全國(guó)普通高等學(xué)校思想政治理論課CAI課件

1、 就是要發(fā)奮努力、不畏艱難、就是要發(fā)奮努力、不畏艱難、 鍥而不舍、永不懈怠。鍥而不舍、永不懈怠。 就是要腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，就是要腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)， 不輕信，不弄虛作假，不貪圖虛名，不輕信，不弄虛作假，不貪圖虛名， “知之為知之，不知為不知知之為知之，不知為不知”。 就是要不拘陳規(guī)，敢為人先，就是要不拘陳規(guī)，敢為人先， 進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和思維。進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和思維。 就是要一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)，就是要一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)， 做到嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)密。做到嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)密。 問(wèn)題：?jiǎn)栴}： 請(qǐng)?jiān)噷⒄?qǐng)?jiān)噷 BA B兩點(diǎn)連接起來(lái)兩點(diǎn)連接起來(lái) 達(dá)芬奇最佳力作，抽象派稱達(dá)芬奇最佳力作，抽象派稱 之為鬼斧神工

2、。之為鬼斧神工。 一眼看穿的東西往往要經(jīng)過(guò)一眼看穿的東西往往要經(jīng)過(guò) 曲折的經(jīng)歷才能觸摸。曲折的經(jīng)歷才能觸摸。 我們都生活在一個(gè)圈子里。我們都生活在一個(gè)圈子里。 像彈簧，像電波。像彈簧，像電波。 閑逛有風(fēng)景。閑逛有風(fēng)景。 沿 沿AB AB連線的垂直線對(duì)折。 連線的垂直線對(duì)折。 把 把AB AB兩點(diǎn)從紙上裁下來(lái)，手動(dòng)操作即可。 兩點(diǎn)從紙上裁下來(lái)，手動(dòng)操作即可。 不用劃上任何的線，因?yàn)樗旧砭鸵栏皆诩埳?不用劃上任何的線，因?yàn)樗旧砭鸵栏皆诩埳?而相互連接著。而相互連接著。 以危害祖國(guó)為恥以危害祖國(guó)為恥 社會(huì)主義榮辱觀的提出，明確社會(huì)主義榮辱觀的提出，明確 了我國(guó)在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條了我國(guó)在發(fā)展

3、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條 件下的基本價(jià)值取向、道德規(guī)范和件下的基本價(jià)值取向、道德規(guī)范和 行為準(zhǔn)則，是對(duì)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)行為準(zhǔn)則，是對(duì)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng) 濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相 協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接 的社會(huì)主義思想道德的系統(tǒng)總結(jié)，的社會(huì)主義思想道德的系統(tǒng)總結(jié)， 是新形勢(shì)下加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德是新形勢(shì)下加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德 建設(shè)的重要指導(dǎo)方針。建設(shè)的重要指導(dǎo)方針。 大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè) 的建設(shè)者和接班人，也是社會(huì)文明道的建設(shè)者和接班人，也是社會(huì)文明道 德風(fēng)尚的重要體現(xiàn)者和傳承者，大學(xué)德風(fēng)尚的重

4、要體現(xiàn)者和傳承者，大學(xué) 生的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)如何，生的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)如何， 事關(guān)祖國(guó)的前途命運(yùn)。事關(guān)祖國(guó)的前途命運(yùn)。 社會(huì)主義榮辱觀涵義精深社會(huì)主義榮辱觀涵義精深, ,它涵蓋了個(gè)人、集體、國(guó)家三者之它涵蓋了個(gè)人、集體、國(guó)家三者之 間的關(guān)系，涉及人生態(tài)度、社會(huì)風(fēng)尚等方方面面，堅(jiān)持了中華民間的關(guān)系，涉及人生態(tài)度、社會(huì)風(fēng)尚等方方面面，堅(jiān)持了中華民 族傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了族傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了“依法治國(guó)依法治國(guó)”和和“以德治以德治 國(guó)國(guó)”的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治 觀，反映了提高中華民族

