xué)的思想訓(xùn)練工作。 2、同學(xué)兩極分化嚴(yán)峻。一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，部分同學(xué)對初一、二課本里中等難度的題目都不會做，難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;大部分同學(xué)有粗枝大葉的習(xí)慣，常常不當(dāng)心做錯題，影響了考試成績，需要我今后加強課外輔導(dǎo)。 總之，本學(xué)期我在工作中有成績，也有不足，需要學(xué)習(xí)的東西還許多，在業(yè)務(wù)力量方面，在教學(xué)管理方面

9、，在組織教學(xué)方面，在閱歷總結(jié)方面等都需要我連續(xù)努力，我信任我在今后的工作中會不斷努力，爭取取得更大的收獲，使自己的教學(xué)力量和教學(xué)水平有很大提高。 教學(xué)工作總結(jié) 中考剛剛結(jié)束，在等待放榜的日子里，大家或許都會有一絲忐忑擔(dān)心。但我信任天道酬勤，最終結(jié)果肯定不會差，由于我們努力了，我認(rèn)為09屆初三至少在以下四個方面做得不錯： 一、班主任嚴(yán)格管理傾心付出 感覺我們這一屆同學(xué)最大的優(yōu)點就是狀態(tài)穩(wěn)定，由于我們有一支優(yōu)秀的班主任隊伍，是他們的無私奉獻(xiàn)加上高深的管理水平，強有力的保證了班級的穩(wěn)定。這八位班主任早上七點二十進(jìn)班，晚自習(xí)前六點半進(jìn)班，大部分班主任每天晚自習(xí)后才回家，天天跟同學(xué)泡在一起，一天呆在學(xué)校

10、的時間13小時以上，這樣的日子不是一天，也不是一個星期，而是一年，這種艱辛特別人所能忍受。走廊上常?？梢杂^察以郭老師、龍老師為首的幾個班主任與同學(xué)個別溝通，他們親密留意同學(xué)的思想動態(tài)，對消失的問題以及消失問題的同學(xué)，主動商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預(yù)防是目的，訓(xùn)練是手段。舉個例子，保送生_公布以后，我發(fā)覺幾個班主任立刻找本班保送生談話，防止松懈。是班主任們制造了初三良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級的穩(wěn)定。若要論功行賞，得給班主任記首功。 二、各學(xué)科老師精誠團(tuán)結(jié)共贏高效 以備課組長為核心的備課組工作開展得繪聲繪色，他們組織備課組內(nèi)老師集體備課，依據(jù)學(xué)科特點統(tǒng)一本學(xué)科的教學(xué)要求，包括教

11、學(xué)的進(jìn)度、難度、容量、練習(xí)的題量與批改規(guī)范；開展行之有效的平常測試及月考質(zhì)量分析，努力營造和諧融洽、勤奮向上的團(tuán)體氛圍；同時，各備課組堅持主講、主備、主評、主測的原則，細(xì)心討論往年中考試題，揣摩中考最新動態(tài)，隨時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點，做到緊跟中考步伐。組內(nèi)老師不僅能做到有福同享也就是資源共享，還能做到有難同當(dāng)。李亮老師嗓子說不出話了，小霞、郝老師二話不說，立刻頂上；唐杜鑫老師有急事回家了，朱老師、楊老師主動把自己班課調(diào)好做好接應(yīng)工作；為了關(guān)心朱老師提高3班科學(xué)成績，楊老師主動擔(dān)當(dāng)了3班的培優(yōu)工作；臨考前一天晚上，聽說有個網(wǎng)站的題預(yù)報很準(zhǔn)，瞿老師、郭老師、康老師和我四個人

12、分工合作始終忙到深夜，其次天早上把同學(xué)召集到一起，就一個小話筒，郭老師把題講完了，但自己卻像剛從水里撈出來。有這么一支團(tuán)結(jié)高效的老師隊伍，能不打勝仗么？ 三、“培優(yōu)、補差”堅持究竟，各層次同學(xué)共同進(jìn)步 要使中考成績在全市范圍內(nèi)爭取到一個好的名次，“培優(yōu)、補差”一樣不行少。大家心往一處想，勁往一處使，郭老師、瞿老師主動擔(dān)當(dāng)了班級數(shù)學(xué)科培優(yōu)的重?fù)?dān)，李亮、郝偉承包了英語科的培優(yōu)任務(wù)，楊圣美老師科學(xué)培優(yōu)，其余老師補差，這都是班級統(tǒng)一支配的只能在二課時間。但絕大部分的老師犧牲了自己的休息時間“培優(yōu)、補差”，小霞、小余、阿許、郝偉常常在5：15后把同學(xué)教到辦公室停寫，李亮也每個星期三5：15后都給優(yōu)生加餐

13、；龍老師則每天晚自習(xí)第三節(jié)課把三班的羅霖恩、陳軍益留下補課；劉特不管有沒晚自習(xí)都在第三節(jié)課到兩個班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，康老師則在每次考試后把基礎(chǔ)學(xué)問沒過關(guān)的同學(xué)留下來逐個過關(guān)，我也是大部分的星期都是二四培優(yōu)，三五補差，郭老師和瞿老師則是對每次作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)都不放過，朱老師堅持一、三、五培優(yōu)補差，唐老師更是跟我爭起了教室。高老師和楊老師則用晚自習(xí)的時間解決了這個問題，廖老師整個學(xué)期5:15分以后都呆在教室，鐘老師和張老師則充分利用了課前和課間的一些時間。 這些都是老師們的自愿付出，沒任何回報。信任天道酬勤，好人會有好報，我們的同學(xué)肯定能取得優(yōu)異成績。 四、領(lǐng)導(dǎo)重視，策略得當(dāng)這屆初三，領(lǐng)導(dǎo)特別重視，重大會議和

