2021年人教版小學(xué)一年級語文教學(xué)計劃

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年人教版小學(xué)一年級語文教學(xué)計劃 新學(xué)期開頭啦!語文教師為自己的班級制定一個教學(xué)方案吧!下面是我搜集整理關(guān)于人教版小學(xué)一班級語文教學(xué)方案的資料，盼望大家喜愛。 人教版小學(xué)一班級語文教學(xué)方案篇一 一.指導(dǎo)思想 本學(xué)期,我校的語文教研組工作以20xx學(xué)年區(qū)教文體局、校工作方案為指導(dǎo),以推動課程改革為重點,以深化校本教研為核心,以推動課題討論為動力,以促進老師專業(yè)成長為根本，加強教學(xué)隊伍建立,強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)視,努力建立有活力的語文教研組。在區(qū)教研中心、校指導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)那么,扎扎實實做好工作,確保我校語文老師的總體業(yè)務(wù)素養(yǎng),語文教學(xué)程

2、度,實際教學(xué)效果,得到穩(wěn)步進步。 二.工作要點 1、理論學(xué)習(xí)深化加強。 當(dāng)一位語文老師不簡單，一名優(yōu)秀的語文老師更加不簡單。語文學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，本學(xué)期將連續(xù)深化學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的訓(xùn)練理念，學(xué)習(xí)區(qū)教研工作方案精神，把握課程的根本理念，全面進步同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文訓(xùn)練的特點，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建立開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，促使老師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變，使全體語文老師充分認(rèn)識到教改的重要性,迫切性,從而轉(zhuǎn)變思想觀念,更新教學(xué)思想。要請教師每月做好不少于1500

3、字的學(xué)習(xí)摘記(每月收交教育處檢查)，學(xué)校將在不同范圍內(nèi)組織教學(xué)、訓(xùn)練、同學(xué)管理隨筆溝通活動。平常加強學(xué)習(xí)、溝通，用新的理念來審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，討論教法，把新的教學(xué)、訓(xùn)練理念貫穿于新、舊教材中，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，建立開放而有活力的語文課程，從而全面進步同學(xué)的語文素養(yǎng)。 2、連續(xù)深化課堂教學(xué)討論，推動課堂教學(xué)改革。 老師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到同學(xué)的以學(xué)為主，其要點是構(gòu)建起同學(xué)學(xué)習(xí)的方式。讓同學(xué)的自主性、獨立性、能動性和制造性真正得到張揚和提升。表達在課堂中要給同學(xué)更多自主進展的時間與空間，要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，敬重同學(xué)的需要，愛護同學(xué)的自尊心和自信念。給予同學(xué)以

4、教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動的教學(xué)活動促進同學(xué)進展，建立主動、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)絡(luò)，改革課堂教學(xué)構(gòu)造，進步課堂教學(xué)效率。 3、進一步發(fā)揮教研組功能。 保持區(qū)先進教研組的優(yōu)良作風(fēng)。討論活動的形式與實效，不斷進步教學(xué)討論和業(yè)務(wù)管理程度。力求做到討論專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)理論相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，連續(xù)開展評課活動，連續(xù)開展新老老師結(jié)對活動，互幫互學(xué)，催長青年老師的成長。 4、仔細(xì)重視抓好教科研。 全體老師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參加教科研理論。可以依據(jù)教學(xué)中實際狀況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教育處申報。根據(jù)學(xué)習(xí)、理論、總結(jié)

5、、檢驗的流程進展教學(xué)討論。在此根底上撰寫專題教學(xué)論文，參與論文評比。本學(xué)期，我們要完仔細(xì)完成以優(yōu)秀的語言文化為載體 提升同學(xué)綜合素養(yǎng)和農(nóng)村小學(xué)語文反思性教學(xué)策略的理論討論兩個市級課題的討論結(jié)題工作。 5、標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，建立和完善校本教研制度。 連續(xù)堅持和探究新課程理念下教學(xué)六仔細(xì)的新內(nèi)涵和新動向，實在抓好教學(xué)六仔細(xì)。 (1)備課：仔細(xì)開展新課程的備課溝通活動，做好各班級備課組的組織工作，每雙周保證一次集中爭論的時間。重點討論在新課程施行的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)行為，如何全面提學(xué)語文老師的教學(xué)技能。 (2)上課：組織好同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在充分的時間里

