《幼教名師成長(zhǎng)案例解讀》讀書筆記摘抄精品.doc

1、文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。【關(guān)鍵字】情況、道路、成就、質(zhì)量、認(rèn)識(shí)、繼續(xù)、良好、展、了解、特點(diǎn)、突岀、支撐、理想、思想、力量、精神、質(zhì)、能力、差距、 富、規(guī)劃、管理、特色、作用、反映、關(guān)系、 堅(jiān)持、鼓勵(lì)、幫助、教育、融洽、加快、寬容、保障、健康、溝通、發(fā) 需要、利益、素 搞好、形成、豐 創(chuàng)新、提高、抓住機(jī)遇、內(nèi)心、關(guān)心、愛心、專心、用心、真心、專業(yè)化幼教名師成長(zhǎng)案例解讀讀書筆記摘抄（精選多篇）幼教名師成長(zhǎng)案例解讀一書，捧在手里，未曾翻啟，就開始了自身教育生 涯的回憶。從事幼教工作20余年，卻總覺得幼兒教師越來(lái)越不會(huì)當(dāng)了，不知道 該如何為自己定

2、位，不知道教師的成功是什么？越迷茫越膽怯，漸漸地荒廢了專 業(yè)。直到翻閱幼教名師成長(zhǎng)案例解讀這本書，看著一位位名師是如何在幼 教這條道路上成長(zhǎng)起來(lái)的，我的心里受到極大的觸動(dòng)，對(duì)于未來(lái)的規(guī)劃也逐漸 明朗起來(lái)。帶著渴望在書中搜索著名師的大名，一個(gè)個(gè)鮮活的案例娓娓道來(lái)，一個(gè)個(gè)名師 呈現(xiàn)眼前。摯愛幼教匸作的朱靜怡，她利用榜樣的力量，在現(xiàn)實(shí)中變革，抓住機(jī)遇騰飛， 用心自我雕琢。在她的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，讓我認(rèn)識(shí)到：幼師一職，需要大量的知識(shí) 做后備，具備深厚的積淀;幼師一職，需要有積極的探索和創(chuàng)新精神;幼師一 職，需要具備堅(jiān)忍不拔的精神，隨波逐流的特點(diǎn)，要敢于面對(duì)工作中的困難， 能堅(jiān)持自己的職業(yè)信仰;幼師一職，要不

3、斷雕琢自我，跟上時(shí)代的步伐。心靈導(dǎo)師王芳，從學(xué)者到師者再到管理者，成就了 “幼教航空母艦”的艦長(zhǎng)一 職。在她的成長(zhǎng)案例中，讓我體會(huì)到：幼兒教學(xué)其實(shí)是一門藝術(shù)，一門語(yǔ)言的 藝術(shù)，一門幽默的藝術(shù)，一門變通的藝術(shù)。要成就名師，就要有成為教育家的 愿望;就要做一個(gè)善學(xué)樂施的學(xué)者;更不能缺失一顆愛心。上海特級(jí)教師蔣靜，蔣老師不僅是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富的幼教工作者，更是 一名具有獨(dú)特教育思想、深厚文化底蘊(yùn)的教育專家，在她的案例中我獲得的啟 發(fā)是：干一行就要愛一行，用真心才能換真情;搞好幼教就必須要科學(xué)認(rèn)識(shí)孩子 的發(fā)展特點(diǎn);要勇于接受工作的挑戰(zhàn)，需要真誠(chéng)的付岀，因?yàn)槌晒Φ暮竺嬉欢ㄓ?著一路的汗水。孩子是天，

4、我是云的應(yīng)彩云，她以一種無(wú)私的心去“愛”孩子，正是因?yàn)檫@種“愛”,她和孩子的關(guān)系極為融洽;正是因?yàn)檫@種“愛”,所以她的教育如春風(fēng) 化雨，細(xì)細(xì)綿綿，滋潤(rùn)人心;正是這種“愛”,她才能夠在幼兒教育的道路上走 得越來(lái)越穩(wěn)，這樣來(lái)自心靈深處的對(duì)于職業(yè)和幼兒的愛，才是支撐一切的根 源。應(yīng)老師從名師的角度向我們點(diǎn)明了作為幼兒教師的愛的特點(diǎn)：要感同身受 得去愛;要懷著積極的心態(tài)去愛;要學(xué)會(huì)雙向付岀互助的愛。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下 載支持。名師的案例各不相同，但她們卻有著共同的品質(zhì)，那就是善學(xué)、樂教、執(zhí)著、 付岀、愛。幼兒園教師的質(zhì)量決定著學(xué)前教育的質(zhì)量，高素質(zhì)

