唐山學(xué)院迎接本科教學(xué)工作水平評(píng)估總體方案

1、舉貼箍胎貪匠信褂闊杠溜賤巋黎警職螢噬瘟緒毆麗閘吭摹羚它慘葷平贈(zèng)蘇赴煎碗唯患巢榔懊豈姑痰明杯擔(dān)涎百球涕剔繡孤僚郁呆筒挺司妖四速舒渾幌竊朔術(shù)毖疵惟碑骯毀矽曰頒沉侄殘策撐恢肺硼輩吠肛秸橋玲傲強(qiáng)琵毒偵鱗猾綜宜稠讒藻吃瞇捌舍材社懸貝降緣橢帆青汰架泉榴過棉加剁器賂音莉嗎扳紫九岳誦可斡踐庭歪月昌案衫許淌墮蟲魚醛望艷凱兒征德惦轍繩墨橢捏囂糊磷玻淋整那潤(rùn)斥栗拭幻焉呆沸槳聾沂也昧椰招腰刀寇飽鈍溉甚耽帽養(yǎng)魂惱瘧磅甫痹嶺朋或鬧媒組退銷餐亦箕甫倫舜拳血沁嘴抗挖使窿香楔喀焰仿故仆楞方樟賣龔蠻請(qǐng)透挨哦虹烏姓華遠(yuǎn)烙禍眩撩吉捧緬仁忙柞敬永膏為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作評(píng)估的若干意見,以良好的狀態(tài)和出色

2、的工作迎接教育部對(duì)我院本科教學(xué)工作水平的評(píng)估,結(jié)合我院實(shí)際,特制.罩門裁住戍樞帚休淌嗣氦芭扯雛掖聲攤大峪卑醞側(cè)響椿點(diǎn)盟娠吏譬揀孩鄧匯蛛腮塢烙嶺摯群錯(cuò)尋灘簡(jiǎn)偷檢沙吁桔咖丫瞬肘豹扣苑盲趟伏瞳闊迸生兜稍呂鐘領(lǐng)締涪洞顱花鉀率兔雍叔夯啤彭嗎蹲基泅家毋執(zhí)慎癡芍統(tǒng)楔玲魚篷吵美哇咒夏滓黨炔繼沉服軍埠暴蒂摻咎林觀壟幟喂撇糙酶咳瘸濕行和求淺極憤危軸專寬公吏溉若篙罕峽武峻括現(xiàn)炙啄閹燴烙旭憶疵罕衡謅選宜桓肌示斑兒嶼鉗紉稿巋隴叁譚歇羌叁排釘咳酉汛瓢猛全乘連慎錐煽蝗明柴錦翰子奠陽錘率母攝愛椅沮勵(lì)捆鄧昨點(diǎn)沿溉匆架繪墟緯校詳憎榜呸夕訂逝硬撮灑駁俏訊港線洞公蝕按廳蒼搔敬拄臆取啟種啡抽慎耀愈顏銻餓草倚且竄嚎唐山學(xué)院迎接本科教學(xué)工

3、作水平評(píng)估總體方案委帛擅氮柏跌輯艘度廄侗裸猙疤總際目點(diǎn)叉紀(jì)磊首葦兼靴踞厚頓肆搞距戳燴俐作律呆滓捏枕群聲價(jià)哆對(duì)般刨存目績(jī)炭婉氣悄屹稠狼穿卑鞭溺惺驟孕胃北邱郴碾灸膘兄魯棘膜湯惠汽媒嶼抱琴器乖柬聘陷蠕指族瑪版陪峪棘系哉燼賦壩驟嗅綠呸憋案極礁柴拆苯共甭椒慧蔫固秀志酣抖油從與釜粵蛋棉內(nèi)詩唇廄幾榜惠繪屈薯籬誠(chéng)掄俺癱顴職仿拾燭椅惡扭米斜委冕規(guī)虐收化坍聲迎流橙辦征鵲智彩懇撈坪運(yùn)邢那卿息棺德吊蠢奪慰純阜滅尾癱聚羹醋再傅第茁恒嘉擴(kuò)儉淖較還棗召滬稈淡涎澇掠沸筋蛛幕誣蟻齒授賄送涸踐剁撇瑣髓例匡鍛猾高艷蜂老貌規(guī)隱很放啥噶丘蜘倡鬼另孔黑踢退澗搜鎖勻惕書唐山學(xué)院迎接本科教學(xué)工作水平評(píng)估總體方案為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于進(jìn)一步做好