6、主動主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，主動鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問難，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題，分析問題，解決問題;組織好同學(xué)的合作學(xué)習(xí)，培育同學(xué)團結(jié)協(xié)作的精神;主動運用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，促進其與語文學(xué)科的整合。 (3)練習(xí)：設(shè)計要力求表達語文學(xué)問的綜合運用，能促進聽說讀寫力量的整體進展，使語文課程和其他課程交融、書本學(xué)習(xí)和理論活動嚴(yán)密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習(xí)量根據(jù)規(guī)定嚴(yán)格掌握。 (4)批閱：仔細(xì)準(zhǔn)時，提倡運用短語加等級，低班級的寫話和中高班級的習(xí)作修改可采納精批、略批、面批、同學(xué)互改等多種方式。隨著班級的上升，應(yīng)留意加強培育同學(xué)自改作文的力量。 (5)輔導(dǎo)。主要就是提優(yōu)補差，不放棄

7、任何一位同學(xué)。老師要布滿愛心，耐煩細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，鼓舞他們樹立信念，訓(xùn)練他們改良方法，促使他們進步。對學(xué)有余力的同學(xué)，可以依據(jù)他們的愛好的愿望培育他們，使他們成為優(yōu)秀同學(xué)并形成群體。 (6)反思。 古人云：教然后知困，知困然后能自強也。教學(xué)反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現(xiàn)代老師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要力量之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種力量的進步需要老師在教學(xué)過程中有意識、有方案、有步驟地進展培育和進步。老師應(yīng)清晰地認(rèn)識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容，在實際的反思過程中不斷進步自身反思程度和教學(xué)程度。為了讓每一個老師都成長為反思型的老師，進步教學(xué)程度。我們連續(xù)嚴(yán)格

8、要求五年以內(nèi)的青年老師每課必需有教學(xué)反思，其他老師每周兩到三篇教學(xué)反思，同時組織老師進展教學(xué)反思的溝通活動，相互學(xué)習(xí)，共同進步,并做為年終考核的一項內(nèi)容。 6、連續(xù)重視同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 特殊要重視上課用心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培育，實行實在的措施抓常常，抓反復(fù)，為同學(xué)的持續(xù)進展打下堅實的根底。 7、廣泛開展課外閱讀，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和理論力量。 主動推行小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導(dǎo)的目的和途徑，實在培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，使同學(xué)少做題，多讀書，好讀書，讀好書。提倡把讀書成為習(xí)慣。在學(xué)校改善了豐富的圖書資源這

9、有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)同學(xué)的讀書愛好，指導(dǎo)同學(xué)利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位同學(xué)都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學(xué)問、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。本學(xué)期，十一月份，將在全鎮(zhèn)開展一次小同學(xué)課外閱讀學(xué)問競賽。 8.加強習(xí)作的訓(xùn)練，進步寫作力量。 一、二班級在重點識字的根底上，適當(dāng)加強說和寫的指導(dǎo)及愛好的培育，為中班級的寫作打下肯定的根底。中、高班級老師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓同學(xué)感愛好的內(nèi)容培育同學(xué)寫作愛好及寫作習(xí)慣，進步同學(xué)的寫作程度。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文。提倡每周寫周記，協(xié)作課文，多寫仿照性的小練筆。要指導(dǎo)同學(xué)自

