(名師整理)語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《背影》省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)教案(總5頁(yè))

1、背影教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力：1理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義。2學(xué)習(xí)用截取法，構(gòu)建文章，明確文章的明線，體會(huì)父子情深。，3提高學(xué)生品味語(yǔ)言的能力和從寫作中精選材料、謀篇布局的能力。過(guò)程和方法1閱讀方法上以朗讀訓(xùn)練為重點(diǎn)；內(nèi)容探究上以學(xué)生自學(xué)為主，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；在寫作練習(xí)上，學(xué)習(xí)運(yùn)用截取法來(lái)敘事抒情的訓(xùn)練。2引導(dǎo)學(xué)生用“整體感知、重點(diǎn)研讀、合作探究、自主學(xué)習(xí)”的模式來(lái)掌握內(nèi)容，領(lǐng)悟內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀1體味文中血濃于水的親情。2從“背影”中發(fā)掘深深的父愛，陶冶學(xué)生愛我親人、愛我生活的高尚情感。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)樸實(shí)飽涵深情的語(yǔ)言，感悟作者由情感的聚焦點(diǎn)背影抒發(fā)的真摯親情。學(xué)習(xí)敘事中的選材

2、方法截取法。教學(xué)難點(diǎn)明確“背影”是課文的明線，“父子深情”是課文的暗線，二者和諧統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)文章的特點(diǎn)；體會(huì)文章余音裊裊、情思綿綿的意蘊(yùn)。教學(xué)突破通過(guò)感情渲染和講解寫作的緣由來(lái)把握文章的感情基調(diào)；通過(guò)重點(diǎn)片段的研讀把握文章主旨；通過(guò)重點(diǎn)句子的探究感悟父子深情。課型新授課教學(xué)方法1誦讀法。2討論點(diǎn)撥法。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、示范朗讀帶、閱讀資料、歌曲父親、白帆的散文父親的泥腳等。教學(xué)過(guò)程一設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)“慈母手中線，游子身上衣。”如果說(shuō)母愛如涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著我們的心田，那么父愛便是一首永遠(yuǎn)不老的歌，時(shí)時(shí)震撼著我們的心靈。有一首歌父親，今天我們一起來(lái)欣賞一下，共同沐浴這份深深的父愛。2

3、生活中“父親就是那登天的梯，父親就是那拉車的牛”。父愛是一種發(fā)自內(nèi)心的深沉的無(wú)私的愛。著名作家朱自清的背影，便是一篇體現(xiàn)父子之情的典范作品。（板書課題：背影）請(qǐng)同學(xué)們把課文朗讀一遍。1聽歌曲，進(jìn)入情境。2朗讀課文，整體感知，體會(huì)情感。注意生疏字，利用工具書解決。二自讀感知，總體把握教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1每個(gè)人讀了這篇文章都很感動(dòng)，我今天最想聽一聽你們的真實(shí)感受。請(qǐng)你們用“我喜歡-因?yàn)?”的句式來(lái)表述。2學(xué)生補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)：從大家的發(fā)言可以看出，大家能從多方面來(lái)感受這篇文章，涉及到了語(yǔ)言、情感、人物刻畫、選材角度等方面。1學(xué)生各抒己見，暢談閱讀感受。2小組代表發(fā)言，進(jìn)行全班交流。三合作交流

4、，解讀探究教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1文中共有幾次寫到“背影”？給你感受最深的是那一次？文章為何以“背影”為題？（老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)：四次寫到背影，背影貫穿全文，板書。）2有感情的朗讀買橘子的背影，分析作者是怎樣細(xì)致刻畫這一“背影”的？你認(rèn)為用得最生動(dòng)的動(dòng)詞有哪些？（老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)：感情基調(diào)是舒緩深沉，買橘子時(shí)背影的刻畫用了肖像描寫、動(dòng)作描寫。）小結(jié)：父親年紀(jì)大了，但為了給兒子買幾個(gè)橘子，不顧掉下月臺(tái)的危險(xiǎn)，艱難的“攀”著、“縮”著，“可憐天下父母心”，這份濃濃的愛子之情，又怎能不令人感動(dòng)得淚流滿面呢？3經(jīng)典的文字總是讓人百讀不厭，請(qǐng)同學(xué)們齊讀本段，再次體會(huì)父親的愛子深情。1再次朗讀課文，學(xué)生合作探究。2有感情

5、的朗讀，分小組討論發(fā)言。3有感情的誦讀本段，互相試背。四品味語(yǔ)言，感悟主旨教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1文中父親的話語(yǔ)并不多，請(qǐng)找出最讓你動(dòng)情的父親的話，談?wù)勼w會(huì)。小結(jié)：這些話樸實(shí)情深，含義豐富。有離別的愁苦，有對(duì)兒子的擔(dān)心，有對(duì)兒子的寬慰，我們似乎聽到了那位父親拳拳的愛子之心，多好的父親??！我們把感恩的掌聲獻(xiàn)給父親-2文中有幾處寫作者的淚再無(wú)聲的流，請(qǐng)找出來(lái)細(xì)心品味。小結(jié)：悲哀的淚、感動(dòng)的淚、惜別的淚、傷心的淚，在朦朧的淚光中，那份永恒的父子深情在無(wú)盡的蔓延-1學(xué)生勾畫品讀，暢所欲言。2交流探究，暢所欲言（鼓勵(lì)還沒有發(fā)言的同學(xué)發(fā)言，讓每一位同學(xué)都動(dòng)起來(lái)）。五鏈接生活，實(shí)踐探索教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1情是一個(gè)不老的話題，在許多文學(xué)作品中都通過(guò)抒情的筆調(diào)寫出了濃濃的親情，你積累了哪些有關(guān)父愛的句子？讓我們一起交流賞析一下。2其實(shí)我們每天都沐浴在愛的陽(yáng)光下，你也能截取最讓你感動(dòng)的瞬間，寫一寫你的父親嗎？（激勵(lì)同學(xué)對(duì)生活多觀察、多思索。）1就摘錄的優(yōu)美句子相互交流。（先小組內(nèi)交流，后全班交流）2寫小作文，評(píng)選小組代表朗讀自己的作文。六學(xué)習(xí)小結(jié)：背影是一篇優(yōu)美的敘事紀(jì)實(shí)散文，作者截取了生活中鮮明的片段父親的背影，通過(guò)特寫，抒發(fā)了濃濃的親情，只有細(xì)心品味才能真正有所領(lǐng)悟，下一節(jié)課，我們將