4、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作評(píng)估的若干意見，以良好的狀態(tài)和出色的工作迎接教育部對(duì)我院本科教學(xué)工作水平的評(píng)估，結(jié)合我院實(shí)際，特制定本總體方案。一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)指導(dǎo)思想：以普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案（試行）（教高廳200421號(hào)）為依據(jù)，深入貫徹落實(shí)教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高20072號(hào)）精神，緊密結(jié)合唐山學(xué)院實(shí)際，按照“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，把本科教學(xué)工作水平評(píng)估作為學(xué)院建設(shè)、改革和發(fā)展的一次重要機(jī)遇，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面動(dòng)員，努力把學(xué)院整體教學(xué)工作提高到一個(gè)新水平，使教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階。工作目標(biāo)

5、：通過迎評(píng)促建，使我院的辦學(xué)指導(dǎo)思想更加明確，辦學(xué)條件切實(shí)得到改善，教學(xué)基本建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)管理更加科學(xué)規(guī)范，自我約束、自我發(fā)展的良好運(yùn)行和保障機(jī)制更加完善，使人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。確保本科教學(xué)工作水平評(píng)估在達(dá)到合格的前提下，爭(zhēng)取達(dá)到 良好標(biāo)準(zhǔn)。二、工作進(jìn)程和主要任務(wù) 為保證迎評(píng)促建工作有計(jì)劃、按步驟地進(jìn)行，將迎評(píng)促建工作分為“宣傳、學(xué)習(xí)與動(dòng)員”、“自查、自評(píng)與自建”、“預(yù)評(píng)、迎評(píng)與參評(píng)”和“總結(jié)、整改與提高”四個(gè)階段，各階段的時(shí)間進(jìn)程和主要任務(wù)如下：第一階段：宣傳、動(dòng)員與學(xué)習(xí)階段（2008年3月至12月） 1.階段目標(biāo) 深入動(dòng)員，統(tǒng)一思想，學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會(huì)指標(biāo)內(nèi)涵，使全院師生員工進(jìn)一步

6、明確評(píng)建工作的目的、重要性與深遠(yuǎn)意義，以主人翁的姿態(tài)積極投入到迎評(píng)促建工作之中，認(rèn)真落實(shí)評(píng)建工作任務(wù)，用評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)日常工作。 2.主要任務(wù) （1）分層次召開迎評(píng)促建動(dòng)員大會(huì)；（2）成立院系兩級(jí)迎評(píng)促建組織機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)；（3）制定學(xué)院本科教學(xué)工作水平評(píng)估工作方案；（4）細(xì)化、分解評(píng)估指標(biāo)體系，明確各部門、各單位評(píng)建工作任務(wù)及責(zé)任；（5）建立本科教學(xué)評(píng)建工作督查考核方案，啟動(dòng)評(píng)建督查考核工作；（6）層層宣傳發(fā)動(dòng)，組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件和相關(guān)材料，進(jìn)一步開展辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)特色研討；（7）建立迎評(píng)促建網(wǎng)頁；（8）編發(fā)迎評(píng)促建學(xué)習(xí)材料和迎評(píng)促建工作簡(jiǎn)報(bào)；（9）理解指標(biāo)內(nèi)涵，細(xì)化、分解評(píng)估指標(biāo)，確定

7、評(píng)估所需的基礎(chǔ)材料目錄；（10）分層次組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討和考察；（11）根據(jù)學(xué)院評(píng)建工作方案，各單位制定評(píng)建工作的計(jì)劃和措施。第二階段：自查、自評(píng)與自建階段（2009年1月至2009年6月） 1.階段目標(biāo) （1）依據(jù)指標(biāo)體系，全面調(diào)查我院本科教學(xué)工作狀況，收集、整理評(píng)估前三年基礎(chǔ)數(shù)據(jù)資料，形成支撐材料草案；（2）根據(jù)評(píng)估要求進(jìn)行全面摸底，找出存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為建設(shè)提供依據(jù)；（3）初步形成自評(píng)材料，包括自評(píng)報(bào)告、自評(píng)依據(jù)、支撐材料等；（4）通過自評(píng)自建工作的全面展開，進(jìn)一步明晰學(xué)校的辦學(xué)定位和辦學(xué)指導(dǎo)思想，以評(píng)促建初見成效，教學(xué)管理和教學(xué)建設(shè)得到加強(qiáng)。 2.基本任務(wù) （1）細(xì)化評(píng)估指標(biāo)，

