單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)持續(xù)更新

1、心得體會(huì)課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí) , 發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際 問(wèn)題, 鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié) , 是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練 和考察過(guò)程 . 隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，單片機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今計(jì) 算機(jī)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域， 在生活中可以說(shuō)得是無(wú)處不在。因此 作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來(lái)說(shuō)掌握單片機(jī)的開(kāi)發(fā)技術(shù)是十分重要的。 回顧起此次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定 稿，從理論到實(shí)踐，在整整兩星期的日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜， 但是可以學(xué)到很多很多的的東西， 同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的 知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。 通過(guò)這次課程 設(shè)計(jì)使我懂得了理

2、論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的， 只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)， 從理論中得出結(jié) 論，才能真正為社會(huì)服務(wù)， 從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考 的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第 一次做的， 難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題， 同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn) 了自己的不足之處， 對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻， 掌握得不 夠牢固，比如說(shuō)三極管PNP管腳不懂怎么放置，不懂分得二極管的正 負(fù)極，對(duì)單片機(jī)匯編語(yǔ)言掌握得不好通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)重新溫故。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了， 在設(shè)計(jì)中遇到了很多編程問(wèn)題， 最后 在梁強(qiáng)老師的辛

3、勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時(shí)，在梁強(qiáng)老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識(shí)，在次我表示感謝！同時(shí)，對(duì)給過(guò)我?guī)椭?所有同學(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì) 做了兩周的課程設(shè)計(jì)，有很多的心得體會(huì)，有關(guān)于單片機(jī)方面的，更 多的是關(guān)于人與人之間關(guān)系方面的。我們組一共有三個(gè)人， 但其他兩個(gè)人是真的神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾， 除了在 最后答辯的時(shí)候他們一起坐在了我旁邊， 冠冕堂皇的指著我畫了幾遍 的圖說(shuō)了幾嘴， 我想可能他們自己都不知道自己在說(shuō)怎么， 雖然有的 東西他們也答出來(lái)了。我佩服他們的勇氣，羨慕他們的運(yùn)氣（我見(jiàn)到 的很多做了 10 天的人最后的成績(jī)都有不如他們的） ，但是鄙視他們 的做法。所

4、幸的是， 我得到了很多同學(xué)的幫助。 我想沒(méi)有他們我可能都要放棄 了，因?yàn)槲冶救藢?duì)單片機(jī)也并不是很熟悉，學(xué)的東西好像它是它，我 是我似的，理論聯(lián)系不了實(shí)際。以前的匯編語(yǔ)言沒(méi)學(xué)好，一開(kāi)始的程 序這塊兒就要令我抓狂了。 后來(lái)請(qǐng)教我們班的一個(gè)男生， 每次跟他一 起到試驗(yàn)室調(diào)試程序（他們組也只有他一個(gè)人動(dòng)手） ，看他邊做邊給 我講解。最后在開(kāi)發(fā)機(jī)上做出來(lái)的時(shí)候，雖然不是我自己寫的，但看 他那么高興， 我也有一種分享到的成就感。 后來(lái)我們組就用了他寫的 程序，他自己又抽空做了些拓展。接下來(lái)就是做硬件方面的焊接工作了。 沒(méi)想到這項(xiàng)看起來(lái)不需要多少 技術(shù)的工作卻是非常的勞心勞力。 很多次是早上起來(lái)帶瓶水帶些吃

5、的 到實(shí)訓(xùn)中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他 們是三三兩兩， 而我大部分時(shí)間都是一個(gè)人做。 在這個(gè)時(shí)候也有很多 人幫助我， 或是熱心的幫我?guī)э垼?或是在我打盹兒的時(shí)候幫我做點(diǎn)焊 接。大家都鼓勵(lì)我， 即使最后出不來(lái)東西， 但是一定要堅(jiān)持把它做完。 當(dāng)我想放棄的時(shí)候， 我也這么對(duì)自己說(shuō)， 即使你做出來(lái)的是次品甚至 不合格品，但是你一定要拿出來(lái)一件成品。在要驗(yàn)收前， 終于做了一件成品出來(lái)， 不幸的是它真的是一件不合格 品。幫我的那個(gè)男生做的已經(jīng)出來(lái)了， 所以最后應(yīng)該還是我的焊接方 面的問(wèn)題。有一點(diǎn)灰心，想再重做來(lái)不及了，單是檢查線路卻也查不 出來(lái)什么問(wèn)題。那么就準(zhǔn)備答辯吧。我對(duì)著

6、電路圖再看課本，發(fā)現(xiàn)以 前很多覺(jué)得很難記的東西現(xiàn)在記起來(lái)容易多了， 因?yàn)檎於荚谕鼈?打交道。 51的引腳及其功能， A/D 轉(zhuǎn)換器的，驅(qū)動(dòng)器的，所有我用到 的我都一再的看書了解， 同時(shí)請(qǐng)教同學(xué)我看書過(guò)程當(dāng)中的疑惑。 在這 個(gè)過(guò)程中又發(fā)現(xiàn)了以前焊接當(dāng)中出的一些問(wèn)題， 能改的就改， 不能改 的，咳，要是時(shí)間再多一些，或者我能早點(diǎn)做好，要是不只是我一個(gè) 人動(dòng)手算了吧，不要想那些如果，還是準(zhǔn)備我自己的，做好我現(xiàn) 在能做的吧。還好，驗(yàn)收還算成功，得了 3 分，不是很高，但是我覺(jué)得對(duì)我來(lái)說(shuō)已 經(jīng)很好，代表了我真實(shí)的水平， 我覺(jué)得我對(duì)單片機(jī)的一些知識(shí)在這個(gè) 動(dòng)手的過(guò)程中真的是從無(wú)到有增長(zhǎng)的。 同時(shí)我也盡

