大班教案錦集8篇

1、the reason why a great man is great is that when he is in adversity with others, others lose confidence, but he is determined to achieve his goals.同學互助一起進步（頁眉可刪）大班教案錦集8篇 大班教案 篇1目標：經(jīng)由過程剪貼對水中、陸地、天上的動物舉行分類，勇敢表述本身分類的來由。質(zhì)料預備：兩個交集圖，與交集相配套的動物卡片，鉸剪、糨糊人手一份、小籃子多少歷程：一說一說動物住的處所都一樣嗎？請你舉個例子（如：魚喜好住在水中；小狗喜好住在陸地上；鳥喜

2、好在天上飛）二送動物回家1第一組動物，將動物剪下，分離將它們粘貼到該進入的圈內(nèi)，并勇敢闡明來由。陸地上生存的動物：豬、狗、雞幼兒園教案水里生存的動物：蝦、魚、陸上水里都能生存的動物：龜、鴨、鵝2第二組動物，將動物剪下，分離將它們粘貼到該進入的圈內(nèi)，并闡明來由。會飛的動物：蜜蜂會走的動物：兔、狗、羊、牛、猴、又會飛又能走的動物：大雁、麻雀、丹頂鶴、鴿子三評論辯論查抄幼兒間相互查抄動物棲身的處所是否準確，自由評論辯論進入交集處動物的來由。四延長運動：添上其他的動物，試著分一分，幼兒園教育隨筆畫一畫、說一說。大班教案 篇2設計意圖：通過組織這次活動使孩子們更加意識到保護眼睛的重要性，利用一些基本常識

3、給孩子提供一個學習平臺，讓孩子們學會保護視力，愛護自己的眼睛?；顒右螅?、讓幼兒懂得保護眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法。2、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。資源準備：1、請幼兒向家里人了解眼睛近視或生眼病的原因。2、保護眼睛為內(nèi)容的圖片四張，兒歌錄音帶、錄音機?；顒舆^程：一、猜謎引出課題師請幼兒猜謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄?！币笥變涸谧约荷砩险乙徽沂鞘裁礀|西。讓幼兒說一說。二、眼睛的用處請幼兒說一說眼睛有什么用處？能看見什么東西？讓幼兒討論說一說。請幼兒來回答，大家來做補充，師給予肯定性評價。請幼兒閉上眼睛，提問：假如你的眼睛看不見，你會怎么樣？想一想。大家開始討論后，選代表來回

4、答。小結；我們每天學習、生活、勞動都要用眼睛，所以我們一定要保護好自己的眼睛。三、怎樣保護眼睛1、提問為什么有的人戴眼睛或生眼??？2、出示圖片：圖1、寫字畫畫是坐姿要正確。圖2、看書以后要向遠處眺望。圖3、不用臟手、臟手絹揉眼睛。圖4、看電視要離開一定的距離，時間不要太長。3、指導觀察圖畫，請幼兒看圖講出內(nèi)容。4、聯(lián)系自己說一說平時有沒有按圖畫上這樣做。小結：今后小朋友們可一定要保護好自己的眼睛，還要注意用眼的正確方法。四、欣賞兒歌我有一雙明亮的眼睛進一步掌握保護眼睛的方法。大班教案 篇3設計意圖：本月，我們的主題是“你的家，我的家”。主題主要介紹了“家是什么樣子的”、“我的家人”、“來我家做

5、客”這三部分內(nèi)容。在“來我家做客”這項內(nèi)容中，介紹了做客時作為小主人和小客人分別要注意的一些禮儀知識。為了給孩子們一個親身體驗、運用的實踐機會，我們聯(lián)系了幼兒園附近的一個家庭，進行全班孩子的做客活動。活動目標：1、小主人學會主動介紹家人、帶領參觀房間，并嘗試用多種方式熱情招待小客人;小客人學會禮貌參觀、禮貌用語。2、學會分享與互助，體驗集體活動的快樂?；顒訙蕚洌?、在活動之前有做客的相關禮儀教育。2、每人帶適量的食品進行分享?；顒舆^程：一、 收拾心情，整裝待發(fā)1、回憶做客時的必要禮儀：見到家人問好、有需要先詢問：“請問.”、參觀有序、分享時注意衛(wèi)生、自由活動注意秩序等等。2、交代路程上的安全知