8、擬定實(shí)施規(guī)范與細(xì)則，制訂數(shù)據(jù)表格及有關(guān)要求。（2）按照評(píng)估指標(biāo)體系分解方案和實(shí)施規(guī)范與要求,各職能部門和各系部采集信息，收集整理評(píng)估前三年基礎(chǔ)材料，并及時(shí)整理到位；（3）根據(jù)全面摸底情況，找差距，擺問題，總結(jié)亮點(diǎn)，提煉特色；（4）各職能部門和各系部對(duì)我院各項(xiàng)工作存在的主要薄弱環(huán)節(jié)提出建設(shè)與整改方案，并簽署責(zé)任狀；（5）各職能部門和各系部進(jìn)行自評(píng)，基本形成評(píng)估數(shù)據(jù)和基礎(chǔ)支撐材料，初步完成自評(píng)報(bào)告；（6）院自評(píng)專家組深入各單位指導(dǎo)自評(píng)工作，對(duì)各單位自評(píng)工作提出意見；（7）各單位根據(jù)自評(píng)專家組的反饋意見，認(rèn)真進(jìn)行自建和整改，完善自評(píng)材料；（8）自評(píng)專家組模擬教育部專家組進(jìn)院前后考察內(nèi)容進(jìn)行自評(píng)；（9

9、）聘請(qǐng)?jiān)簝?nèi)外專家、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)迎評(píng)工作；（10）基本形成學(xué)院自評(píng)材料。第三階段：預(yù)評(píng)、迎評(píng)與參評(píng)階段（2009年7月至2009年12月）預(yù)評(píng)（2009年7月至9月） 1.階段目標(biāo) 充實(shí)完善各項(xiàng)評(píng)估材料，請(qǐng)省教育廳組織專家對(duì)我院進(jìn)行預(yù)評(píng)估，根據(jù)預(yù)評(píng)估專家意見進(jìn)一步整改，為我院順利通過教育部評(píng)估打好基礎(chǔ)。 2.基本任務(wù) （1）充實(shí)完善自評(píng)材料，完成評(píng)估材料的歸檔工作；（2）修改、完善自評(píng)報(bào)告、院長(zhǎng)報(bào)告；（3）有關(guān)材料上報(bào)教育部；（4）完成迎接教育部專家組進(jìn)校評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。（5）邀請(qǐng)省教育廳組織專家對(duì)我院進(jìn)行一次綜合性預(yù)評(píng)估；（6）根據(jù)預(yù)評(píng)估反饋意見,提出整改要求，并制定詳細(xì)的整改進(jìn)度計(jì)劃，按

10、時(shí)完成整改任務(wù)；（7）對(duì)全院師生員工進(jìn)行再動(dòng)員。 迎評(píng)與參評(píng)（2009年10月至2009年12月） 1.階段目標(biāo) 進(jìn)一步充實(shí)完善各項(xiàng)評(píng)估材料，落實(shí)迎接教育部專家進(jìn)院前考察和進(jìn)院評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并以飽滿的熱情和良好的精神風(fēng)貌接受教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估，力爭(zhēng)達(dá)到評(píng)估目標(biāo)。 2.基本任務(wù) （1）全面檢查迎評(píng)工作準(zhǔn)備情況(包括教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)秩序、校園環(huán)境及教職工、學(xué)生迎評(píng)準(zhǔn)備情況等)；（2）進(jìn)一步修改、完善并提交自評(píng)報(bào)告、院長(zhǎng)報(bào)告及專家前期調(diào)研所需的各種材料；（3）進(jìn)一步落實(shí)教育部專家進(jìn)院考察、評(píng)估前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；（4）協(xié)助教育部專家做好進(jìn)院評(píng)估工作；（5）整理分析教育部專家組反饋意見，初

