《學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)》自考試題與答案(四)

1、學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)自考試題與答案(四)一、多選題 （共40題，共78分） 1.我國對學(xué)前兒童游戲基本特征的認識有（） A.游戲是兒童主動的自愿的活動 B.游戲是在假想的情景中反映周圍生活 C.游戲沒有社會的實用價值，沒有強制性的社會義務(wù)，不直接創(chuàng)造財富 D.游戲伴隨著愉悅的情緒 2.紐曼提出，用 _三種指標(biāo)來確定一種活動是不是游戲。 A.控制（ control ） B.真實性（ reality ） C.動機（ motivation ） D.內(nèi)部控制 3.下列屬于游戲的外部可觀察的行為因素的有（） A.表情 B.動作 C.言語 D.動機和體驗 4.依據(jù)學(xué)前兒童游戲的認知分類，可將游戲劃分為（） A

2、.感覺運動游戲 B.象征性游戲 C.結(jié)構(gòu)游戲 D.規(guī)則游戲 5.游戲在學(xué)前兒童情感發(fā)展中的作用有（） A.游戲中的角色扮演豐富兒童積極的情緒情感體驗 B.游戲中的自由自主可以發(fā)展兒童的成就感和自信心 C.游戲中的審美活動可以發(fā)展兒童的美感 D.游戲中的情緒宣泄有助于兒童消除消極的情緒 情感 6.影響學(xué)前兒童游戲的物理環(huán)境因素有（） A.玩具和材料 B.大眾媒體 C.游戲場地 D.游戲時間 7.國外經(jīng)典的游戲理論主要有（） A.剩余精力說 B.生活預(yù)備說 C.復(fù)演說 D.成熟說 8.弗洛伊德關(guān)于游戲的理論的觀點主要有（） A.游戲是自我調(diào)節(jié)本我與超我矛盾的機制，是兒童人格完善的途徑 B.游戲可滿

3、足兒童現(xiàn)實中不能實現(xiàn)的愿望，是受“惟樂原則”的驅(qū)使 C.游戲滿足兒童想做大人的愿望 D.游戲幫助兒童掌握（或控制）現(xiàn)實中的創(chuàng)傷性事件 9.根據(jù)游戲動作的不同性質(zhì)，我們可以把游戲動作分為 _、_和_三種基本類型。 A.探索 B.象征 C.嬉戲 D.扮演 10.游戲構(gòu)成的內(nèi)部要素是游戲行為發(fā)生的內(nèi)在依據(jù)或內(nèi)部原因，它主要包括作為游戲主體的兒童的 （） A.動機 B.需要 C.興趣 D.體驗 11.游戲活動在動機系統(tǒng)上就具有以下特征（） A.內(nèi)部動機 B.直接動機 C.外部控制 D.內(nèi)部控制 12.游戲性體驗可以分為以下幾種主要成分（） A.興趣性體驗 B.自主性體驗 C.勝任感體驗 / 成就感 D

4、.幽默感 / 驅(qū)力愉快 13.游戲的外部條件因素包括（） A.兒童有自由選擇的權(quán)利與可能 B.活動的方式方法由兒童自行決定 C.活動的難度（任務(wù)）與兒童的能力相匹配 D.兒童不尋求或不擔(dān)憂游戲以外的獎懲 14.角色扮演的心理結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，它主要包括（） A.角色語言 B.角色行為 C.扮演意識 D.角色認知 15.以社會性為主線的游戲發(fā)展的呈現(xiàn)的不同階段或水平有（） A.獨自游戲階段 B.平行游戲階段 C.聯(lián)合游戲階段 D.合作游戲階段 16.游戲內(nèi)容的發(fā)展主要表現(xiàn)為（） A.游戲主題的發(fā)展 B.游戲語言的發(fā)展 C.游戲活動的社會化 D.游戲情節(jié)的發(fā)展 17.游戲過程中游戲動機的實現(xiàn)滿足了兒童哪

5、些身心發(fā)展方面的需要（） A.游戲滿足兒童生理發(fā)展的需要 B.游戲可以滿足兒童認知發(fā)展的需要 C.游戲可以滿足兒童社會性發(fā)展的需要 D.游戲可以滿足兒童自我表現(xiàn)、自我肯定的需要 18.下列屬于結(jié)構(gòu)造型玩具的是（） A.拼圖 B.積木 C.橡皮泥 D.沙 19.父母育兒方式主要有哪幾種（） A.敏感型過度保護 B.冷漠型放任自流 C.專制型發(fā)號施令 D.溫和型 民主和諧 20.影響學(xué)前兒童游戲的個體因素主要有（） A.個體的性別 B.個體的年齡 C.個體的興趣 D.個體的健康和情緒 21.下列有關(guān)學(xué)前兒童游戲與學(xué)前教育的關(guān)系表述正確的是（） A.兒童的發(fā)展體現(xiàn)了游戲與教育的內(nèi)在聯(lián)系 B.兒童游戲

