關(guān)于《跨越式跳高——助跑與起跳》的教學(xué)設(shè)計

1、關(guān)于跨越式跳高助跑與起跳的教學(xué)設(shè)計一、課的設(shè)計理念 本節(jié)課是根據(jù)體育與健康課程標準，著眼于學(xué)生身心發(fā)展和社會適應(yīng)的要求，以終身體育和主動體育觀為指導(dǎo)，以認知規(guī)律、動作技能形成的規(guī)律和身心負荷規(guī)律為理論依據(jù)。在體育教學(xué)中，面向全體學(xué)生，使不同水平的學(xué)生都能得到指導(dǎo)和幫助，并在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，教學(xué)中堅持因材施教原則，實施差異教育，讓學(xué)生做課堂的主人。通過引導(dǎo)、體驗、設(shè)疑、評價等探究式的教學(xué)過程，達到初步學(xué)會助跑與起跳結(jié)合技術(shù)，變“學(xué)會”為 “會學(xué)”，由被動向主動學(xué)習(xí)能力的方向發(fā)展。二、教學(xué)內(nèi)容的重組加工 （1）教材的分析、處理 跨越式跳高是體育與健康教科書必修的一項。它包括助跑、起跳、騰空過桿

2、、落墊緩沖四部分組成。本節(jié)課所學(xué)的助跑與起跳的結(jié)合在整個跨越式跳高過程中又起著關(guān)鍵的作用。起跳階段的主要任務(wù)是獲取起跳騰空中身體重心升起的高度的最高值，這就需要加大起跳腿的垂直沖量，而助跑的主要任務(wù)是獲取沖量，好的助跑是成功起跳的前提條件，只有把助跑與起跳密切配合才是跳高技術(shù)的關(guān)鍵，它為成功過桿，順利完成動作，起著決定性作用。本節(jié)課主要為了完成助跑與起跳的結(jié)合技術(shù)，是整個跨越式跳高技術(shù)的重點部分，占整個單元的主要地位。 1、結(jié)合初二年級學(xué)生的認知水平，改變過去運動技術(shù)傳授為主線的教學(xué)觀念，改進跨越式跳高的傳統(tǒng)教學(xué)方法，以原理教學(xué)為突破口，在層次教學(xué)過程中，強調(diào)教學(xué)趣味性、情境性、競爭性相結(jié)合，

3、教法與學(xué)法上采用了示范講解、互評法、探究法等，教學(xué)方式上采用啟發(fā)式、討論式、對話式等進行教學(xué)，使學(xué)生在輕松、愉快的活動中，了解體育文化，建立正確的動作概念，明確知識原理。 2、本節(jié)課還安排教材“弧形十字傳接棒技術(shù)” ，復(fù)習(xí)傳接棒技術(shù)，鞏固彎道跑技術(shù)（與跨越式跳高形成正誘導(dǎo)關(guān)系）。通過游戲形式使體育教學(xué)更加生動活潑，增加學(xué)生對體育的興趣，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團結(jié)合作的集體主義精神。 3、教學(xué)組織上以“活潑、自由、愉快”為主調(diào)，注重嚴密的課堂紀律與生動活潑的教學(xué)氛圍相結(jié)合，強調(diào)信息的多項交流與教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化，克服過去那種機械呆板的教學(xué)方式。三、教學(xué)方式構(gòu)建本節(jié)課教學(xué)對象為初

4、二學(xué)生，身體協(xié)調(diào)性較好，朝氣蓬勃，有較強的表現(xiàn)欲和求知欲，而學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體又具有其獨立性。所以，在教學(xué)中應(yīng)為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。本節(jié)課助跑與起跳結(jié)合技術(shù)難度不大，要求學(xué)生初步學(xué)會技術(shù)動作，大多數(shù)學(xué)生均能夠接受，但在以后技術(shù)提高階段可能會出現(xiàn)層次差別，可根據(jù)學(xué)生不同層次設(shè)定不同目標。四、教學(xué)目標： （1）三維目標的確立1、知識與技能：初步學(xué)會弧形助跑、起跳及助跑與起跳相結(jié)合技術(shù)，進一步豐富跳高的有關(guān)知識。發(fā)展學(xué)生跳躍能力和協(xié)調(diào)性。提高學(xué)生自學(xué)、自控、自評的能力。2、過程與方法： 學(xué)生通過觀察、自主探究、質(zhì)疑、互評，開創(chuàng)思維，提高學(xué)習(xí)的自覺性、主動性。通過十字接力在復(fù)習(xí)傳接棒技術(shù)的同時

5、進一步掌握彎道跑技術(shù)，發(fā)展學(xué)生快速跑能力。3、情感態(tài)度價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的樂趣，體驗體育活動的樂趣，并培養(yǎng)勇于克服困難、堅忍不拔、團結(jié)協(xié)作的精神。 （2）重難點的確立與突破好的助跑又是成功起跳的前提條件，所以我把本節(jié)課的重點確立為助跑和起跳的結(jié)合作。難點為起跳腿、擺腿!與臂的協(xié)調(diào)配合。我將采用弧形彎道跑練習(xí)法、重復(fù)法、探究法、評價法等教學(xué)手段逐步提高學(xué)生對技術(shù)的領(lǐng)悟能力。五、教學(xué)策略 1、通過教師示范，加強學(xué)生對動作的直觀理解。再通過教師質(zhì)疑啟發(fā)和學(xué)生間的互教互學(xué)，加強對動作原理的理解，發(fā)展學(xué)生智力。 2、在學(xué)生交往中，通過自我評價和互相評價，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，助人為樂的良好品格，以

