二年級上冊《一封信》(教案).doc

1、優(yōu)質(zhì)參考文檔2021部編版語文二年級上冊第6課?一封信?1課時教學(xué)設(shè)計課題一封信單兀第二單兀學(xué)科語文年級 二年級學(xué)習(xí)目標情感態(tài)度和價值觀目標1. 學(xué)會認讀17個生字，能夠正確書 10個漢字。2. 過程與方法：(1) 能正確、流利地朗讀課文。(2) 理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得在困苦中尋找樂趣，懂得在親人面前要報 喜不報憂，以免親人擔(dān)憂的道理。能力目標1. 讓學(xué)生了解寫信的格式。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得凡事往好處想，這樣生活才能過得 更美好。知識目標理解詞語，學(xué)會本課生字詞及多音字。重點1. 識子、與子。2. 有感情地朗讀課文，理解課文中的生字詞及與信的格式。難點1懂得在親人面前要報

2、喜不報憂的道理。2.初步體會當說話人在話語后面時的標點符號的使用方法。學(xué)法問題學(xué)習(xí)教法師生互動教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1. 同學(xué)們，你們想給遠方的親人聯(lián)系，你們會怎樣做呢？(演示第 2、3張幻燈片)還有其他方式嗎？你們會寫信嗎？你們寫過信嗎？有一個小朋友，想給遠在他鄉(xiāng)的爸爸寫一封信，你們想不想知道她是怎樣寫的呢？2. 今天我們就一起來看一看這位小朋友是怎樣給自己的爸爸寫信的吧！(演示第4張幻燈片)打 ，發(fā)信息，坐車去看他等。寫信。不同的答復(fù)。不同的答復(fù)。想。讀課題?一封信?。以情感切入 主題。讓學(xué)生知道 學(xué)習(xí)的內(nèi)容。講授新課、初讀感知1. 初讀課文，感知課文。演示第5-

3、8張幻燈片1自由朗讀課文，圈出本課生字。f anRinj mRi 塗h i封信今寫支Rudnzh ib id an cdi dn圓珠筆燈電2 說一說這些生字偏旁是什么？“珠的偏旁是“王“圓的偏旁是“口“筆的偏旁是“竹“寫的偏旁是“冖3指導(dǎo)生字的筆順。以“筆為例指導(dǎo)。2. 學(xué)習(xí)組詞。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，掃除生字、詞 障礙，不能解決的，師生共同解決。出示詞語：A.教師領(lǐng)讀B.男女生比讀 C.同桌 互讀。蕊西空調(diào)泊紙圓珠笙冷清電影肩膀 蛭絲刀二、精讀領(lǐng)悟1. 這篇課文主要說的是一件什么事情呢？演 示第9張幻燈片這篇課文講了露西要給爸爸寫一封 信，開始露西給爸爸報告家里的壞消息，后 來在媽媽的提醒下，她向

4、爸爸報告了家里的好 消息。2. 這篇短文說的是誰要寫信？演示第10張幻燈片露西。爸爸。因為爸爸出國了， 要半年才能回來。 她翻開空調(diào)，又洗 了一些土豆，削好 后放在鍋里。 露西很獨立。2封。對家人多了一份 擔(dān)憂。這句話開門見山 地告訴爸爸她們 生活得不開心，只 是增加了爸爸的 煩惱和憂慮。學(xué)生交流。沒有。媽媽回來后，露西 感覺自己寫的信 不好，把信揉了。 要求和露西一起 重新寫一封信。露西不知道該怎 樣向爸爸描述現(xiàn) 在的生活。讓露西接著寫“我 們過得挺好。不是。媽媽不想讓 在遠方的爸爸為她們的生活擔(dān)憂,讓學(xué)生在輕 松的狀態(tài)中 識記生字。讓學(xué)生明白 課文講述的 故事內(nèi)容。讓學(xué)生知道 露西為什么

5、要給爸爸寫 信。多音字導(dǎo)讀。讓學(xué)生知道 第一封信的 內(nèi)容。體會這封信 所表達的感 情。鍛煉學(xué)生寫 句子的能力。 讓學(xué)生思考。體會露西的 心情。多音字導(dǎo)讀。體會人物的心理。體會媽媽的心情。體會露西心 情的轉(zhuǎn)變。讓學(xué)生學(xué)習(xí) 標點的用法。給誰寫信？ 為什么要給爸爸寫信?3閱讀第二段，體會露西的日常生活。演示 第11、12張幻燈片1露西回到家都做了些什么？這說明了什么？2 這段話中有一個多音字，把它找出來。ch do 朝陽朝向r朝zh do 朝霞朝夕4.讀課文看露西一共寫了幾封信？演示第13-18張幻燈片1分別都是哪些段落？第3段是寫第一封信。第7-14段是寫第二封信。2在第一封信里，露西都寫了些什么