5、整體素質(zhì)的根本要求。觀，反映了提高中華民族整體素質(zhì)的根本要求。 “以熱愛(ài)祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為以熱愛(ài)祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為 恥恥”，就要樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情操，就要樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情操， 弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神，踐行報(bào)國(guó)之志，以建設(shè)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神，踐行報(bào)國(guó)之志，以建設(shè) 祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)、富強(qiáng)祖國(guó)為最大光榮，祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)、富強(qiáng)祖國(guó)為最大光榮， 抵制和反對(duì)損害社會(huì)主義祖國(guó)的榮譽(yù)、抵制和反對(duì)損害社會(huì)主義祖國(guó)的榮譽(yù)、 尊嚴(yán)和利益的思想和行為。尊嚴(yán)和利益的思想和行為。 “以服務(wù)人民為榮、以背離人以服務(wù)人民為榮、以背離人 民為恥民為恥”，就要樹(shù)立為人民服務(wù)的，就要樹(shù)立為人民服務(wù)的 人生目的，心系人民、關(guān)愛(ài)他人、人生

6、目的，心系人民、關(guān)愛(ài)他人、 扶貧幫困、熱心公益，通過(guò)各種形扶貧幫困、熱心公益，通過(guò)各種形 式為人民多做好事、為社會(huì)多作貢式為人民多做好事、為社會(huì)多作貢 獻(xiàn)，抵制和反對(duì)違背人民利益和愿獻(xiàn)，抵制和反對(duì)違背人民利益和愿 望的思想和行為。望的思想和行為。 “以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú) 知為恥知為恥”，就要熱愛(ài)科學(xué)、尊重科，就要熱愛(ài)科學(xué)、尊重科 學(xué)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，按科學(xué)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，按科 學(xué)規(guī)律辦事，抵制和反對(duì)各種違反學(xué)規(guī)律辦事，抵制和反對(duì)各種違反 科學(xué)的思想和行為?？茖W(xué)的思想和行為。 “以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡 勞為恥勞為恥”，就要尊重勞

7、動(dòng)、尊重知，就要尊重勞動(dòng)、尊重知 識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，繼承和識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，繼承和 發(fā)揚(yáng)中華民族勤勉敬業(yè)的精神和品發(fā)揚(yáng)中華民族勤勉敬業(yè)的精神和品 德，抵制和反對(duì)一切貪圖安逸、厭德，抵制和反對(duì)一切貪圖安逸、厭 惡勞動(dòng)的思想和行為。惡勞動(dòng)的思想和行為。 “以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為 恥恥”，就要大力倡導(dǎo)有利于民族團(tuán)結(jié)、，就要大力倡導(dǎo)有利于民族團(tuán)結(jié)、 社會(huì)進(jìn)步、人民幸福的思想和精神，學(xué)社會(huì)進(jìn)步、人民幸福的思想和精神，學(xué) 會(huì)互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助，共會(huì)互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助，共 同進(jìn)步，抵制和反對(duì)一切損害他人、危同進(jìn)步，抵制和反對(duì)一切損害他人、危

8、害社會(huì)的思想和行為。害社會(huì)的思想和行為。 “以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義 為恥為恥”，就要將誠(chéng)實(shí)守信作為自己的，就要將誠(chéng)實(shí)守信作為自己的 行為準(zhǔn)則，作為立人之本、成事之基，行為準(zhǔn)則，作為立人之本、成事之基， 在學(xué)校生活、家庭生活、職業(yè)生活、在學(xué)校生活、家庭生活、職業(yè)生活、 社會(huì)生活中自覺(jué)做到恪守誠(chéng)信，抵制社會(huì)生活中自覺(jué)做到恪守誠(chéng)信，抵制 和反對(duì)唯利是圖、弄虛作假、背信棄和反對(duì)唯利是圖、弄虛作假、背信棄 義、不講信譽(yù)等思想和行為。義、不講信譽(yù)等思想和行為。 “以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂 紀(jì)為恥紀(jì)為恥”，就要自覺(jué)增強(qiáng)法律和紀(jì)，就要自覺(jué)增強(qiáng)法律和紀(jì) 律意