6、及對自我的認識。 3、學(xué)生學(xué)習(xí)要以教師提出的教學(xué)目標為基礎(chǔ)，按自己的基礎(chǔ)制定個人的學(xué)習(xí)目標。基礎(chǔ)較好的學(xué)生，允許完成更高水平動作；一般水平學(xué)生要完成好本次課的任務(wù)；學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要重點幫助并提出學(xué)生適當?shù)哪繕?，并努力實現(xiàn)目標。教師應(yīng)做到因材施教，區(qū)別對待。 4、在教學(xué)組織上采用集體與分組練習(xí)相結(jié)合的方法。5、本節(jié)課選擇的游戲主要是在一定情境中，復(fù)習(xí)傳接棒技術(shù)，鞏固彎道跑技術(shù)。通過游戲使體育教學(xué)更加生動活潑，增加學(xué)生對體育的興趣，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團結(jié)合作的集體主義精神。六、教學(xué)流程 （1）準備部分：通過慢跑、徒手操使學(xué)生身體進入狀態(tài)，為以下學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（2）

7、基本部分：跨越式跳高1、學(xué)習(xí)起跳技術(shù) 教師首先做完整動作示范，提問學(xué)生思考教師在越桿之前是如何做的，并讓學(xué)生模仿。 教師分解示范講解起跳技術(shù)要領(lǐng)：原地擺臂原地放腳擺腿擺臂上一步放腳擺腿、擺臂。 學(xué)生分組練習(xí)，互學(xué)、互評，互相糾錯，教師指導(dǎo)。2、學(xué)習(xí)弧形助跑技術(shù)動作教師示范并講解助跑與起跳結(jié)合技術(shù)的動作要領(lǐng) 1、3排和2、4排的學(xué)生分別在直徑15米的圓周上做加速跑的練習(xí)，教師提問根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)弧形助跑的技術(shù)要領(lǐng)，之后根據(jù)總結(jié)要領(lǐng)繼續(xù)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，提高分析問題解決問題的能力。 每組學(xué)生分別做由直線進入弧線的助跑練習(xí)，教師語言提示，糾正學(xué)生的錯誤動作，提高學(xué)生技術(shù)動作。3、助跑與起跳

8、的結(jié)合技術(shù) 教師示范并講解助跑與起跳結(jié)合技術(shù)的動作要領(lǐng)，引領(lǐng)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生。 1、3排和2、4排的學(xué)生分別在15米 的圓周上做連續(xù)三步的起跳練習(xí)，之后找出12名學(xué)生做示范并請學(xué)生進行評價。 六步助跑，在橫桿前跑進，向上起跳的練習(xí)，頭觸吊球，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。教師巡視指導(dǎo)，幫助個別學(xué)生掌握所學(xué)動作。培養(yǎng)學(xué)生的自信心。游戲：弧形十字傳接棒 本節(jié)課選擇的游戲是在一定情境中，復(fù)習(xí)傳接棒技術(shù)，鞏固彎道跑技術(shù)。通過游戲使體育教學(xué)更加生動活潑，增加學(xué)生對體育的興趣，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團結(jié)合作的集體主義精神。（3）結(jié)束部分： 1、放松操，愉悅身心 。 2、師生講評，評定學(xué)生掌握程度

9、。 3、宣布下節(jié)課內(nèi)容，結(jié)束本節(jié)課。結(jié)構(gòu)時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖運動量次數(shù)時間強度準備部分81、教師提前到場地準備與檢查器械2、向?qū)W生問好，接受體委報告3、宣布要內(nèi)容與目標4、慢跑5、徒手操1、體委整隊，檢查人數(shù)，與教師問好2、在教師的帶領(lǐng)下慢跑，做徒手操通過活動起到預(yù)熱神經(jīng)與運動心理的作用16100/120基本部分321、教師完整動作示范2、分解示范講解起跳技術(shù)要領(lǐng)：原地擺臂原地放腳擺腿擺臂上一步放腳擺腿、擺臂3、教師示范并講解助跑與起跳結(jié)合技術(shù)的動作要領(lǐng)4、示范弧形助跑動作5、游戲弧形十字傳接棒1、認真觀看，進行模仿，初步掌握起跳的動作要領(lǐng)。2、學(xué)生分組練習(xí)，互學(xué)、互評，互相糾錯3、模仿練習(xí)助跑與起跳結(jié)合動作4、分組練習(xí)5、整體動作結(jié)合練習(xí)6、小組練習(xí)，互評，互助。7提高練習(xí)興趣，在練習(xí)中要遵守紀律，注意安全。通過分解練習(xí)，提高學(xué)生練習(xí)積極性，在交流過程中學(xué)習(xí)先進