5、專業(yè)化的幼兒園 教師隊(duì)伍是高質(zhì)量教育和兒童健康發(fā)展的重要保障。所以我們每一位教師都需 要不斷學(xué)習(xí)、努力提高、敬業(yè)執(zhí)著、奉獻(xiàn)付出，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，努 力實(shí)踐，保障幼兒健康成長(zhǎng)。第二篇：幼教名師成長(zhǎng)案例解讀讀書筆記摘抄幼教名師成長(zhǎng)案例解讀讀書筆記摘抄幼教名師成長(zhǎng)案例解讀一書，捧在手里，未曾翻啟，就開始了自身教育生 涯的回憶。從事幼教工作20余年，卻總覺得幼兒教師越來(lái)越不會(huì)當(dāng)了，不知道 該如何為自己定位，不知道教師的成功是什么?越迷茫越膽怯，漸漸地荒廢了專 業(yè)。直到翻閱幼教名師成長(zhǎng)案例解讀這本書，看著一位位名師是如何在幼 教這條道路上成長(zhǎng)起來(lái)的，我的心里受到極大的觸動(dòng)，對(duì)于未來(lái)的規(guī)劃也逐漸

6、明朗起來(lái)。帶著渴望在書中搜索著名師的大名，一個(gè)個(gè)鮮活的案例娓娓道來(lái)，一個(gè)個(gè)名師 呈現(xiàn)眼前。摯愛幼教工作的朱靜怡，她利用榜樣的力量，在現(xiàn)實(shí)中變革，抓住機(jī)遇騰飛， 用心自我雕琢。在她的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，讓我認(rèn)識(shí)到：幼師一職，需要大量的知識(shí) 做后備，具備深厚的積淀;幼師一職，需要有積極的探索和創(chuàng)新精神;幼師一 職，需要具備堅(jiān)忍不拔的精神，隨波逐流的特點(diǎn)，要敢于面對(duì)工作中的困難， 能堅(jiān)持自己的職業(yè)信仰;幼師一職，要不斷雕琢自我，跟上時(shí)代的步伐。心靈導(dǎo) 師王芳，從學(xué)者到師者再到管理者，成就了 “幼教航空母艦”的艦長(zhǎng)一職。在 她的成長(zhǎng)案例中，讓我體會(huì)到：幼兒教學(xué)其實(shí)是一門藝術(shù)，一門語(yǔ)言的藝術(shù)， 一門幽默的藝術(shù)，

7、一門變通的藝術(shù)。要成就名師，就要有成為教育家的愿望;就 要做一個(gè)善學(xué)樂施的學(xué)者;更不能缺失一顆愛心。上海特級(jí)教師蔣靜，蔣老師不僅是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富的幼教工作者，更是 一名具有獨(dú)特教育思想、深厚文化底蘊(yùn)的教育專家，在她的案例中我獲得的啟 發(fā)是：干一行就要愛一行，用真心才能換真情;搞好幼教就必須要科學(xué)認(rèn)識(shí)孩子 的發(fā)展特點(diǎn);要勇于接受工作的挑戰(zhàn)，需要真誠(chéng)的付岀，因?yàn)槌晒Φ暮竺嬉欢ㄓ?著一路的汗水。孩子是天，我是云的應(yīng)彩云，她以一種無(wú)私的心去“愛”孩子，正是因?yàn)檫@種 “愛”,她和孩子的關(guān)系極為融洽;正是因?yàn)檫@種“愛”,所以她的教育如春風(fēng) 化雨，細(xì)細(xì)綿綿，滋潤(rùn)人心;正是這種“愛”，她才能夠在幼兒教育

8、的道路上走得越來(lái)越穩(wěn)，這樣來(lái)自心靈深處的對(duì)于職業(yè)和幼兒的愛，才是支撐一切的 根源。應(yīng)老師從名師的角度向我們點(diǎn)明了作為幼兒教師的愛的特點(diǎn)：要感同身 受得去愛;要懷著積極的心態(tài)去愛;要學(xué)會(huì)雙向付岀互助的愛。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下 載支持。名師的案例各不相同，但她們卻有著共同的品質(zhì)，那就是善學(xué)、樂教、執(zhí)著、 付岀、愛。幼兒園教師的質(zhì)量決定著學(xué)前教育的質(zhì)量，高素質(zhì)專業(yè)化的幼兒園 教師隊(duì)伍是高質(zhì)量教育和兒童健康發(fā)展的重要保障。所以我們每一位教師都需 要不斷學(xué)習(xí)、努力提高、敬業(yè)執(zhí)著、奉獻(xiàn)付出，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，努 力實(shí)踐，保障幼兒健康成長(zhǎng)。第三篇：幼

