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1、編號(hào):時(shí)間:2021年x月x日學(xué)海無涯頁(yè)碼:第3頁(yè) 共3頁(yè)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)說課稿人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)說課稿黃新秋 2021.5.5一、說教材(一)教材簡(jiǎn)析假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)(下冊(cè))第四單元中的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容安排了一個(gè)例題兩小題。這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了假分?jǐn)?shù)的意義后,進(jìn)一步學(xué)習(xí)把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù),有利于以后進(jìn)行分?jǐn)?shù)計(jì)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(二)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材編排特點(diǎn),我確定以下教學(xué)目標(biāo):1、知道帶分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù),是整數(shù)與真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)。2、會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。3、使學(xué)生經(jīng)歷假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的探索過
2、程,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。(三)教學(xué)重、難點(diǎn)會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。二、說教法、學(xué)法這一環(huán)節(jié)的教學(xué),先復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,再出示圖形,讓生先用假分?jǐn)?shù)表示,再用整數(shù)(或帶分?jǐn)?shù))表示,順其自然的導(dǎo)入新課。由于相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí),使得學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中很快的掌握了知識(shí),再由老師適時(shí)點(diǎn)撥,加深了鞏固。三、說教學(xué)程序(一)談話回憶,導(dǎo)入新課課前,出示圖形,讓生用假分?jǐn)?shù)表示,再用整數(shù)(或帶分?jǐn)?shù))表示,(一類是能化成整數(shù),另一類是化成帶分?jǐn)?shù)的),從而引出本節(jié)課的研究?jī)?nèi)容假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。(二)自主合作,探索新知出示自學(xué)互動(dòng)指導(dǎo)(一):1、自學(xué)課本第71頁(yè)例4第(1
3、)小題,思考:假分?jǐn)?shù)是怎樣化成整數(shù)的?分子和分母有什么關(guān)系?2、把你的發(fā)現(xiàn)和小組成員交流一下。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可能有這兩種情況:一是根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,分子相當(dāng)于被除數(shù),分母相當(dāng)于除數(shù),這幾組分?jǐn)?shù)的結(jié)果都是整數(shù);二是根據(jù)分?jǐn)?shù)的含義,一個(gè)分?jǐn)?shù)含有幾個(gè)分?jǐn)?shù)單位,“幾個(gè)”就是這些分?jǐn)?shù)的結(jié)果。從而得出:能化成整數(shù)的假分?jǐn)?shù),它的分子一定是分母的倍數(shù),是幾倍化成整數(shù)就是幾。出示自學(xué)互動(dòng)指導(dǎo)(二)1、自學(xué)課本第71頁(yè)例4第(2)小題,思考:假分?jǐn)?shù)是怎樣化成帶分?jǐn)?shù)的?2、把你的發(fā)現(xiàn)和小組成員交流一下。學(xué)生在反饋時(shí),教師再點(diǎn)撥,讓學(xué)生掌握寫法:不能整除的,商就是帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分,余數(shù)就是分?jǐn)?shù)部分的分子,分母不變?nèi)?、測(cè)評(píng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行熟練和鞏固,多樣的練習(xí)形式使練習(xí)充滿活力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。5、總結(jié)通過今
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