14、關(guān)鍵時刻鄔校長甚至是龔校長親自參與。暑假補課一開頭我們就在鄔校長的領(lǐng)導(dǎo)下，召開了全體初三老師會議、全體同學(xué)的動員會和全體初三同學(xué)家長會，讓老師和同學(xué)都能盡快進(jìn)入初三的工作和學(xué)習(xí)狀態(tài)。接著又召開與本部的溝通會，以及后面與本部的聯(lián)考鄔校長跟其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參加，使我們提高了認(rèn)識，堅決了信念。四次與直升有關(guān)的月考校長都親自過問，策劃命題，參加質(zhì)量分析會，為了充分調(diào)動初三同學(xué)“備戰(zhàn)”中考的熱忱，進(jìn)一步掀起新一輪復(fù)習(xí)的_，鄔校長還跟全體初三老師一起參與了“中考百日沖刺誓師大會”，距離中考只有短短一個月時，龔校長還召開了初三備課組長會議，關(guān)心我們分析同學(xué)現(xiàn)狀，努力需求新的增長點。有他們始終在我們身邊為我們

15、保駕護(hù)航，我們有理由信任，09屆中考必勝。當(dāng)然，我們的工作也還存在一些不足之處，重學(xué)習(xí)，輕熬煉，許多課間熬煉都被講課所替代，還有臨考前各科任老師下的火力還是很猛，留給同學(xué)自己調(diào)整的時間不多，這些都是今后要留意的問題。 教學(xué)工作總結(jié) 為了使我們班級的訓(xùn)練教學(xué)工作很快地步入正常的軌道。從開學(xué)的第一周，我們就不僅要完成日常緊急的訓(xùn)練教學(xué)工作，同時開頭了星期六的文化培訓(xùn)班的上課工作，第三周又開頭了晚自習(xí)的下班輔導(dǎo)工作，老師們很辛苦、很累但高度的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神使大家緊密的團(tuán)結(jié)在一起，做到了相互理解和體諒，主動的配合，在排課不是很抱負(fù)的狀況下，老師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全班級教學(xué)工作

16、井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對我的不杰出的工作所表現(xiàn)出來的支持和理解表示感謝。 初三班級訓(xùn)練教學(xué)工作開展得如何，挺直影響到整個學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作的質(zhì)量。因此如何更好地開展我們班級的訓(xùn)練教學(xué)工作就成了我們要商量和討論的主要問題。這個問題與我們班級的每個老師都有親密的關(guān)系。今日我們在這里總結(jié)一個月的狀況也是為下一步更好地完成各項工作做好預(yù)備。 這一個月來，做得好的地方，值得保持和發(fā)揚的是： 1.各備課組在集體備課中，更注重與同事間的商量和溝通，這對新教材和新課標(biāo)下抓好教學(xué)質(zhì)量是非常必要的。各備課組長在這方面起了很好的組織作用，盼望連續(xù)保持和發(fā)揚。 2.很多科任老師不計酬勞；不講條件，加強了課

17、后對同學(xué)的輔導(dǎo)，有不少班級的自習(xí)課都有任課老師下班對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，對老師來說這經(jīng)常使原來一天的兩節(jié)課變成3節(jié)課或4節(jié)課，況且現(xiàn)在很多老師身體條件都不好，可大家還是做了，我覺得老師們的敬業(yè)精神令人鄙視。 3.班主任們是最辛苦的，這學(xué)期開頭，面對初三班級同學(xué)浮躁動蕩的表現(xiàn)，班主任們投入了更多的精力去做好同學(xué)的思想工作，更親密地與家長保持聯(lián)系，使各班的課堂紀(jì)律得到保證。象1班、3班、8班、11班、14班都能做到仔細(xì)通過主題班會激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心和求知欲。岳玫玫老師是這個學(xué)期才開頭接手3班的班主任工作的，她身體很不好，但為使3班有更大的進(jìn)步，她花了許多心思，從開學(xué)至今她每周班會課都設(shè)計不同的主題，對同學(xué)

18、進(jìn)行前途，抱負(fù)，責(zé)任以及行為規(guī)范的訓(xùn)練，3班的確有了較大的進(jìn)步。在開頭星期六的補課和晚自習(xí)后，給班主任的工作帶來了更大的壓力，但班主任們一如既往地做好各項耐煩細(xì)致的工作，保證了各班晚自習(xí)和星期六都能有良好的課堂效果。很多班主任開學(xué)至今沒有準(zhǔn)時下過班，有的班主任晚自習(xí)沒有下班任務(wù)時，也到班上來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。如羅慶文、王文輝、尹芷華等。有的班主任經(jīng)常是在晚自習(xí)開頭后才離開學(xué)?；丶摇?4.同學(xué)的訓(xùn)練工作除了班主任在做之外，還有很多科任老師也加強了這方面的工作，象我所了解的黃輝莉，劉遂平，蘇海珊，胡曼如等老師常常對上課存在問題的同學(xué)賜予關(guān)心訓(xùn)練甚至與家長聯(lián)系，假如我們?nèi)康目迫卫蠋煻寄芟笏麄冞@樣主動地配合班主任進(jìn)行訓(xùn)練，那各班級的課堂教學(xué)效果會更好。 5.早讀、晚自習(xí)支配下班的老師基本都能按時到位，充分利用早讀和晚自習(xí)解決教學(xué)中的問題。大多數(shù)同學(xué)對晚自習(xí)的開設(shè)持主動的看法，來到學(xué)校也能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 存在問題：（我能觀看到的） 1.這段時間各班同學(xué)不同程度消失浮躁動蕩的表現(xiàn)，課間休