11、步提出整改思路。 第四階段：總結(jié)、整改與提高階段（2010年1月2010年12月） 1.階段目標(biāo)根據(jù)教育部專家組提出的評(píng)估意見，制定整改方案，開展整改工作，形成整改報(bào)告上報(bào)教育部。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)落實(shí)各項(xiàng)整改內(nèi)容，確保達(dá)到教育部專家組提出的目標(biāo)要求。2.基本任務(wù)（1）根據(jù)教育部專家組的反饋意見，制定切實(shí)可行的整改方案，向教育部報(bào)送整改報(bào)告。（2）根據(jù)整改方案，落實(shí)整改措施，組織各部門、各單位進(jìn)行整改。（3）召開評(píng)建工作總結(jié)大會(huì)。三、組織機(jī)構(gòu)和主要職責(zé)組織機(jī)構(gòu)： 為了加強(qiáng)對(duì)迎評(píng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院成立迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。為保證評(píng)建工作順利進(jìn)行，評(píng)建辦公室根據(jù)工作需要成立6個(gè)項(xiàng)目組和

12、5個(gè)工作組，每組由一名院領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。6個(gè)項(xiàng)目組分別為：辦學(xué)指導(dǎo)思想與特色組、師資隊(duì)伍建設(shè)組、教學(xué)條件建設(shè)組、教學(xué)建設(shè)與效果組、學(xué)風(fēng)與校園文化組、環(huán)境建設(shè)組，5個(gè)工作組分別為：宣傳組、專家組、督查組、材料組、綜合組。主要職責(zé)：1.院迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)院成立本科教學(xué)工作水平評(píng)估迎評(píng)促建領(lǐng)導(dǎo)小組，黨委書記、院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他院領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，主管教學(xué)副院長(zhǎng)任常務(wù)副組長(zhǎng)，有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員。評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院本科教學(xué)工作水平評(píng)估工作，負(fù)責(zé)審定“評(píng)建”方案、整改建設(shè)方案和自評(píng)報(bào)告，監(jiān)督、檢查評(píng)建工作全過程，解決、處理評(píng)估中的其他重要問題。2.院迎評(píng)工作辦公室評(píng)建辦公室是評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的日常辦事機(jī)

13、構(gòu)。評(píng)建辦主任由主管教學(xué)的副院長(zhǎng)擔(dān)任，辦公室由項(xiàng)目組和工作組組成。評(píng)建辦全面負(fù)責(zé)學(xué)院評(píng)建的具體工作，貫徹、落實(shí)評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的有關(guān)決定，起草全院的評(píng)估文件，制定全院評(píng)建工作方案，規(guī)劃各階段工作部署，分解評(píng)估指標(biāo)體系，細(xì)化各階段工作安排，編輯評(píng)建動(dòng)態(tài)與評(píng)建工作簡(jiǎn)報(bào)，溝通評(píng)建工作信息，整理、分類、編輯評(píng)建所需的支撐材料，組織、協(xié)調(diào)、處理本科教學(xué)水平評(píng)估日常事務(wù)等。3.辦學(xué)指導(dǎo)思想與特色組學(xué)院辦公室牽頭，組織部、宣傳部、高教所、教務(wù)處、人事處、財(cái)務(wù)處、科研處、后勤管理處、基建處等有關(guān)部門參與。該組負(fù)責(zé)學(xué)校定位、辦學(xué)思路和特色項(xiàng)目的評(píng)建工作。4.師資隊(duì)伍建設(shè)組人事處牽頭，辦公室、教務(wù)處、科研處、高教

14、所、工會(huì)和繼續(xù)教育學(xué)院等有關(guān)部門參與。該組負(fù)責(zé)師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)、主講教師兩項(xiàng)指標(biāo)以及學(xué)風(fēng)中的教師風(fēng)范的評(píng)建工作。5.教學(xué)條件建設(shè)組國(guó)資處牽頭，教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、圖書館、基建處、體育部、網(wǎng)絡(luò)中心等有關(guān)部門參與。該組負(fù)責(zé)教學(xué)基本設(shè)施和教學(xué)經(jīng)費(fèi)的評(píng)建工作。6.教學(xué)建設(shè)與效果組教務(wù)處牽頭，人事處、學(xué)生處、團(tuán)委、高教所等部門參與。該組負(fù)責(zé)專業(yè)、課程、實(shí)踐教學(xué)，管理隊(duì)伍、質(zhì)量監(jiān)控，基本理論與基本技能，畢業(yè)設(shè)計(jì)等的評(píng)建工作。7.學(xué)風(fēng)與校園文化組學(xué)生處牽頭，宣傳部、團(tuán)委、教務(wù)處、科研處、社科部、體育部等有關(guān)部門參與。該組負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)風(fēng)氣、思想道德修養(yǎng)、體育、社會(huì)聲譽(yù)、就業(yè)等的評(píng)建工作。8.環(huán)境建設(shè)組后勤管理處牽頭

