五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案－6.3治理校園噪聲 ｜滬科黔科版 噪聲治理.doc

1、五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案6.3治理校園噪聲 滬科黔科版 噪聲治理教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)一 治理校園噪聲 【活動(dòng)時(shí)間安排】 共2課時(shí)。 第1課時(shí)：了解噪聲危害。 第2課時(shí)：實(shí)地調(diào)查，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。 （“實(shí)地調(diào)查”部分可放在課外開(kāi)展。） 第1課時(shí) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.知道噪聲的概念。 2.了解噪聲對(duì)人體造成的危害。 3.提高環(huán)保意識(shí)。 【活動(dòng)重點(diǎn)】 通過(guò)實(shí)地調(diào)查，了解噪聲的種類(lèi)。 【活動(dòng)難點(diǎn)】 總結(jié)、歸納噪聲的危害。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備 收集噪聲的音頻、相關(guān)知識(shí)等，制作成PPT。 學(xué)生準(zhǔn)備 了解噪聲的相關(guān)知識(shí)。 【活動(dòng)過(guò)程】 活動(dòng)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 情境導(dǎo)入 播放音頻。 設(shè)問(wèn)：聽(tīng)了這

2、些聲音，有什么感覺(jué)？ 出示課題：治理校園噪聲。 傾聽(tīng)聲音，交流感想。 結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)歷，談?wù)勗谛@中聽(tīng)到的噪聲。 通過(guò)直接的感受，引出課題。 活動(dòng)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 認(rèn)識(shí)噪聲 組織學(xué)生交流收集到的有關(guān)噪聲的信息。 設(shè)問(wèn)：什么是噪聲?噪聲有哪些危害？校園內(nèi)哪些聲音是噪聲？ 總結(jié)。 交流：噪聲的定義：影響人的健康、學(xué)習(xí)或工作的聲音稱(chēng)為噪聲。學(xué)校內(nèi)同學(xué)們課間大聲吵鬧和上課時(shí)馬路上的汽車(chē)?yán)嚷暥际浅Ｒ?jiàn)的噪聲 知道噪聲的相關(guān)知識(shí)。 制訂調(diào)查計(jì)劃 設(shè)問(wèn)：如何了解校園的噪聲情況？ 引導(dǎo)學(xué)生制訂調(diào)查計(jì)劃。 選擇調(diào)查的方式了解噪聲情況。 小組討論，確定調(diào)查時(shí)間、方式、需要的工具、小組分工及要收集

3、的數(shù)據(jù)或信息。 學(xué)習(xí)在調(diào)查前制訂周密的調(diào)查計(jì)劃。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 治理校園噪聲 調(diào)查方式 實(shí)地考察 解決方案 校園噪聲 采訪調(diào)查 按噪聲聲源分類(lèi) 倡議書(shū) 問(wèn)卷調(diào)查 交通噪聲 不恰當(dāng)行為 生活噪聲 建議書(shū) 致校長(zhǎng)的信 第2課時(shí) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.運(yùn)用采訪調(diào)查、實(shí)地考察等多種方法對(duì)校園內(nèi)外的噪聲開(kāi)展調(diào)查，獲取信息。 2.對(duì)調(diào)查所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，并嘗試提出解決噪聲的方法。 3.提高小組合作意識(shí)。 【活動(dòng)重點(diǎn)】 對(duì)校園噪聲開(kāi)展調(diào)查。 【活動(dòng)難點(diǎn)】 根據(jù)調(diào)查結(jié)果，提出解決問(wèn)題的合理辦法。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備 課前組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)地調(diào)查；聯(lián)系校內(nèi)其他教師協(xié)助學(xué)生開(kāi)展訪談；大致了解學(xué)生開(kāi)展調(diào)查和訪談

4、的情況。 學(xué)生準(zhǔn)備 課前開(kāi)展調(diào)查和訪談，做好記錄。 【活動(dòng)過(guò)程】 活動(dòng)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 交流調(diào)查結(jié)果 設(shè)問(wèn)：學(xué)校的噪聲可以如何分類(lèi)？ 設(shè)問(wèn)：其他同學(xué)和老師對(duì)校園噪聲有什么看法？ 總結(jié)。 各組交流匯總調(diào)查情況。 根據(jù)學(xué)生用書(shū)第81頁(yè)的提示，將噪聲分類(lèi)，并分析噪聲產(chǎn)生的原因。 提高分析資料的能力。 提出解決方案 設(shè)問(wèn)：什么辦法可以消除或降低這些噪聲？ 引導(dǎo)學(xué)生完成噪聲的解決方案。 總結(jié)解決方案的主要形式：倡議書(shū)、建議信。 提示學(xué)生注意解決方案中相關(guān)內(nèi)容的可行性和難易程度。 小組討論，從噪聲的產(chǎn)生和監(jiān)管等方面提出解決辦法。 根據(jù)學(xué)生用書(shū)第81頁(yè)的提示，分組制訂針對(duì)各種類(lèi)別的噪聲的解決方案。 小組代表交流解決方案，其他學(xué)生提出建議。 提高有針對(duì)性地解決問(wèn)題的能力。 培養(yǎng)關(guān)心社會(huì)問(wèn)題的社會(huì)