好父母、好孩子

1、好父母、好孩子1 / 5好父母，好孩子父母是孩子最好的老師，父母的言行影響孩子的一生父母對(duì)待孩子無外乎三種情況：一是事事管、時(shí)時(shí)管，做了 很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不 聞不問，結(jié)果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害， 孩子成長(zhǎng)一帆風(fēng)順。顯然，“什么都做”和“什么都不做”都過于極端， 失之偏頗，并不可取。杰出的父母從來都選擇“有所為有所不為”， 更明確地說，只做三件事。第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系好的關(guān)系勝過許多教育。父母什么時(shí)候與孩子關(guān)系 好，對(duì)孩子的教育就容易成功；什么時(shí)候與孩子關(guān)系不好，對(duì)孩子的 教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于

2、“定位”：1、不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當(dāng)起了“法官”，這是很危險(xiǎn)的。孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教 育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無從談起。 而了解孩子的第一要訣是呵 護(hù)其自尊，維護(hù)其權(quán)利，成為其信賴和尊敬的朋友。即父母對(duì)待孩子，要像“律師”對(duì)待自己的當(dāng)事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護(hù)其合法權(quán)利為唯一宗旨。好父母、好孩子2 / 52、不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)”在人生競(jìng)技場(chǎng)，孩子只能自己去努力。父母既無法替 代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良 好競(jìng)技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊(duì)”的力量。這樣更能幫助孩子建立自 信心，而

3、這正是家庭教育的核心任務(wù)。父母做孩子的“拉拉隊(duì)”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子， 還要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。3、不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”孩子只有認(rèn)識(shí)自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來認(rèn)識(shí)自己，這時(shí)父母的“反饋”作用即鏡子的作用 就很重要了。不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提 高自我意識(shí)，才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。教育是三分教，七分等?！暗纫坏取笔呛苡杏玫?。 比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會(huì)沒事，若總?cè)?，卻要很 長(zhǎng)時(shí)間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能， 被蚊子叮一下 自己很快就會(huì)好，施加外力只會(huì)適得其反。教育也是這

4、個(gè)道理。停下來，等一等，給孩子傾訴 的機(jī)會(huì)，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。第二件事：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，再也沒有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣， 無疑是在葬送孩子美 好父母、好孩子3 / 5好的未來。1、一切從習(xí)慣培養(yǎng)開始養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習(xí) 慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為 上。大量事實(shí)證明，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰 人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開始。2、習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功習(xí)慣是個(gè)大問題，是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非 一日之功，其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活

5、 動(dòng)，求變化，快反饋，勤矯正。習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。父母要充 分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。3、通過習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否 則，船越大越有觸礁沉沒的危險(xiǎn)。人的品質(zhì)，決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)真正的人。 但人格的培養(yǎng)問題通常很 難落實(shí)到具體操作上來。不過，研究者發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格，人格更會(huì)影響習(xí)慣。正派、誠(chéng)實(shí)、責(zé)任心、愛心、合作精神、 講究效率等品格都可以通過習(xí)慣培養(yǎng)來鑄造。第三件事：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)好父母、好孩子4 / 5吸引孩子熱愛學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一 項(xiàng)

6、重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在。1、孩子厭學(xué)是有原因的放任不管，任其瀟灑；舌L管瞎管，種瓜得豆；嘮叨 數(shù)落，肆意打罵；代替包辦，制造“機(jī)器”父母若采取如此種種 不明智的做法，只會(huì)使孩子越來越不愛學(xué)習(xí)。孩子不愛學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是 沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？是沒有找到孩子最擅長(zhǎng)的方面？是沒有 科學(xué)用腦？是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性？是孩子沒有意 識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事情找到背后的原因， 才可能幫助孩子走出 厭學(xué)的陰影。2、孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴(yán)格 要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。興趣（好奇心）、夢(mèng)想、成就感、質(zhì)疑、感恩、 發(fā)

7、奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對(duì)于孩子來說， 所謂競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐 想、砥礪、計(jì)劃是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六大原則。潛能開發(fā)雖沒有絕對(duì)的“時(shí)間表”，但也有步驟， 比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意志、專注于一點(diǎn)等都是非常重要 的。好父母、好孩子5 / 53、孩子考第一是有方法的“愛學(xué)”是“會(huì)學(xué)”的前提，而“會(huì)學(xué)”是“愛學(xué)”的保證，“會(huì)學(xué)”才能“學(xué)好”。孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作 用的好方法，如：按計(jì)劃完成、認(rèn)真寫字、慢慢看課本、整理錯(cuò)題、 隨手筆記、無私幫助同學(xué)、咼效率考試、自由自在地作文等?，F(xiàn)在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個(gè)新的 誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗(yàn)， 但這些經(jīng)驗(yàn) 聽著容易，做起來難。因?yàn)樗鼈儧]有“可遷移性”，如果只是一味的 克隆、模仿，不但不能落實(shí)到自己孩子的