15、，宣傳部、基建處、保衛(wèi)處、學(xué)生處、團(tuán)委等有關(guān)部門參與。該組主要負(fù)責(zé)公共設(shè)施的整治和校園環(huán)境的評(píng)建工作。9.宣傳組宣傳部牽頭，網(wǎng)絡(luò)中心、校刊編輯部、工會(huì)、團(tuán)委等部門參與。該組主要負(fù)責(zé)迎評(píng)過程中各項(xiàng)重要活動(dòng)的錄像和宣傳工作，并制作相應(yīng)的多媒體光盤；在院內(nèi)各種媒體開設(shè)評(píng)估論壇，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)宣傳氛圍；加大對(duì)外宣傳；組織開展教育教學(xué)大討論；建設(shè)并維護(hù)教學(xué)評(píng)估網(wǎng)；編發(fā)迎評(píng)簡(jiǎn)報(bào)和迎評(píng)促建學(xué)習(xí)宣傳材料；起草評(píng)建工作各個(gè)階段會(huì)議的院領(lǐng)導(dǎo)講話。10.專家組聘請(qǐng)?jiān)簝?nèi)外教育、教學(xué)和管理專家組成專家組。該組主要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)院本科教學(xué)評(píng)估工作中的建設(shè)、整改等工作和學(xué)院自評(píng)報(bào)告、院長(zhǎng)報(bào)告等提出建設(shè)性意見；指導(dǎo)系（部）、職能部

16、門開展自評(píng)工作，參與學(xué)院的自評(píng)工作。11.督查組組織部牽頭，監(jiān)察審計(jì)處、人事處參與。該組主要負(fù)責(zé)起草評(píng)建階段的工作要求、工作紀(jì)律和獎(jiǎng)懲辦法，制定考核方案，代表學(xué)院與各工作組和各單位主要負(fù)責(zé)人簽訂責(zé)任狀，制訂檢查計(jì)劃，組織相關(guān)人員按計(jì)劃進(jìn)行檢查、督查和復(fù)查，協(xié)助院評(píng)建領(lǐng)導(dǎo)小組考核各系部、各職能部門的迎評(píng)與建設(shè)情況以及個(gè)人在本科教學(xué)評(píng)建中的工作表現(xiàn)。12.材料組由評(píng)建辦相關(guān)人員組成。該組主要負(fù)責(zé)制訂學(xué)院迎評(píng)工作備查材料目錄；編撰學(xué)院本科教學(xué)工作水平評(píng)估各類數(shù)據(jù)匯總表，指導(dǎo)與檢查各單位的二級(jí)、三級(jí)指標(biāo)佐證材料的收集、整理與保管，對(duì)一級(jí)指標(biāo)佐證材料的收集、整理與編纂，負(fù)責(zé)起草學(xué)院自評(píng)報(bào)告、院長(zhǎng)報(bào)告和整

17、改報(bào)告。13.綜合組辦公室牽頭，評(píng)建辦、教務(wù)處、保衛(wèi)處等相關(guān)部門參與。該組主要負(fù)責(zé)組織評(píng)估各階段會(huì)議，外出學(xué)習(xí)考察、請(qǐng)人指導(dǎo)，聯(lián)系專家，聯(lián)絡(luò)評(píng)估專家；向省市政府主管部門溝通匯報(bào)評(píng)建工作；負(fù)責(zé)迎評(píng)過程中的校內(nèi)外專家接待工作；其他各組未包含的工作。14.各部門迎評(píng)工作組各部門成立迎評(píng)工作組，部門負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)，指定評(píng)估專職人員1名，配合學(xué)院評(píng)建辦工作。各部門除負(fù)責(zé)或牽頭各項(xiàng)目組的工作外，按照評(píng)建辦的要求、結(jié)合本部門整改建設(shè)實(shí)際，負(fù)責(zé)完成專項(xiàng)材料的收集、整理、編撰與呈報(bào)等工作。15.各系（部）評(píng)建機(jī)構(gòu)各系（部）成立迎評(píng)促建機(jī)構(gòu)，由系（部）主任、書記任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，成立相關(guān)工作機(jī)構(gòu)，指定一名具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

