中心學校語文教研組首讀書節(jié)方案

1、區(qū)中心學校首屆讀書節(jié)方案前 言 書是人類文明的積淀，是人類進步的階梯。學習和讀書應該是這個時代的主旋律。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起書香社會書香學校，讓學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣?！贝_實，一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。本屆讀書節(jié)圍繞“建設書香校園” 這一主題，按照師生共同參與、以校為主、輻射家庭的思路，和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動

2、，通過讀書節(jié)活動，進一步推動我校的省級規(guī)劃課題小學語文中高段教學的拓展與超越的研究，鼓勵全校師生以書為友，養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的良好讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，具備良好的個性和品質(zhì)，擁有快樂積極的人生，樹立中心師生新形象，使校園充滿濃濃的書香之氣。促進學習型校園、學習型班級、學習型家庭的形成。一、首屆讀書節(jié)活動主題： 書香校園，快樂讀書；二、活動目標：1、通過活動，引導師生從“閱讀”到“悅讀”，博覽群書；2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。促進學生拓寬視野，活躍思維；3、通過活動，構建有特色的書香校園文化，構建理想的

3、成長文化生態(tài)；4、通過活動，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設；三、時間：5月20日至6月1日。四、讀書節(jié)活動用語： 最是書香能致遠，腹有詩書氣自華用讀書改變我們的生活。多讀書，讀好書，會讀書。與經(jīng)典同行，打好人生底色。與博覽同行，開拓廣闊視野。五、活動籌備：籌委會主任：張卓燕籌委會副主任：劉學左、陳 幸、顧可雅、盛 慎籌委會執(zhí)行副主任：毛媚華、徐英、陳萍活動策劃組負責各項活動內(nèi)容、實施方法、環(huán)境布置方案的設計制定等。組 長：毛媚華、徐英、陳萍組 員：郎申娟、王水一、朱舟君、王燕敏、施律軍、王愛春 活動組織組負責根據(jù)策劃組制定的活動方案，進行具體的組織實施。組 長：徐英、陳萍 組 員

4、：郎申娟、王水一、朱舟君、王燕敏、施律軍、王愛春、鄔美紅、張怡芳、徐曉、吳海芳活動宣傳組負責對“讀書節(jié)”各個環(huán)節(jié)、各項活動進行多種形式的跟蹤宣傳。組 長：江 琰組 員：“讀書節(jié)”志愿者若干名廣電攝制組負責“讀書節(jié)”活動期間的拍照、攝像工作，同時負責利用校內(nèi)電視、廣播媒體進行的“讀書節(jié)”相關活動。組 長：陳 萍組 員：呂斌波、呂炳群、“讀書節(jié)”志愿者若干名場地布置組負責“讀書節(jié)”各項活動的場地安排和布置。組長：盛 慎組員：顧盛一、胡友菊、王宜鳴、王 玲、“讀書節(jié)”志愿者若干名六、活動要求：總體要求：1、思想重視，積極開展。2、面向全體，精心組織。3、營造氛圍，快樂實效。4、及時總結，不斷進步。具

5、體要求： 教師：1、讀書節(jié)期間盡量少布置或不布置書面作業(yè)，確保學生們有充足的閱讀時間，并和學生共讀一本適合本年級閱讀的書。2、開放校圖書館，閱覽室，供師生借閱讀書。3、語文教師指導學生選擇書籍；指導學生學會做讀書筆記，進行班內(nèi)讀書筆記展覽；組織班內(nèi)學生自主開展“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書推薦”等小版塊進行課堂交流。4、班主任：及時組織收集學生讀書節(jié)期間的各種優(yōu)秀作品，并上交學校。各班開展各種有關的讀書實踐活動，積極組織學生參加學校、年級組讀書匯報比賽活動。學生：1、每天至少有一小時的閱讀時間，至少讀完一本書，記錄一張讀書卡或一本讀書筆記。2、開展古詩文誦背

6、活動，將本學期要求背誦的古詩文篇目進行集中背誦。3、寫一份我的讀書名言，貼在自己的房間里。家長： 1、為孩子在家里營造濃濃的讀書氛圍：給孩子一個讀書架，并將孩子已讀完的書單獨放，將孩子寫的讀書名言放大貼在房間里。2、為孩子添幾本好書。（參閱區(qū)中心學校百篇閱讀篇目）3、給孩子選擇幾篇習作投稿。七、具體安排：第一階段：啟動階段(5月20日5月22日)1、5月2022日宣傳發(fā)動，營造氛圍，做好環(huán)境布置校園掛橫幅，插彩旗，班級出黑板報，櫥窗展示區(qū)中心學校百篇閱讀篇目，讓校園的櫥窗、墻壁、黑板、書角充滿濃烈的書香。2、網(wǎng)上讀書樂園有呂炳群老師負責，于讀書節(jié)前夕完成，為中心學生提供一個網(wǎng)上書庫，搭建一個交

