人教版七年級下冊語文第10課《木蘭詩》導學案教學設(shè)計反思

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第8頁 共8頁人教版七年級下冊語文第10課木蘭詩導學案教學設(shè)計反思人教版七年級下冊語文第10課木蘭詩導學案教學設(shè)計反思十木蘭詩（二課時）第一課時【學習目標】1了解有關(guān)文學常識。2借助注釋工具書學習生字新詞。3反復朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容。4在理解課文的基礎(chǔ)上，背誦這首民歌。【重點難點】文言詞匯積累；理清故事情節(jié)?！局R鏈接】 1作家。 郭茂倩（1041年1099年），字德粲，宋代鄆州須城（今山東東平）人，為萊州通判郭勸之孫，太常博士郭源明之子，祖籍太原，編有樂府詩集等。 2作品。 木蘭詩出自樂府詩集。繼詩經(jīng)楚辭之后，在漢魏六朝文學史上出現(xiàn)一種能夠配

2、樂歌唱的新詩體，叫做“樂府”?！皹犯北臼枪偈鸬拿Q，負責制譜度曲，訓練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭祖宴享時演唱，并可以觀察風土人情，考見政治得失。木蘭詩是北朝民歌的代表作之一，詩中滿懷激情地記敘花木蘭女扮男裝，代父從軍的故事，充滿傳奇色彩。千百年來，這一巾幗英雄的形象家喻戶曉，深受人們喜愛。 【導學過程】一、自主學習。（一）初讀詩歌，讀準字音、節(jié)奏。理解大意。1給加點的字注音?？珊?（ ）（ ） 鞍韉（ ）（ ） 燕山（ ）轡頭（ ）戎機（ ）胡騎（ ）金柝（ ） 朔氣（ ）紅妝（ ）戰(zhàn)袍 （ ）唧 （ ）機杼（ ）倩 （ ）濺（ ） 啾（ ） 姊（ ）云鬢 （ ）著 （ ） 霍霍（ ）（

3、 ）2劃分下列句子的節(jié)奏。（1）問女何所思，問女何所憶。（2）但聞黃河流水鳴濺濺。（二）在朗讀的基礎(chǔ)上，理解大意。1疏通文意（1）參照課下注釋疏通文意并解釋下列詞語的意思。問女何所憶( ) 愿為市鞍馬( ) 北市買長鞭( ) 胡騎( )萬里赴戎機( ) 關(guān)山度若飛( ) 朔氣傳金柝( ) 策勛十二轉(zhuǎn)( ) 賞賜百千強( ) 著我舊時裳( ) 安能辨我是雄雌()（2）用現(xiàn)代漢語翻譯句子。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。二、合作交流。1用自己的話復述故事。2理

4、清故事情節(jié)。（1）用48字概括每節(jié)大意.第一、二節(jié)：決定代父從軍；第三節(jié)： ；第四節(jié)：十年征戰(zhàn)生活；第五節(jié)： ；第六節(jié)： ；第七節(jié)：比喻作結(jié)，解答奧密。3木蘭詩按什么順序安排故事情節(jié)的？全詩可分為幾部分？各部分都寫了什么內(nèi)容？從木蘭詩中找出表現(xiàn)木蘭作為女孩子的生活和感情的語句。四、背誦課文。五、積累。1文言詞語積累。如：通假字 對鏡帖花黃帖：ti貼，貼上。火伴皆驚忙火：hu伙，伙伴。實詞旦辭爺娘去旦：早晨 愿為市鞍馬市：買東市買駿馬市：市場 木蘭當戶織當：對著關(guān)山度若飛度：過 賞賜百千強強：有余2按要求默寫。（1）木蘭詩中表現(xiàn)軍情緊急、將士奔赴戰(zhàn)場行軍急促的句子_（2）描寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地

5、生活的句子（3）表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子_（4）一家人喜迎木蘭歸鄉(xiāng)的句子_（5）用比喻的修辭贊頌木蘭機謹?shù)恼Z句是_【總結(jié)反思】 十木蘭詩（二課時）第二課時【學習目標】1了解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，了解她的智慧、膽略和才能。2學習古代勞動人民的愛國精神。3能結(jié)合詩句展開聯(lián)想和想象，培養(yǎng)自己的想象力。 【重點難點】 體會恰當詳略敘述和成功運用排比、對偶、夸張等修的表現(xiàn)作用；感受北朝樂府民歌語言精練、豐富多彩、靈活多變的特點。一、合作探究。1本詩寫木蘭從軍的全過程，全詩共寫了幾件事？哪些詳？哪些略？這樣的詳略安排突出了木蘭哪些方面的思想品格？2文章開頭為什么要寫木蘭停機嘆息？這樣寫有什么作

6、用？ 3“旦辭爺娘去，但聞黃河流水鳴濺濺”一節(jié)中的景物描寫有什么作用? 4 “萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”兩句在詩篇前后段落上起著什么作用？具有什么樣的表現(xiàn)力量？ 5“木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！北憩F(xiàn)出木蘭的什么精神品質(zhì)？ 6第6段寫木蘭回家與親人團聚，用了什么修辭手法？表現(xiàn)了她怎樣的心情？ 7學習完課文木蘭給你怎樣的印象？以“我從課文_讀到木蘭是一個_的人”句式來說。二、精讀精練。閱讀詩歌第六節(jié)，回答下列問題1用一句話概括這段話的段意2從文中找出相應的動詞填寫描寫爺娘： 描寫阿姊：描寫小弟： 描寫木蘭：3選文中連用四個“我”的作用是什么？ 4品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理

7、”、“帖”這6個動詞的表達作用。 5分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達作用。 三、課外閱讀 木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。 1下列各句中加點的字解釋錯誤的一項是（ ） a少習射（少年時） b市鞍馬（買） c長而益精（更加） d易男裝（穿） 2給下列加點字注音。皆次當行（ ） 數(shù)（ ）建奇功3區(qū)別一詞多義因其父以老病不能行 因：余觀夫木蘭從軍之事因益信 因：4用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。木蘭者，古時一民間女子也：男子可為之事女子未必不可為：5“轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功?！币痪湓谖闹械恼_意思是（ ） a騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，建立的功勛數(shù)不清。 b騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，屢次建立功勛。 c騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年，屢次建立功勛。 d騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年，建立的功勛數(shù)不清。 6文中