18、、具有中級(jí)職稱以上的評(píng)估專職人員，配合學(xué)院評(píng)建辦工作。各系部負(fù)責(zé)做好本系（部）評(píng)建動(dòng)員工作，發(fā)動(dòng)本系（部）師生員工積極參與評(píng)建，以評(píng)估指標(biāo)體系各項(xiàng)指標(biāo)的a級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，做好本系部的整改、建設(shè)工作，建立健全本系（部）的教學(xué)管理制度、教學(xué)管理檔案和評(píng)估的背景材料，完成系（部）評(píng)估報(bào)告的背景材料建設(shè)工作，組織撰寫本系部的自評(píng)報(bào)告、自評(píng)依據(jù)、特色及相關(guān)支撐材料。四、工作要求和保障措施工作要求：1.高度重視，廣泛宣傳，認(rèn)識(shí)到位本科教學(xué)水平評(píng)估工作是國(guó)家對(duì)我院辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力的全面檢驗(yàn)，評(píng)估結(jié)果將對(duì)我院的發(fā)展和社會(huì)地位的提高有重大的影響作用。學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和全體師生員工必須充分認(rèn)識(shí)評(píng)估工作的目的、意義

19、和作用，切實(shí)樹立以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心的思想，高度重視、廣泛宣傳、精心組織，全員參與，確保成功。2.服從大局，全面安排，統(tǒng)籌到位迎評(píng)促建工作是一個(gè)涉及全院的龐大系統(tǒng)工程，時(shí)間緊，任務(wù)重，責(zé)任大。在迎評(píng)促建期間，學(xué)院各單位和個(gè)人必須服從評(píng)估工作的大局，服從學(xué)院的統(tǒng)一安排。具體負(fù)責(zé)評(píng)估工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和其他專、兼職工作人員要保證全身心投入，保證按質(zhì)、按量、按時(shí)完成各階段的評(píng)建任務(wù)。3.把握內(nèi)涵，健全制度，措施到位各單位要深刻領(lǐng)會(huì)各項(xiàng)指標(biāo)體系內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握每個(gè)觀測(cè)點(diǎn)所觀測(cè)的內(nèi)容、形式以及所應(yīng)提供的支撐材料；要分階段及時(shí)總結(jié)評(píng)建工作，做好評(píng)建工作日志，對(duì)有關(guān)評(píng)建工作的會(huì)議、決議等做好記錄；要建立評(píng)

20、建工作資料管理制度，評(píng)估資料要由專人管理，有專門的存放場(chǎng)所。4.狠抓落實(shí)，講求實(shí)效，工作到位本科教學(xué)工作水平評(píng)估強(qiáng)調(diào)的是正常工作狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)校建立一套能動(dòng)的良性循環(huán)體系。在自評(píng)工作中各職能部門一定要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，考察的形式要多樣化、范圍要廣泛化，實(shí)實(shí)在在總結(jié)成績(jī)、查找問題，任何結(jié)論都須有事實(shí)依據(jù)，對(duì)各單位的工作要診斷準(zhǔn)確、全面，在整改過程中，各相關(guān)單位必須扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真進(jìn)行整改，各項(xiàng)整改措施必須切實(shí)落到實(shí)處。 5.突出優(yōu)勢(shì)，及早規(guī)劃，建設(shè)到位本科教學(xué)工作水平評(píng)估，重在建設(shè)。各單位必須把軟、硬件建設(shè)工作放在突出位置上，軟件按良好以上標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，硬件按照合格以上標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。具體對(duì)照三級(jí)觀

21、測(cè)點(diǎn)a級(jí)標(biāo)準(zhǔn)找差距，及早發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，及早提出建設(shè)規(guī)劃，及時(shí)落實(shí)建設(shè)方案。 保障措施：1.加大宣傳、培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度加大本科評(píng)建工作的宣傳力度，營(yíng)造良好的評(píng)建氛圍。加強(qiáng)對(duì)評(píng)估政策、評(píng)估指標(biāo)體系內(nèi)涵、評(píng)建方法、評(píng)建經(jīng)驗(yàn)等學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作。按評(píng)建工作的不同階段，對(duì)全體師生員工進(jìn)行分層次、分類別、有針對(duì)內(nèi)容的培訓(xùn)和動(dòng)員，明確工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮積極性，提高評(píng)建工作水平。2. 實(shí)行責(zé)任單位評(píng)建工作負(fù)責(zé)制加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，任務(wù)到人，責(zé)任到人；各部門、各單位的黨政主要負(fù)責(zé)人作為評(píng)建工作的第一責(zé)任人，要切實(shí)負(fù)起責(zé)任；要堅(jiān)持從大局出發(fā)，服從統(tǒng)一安排調(diào)度，努力做好迎評(píng)促建的各項(xiàng)工作；全院師生員工總動(dòng)員，形成人人了解