9、識(shí)，自覺(jué)遵守法律，自覺(jué)遵守律意識(shí)，自覺(jué)遵守法律，自覺(jué)遵守 紀(jì)律，抵制和反對(duì)無(wú)視法律權(quán)威、紀(jì)律，抵制和反對(duì)無(wú)視法律權(quán)威、 輕視紀(jì)律規(guī)章、違法犯法、破壞紀(jì)輕視紀(jì)律規(guī)章、違法犯法、破壞紀(jì) 律的思想和行為。律的思想和行為。 “以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為 恥恥”，就要深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，就要深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè) 的長(zhǎng)期性、艱巨性，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、的長(zhǎng)期性、艱巨性，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、 不驕不躁的作風(fēng)，始終保持艱苦奮斗的作不驕不躁的作風(fēng)，始終保持艱苦奮斗的作 風(fēng)，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、自強(qiáng)不息的精神，抵風(fēng)，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、自強(qiáng)不息的精神，抵 制和反對(duì)不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)、貪

10、圖享樂(lè)、制和反對(duì)不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)、貪圖享樂(lè)、 奢侈浪費(fèi)等思想和行為。奢侈浪費(fèi)等思想和行為。 人的素質(zhì)是一個(gè)多層次的有機(jī)統(tǒng)一人的素質(zhì)是一個(gè)多層次的有機(jī)統(tǒng)一 體。思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)是這個(gè)有體。思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)是這個(gè)有 機(jī)體中不可缺少的兩種基本素質(zhì)，提高機(jī)體中不可缺少的兩種基本素質(zhì)，提高 思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，對(duì)于大學(xué)生思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，對(duì)于大學(xué)生 形成正確的理想信念，加強(qiáng)思想道德修形成正確的理想信念，加強(qiáng)思想道德修 養(yǎng)，增強(qiáng)法紀(jì)觀念，真正成長(zhǎng)為對(duì)祖國(guó)養(yǎng)，增強(qiáng)法紀(jì)觀念，真正成長(zhǎng)為對(duì)祖國(guó) 和人民有用的人才具有重要作用。和人民有用的人才具有重要作用。 社會(huì)主義榮辱觀，明確了社會(huì)主義社

11、會(huì)主義榮辱觀，明確了社會(huì)主義 社會(huì)中是非、善惡、美丑的界限，體現(xiàn)社會(huì)中是非、善惡、美丑的界限，體現(xiàn) 了對(duì)每個(gè)公民提高思想道德素質(zhì)和法律了對(duì)每個(gè)公民提高思想道德素質(zhì)和法律 素質(zhì)的基本要求，為大學(xué)生加強(qiáng)自身修素質(zhì)的基本要求，為大學(xué)生加強(qiáng)自身修 養(yǎng)、錘煉優(yōu)良品德、成長(zhǎng)為德智體美全養(yǎng)、錘煉優(yōu)良品德、成長(zhǎng)為德智體美全 面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和 可靠接班人指明了方向?？煽拷影嗳酥该髁朔较?。 “ “思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課，是高等學(xué)課，是高等學(xué) 校思想政治理論課程體系的重要組成部分，是幫校思想政治理論課程體系的重要組成部分，是幫 助大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的重要課助大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的重要課 程。本課程以馬克思主義為指導(dǎo)，以正確的世界程。本課程以馬克思主義為指導(dǎo)，以正確的世界 觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀、法制觀教育為主觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀、法制觀教育為主 要內(nèi)容，把社會(huì)主義榮辱觀貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，要內(nèi)容，把社會(huì)主義榮辱觀貫穿于教學(xué)的全過(guò)程， 通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，幫助大學(xué)生形成崇高通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，幫助大學(xué)生形成崇高 的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛(ài)國(guó)主義精神，確立正的理