7、流閱讀體驗的平臺。3、5月22日 讀書節(jié)開幕式（國旗下講話校長）。學生宣誓：“開卷有益我們愛讀書，良師益友我們讀好書，學海無涯我們勤讀書。”4、調(diào)查學生擁有圖書情況，完善年級組活動室的圖書角建設，并推選好圖書管理員。第二階段：活動階段(5月23日5月31日)1、開展“征集名言，制作書簽”活動 時間：美術課、生活與勞動課等參加對象：1-6年級每班推薦5張參加評比。上交截至：5月25日活動安排：讀書過程中離不開小書簽的幫助，為此借助美術老師的指導，發(fā)動學生自己動手制作書簽。書簽的制作，不僅發(fā)揮學生的動手能力，并在制作過程中，自創(chuàng)讀書格言，激勵同學們愛讀書、愛護書。學校將評選出一定數(shù)量的“最佳書簽”

8、設計獎。責任人：德育處徐英2、“優(yōu)秀圖書角名稱設計”評選 時間：5月22日 活動安排：各年級組長上報圖書角名稱，要求富有童趣、個性，評出優(yōu)秀獎若干名。責任人：德育處徐英3、“跳蚤”書市（圖書義賣活動） 時間： 22日中午、23日中午 地點：籃球場 參加對象：16年級各班學生 活動安排：學生自帶課外讀物捐到各班并做好統(tǒng)計，作為各班圖書義賣資本；以班級為單位，在籃球場設攤進行圖書義賣活動，形成圖書義賣市場。學生可以自由到圖書市場進行購買，各班義賣所得款額作為民工子弟學?！皭坌膱D書基金”。責任人：少先隊陳萍4、“讀書改變了我（他）”（我和書的故事）征文活動（家長、學生）時間：五一長假至讀書節(jié)上交截至

9、：5月25日參加對象：全體家長、3、5年級學生，每班各兩篇，鼓勵多交?；顒影才牛簩W生的征文，還可以反映他們?nèi)绾螌W習、生活、做人。體現(xiàn)新時代青少年茁壯成長。如：（1）心靈的成長（自尊、自重、自強） （2）科學的學習（樂學、博覽、持恒、篤行等學習態(tài)度及方法） （3）插上想象的翅膀（異想天開、科幻故事創(chuàng)作） （4）成長的品格（誠信、寬容、友善、樂觀） 評出個人獎若干名。責任人：教導處毛媚華5、 一二年級家庭讀書樂展示（1）建立家庭“小書庫”（2）開展與父母共讀一本書活動（3）親子朗誦展示時間： 5月24日中午地點：報告廳參加對象：一、二年級 每班一個家庭 展示內(nèi)容：包括具有個性化的家庭介紹、家庭才藝

10、展示、家長與孩子合作朗誦三項內(nèi)容。具體要求：抽簽確定順序 每個劇目表演時間不超過6分鐘評委分數(shù)去掉一個最高分和一個最低分后計總分，選出六個優(yōu)秀節(jié)目參加六一展示。責任人：少先隊陳萍、德育處徐英6、三、四、五年級“校園讀書樂”展示時間：5月25日中午地點： 報告廳具體要求：節(jié)目主題：讀書樂 節(jié)目形式：朗誦、美文吟唱、相聲、小品、課本劇等 每班選送一個劇目參賽 抽簽確定順序 每個劇目表演時間不超過5分鐘評委分數(shù)去掉一個最高分和一個最低分后計總分，選出六個優(yōu)秀節(jié)目參加六一展示。 責任人：責任人：少先隊陳萍、德育處徐英6、“我的作品大家讀”近三年我校學生發(fā)表作品征集 時間：五月初至五月底 要求：近三年我

11、校學生區(qū)級及以上發(fā)表、獲獎作品以電子文檔形式上傳，題目居中，四號黑體；題目下行班級姓名，五號宋體居右；正文小四宋體，行間距23；文后空一行注明發(fā)表時間、刊物名稱或獲獎時間、獲獎級別，五號宋體居中。 傳至ftp毛媚華我的作品大家讀文件夾責任人：教導處毛媚華7、校首屆“碩果杯”閱讀知識競賽（3-6年級）時間：4月26日（注：因讀書節(jié)期間活動比較集中，故競賽提前。）地點：待定參加對象：每班30%活動安排：各年級取個人獎若干名，團體獎若干名。責任人：教導處毛媚華第三階段：成果展示階段(6月1日)1、讀書之星評選在讀書周的后期，各班要評選班級讀書之星。（每班3人）讀書之星評比標準：（1）本學期中至少讀過兩本以上課外書籍（2）經(jīng)常做讀書摘記（一、二年級除外）（3）有良