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文檔簡介
1、項口部制度目錄小學生安全教日主題活動實施方案在第十八個“全國中小學生安全教育日”來臨之際,為深入地推動我 校安全教育,切實做好學校各項安全防范工作,增強師生在災害降臨時的 自救和救護能力,最大限度地減少各種災害和安全事故造成的損失,根據(jù) 縣教育局文件精神,結合我校實際,特制定此方案。一、活動主題:“普及安全知識,確保生命安全?!倍?、活動時間:2014年3月25日一2014年3月29日三、活動內(nèi)容:1、加強安全宣傳教育。(1)、3月25日通過國旗下講話宣傳安全教育常識。在校內(nèi)醒目地方 張貼安全宣傳單。(2)、周一下午各班召開安全主題班隊會。(3)、周二活動課各班舉行安全知識講座,對學生開展交通安
2、全、食 品衛(wèi)生安全、防火、防極端自然災害等安全知識教育,特別是教育學生遇 到危險時,及時向就近的成年人呼救,不盲目自行施救。(4)、周三晚在多媒體教室觀看安全教育片。(5)、周四開展一次全校性安全知識競賽。2、布置一份安全隱患排查作業(yè)。各班組織學生開展“學校安全隱患我發(fā)現(xiàn),家庭安全隱患我排查”活 動,認真做好對家庭、教室、宿舍、灶房、廁所、圍墻以及消防、用電等 設施的安全隱患排查工作,學校對學生提交的安全隱患排查結果進行認真項口部制度目錄核查并及時整改,消除各類安全隱患。3、3月29日認真開展一次防震安全應急疏散演練。演練活動前要做到有預案,事后有評估、總結,通過演練活動使學生 熟悉疏散路線,
3、掌握基本的自救自護技能,養(yǎng)成良好的安全行為習慣,主 動遵守各項安全行為規(guī)范。四、活動領導組織。組長:韓書敏副組長:馬麗成員:張書丹高喜元楊山泉 楊桂珍侯丹丹劉 姑五、活動要求:全體教師要高度重視本次活動,真實模擬災害情況下的自救自護及疏 散過程,嚴禁兒戲化。開發(fā)區(qū)二小2014年3月22日項口部制度目錄“小學生安全教日”主題活動實施方案開發(fā)區(qū)二小2014年3月22日項口部制度目錄安全應急演練方案為深入地推動我校安全教育,切實做好學校各項安全防范工作,進一 步提高全校師生的安全意識和防震、消防、極端天氣等的應急反應能力, 增強師生在災害降臨時的自救和救護能力,最大限度地減少各種災害和安 全事故造成
4、的損失,特開展木次地震應急演練。一、演練領導機構組長:韓書敏副組長:馬麗成員:張書丹 高喜元 楊山泉 楊桂珍侯丹丹 劉二、演練對象:全體師生。三、演練時間:2014年3月29日。四、演練內(nèi)容師生在教室里,遇到較強的地震影響時(2011年3月29日 課間操)。五、實施過程(一)就地避震安全疏散演練:1、演練步驟(1)、班主任先向?qū)W生講授應急避險的方法。(2)、第一次警報聲,全體蹲下,躲在桌子下面。(3)、第二次警報聲,全體有秩序走出教室,排隊快步跑向集合點(教學樓前)。(4)、各班清點人數(shù),向指揮部報告。(5) 演練總結。(6)、各班按秩序回教室。2、疏散路線:教室一教學樓前(二年級從一樓左側(cè)門
5、出去 一年級從正廳門出去四年級從二樓左側(cè)樓梯下樓,從一樓左側(cè)門出去項口部制度目錄三年級,六年級,五年級從正廳樓梯下樓,從正廳門出去)3、撤離順序班級:各班以小組為單位,按離門最近的小組開始逐組撤離。上 課教師(班主任):隨本班學生隊伍后有序撤離。4、關鍵部位及各班具體負責人。高喜元 楊桂珍(二層左)張書丹 葉春華(二層右)馮秀艷 侯丹丹(一層左)郝秀麗 劉 姑(一層右)5、疏散注意事項(1)、第二次警報聲一旦長鳴,全體學生不用帶書包、手抱頭部,及 時按順序撤離教室。(2)、跑離時,學生與學生前后保持一定的距離,不得擁擠,不得 推人。(3)、一旦發(fā)現(xiàn)前而有學生跌倒,后面學生應即時將他拉起。負責
6、跟班的班主任發(fā)現(xiàn)有學生跌倒,應及時制止后面人繼續(xù)跑,待拉起后方可 繼續(xù)跑動。(4)、不要起哄、不要慌亂奔跑,不要爭先恐后。(5)、到達集中點后,各班立即清點人數(shù),并向總指揮報告。6、教育學生應懂得防震減災知識(1)、要保持鎮(zhèn)定,切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點,千萬不 要匆忙逃離。(2)、在室內(nèi)的學生,應立即就近躲避,身體采用臥倒或蹲下的方 式,使身體盡量縮小,躲到桌下或墻角,以保護身體不被砸,注意不要靠 近窗口位置。(3)、躲避的姿勢:把雙手交叉放在脖子后面保護自己,也可以拿書 包或其他保護物品遮住頭部和頸部。(4)、臥倒或蹲下時,也可以采用以下姿勢:臉朝下,頭近墻,兩 只胳膊在額前相交,右手正握左臂,左手反握右臂,前額枕在臂上,閉上 眼睛和嘴,用鼻子呼吸。(5)、在室外要避開建筑物和電線等,跑到空曠的地方,防止被砸。六、演練總結:1、在清點人數(shù)無誤后,總指揮進行總結。指出演練過
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