7、量不去想別人得了 多少分，沒(méi)有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是 風(fēng)險(xiǎn)代價(jià)，其實(shí)這也沒(méi)有什么不一樣，這一點(diǎn)我早就了解。最后，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)單片機(jī)竟然也有了一點(diǎn)興趣， 想暑假回家以后自 己去買一些東西來(lái)做， 再補(bǔ)一補(bǔ)匯編語(yǔ)言。 有什么問(wèn)題請(qǐng)教下以前的 那些老同學(xué)好了， 他們好厲害， 在高中勞動(dòng)課就成功的做出過(guò)調(diào)頻收 音機(jī)，大一暑假的時(shí)候參加了學(xué)校的電子競(jìng)賽培訓(xùn)接著比賽， 不過(guò)后 來(lái)怎么樣我就不知道了。汗?？磥?lái)要多保持聯(lián)絡(luò)，這次回家就好好找 他們敘敘舊。 三 1 前言通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要學(xué)好C語(yǔ)言程序這門課程，不僅要認(rèn) 真閱讀課本知識(shí)， 更重要的是要通過(guò)上機(jī)實(shí)踐才能增強(qiáng)和鞏固我

8、的知 識(shí)。特別是作為高職生，更要注重實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，只有這樣我們才能 成為合格的計(jì)算機(jī)人材。整個(gè)設(shè)計(jì)通過(guò)了軟件和硬件上的調(diào)試。 我想這對(duì)于自己以后的學(xué)習(xí)和 工作都會(huì)有很大的幫助。 在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問(wèn)題， 在 實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)， 書本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一 定的出入的， 所以有些問(wèn)題不但要深入地理解， 而且要不斷地更正以 前的錯(cuò)誤思維。 一切問(wèn)題必須要靠自己一點(diǎn)一滴的解決， 而在解決的 過(guò)程當(dāng)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。 對(duì)于教材管理系統(tǒng)， 其程序是 比較簡(jiǎn)單的， 主要是解決程序設(shè)計(jì)中的問(wèn)題， 而程序設(shè)計(jì)是一個(gè)很靈 活的東西， 它反映了你解決問(wèn)題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，

9、 它才是一個(gè) 設(shè)計(jì)的靈魂所在。 因此在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中大部分時(shí)間是用在程序上面 的。很多子程序是可以借鑒書本上的， 但怎樣銜接各個(gè)子程序才是關(guān) 鍵的問(wèn)題所在， 這需要對(duì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。 因此可以說(shuō)系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 是軟件和硬件的結(jié)合， 二者是密不可分的。 通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā) 現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí) 踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積 極的影響。其次，這次課程設(shè)計(jì)讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性， 只有分工協(xié)作才能保證整個(gè)項(xiàng)目的有條不絮。 另外在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程 中，當(dāng)我們碰到不明白的

10、問(wèn)題時(shí)，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們 的設(shè)計(jì)以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝老師的教導(dǎo)。通過(guò)這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié) 合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和 工作做出了最好的榜樣。我覺(jué)得作為一名軟件工程專業(yè)的學(xué)生， 這次 課程設(shè)計(jì)是很有意義的。更重要的是如何把自己平時(shí)所學(xué)的東西應(yīng)用 到實(shí)際中。雖然自己對(duì)于這門課懂的并不多， 很多基礎(chǔ)的東西都還沒(méi) 有很好的掌握，覺(jué)得很難，也沒(méi)有很有效的辦法通過(guò)自身去理解，但 是靠著這一個(gè)多禮拜的“學(xué)習(xí)”，在小組同學(xué)的幫助和講解下，漸漸 對(duì)這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢

11、慢開(kāi)始弄懂它。我認(rèn)為這個(gè)收獲應(yīng)該說(shuō)是相當(dāng)大的。一開(kāi)始我們從參考書上找來(lái)了課 題，但是畢竟是參考書，做到后來(lái)發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓 我們傷透了腦筋。看著別的小組都弄得有模有樣了， 可是我們連一個(gè) 課題都還沒(méi)有定好。好不容易又找到了課題，可是結(jié)果還是很不盡人 意。程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒(méi)有問(wèn)題，可是就是無(wú)法達(dá)到 預(yù)期想要的結(jié)果。參考書畢竟只是一個(gè)參考，設(shè)計(jì)這種東西最后還是 要靠自己動(dòng)腦筋。然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時(shí)做的實(shí)驗(yàn)、老 師上課的舉例、書本上的知識(shí)以及老師的輔導(dǎo)和其他同學(xué)的幫助下 終于完成了。應(yīng)該說(shuō)這是通過(guò)我們小組成員的共同努力和動(dòng)腦完成 的，雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜，但是我們覺(jué)得設(shè)計(jì)的過(guò)程