10、我修改作文，進步自改力量。老師要擅長發(fā)覺習(xí)作中的優(yōu)秀作文，主動為?？白魑膱罂陡?。本學(xué)期，將結(jié)合學(xué)校開展的體藝2+1活動，讓同學(xué)寫寫在活動過程中的感受、體驗或發(fā)生的事情，以征文的方式開展一次活動。 9、實在落實外出學(xué)習(xí)匯報制度。 我們要求每位外出學(xué)習(xí)的老師回校后要在教研組例會上具體匯報學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展現(xiàn)匯報課。這種制度，從外表看，是給外出學(xué)習(xí)的老師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)，但本質(zhì)上是用制度去催促老師更好地參與學(xué)習(xí)，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)時機，這種制度的實行，必將進步了老師外出學(xué)習(xí)的效果，一人外出聽課學(xué)習(xí)，全教研組都有收獲，

11、表達了資源的溝通與共享，有效地促進老師的專業(yè)成長。 三、主要工作支配 九月份： 1、完成教研組方案的制定。 2、召開第一次教研組例會，明確學(xué)期工作重點。 3、期初常規(guī)教學(xué)六仔細(xì)檢查(一)。 4、參與區(qū)小學(xué)語文教學(xué)大組成員和教研組長會議。 5、組織參與全國小語優(yōu)質(zhì)課評比一等獎獲得者課堂教學(xué)展現(xiàn)活動。 6、組織上交暑期讀書征文。 7、外出學(xué)習(xí)教師上匯報課。 十月份： 1、參與省小學(xué)語文青年老師課堂教學(xué)競賽及聯(lián)誼活動。 2、組織課改班級老師參與區(qū)教學(xué)研討活動。 3、開展小學(xué)語文教學(xué)案例評比。 4、外出學(xué)習(xí)教師上匯報課。 十一月份： 1、期中常規(guī)教學(xué)六仔細(xì)檢查(二)。 2、組織參與市小學(xué)語文青年老師教

12、學(xué)觀摩競賽。(新世紀(jì)學(xué)校) 3、參與小學(xué)語文片組研討活動。 4、外出學(xué)習(xí)教師上匯報課。 十二月份： 1、組織參與語文學(xué)科五(下)省級學(xué)科培訓(xùn)活動。 2、開展鎮(zhèn)小同學(xué)課外閱讀學(xué)問競賽。(書面問卷形式) 3、組織參與區(qū)中小學(xué)老師博客大賽。 4、組織參與20xx年度小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)教學(xué)論文評比活動。 一、 二月份： 1、組織參與語文學(xué)科五(下)市級學(xué)科培訓(xùn)活動。 2、期末常規(guī)教學(xué)六仔細(xì)檢查(三)。 3、組織老師對語文學(xué)科檢測成果進展分析，填好反應(yīng)表。 4、做好期末教研組工作總結(jié)。 人教版小學(xué)一班級語文教學(xué)方案篇二 一、指導(dǎo)思想： 以課程改革試驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化

13、教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文訓(xùn)練改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語文老師隊伍成長速度和小學(xué)語文訓(xùn)練質(zhì)量的全面進步。堅固確立為同學(xué)效勞的思想，進步效勞力量。 二、主要工作: 1、強化課改意識，深化教學(xué)改革。 本學(xué)期，我們要連續(xù)高舉改革大旗，扎實推動語文教學(xué)改革進程。努力探究課程改革與進步訓(xùn)練質(zhì)量相結(jié)合，促進兩個進展：老師進展、同學(xué)進展。充分體會新課標(biāo)四大特點：參加性、互動性、互助性、體驗性。首先，我們要研起來，要先學(xué)后研，努力實現(xiàn)兩個零間隔 ：向理論學(xué)習(xí)，討論理論進展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學(xué)語文訓(xùn)練改革最前沿的零間隔 ; 聯(lián)絡(luò)實際，加強學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為小學(xué)語文課程改革深