6、？“親愛的爸爸，露西寫道，“你不在，我們 很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我 玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到 晚，家里總是很冷清。3同學(xué)們，讀了這封信你們是什么樣的感 覺？4“你不在，我們很不開心。這句話爸 爸看了會怎樣呢？5在這封信里，還有哪句話表現(xiàn)出了爸爸 不在的日子里，我們過得很不開心？家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家 里總是很冷清。總是：一直是，無例外。6用“總是寫句子。 老師總是面帶微笑地迎接學(xué)生。 生活中總是有一些不開心的事，我們要笑著 面對。7同學(xué)們，你們覺得給遠方的親人寫這樣徒增爸爸的煩惱。 說明了希比希很 快樂，給了爸爸一 種快樂的氣氛。她想到

7、了怎樣告 訴爸爸臺燈壞了 這件事的方法了。為了讓爸爸感受 至U我們生活的快 樂，讓爸爸安心。引號里邊是媽媽 說的完整內(nèi)容，后 邊寫上“媽媽說。 因為她覺得這封 信這樣寫太好了。感到溫馨，從內(nèi)心 感受到這圭寸家書 的溫暖。多音字導(dǎo)讀。 讓學(xué)生了解 書信的格式。讓學(xué)生學(xué)習(xí) 寫信。讓學(xué)生學(xué)會 歸納總結(jié)課 文內(nèi)容及其 所蘊含的道 理。的一封信，好嗎？你們會怎樣做呢？5. 接下來我們看看露西又是怎樣做的。露西寫完這封信后寄出去了嗎？演示第19、20張幻燈片1為什么呢？2媽媽這時是怎樣做的呢？3多音字ch印g 重復(fù)重新重zh cn g 重量體重6. 露西邊說邊寫：“親愛的爸爸演示 第21-29張幻燈片這句

8、話中的“省略號說明了什么？1媽媽是怎樣做的呢？2真的過得挺好嗎？為什么這樣寫？3之后，露西又寫了什么？太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又 跳。這里這樣寫說明了什么？4媽媽讓露西問爸爸螺絲刀放在哪了，露 西為什么會笑？5媽媽還讓露西寫了什么？“還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪?。媽媽說。 媽媽為什么這樣說？6 這句話中，標點和平時的標點有什么不 一樣？你還育撤出類佩的句子來嗎蝕；康好蟻力露西叫了起來。8同學(xué)們，你們覺得露西為什么會叫呢？9 最后露西是怎樣寫的結(jié)尾呢？“爸爸，我們天天想你。露西在信的結(jié)尾， 畫了一大束鮮花。10多音字ji e 結(jié)尾結(jié)束廣結(jié)ji e 結(jié)果結(jié)實11同學(xué)們，你們想想看，爸

9、爸如果看到了 這些話會怎樣呢？7.拓展延伸演示第 30、31張幻燈片你們知道書信的格式怎樣寫嗎？書信有固定格式。書信一般包括稱呼、問候語、 正文、祝愿語、署名、日期六局部。詳細講解書信的格式。8你們覺得在第二封信中，露西會給爸爸寫些 什么呢？試著寫一寫吧。演示第32張幻燈片親愛的爸爸：你好！你在那邊過得還好嗎？我跟媽媽過得挺好。太 陽閃閃發(fā)光，陽光下，我們的希比希又蹦又跳。爸 爸，我們家的螺絲刀放在哪了？請你告訴我們吧， 這樣我和媽媽就可以一起修臺燈了。還有，下個星 期，媽媽說我們要一起去看電影。祝爸爸安康，我們天天想你！你的女兒：露西X年X月X日三、歸納總結(jié)演示第33、34張幻燈片 1?一封

10、信?這篇短文告訴了我們什么道理？ 在親人面前我們要報喜不報憂，遇事多往好處 想，在困苦中找樂趣，這樣，生活就會過地美好。2.這篇短文中，露西寫的兩封信有什么不一 樣？第一封信，將自己糟糕的生活如實地告訴了父 親，父親看后會徒增煩惱；第二封信，雖然也告訴了父親一些糟糕的事 情，但是字里行間卻洋溢著快樂、溫馨。四、課堂練習(xí)演示第3、36張幻燈片1. 我會擴詞。燈燈光臺燈珠珍珠圓珠筆電電燈 2. 比擬句子。1還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。2 請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。 這樣，我們就能自己修臺燈了。這兩封信都是告訴爸爸家里的臺燈壞了，你覺 得哪種表達方式好？為什么？第2種的表達方式好。雖然都疋告訴爸爸 臺燈壞了，但是第1種表達方式會讓爸爸憂慮， 第2種表達方式不會給爸爸造成不必要的困擾。五、作業(yè)布置演示第37張幻燈片1. 帶感情朗讀課文。2. 完成課后習(xí)題。3. 按照書信的格式，給你最想念的人寫一封 信。課堂小結(jié)?一封信?這篇課文講的是露西想給爸爸寫 信，開始將自己在爸爸走后過得不好的糟糕生活全 部告訴了爸爸。在媽媽的提醒下，露西重新寫了一 封給爸爸的信，雖然也告訴了爸爸臺燈壞了的問 題，但整封信卻洋溢著濃濃的溫馨。歸納總結(jié)，收束全篇。板書設(shè)計土寸信說板書