6、識：排隊秩序井然、靠右行走、不掉隊、過馬路走人行道等等。二、 文明做客，開心分享1、小主人介紹自己的家人，小客人主動向每一個主人問好。2、小主人帶領小客人參觀自家的臥室、書房、廚房、浴室、客廳，并介紹主要擺設。3、自由分享玩具和食品。三、 整理衛(wèi)生，禮貌道別1、收拾玩具和食品，主動將所有物品放回原處。2、向主人禮貌道別。大班教案 篇4活動目標：1、學習運用看、嘗、畫、聽的形式進行通感聯(lián)想，感受味道與表情、線條、音樂、動作的互通性。2、培養(yǎng)幼兒的感知能力、想象能力和表現(xiàn)能力?；顒訙蕚洌?、豐富幼兒有關線條方面的知識。2、實物：苦瓜、檸檬、糖、辣椒醬、辣椒。3、錄有喜洋洋、二泉印月的磁帶、錄音機。

7、4、幼兒記錄操作材料三份，記號筆?；顒舆^程：1、通過猜表情的形式導入活動。（1）師：“小朋友，今天老師要帶你們來玩一個等會兒他們四個小朋友每人吃一樣東西，請你仔細地觀察他們的表情，然后猜一猜他們吃到的東西是什么味道的，猜對的小朋友有獎哦?！保?）四個幼兒逐一吃東西，其他幼兒根據(jù)他們的表情進行猜測。（3）組織幼兒品嘗食物，感受相應的表情，并談談感受。提問：嘗到酸的味道時你的感覺怎么樣？嘗到甜、苦、辣的味道時，你的感覺又怎樣？2、進行通感聯(lián)想，感受味道與線條的互通性。（1）師：“剛才我們嘗到了四種不同的味道，它們給你的感受也是不同的，現(xiàn)在老師要請你們用不同的線條來表示不同的味道，一張桌子的6個小朋

8、友為一組，來討論一下你們想用什么線條表示什么味道，商量好了就把它記錄在這張表格上，一種表情代表一種味道，線條就記錄在后面，最后，一組小朋友選出一個代表，到上面介紹一下你們用的是什么線條，你們的理由是什么？”（2）幼兒操作，老師指導幼兒記錄，并提醒幼兒想想選線條的理由。（3）幼兒相互交流。3、感受味道與音樂、動作的互通性。（1）、師：“剛才我們用表情、線條來表示不同的味道，那還可以用什么來表示呢？”（引導幼兒說說用音樂表示）（2）欣賞樂曲喜洋洋啟發(fā)幼兒說出對樂曲的感受，并將這種感受與品嘗味道時的感受聯(lián)系起來。教師：請小朋友來聽聽第一首樂曲，聽了以后說說你有什么感受？這種感受與你們剛才嘗到的哪種味

9、道的感受是一樣的？你從哪里聽出來的？（2）用身體動作表示他的感受，幼兒相互討論，然后跟著音樂做動作。（3）欣賞樂曲二泉印月，方法同上。4、小結，激發(fā)幼兒再次探究的愿望教師：今天小朋友通過自己的實驗發(fā)現(xiàn)味道可以和表情、線條、音樂、動作聯(lián)系在一起，那么除此以外，它還可以和其他很多的東西聯(lián)系在一起，請小朋友自己在生活中去找一找，體驗一下，感受一下，味道還可以和什么聯(lián)系在一起，它們是怎么聯(lián)系在一起的。找到了，感受到了以后講給大家聽，好嗎？大班教案 篇5活動目標1讓幼兒學會看圖想象,并能用一些詞語來描繪。2讓幼兒了解“幸?！钡暮x,知道怎樣才是幸福的,活動準備掛圖2張活動過程1先介紹這是兔奶奶.活動目標