6、與教育在其性質(zhì)上是完全不同的兩類活動 C.就其活動的方向來說，游戲和教育具有內(nèi)在的一致性 D.游戲?qū)τ變簛碚f，具有自然發(fā)展的價值，教育對幼兒來說，具有引導(dǎo)發(fā)展的價值 22.學(xué)前兒童游戲教育實施的意義可表現(xiàn)為以下哪些方面（） A.保障兒童的游戲權(quán)力 B.創(chuàng)造與兒童年齡特點相適宜的幼兒園生活 C.讓兒童生動活潑、主動地學(xué)習(xí) D.游戲滿足兒童身心發(fā)展的需要 23.幼兒園游戲?qū)嵤┑幕驹瓌t有（） A.教育性原則 B.主體性原則 C.發(fā)展性原則 D.適應(yīng)性原則 24.選擇和提供玩具和游戲材料的基本參考標(biāo)準(zhǔn)有（） A.具有教育性 B.符合兒童的身心發(fā)展水平 C.符合藝術(shù)要，具有多樣化的新穎性求 D.符合衛(wèi)

7、生和安全要求且經(jīng)濟適用 25.角色游戲與其他形式的游戲相比較，更突出地表現(xiàn)出兩個最基本的特點是（） A.高度的獨立自主性 B.與兒童的智力發(fā)展水平緊密相關(guān) C.特殊的想象活動 D.有明顯的規(guī)則 26.角色游戲的基本結(jié)構(gòu)主要是由以下幾方面的要素組成（） A.角色的扮演即以人代人 B.對物品的假想即以物代物 C.對游戲動作和情景的假想（情景轉(zhuǎn)變） D.內(nèi)部規(guī)則 27.指導(dǎo)小班幼兒角色游戲時應(yīng)注意（） A.玩具的種類適當(dāng)多些，但相同種類的玩具少些 B.教師應(yīng)更多地參與游戲過程，以平行游戲法與合作游戲法的指導(dǎo)方式，通過角色之間的語言交流 來指導(dǎo)幼兒選擇自己的角色 C.教師應(yīng)在游戲指導(dǎo)過程中，及時協(xié)調(diào)角

8、色關(guān)系與現(xiàn)實關(guān)系 D.角色游戲結(jié)束時宜采用情感式講評，以情感激發(fā)為主，盡量保持幼兒游戲興趣，充分發(fā)揮游戲的 娛樂功能 28.幼兒園在具體配置結(jié)構(gòu)材料時，需要注意（） A.在一段時期內(nèi)給兒童的結(jié)構(gòu)材料品種不宜過多（ 34 種） B.一學(xué)期平行班之間各種材料應(yīng)采取輪換交替的方式提供 C.一學(xué)年全園材料要進行檢查與再分配，避免材料跟幼兒或教師“升班”的現(xiàn)象 D.教師在提供結(jié)構(gòu)材料的同時，也必須提供結(jié)構(gòu)游戲的場地 29.表演游戲的特點有（） A.與兒童的智力發(fā)展水平緊密相關(guān) B.是幼兒根據(jù)文藝作品的內(nèi)容來進行表演的游戲 C.是以文藝作品為依據(jù)的創(chuàng)造性自娛活動 D.高度的獨立自主性 30.親子游戲劃分為

9、兩種性質(zhì)不同的類型：（） A.嬉戲性游戲 B.練習(xí)性游戲 C.象征性游戲 D.教學(xué)性游戲 31.親子游戲具有 _特點。 A.教育性 B.情感性 C.發(fā)展性 D.娛樂性 32.埃里克森的掌握理論的內(nèi)容包括有（） A.游戲是自我的一種積極主動的機能，是生物性因素與社會性因素的協(xié)調(diào)與整合 B.游戲調(diào)節(jié)了人格發(fā)展的階段沖突，并掌握沖突中的情感危機 C.由于生物性和社會性雙重因素的影響，兒童游戲存在性別差異 D.游戲是自我調(diào)節(jié)本我與超我矛盾的機制，是兒童人格完善的途徑 33.維果茨基認為，游戲在兒童的發(fā)展中起著巨大的作用 , 游戲的發(fā)展價值有（） A.游戲使思維擺脫了具體事物的束縛 B.游戲調(diào)節(jié)了人格發(fā)

