(名師整理)語文八年級上冊《背影》省優(yōu)質(zhì)課一等獎教案(總5頁)

1、背影教學設(shè)計教學目標：知識和能力：1理解關(guān)鍵語句的含義。2學習用截取法，構(gòu)建文章，明確文章的明線，體會父子情深。，3提高學生品味語言的能力和從寫作中精選材料、謀篇布局的能力。過程和方法1閱讀方法上以朗讀訓練為重點；內(nèi)容探究上以學生自學為主，采用自主、合作、探究的學習方式；在寫作練習上，學習運用截取法來敘事抒情的訓練。2引導學生用“整體感知、重點研讀、合作探究、自主學習”的模式來掌握內(nèi)容，領(lǐng)悟內(nèi)涵。情感態(tài)度和價值觀1體味文中血濃于水的親情。2從“背影”中發(fā)掘深深的父愛，陶冶學生愛我親人、愛我生活的高尚情感。教學重點體會樸實飽涵深情的語言，感悟作者由情感的聚焦點背影抒發(fā)的真摯親情。學習敘事中的選材

2、方法截取法。教學難點明確“背影”是課文的明線，“父子深情”是課文的暗線，二者和諧統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)文章的特點；體會文章余音裊裊、情思綿綿的意蘊。教學突破通過感情渲染和講解寫作的緣由來把握文章的感情基調(diào)；通過重點片段的研讀把握文章主旨；通過重點句子的探究感悟父子深情。課型新授課教學方法1誦讀法。2討論點撥法。教具準備錄音機、示范朗讀帶、閱讀資料、歌曲父親、白帆的散文父親的泥腳等。教學過程一設(shè)置情境，導入新課。教師活動學生活動“慈母手中線，游子身上衣?！比绻f母愛如涓涓細流滋潤著我們的心田，那么父愛便是一首永遠不老的歌，時時震撼著我們的心靈。有一首歌父親，今天我們一起來欣賞一下，共同沐浴這份深深的父愛。2

3、生活中“父親就是那登天的梯，父親就是那拉車的?！?。父愛是一種發(fā)自內(nèi)心的深沉的無私的愛。著名作家朱自清的背影，便是一篇體現(xiàn)父子之情的典范作品。（板書課題：背影）請同學們把課文朗讀一遍。1聽歌曲，進入情境。2朗讀課文，整體感知，體會情感。注意生疏字，利用工具書解決。二自讀感知，總體把握教師活動學生活動1每個人讀了這篇文章都很感動，我今天最想聽一聽你們的真實感受。請你們用“我喜歡-因為-”的句式來表述。2學生補充、點評，老師點評總結(jié)：從大家的發(fā)言可以看出，大家能從多方面來感受這篇文章，涉及到了語言、情感、人物刻畫、選材角度等方面。1學生各抒己見，暢談閱讀感受。2小組代表發(fā)言，進行全班交流。三合作交流

4、，解讀探究教師活動學生活動1文中共有幾次寫到“背影”？給你感受最深的是那一次？文章為何以“背影”為題？（老師點評總結(jié)：四次寫到背影，背影貫穿全文，板書。）2有感情的朗讀買橘子的背影，分析作者是怎樣細致刻畫這一“背影”的？你認為用得最生動的動詞有哪些？（老師點評總結(jié)：感情基調(diào)是舒緩深沉，買橘子時背影的刻畫用了肖像描寫、動作描寫。）小結(jié)：父親年紀大了，但為了給兒子買幾個橘子，不顧掉下月臺的危險，艱難的“攀”著、“縮”著，“可憐天下父母心”，這份濃濃的愛子之情，又怎能不令人感動得淚流滿面呢？3經(jīng)典的文字總是讓人百讀不厭，請同學們齊讀本段，再次體會父親的愛子深情。1再次朗讀課文，學生合作探究。2有感情

5、的朗讀，分小組討論發(fā)言。3有感情的誦讀本段，互相試背。四品味語言，感悟主旨教師活動學生活動1文中父親的話語并不多，請找出最讓你動情的父親的話，談談體會。小結(jié)：這些話樸實情深，含義豐富。有離別的愁苦，有對兒子的擔心，有對兒子的寬慰，我們似乎聽到了那位父親拳拳的愛子之心，多好的父親啊！我們把感恩的掌聲獻給父親-2文中有幾處寫作者的淚再無聲的流，請找出來細心品味。小結(jié)：悲哀的淚、感動的淚、惜別的淚、傷心的淚，在朦朧的淚光中，那份永恒的父子深情在無盡的蔓延-1學生勾畫品讀，暢所欲言。2交流探究，暢所欲言（鼓勵還沒有發(fā)言的同學發(fā)言，讓每一位同學都動起來）。五鏈接生活，實踐探索教師活動學生活動1情是一個不老的話題，在許多文學作品中都通過抒情的筆調(diào)寫出了濃濃的親情，你積累了哪些有關(guān)父愛的句子？讓我們一起交流賞析一下。2其實我們每天都沐浴在愛的陽光下，你也能截取最讓你感動的瞬間，寫一寫你的父親嗎？（激勵同學對生活多觀察、多思索。）1就摘錄的優(yōu)美句子相互交流。（先小組內(nèi)交流，后全班交流）2寫小作文，評選小組代表朗讀自己的作文。六學習小結(jié)：背影是一篇優(yōu)美的敘事紀實散文，作者截取了生活中鮮明的片段父親的背影，通過特寫，抒發(fā)了濃濃的親情，只有細心品味才能真正有所領(lǐng)悟，下一節(jié)課，我們將