10、1讓幼兒學會看圖想象，并能用一些詞語來描繪。2讓幼兒了解“幸福”的含義，知道怎樣才是幸福的，活動準備掛圖2張活動過程1先介紹這是兔奶奶家的廚房。2讓幼兒看圖，提問兔奶奶家坐滿了一共幾口人？但不久前兔爺爺死了，讓幼兒回答“死了”用好聽的詞語怎樣形容。3分別介紹兔奶奶家成員有兔老大（航海），兔老二是廚師提問：哪里有廚師？讓幼兒把餐廳的名字說出來，家里面誰是廚師？兔老三是音樂家，提問：你們知道有哪些音樂家？兔姐姐生了2個寶寶，2個兔妹妹還在讀大學。4餐桌前只剩兔奶奶一個人，一個人做在餐桌前她很孤獨，但這個時候她笑了，提問：她為什么笑了？因為她覺得她的孩子們都很有出息。提問：小朋友們覺得誰最有出息？5

11、想著想著，門鈴響了，是兔老大回來了，叮咚！兔老二回來了。叮咚！兔老三回來了。兔姐姐帶著2個寶寶回來了，2個兔妹妹也回來了。（出示掛圖2，桌子前坐滿了人）6總結：一個家庭的人總會越來越多的，所以不要難過，我們一起舉杯向兔媽媽說謝謝，謝謝什么？謝謝她養(yǎng)育了這么有出息的兒女。7配樂：大桌子前坐滿了人感覺很幸福，提問家里有什么人？怎樣讓老人幸福（做一個動作，打電話，打他們做的飯菜都吃完）大班教案 篇6一、活動目標1、充分調(diào)動幼兒的積極興，認識常用的標志，引導幼兒用完整、流暢的語言講述對各種標志理解的含義。2、在認識常用標志的基礎上，嘗試用自己喜歡的方式或合作創(chuàng)造，設計標志。發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力和動

12、手能力。二、活動準備：1、幼兒知識經(jīng)驗準備；請家長帶領幼兒到公共場所及其他地方找各種標志，并想辦法通過查詢、查資料等辦法理解標志的意圖。2、關于各種標志的ppt。3、各種標志的卡片，如：禁令標志：禁止通行、禁止進入、禁止鳴喇叭、禁止停車、警告標志：注意危險、交叉路口、鐵路道口的標志等。 4、為幼兒提供各色彩紙、彩筆筆等制作用品。三、活動過程第一環(huán)節(jié)：播放ppt師:“請小朋友看看我們的屏幕上都是什么？”（將幼兒引到“標志的世界”。目的將幼兒的注意力集中到該活動中來，引起幼兒的興趣。）第二環(huán)節(jié)：運用多種感官認識常用標志，理解各種標志的含義，生生互動，師生互動，相互談發(fā)現(xiàn)。、師：“下面我們一起來認識

13、一下我們的標志朋友好嗎？看看今天老師為你們請來了哪些標志朋友！”（播放ppt）（1）、看看這個標志，上面畫的什么？這是禁止入內(nèi)。（2）、看看這個標志，上面都畫了什么？這是禁止通行。（3）、再看看這個標志，上面畫的什么？這是禁止鳴笛。哪個是禁止入內(nèi)？哪個是禁止鳴笛？哪個是禁止通行？這是什么？（禁止入內(nèi)）這是什么？（禁止通行）這是什么？（禁止鳴笛）（運用三段式教學法，加強幼兒的記憶與理解）師：“我們都在哪里見過他們？”師：“小朋友，你們再觀察這幾個標志都有哪些地方長的一樣呢？”總結：禁止性的標志一般都是用紅色的圓圈圈起來并帶有一個大斜線，表示不許，不讓，禁止?？吹竭@種標志都是禁止，不許做的。、師：