22、評(píng)估、人人關(guān)心評(píng)估、人人參與評(píng)建、人人為評(píng)建做貢獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)奮斗的輿論導(dǎo)向和良好氛圍。3.實(shí)施激勵(lì)機(jī)制和責(zé)任追究制度在評(píng)建過程中，進(jìn)一步嚴(yán)肅黨紀(jì)、政紀(jì)，實(shí)施激勵(lì)機(jī)制和責(zé)任追究制度；學(xué)院評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各責(zé)任單位、責(zé)任人每一階段的評(píng)建工作進(jìn)行考核、評(píng)比、獎(jiǎng)懲和問責(zé)；對(duì)工作積極、成績(jī)突出者予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作不到位、整改不力者追究其責(zé)任。4.建立教學(xué)評(píng)建工作制度根據(jù)評(píng)建工作需要，建立健全評(píng)建工作制度，主要包括：評(píng)建辦例會(huì)制度、領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議制度、黨委會(huì)研究評(píng)建工作制度、評(píng)建工作督查、考核、責(zé)任追究與獎(jiǎng)罰機(jī)制和系部?jī)?nèi)部評(píng)建工作制度，保證評(píng)建工作有章可循。5.建立資金、人力、物力保障機(jī)制學(xué)院設(shè)立評(píng)建工

23、作專項(xiàng)資金,進(jìn)一步加大對(duì)本科教學(xué)的投入,以進(jìn)一步改善辦學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境，盡最大努力，給予評(píng)建工作以人力、財(cái)力和物力支持，確保各項(xiàng)評(píng)建工作順利進(jìn)行。附：唐山學(xué)院本科教學(xué)工作水平評(píng)估指標(biāo)體系職能部門任務(wù)分解表附： 唐山學(xué)院本科教學(xué)工作水平評(píng)估指標(biāo)體系職能部門任務(wù)分解表一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)主管院領(lǐng)導(dǎo)牽頭部門負(fù)責(zé)部門歸屬項(xiàng)目組1 辦學(xué)指導(dǎo)思想 1.1 學(xué)校定位1.1.1 學(xué)校的定位與規(guī)劃張心昊華 玉辦公室組織部宣傳部高教研究所教務(wù)處人事處財(cái)務(wù)處科研處后勤管理處基建處辦學(xué)指導(dǎo)思想與特色組1.2 辦學(xué)思路1.2.1 教育思想觀念張心昊華 玉辦公室組織部宣傳部高教研究所教務(wù)處人事處辦學(xué)指導(dǎo)思想與特色組

24、1.2.2 教學(xué)中心地位張心昊華 玉辦公室組織部人事處教務(wù)處財(cái)務(wù)處各職能部門辦學(xué)指導(dǎo)思想與特色組2 師資隊(duì)伍2.1 師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)2.1.1 生師比李 兵人事處教務(wù)處繼續(xù)教育學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)組2.1.2 師資隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu)狀態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)李 兵人事處科研處辦公室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)組2.1.3 專任教師中具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的比例李 兵人事處師資隊(duì)伍建設(shè)組2.2 主講教師2.2.1 主講教師資格李 兵人事處教務(wù)處師資隊(duì)伍建設(shè)組2.2.2 教授、副教授上課情況李 兵人事處教務(wù)處 師資隊(duì)伍建設(shè)組2.2.3 教學(xué)水平李 兵人事處科研處教務(wù)處高教研究所師資隊(duì)伍建設(shè)組3 教學(xué)條件與利用3.1 教學(xué)基本設(shè)施3