10、展的階段沖突，并掌握沖突中的情感 危機 C.游戲滿足兒童想做大人的愿望 D.游戲有助于意志行為的發(fā)展 34.社會文化歷史學(xué)派的游戲理論與皮亞杰的游戲理論相比，下列說法正確的是（） A.皮亞杰是把象征的發(fā)展看做一個自然發(fā)展的過程，是兒童與客體直接交往、相互作用的產(chǎn)物，而 活動游戲理論則把象征看做是后天社會環(huán)境影響的結(jié)果 B.活動游戲理論把象征的發(fā)展看做一個自然發(fā)展的過程， 是兒童與客體直接交往、 相互作用的產(chǎn)物， 而皮亞杰則把象征看做是后天社會環(huán)境影響的結(jié)果 C.皮亞杰對于游戲在兒童智力發(fā)展中的作用的估價是消極的，而社會文化學(xué)派心理學(xué)家則賦予游戲 以更為積極的重要的價值，把它提到主導(dǎo)活動的高度來

11、認識。 D.社會文化學(xué)派心理學(xué)家對于游戲在兒童智力發(fā)展中的作用的估價是消極的，而皮亞杰則賦予游戲 以更為積極的重要的價值，把它提到主導(dǎo)活動的高度來認識。 35.下列有關(guān)覺醒理論的觀點正確的是（） A.環(huán)境刺激是覺醒的重要源泉 B.機體具有維持體內(nèi)平衡過程的自動調(diào)節(jié)機制 C.在新異刺激覺醒水平增高時，發(fā)生的行為是游戲 D.在缺乏刺激覺醒水平低下時，發(fā)生的行為是探究 36.嬰兒是學(xué)前兒童發(fā)展的最初階段，游戲之于嬰兒具有獨特的重要意義（） A.積累了豐富的感覺印象，有助于認知能力的發(fā)展 B.體驗了初步的交往關(guān)系，有助于社會性的 發(fā)展 C.玩游戲要有一定的目的性和堅持性，有助于意志力的發(fā)展 D.聯(lián)結(jié)了

12、親子之間的情感關(guān)系，有助于個性的發(fā)展 37.幼兒結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方式可以分為（） A.主題構(gòu)造 B.模擬構(gòu)造 C.命題構(gòu)造 D.自由構(gòu)造 38.自制玩具主要是指（） A.兒童在教師指導(dǎo)下利用原料制作自己喜愛的玩具 B.教師根據(jù)教育活動的需要，有目的地制作玩教具，以補充現(xiàn)成玩教具的不足或缺陷 C.從實際出發(fā)，因地制宜，就地取材，充分利用自然物及無毒無害的廢舊物品制作玩具 D.利用土坡、大樹等自然條件為幼兒提供運動設(shè)備 39.學(xué)前兒童游戲教育實施的兩種主要組織形式是（） A.角色游戲 B.創(chuàng)造性游戲 C.自選游戲 D.教學(xué)游戲 40.教師在游戲中怎樣把握好互動的節(jié)奏（） A.要求教師站在兒童的角度，

13、以“假如我是孩子”的心態(tài)體現(xiàn)兒童可能的興趣與需要 B.要求教師給兒童時間和空間去探索、思考，要提供條件，鼓勵支持兒童去驗證自己的想法，哪怕 是“錯誤的”想法 C.要求教師把學(xué)習(xí)看做是一個發(fā)生在內(nèi)部的、需要一定時間的漸進過程 D.要求教師像平時放慢走路和說話的速度以適應(yīng)兒童走路、說話的速度一樣，以兒童“學(xué)”的速度 為標(biāo)尺定出自己“教”的速度，而且還要適應(yīng)每個兒童的學(xué)習(xí)速度。 1、正確答案： ABCD 2、正確答案： ABC 3、正確答案： ABC 4、正確答案： ABCD 5、正確答案： ABCD 6、正確答案： ACD 7、正確答案： ABCD 8、正確答案： ABCD 9、正確答案： ABC 10、正確答案： AD 11、正確答案： ABD 12、正確答案： ABCD 13、正確答案： ABCD 14、正確答案： BCD 15、正確答案： AB 16、正確答案： AD 17、正確答案： CD 18、正確答案： BCD 19、正確答案： ABCD 20、正確答案： ABCD 21、正確答案： ABCD 22