新課標(biāo)人教版初中歷史七年級下冊第2課《貞觀之治》精品教案

1、新課標(biāo)人教版初中歷史七年級下冊第2課貞觀之治精品教案一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能：了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生評價唐太宗和武則天的統(tǒng)治，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義辯證唯物主義觀點(diǎn)，正確評價歷史人物的能力。 2、過程與方法：多媒體播放影視片斷及文獻(xiàn)資料，學(xué)生查找唐太宗、武則天相關(guān)資料，采用合作探究式學(xué)習(xí)方法。 3、情感態(tài)度價值觀：認(rèn)識唐太宗、武則天的開明思想及開明政策，促進(jìn)了唐朝的繁榮，從中體會杰出人物對歷史發(fā)展所起的一定推動作用。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1、唐朝建立的背景2、 “貞觀之治”、“女

2、皇武則天”教學(xué)難點(diǎn)如何幫助學(xué)生對唐太宗、武則天等歷史人物作出恰當(dāng)?shù)脑u價。 三、課前準(zhǔn)備 學(xué)生查找與唐太宗、武則天統(tǒng)治相關(guān)的資料。 四、互動教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 學(xué)生漫談“你所熟悉的武則天是一位怎樣的皇帝？” （二） 學(xué)習(xí)過程（精彩課堂，展現(xiàn)獨(dú)特自我）一、自主學(xué)習(xí)（我的課堂，我的舞臺）學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材，獨(dú)立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，然后在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。1、唐朝的建立：時間 年，建立者是李淵（唐高祖），都城在 。高祖退位以后，傳位于李世民即唐太宗，年號 。2、貞觀之治：（1）原因：吸取 的教訓(xùn)；輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)；皇帝勤于政事，大臣廉潔奉公；提倡節(jié)儉；合并 ；任

3、用賢才和虛心 （任命房玄齡和杜如晦做宰相，人稱房謀杜斷；重用敢于直言的 ）。（2）結(jié)果：貞觀年間，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國力逐步加強(qiáng)，歷史上稱當(dāng)時的統(tǒng)治為 。動腦筋：讀一下課本第8頁唐太宗的那段話，想一想他告訴我們一個什么樣的道理？ 3、武則天：（1）我國歷史上唯一的女皇帝，稱帝后將國號改為 。（2）統(tǒng)治措施：繼續(xù)實(shí)行發(fā)展 的政策；繼續(xù)注意選拔賢才。武則天統(tǒng)治期間，社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國力不斷增強(qiáng)，人稱她的統(tǒng)治“ 、 ”。二、合作探究：（發(fā)現(xiàn)一個問題，甚至比解決一個問題還要有價值）1、經(jīng)過上面的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問？請?zhí)岢鰜?，在小組內(nèi)討論研究。2、你們小組不能解決的或向全班同學(xué)推薦的有價

4、值的問題： 3、討論：漢朝時也出現(xiàn)過類似于貞觀之治的盛世局面，你能說出是什么局面嗎？然后比較一下這兩個盛世出現(xiàn)的共同點(diǎn)有哪些？三、拓展延伸：（走進(jìn)歷史，感悟歷史）1、結(jié)合課本第9頁的小字部分，找?guī)酌瑢W(xué)來排演一下當(dāng)時的情景，我們也感覺一下唐太宗那種虛心納諫的美德。2、如何評價唐太宗四、系統(tǒng)總結(jié)：（學(xué)會從整體上把握知識）1、試評價唐太宗、武則天的統(tǒng)治。 在學(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)評價歷史人物，要遵循實(shí)事求是的原則，看他對歷史發(fā)展尤其經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起的作用。唐太宗、武則天的開明思想及開明政策，促進(jìn)了唐朝的繁榮，為唐朝進(jìn)入鼎盛時期“開元盛世”奠定了基礎(chǔ)。2、復(fù)習(xí)鞏固本課重要知識點(diǎn)。五、鞏固訓(xùn)練1、隋朝

5、從建立到滅亡共存在了 a、35年 b、36年 c、37年 d、38年2、今天的西安（長安）曾被許多統(tǒng)治者選擇作為都城，她因此被稱為“六朝古都”。下列朝代屬于這六朝的有西漢 東漢 隋朝 唐朝 a、 b、 c、 d、3、下列有關(guān)“貞觀之治”的敘述，哪項(xiàng)是錯誤的？ a、唐太宗把地方的州、郡、縣改為州、縣兩級 b、唐太宗吸取隋亡的教訓(xùn)，輕徭薄賦 c、唐太宗善于用人，重視納諫 d、農(nóng)民占有一定土地，生產(chǎn)時間有保證4、唐太宗時期，下列人物得到重用的是房玄齡 姚崇 魏征 宋景 a、 b、 c、 d、5、你能說出貞觀之治這一盛世局面出現(xiàn)的原因嗎？ a、唐太宗開明的治國思想 ：唐太宗親歷隋末的社會大動蕩，親睹隋朝的覆亡，他以史為鑒，居安思危，深刻認(rèn)識到君民關(guān)系有如舟水，貞觀年間的許多治國政策和措施就是依據(jù)這一開明思想而制定的。 b、唐太宗開明的治國政策 ：這些開明的治國政策，有利于社會的發(fā)展，符合歷史發(fā)展的趨勢，促成了“貞觀之治”的出現(xiàn)。 c、唐太宗善于任賢納諫 ：這些賢才諫臣為唐朝發(fā)揮了自己的聰明才智，保證唐朝政治穩(wěn)定和各種政策的施行，對治世局面的形成起了重要的作用。 d、治世局面的形成 （三）當(dāng)堂反思（只有反思才能有所進(jìn)步）通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，我最大的收獲是 我還需解決的問題有：_板書設(shè)計一、 唐朝