14、化進展積淀底蘊;向同學(xué)學(xué)習(xí)，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，努力促進老師與同學(xué)的零間隔 ，不斷進步在小學(xué)語文領(lǐng)域里施行素養(yǎng)訓(xùn)練的程度。每一位語文老師都要把語文課程標(biāo)準(zhǔn)中的根本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫，更應(yīng)表達在老師課堂教學(xué)的一言一行中。詳細(xì)看是不是真正敬重同學(xué)，是不是真正為了同學(xué)的進展，是不是表達了漢語言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等。 2、努力轉(zhuǎn)變教研形式 (1)轉(zhuǎn)變教研形式。學(xué)校教研組是廣闊青年骨干老師成長成才的搖籃。本學(xué)期，全組成員一起爭論教研形式，全都認(rèn)為，教研活動要在實上下工夫，在新字上做文章，要探究參加式、體驗式教研活動形式，激發(fā)老師參加

15、教研的主體意識和制造熱情，鼓舞老師合作、溝通，共享教研成果，實在進步教研活動的實效性。我們方案加強教研的多向溝通，加大教研的參加面，每次教研活動一人主講，然后集體爭論，內(nèi)容可以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、解讀新理念及分析新教材特點及教學(xué)建議，每次每人都要發(fā)言。本學(xué)期將連續(xù)征集教學(xué)設(shè)計、訓(xùn)練教學(xué)故事，典型案例及評析，主動發(fā)覺、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線老師的教學(xué)改革成果。 (2)進步廣闊語文老師的語文素養(yǎng)。 語文老師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得精確、生動、形象，為同學(xué)示范;語文老師要博覽群書，真正成為同學(xué)的良師益友;語文老師還要學(xué)會寫訓(xùn)練筆記，作好訓(xùn)練反思。訓(xùn)練家第多惠斯說：正如沒有人把自己所沒有的

16、東西賜予別人一樣，誰要是自己還沒有進展、培育和訓(xùn)練好，他就不能進展、培育和訓(xùn)練別人。讓書香與老師一路同行。要成為討論型老師，首先要成為愛讀書的老師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文教師來說，尤為重要。各學(xué)校應(yīng)鼓舞老師到圖書室借閱圖書，多讀一些訓(xùn)練理論專著、訓(xùn)練雜志，讓書香伴隨老師一路同行。 3、把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù) 加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程，進一步增加老師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和力量，不斷提升老師的信息素養(yǎng)，供應(yīng)信息交互平臺，優(yōu)化語文教學(xué)資源。 4、構(gòu)建開放的、布滿活力的語文課堂教學(xué)新形態(tài)，打造語文特色學(xué)校，逐步形成我校語文學(xué)科特色。課程的生命在于課堂，每堂課都是老師和同學(xué)

17、生命的不重復(fù)于過去的進展和成長!我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動，引導(dǎo)老師結(jié)合課例冷靜地理性分析，精確深入地把握語文課標(biāo)內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向，多討論常態(tài)課常規(guī)課，讓語文教學(xué)走過急躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。使語文課堂回來語文本色，呈現(xiàn)出清爽樸實的相貌。堅持間周一次的教研活動，加強集體備課，通過案例分析、教學(xué)反思等形式關(guān)心老師確立正確的觀念，關(guān)心老師進步課堂教學(xué)程度，各班級組確定討論課題，組內(nèi)形成互動機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，互相促進，共同進步。 6、減輕同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作業(yè)布置合理標(biāo)準(zhǔn)。 加強老師作業(yè)布置與修改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精、當(dāng)堂完成。修改準(zhǔn)時、正確。要求：一、二班級盡量不留家庭作業(yè)，作業(yè)課內(nèi)完成;三四班級家庭作業(yè)30分鐘內(nèi)能完成，五班級家庭作業(yè)不超過1小時。 留意事項： (1)每個班級組利用小組教研時間學(xué)習(xí)年段目的、要求以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，教育處期末就教研活動組織的內(nèi)容進展檢測。 (2)每