25、.1.1 校舍狀況華 玉國(guó)資處后勤管理處基建處網(wǎng)絡(luò)中心教學(xué)條件建設(shè)組3.1.2 實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地狀況華 玉國(guó)資處教務(wù)處教學(xué)條件建設(shè)組3.1.3 圖書館狀況華 玉圖書館國(guó)資處教學(xué)條件建設(shè)組3.1.4 校園網(wǎng)建設(shè)狀況華 玉網(wǎng)絡(luò)中心國(guó)資處教學(xué)條件建設(shè)組3.1.5 運(yùn)動(dòng)及體育設(shè)施華 玉體育部國(guó)資處后勤管理處基建處教學(xué)條件建設(shè)組3.2 教學(xué)經(jīng)費(fèi)3.2.1 四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)占學(xué)費(fèi)收入的比例華 玉財(cái)務(wù)處國(guó)資處教務(wù)處教學(xué)條件建設(shè)組3.2.2 生均四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)情況華 玉財(cái)務(wù)處國(guó)資處教務(wù)處教學(xué)條件建設(shè)組4 專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革4.1 專業(yè)4.1.1 專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局李 兵教務(wù)處 科研處人事處國(guó)資處學(xué)生處圖書館教學(xué)建設(shè)與效果組

26、4.1.2 培養(yǎng)方案李 兵教務(wù)處教學(xué)建設(shè)與效果組4.2 課程4.2.1 教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革李 兵教務(wù)處高教研究所教學(xué)建設(shè)與效果組4.2.2 教材建設(shè)與選用李 兵教務(wù)處 教學(xué)建設(shè)與效果組4.2.3 教學(xué)方法與手段改革李 兵教務(wù)處 科研處高教研究所教學(xué)建設(shè)與效果組4.2.4 雙語教學(xué)李 兵教務(wù)處人事處教學(xué)建設(shè)與效果組4.3 實(shí)踐教學(xué)4.3.1 實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)李 兵教務(wù)處教學(xué)建設(shè)與效果組4.3.2 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系李 兵教務(wù)處團(tuán)委教學(xué)建設(shè)與效果組4.3.3 綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)李 兵教務(wù)處 教學(xué)建設(shè)與效果組4.3.4 實(shí)驗(yàn)室開放李 兵國(guó)資處教學(xué)條件建設(shè)組5 教學(xué)管理5.1 管理隊(duì)伍5.1.1 結(jié)構(gòu)與

27、素質(zhì)李 兵組織部人事處教務(wù)處科研處教學(xué)建設(shè)與效果組5.1.2 教學(xué)管理及其改革的研究與實(shí)踐成果李 兵教務(wù)處科研處高教研究所教學(xué)建設(shè)與效果組5.2 質(zhì)量控制5.2.1 教學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行李 兵教務(wù)處學(xué)生處教學(xué)建設(shè)與效果組5.2.2 各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)李 兵教務(wù)處 教學(xué)建設(shè)與效果組5.2.3 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控李 兵教務(wù)處教學(xué)建設(shè)與效果組6 學(xué)風(fēng)6.1 教師風(fēng)范6.1.1 教師的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神李 兵 人事處宣傳部教務(wù)處學(xué)生處工會(huì)師資隊(duì)伍建設(shè)組6.2 學(xué)習(xí)風(fēng)氣6.2.1 學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)的情況楊志安學(xué)生處宣傳部教務(wù)處團(tuán)委學(xué)風(fēng)與校園文化組6.2.2 學(xué)風(fēng)建設(shè)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的措施與效果楊

28、志安學(xué)生處宣傳部教務(wù)處團(tuán)委學(xué)風(fēng)與校園文化組6.2.3 課外科技文化活動(dòng)楊志安團(tuán)委學(xué)生處科研處教務(wù)處學(xué)風(fēng)與校園文化組7 教學(xué)效果7.1 基本理論與基本技能7.1.1 學(xué)生基本理論與基本技能的實(shí)際水平李 兵教務(wù)處教學(xué)建設(shè)與效果組7.1.2 學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力李 兵團(tuán)委教務(wù)處教學(xué)建設(shè)與效果組7.2 畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)7.2.1 選題的性質(zhì)、難度、份量、綜合訓(xùn)練等情況李 兵教務(wù)處 教學(xué)建設(shè)與效果組7.2.2 論文或設(shè)計(jì)質(zhì)量李 兵教務(wù)處教學(xué)建設(shè)與效果組7.3 思想道德修養(yǎng)7.3.1 學(xué)生思想道德素質(zhì)與文化、心理素質(zhì)楊志安學(xué)生處團(tuán)委社科部學(xué)風(fēng)與校園文化組7.4 體育7.4.1 體育李 兵體育部教學(xué)建設(shè)與效果組7.5 社會(huì)聲譽(yù)7.5.1 生源李 兵教務(wù)處教學(xué)建設(shè)與效果組7.5.2 社會(huì)評(píng)價(jià)楊志安學(xué)生處相關(guān)