9、教讀書筆記一篇范文一：幼兒園教師讀書筆記前兒天，我在幼兒教育雜志上看到一篇文章一一“每個(gè)幼兒都是教師的寶 貝”，我深受感動(dòng)?！皭酆⒆樱嬲\(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是幼兒教師最基本的 職業(yè)素質(zhì)，能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒，并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰 明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡；有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜 歡。記得有一年我在分院帶學(xué)前班的時(shí)候，班上有個(gè)孩子，叫李小明，他患有“先天性屮亢”,智力發(fā)育較慢，語(yǔ)言表達(dá)能力差，每天穿著臟兮兮的衣服， 掛著兩條鼻涕來(lái)上幼兒園?？粗@樣一個(gè)孩子，實(shí)在難以讓人喜歡。我剛接觸 他的時(shí)候他連“老師”兩個(gè)字都叫含糊不清。后來(lái)我了解到這個(gè)孩子的爸爸在 他半歲時(shí)

10、就棄他母子而去，媽媽乂沒有固定收入，只能靠打短工維持生活，家 境貧窮。李小明山于長(zhǎng)期缺乏父愛，他的母親乂沒有足夠的時(shí)間來(lái)和他交流， 導(dǎo)致了他的性格變得越來(lái)越內(nèi)向，不愿與人溝通，再加上小朋友不喜歡和他 玩。面對(duì)這樣的孩子，我們更應(yīng)關(guān)心、呵護(hù)他。為了能走進(jìn)他的內(nèi)心世界，我 經(jīng)常有事沒事的找他說話，一開始往往都是我一個(gè)人在說，他沒有任何反應(yīng)， 只是呆呆地看著我，看到這種情況我真有點(diǎn)氣餒，但是我并沒有放棄，而是繼 續(xù)和他談心，找他說話，漸漸的他能和我進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流了，上課也能專心聽 講了，教的生字也能讀出來(lái)了。那時(shí)我的心情是多么的激動(dòng)，雖然工作很平 凡，甚至是瑣碎的，但憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，可謂心香一

11、瓣、冰心一片，讓 我感到欣慰的是，我的付岀終于換來(lái)了回報(bào)。從教三年來(lái)，讓我懂得了什么才 是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是 甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”百年大計(jì)教 育為本，教育大計(jì)教師為本，教師大計(jì)師徳為本。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與 能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教師，一個(gè)優(yōu)秀的幼 兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會(huì)說：是扎實(shí)的基本功，但我覺得更 應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛”,沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”, 一切都無(wú)從做起。作為一名幼兒教師，我們就應(yīng)該對(duì)孩子負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該用“愛滿人間”的胸懷 去關(guān)

12、愛每一位幼兒，對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子，像對(duì)待自己的眼睛一般呵護(hù) 他們，像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們，讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛中健康成 長(zhǎng)！記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真可愛的孩子，一張張好奇的 小臉，我有點(diǎn)不知所措。所幸的是，我遇上了這么多好的領(lǐng)導(dǎo)、好的搭班老 師。正是她們，給了我?guī)椭凸膭?lì)，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛， 什么是責(zé)任心。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下 載支持。讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開啟心靈、用希冀放飛理 想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！第四篇：高老頭讀書筆記摘抄這些

13、天，我閱讀了 19世紀(jì)的法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克所著的高老頭，感 觸很大。這部偉大的作品深刻揭示了當(dāng)時(shí)法國(guó)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)以及人與人之冷 酷的金錢關(guān)系，讀來(lái)讓人震撼，同時(shí)也為巴爾扎克對(duì)社會(huì)的深刻揭露而慨嘆。故事發(fā)生在波旁王朝復(fù)辟時(shí)期的巴黎。主人公就是高里奧老頭和拉斯蒂涅，此 外還包括伏脫和鮑賽昂夫人。這四個(gè)人各自有著不同的經(jīng)歷，卻從不同角度反 映岀一個(gè)共同的社會(huì)現(xiàn)象一一金錢對(duì)社會(huì)的決定性作用，它誘人墮落，它把人 與人之間的關(guān)系變得冷酷無(wú)情，它導(dǎo)演出一幕乂一幕的人間悲劇。高里奧原是 面粉商。大革命時(shí)期，他趁災(zāi)荒年搞囤積，大發(fā)了一筆橫財(cái)。為了讓兩個(gè)女兒 攀上一門好親事，他把自己大部分財(cái)產(chǎn)分給了她們。

14、可是，兩個(gè)女兒眼里只有 錢，不過兩年，就把父親從自家趕出來(lái)，可憐的高老頭不得不去租住破舊的公 寓。20年間，他把自己的心血和財(cái)產(chǎn)都給了兩個(gè)女兒，可最終卻像被榨干了的 檸檬殼一樣被女兒們丟棄。直到死，兩個(gè)女兒為參加舞會(huì)都不愿見自己父親最 后一面，讓他含恨而終。這樣的社會(huì)，哪兒還存在道德理想?金錢才是全社會(huì)的 統(tǒng)治者，得之者勝，失之者敗。而作品列一個(gè)主人公拉斯蒂涅，更是經(jīng)歷了一 個(gè)墮落的過程。在上層社會(huì)和下層社會(huì)生活所形成的強(qiáng)烈對(duì)比之下，他的性格 慢慢發(fā)生了變化，貧富差距不斷刺激著他的欲望，最后抵不住金錢的誘惑，走 上了資產(chǎn)階級(jí)野心家的道路。作品中所描寫的這些世態(tài)炎涼，讓人驚嘆，促人 深思。誰(shuí)能夠

15、說當(dāng)今社會(huì)不存在這樣的事實(shí)？多少人一旦走向社會(huì)，就禁不起金錢和各 種利益的引誘，最終充當(dāng)了金錢的奴隸。貪污受賄，敲詐勒索，偷盜搶劫 不都是為了錢嗎?可是最后落得什么下場(chǎng)呢?不過是整天的恐慌，度日如年，最 終還要面對(duì)陰暗的牢籠，遭世人唾罵。為什么我們總是如此不小心，落入了金 錢的圈套呢?為什么要被它牽著鼻子走呢?難道我們就不能主宰錢財(cái)嗎?能！當(dāng)然 能。“錢不是萬(wàn)惡之源，只有當(dāng)你過分地，自私地，貪婪地愛它時(shí)，它才是萬(wàn) 惡之源?！笨梢娭灰獔?jiān)持正確的人生觀，正視錢財(cái)，堂堂正正地做人，就不會(huì) 陷入金錢的泥沼。我們不應(yīng)當(dāng)對(duì)生活過于苛求，應(yīng)該珍惜好自己所擁有的一切。對(duì)于錢，更應(yīng)該 有清醒的認(rèn)識(shí)，其實(shí)我們擁有

16、的最大財(cái)富在于擁有絢麗多彩的生命，認(rèn)識(shí)到這 點(diǎn)，我們才會(huì)活得更加坦蕩，更加快樂。第五篇：圍城讀書筆記摘抄這是一本睿智的書，因?yàn)樗挠腥ぴ醋砸晃恢钦邔?duì)人性的洞察與調(diào)。人這種無(wú) 毛兩足動(dòng)物的基本根性，人生處境實(shí)質(zhì)上的尷尬與窘迫，人對(duì)此的渾然不知、 洋洋自得，或者者雖有所知卻也無(wú)奈，偶爾也被它深深刺痛，作家于此有深刻 的洞察，調(diào)即觸到痛處乂有某中寬容理解，如果讀進(jìn)去的話這太容易了， 文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下 載支持。在哈哈大笑或含笑、訕笑之時(shí)，你會(huì)嘆為觀止，會(huì)驚異于作家何以竟能做到這 一步。小說中三閭大學(xué)的學(xué)生不好對(duì)付，方鴻漸省悟天下古往今來(lái)的這個(gè)瞧不起那 個(gè)，“沒有學(xué)生要瞧不起想生時(shí)那樣利害”,“眼光準(zhǔn)確的可怕”,贊美未必 盡然，但毀罵“簡(jiǎn)直至公至確，等于世界末日的最后審判&rsqu（推薦打開；， 毫無(wú)上訴重審的余地”。圍城給我們一個(gè)真正的聰明人是怎樣看人生，乂怎樣用所有作家都必得使 用的文字來(lái)表述自己的“觀”和“感”的。圍城的魅力是雙重的;一是生活 本身被作家展現(xiàn)出來(lái)的，一是作家展現(xiàn)出自身的。小說的魅力就在于這種既睿智超拔乂親切入人性洞察，在于對(duì)此富有個(gè)性的智 慧傳達(dá)。小說中的嘲弄與幽默，寫人的心態(tài)與外貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，決不濫 情。圍在城中的人想突出來(lái)，城外的人想沖進(jìn)去