14、“剛剛我們認識了我們的紅色標志朋友，我們再來認識一下黃色標志的朋友好不好？”（繼續(xù)播放ppt）（1）、看看這個標志，上面畫的什么？這是注意安全。（2）、看看這個標志，上面都畫了什么？這是當心觸電。（3）、再看看這個標志，上面畫的什么？這是小心樓梯。哪個是注意安全？哪個是當心觸電？哪個是小心樓梯？這是什么？（注意安全）這是什么？（當心觸電）這是什么？（小心樓梯）（運用三段式教學法，加強幼兒的記憶與理解）師：“我們都在哪里見過他們？”師：“小朋友，你們再觀察這幾個標志都有哪些地方長的一樣呢？”總結：這些都是警告性的標志，警告性的標志一般都是用黃色的顏色表示，可以用三角形或者圓形圈起來，表示提醒人們

15、注意，小心，當心，看到這類標志，都是注意，當心，小心的意思。第三環(huán)節(jié)：標志小游戲，加強對標志認識的環(huán)節(jié)。師：“下面呢，這些標志啊找不到自己的朋友了，我們幫這些標志找找名字好不好？（播放ppt，請幼兒根據(jù)剛剛總結的規(guī)律給標志找名字）第四環(huán)節(jié)：動手環(huán)節(jié)師：請小朋友們想一想，我們幼兒園什么地方缺標志？你們幫老師設計一個標志好不好？（請幼兒根據(jù)自己的想象大膽的動手設計標志）活動延伸：1將沒有設計好的標志設計完。2.請設計完的小朋友講講自己設計的標志有什么意義？應該放到哪里？3.根據(jù)幼兒的解說，將標志掛到對應的地方。大班教案 篇7一、活動目標1.懂得借助工具能使麥子變成面粉，并知道許多食品都是由面粉制作

16、而成的。2.學習用自己的語言描述麥子變成食品的過程?；顒宇A備1.小石磨一臺，面粉一袋。2.布置一個食品品嘗會，有餅干、饅頭、面包等面粉制成的食物，供幼兒品嘗。二、活動過程一.欣賞故事。完整欣賞故事一遍。 小螞蟻想讓麥子變成什么? 為什么媽媽說要讓它們先變成白白的、細細的?白白的細細的是什么呢? 怎樣才能讓麥子變成面粉呢? 小螞蟻們想了什么辦法讓石磨飛快地轉(zhuǎn)起來了? 借助風車和石磨，麥子可以變成面粉，面粉可以變出許許多多好吃的東西。二.理解麥子變成食品的過程。 啟發(fā)幼兒用自己的語言描述麥子變食品的過程。 你知道還有哪些東西也是面粉做的嗎?三.面粉食品品嘗會。 引導幼兒品嘗一些面粉食品，并自由說說

17、這些食品的顏色、外形、味道。 說說這些食品是用什么做成的。三、活動建議1.有條件的幼兒園可以請幼兒觀看石磨磨麥子的過程，如沒有麥子可用糯米替代。讓幼兒親眼看到從顆粒狀到細末狀的變更過程。2.在區(qū)角活動中可投放石磨、糯米、小米等資料，讓幼兒學習操作。附故事：花瓣兒風車 一群小螞蟻，扛著許多黃澄澄的麥子，嗨呦嗨呦往家走。螞蟻爸爸、螞蟻媽媽抬著一只裝滿麥子的大籮筐，他們開心地說：“麥子，麥子，神奇的麥子就要變成”麥子會變成什么?小螞蟻們又蹦又跳地嚷著：“要變成軟軟的!”“不，要變成脆脆的! ”“我說會變成香香的!”“我想讓它變成甜甜的!”螞蟻媽媽微笑著說：“等一等，你們說得都對，可是，先要讓麥子變成

18、白白的、細細的”螞蟻爸爸搬來了一臺小小的磨盤?！肮韭÷?，咕隆隆!”磨盤轉(zhuǎn)起來啦!“咕隆隆，咕隆隆!”螞蟻爸爸推不動啦，螞蟻媽媽接著推，小螞蟻們都爭著來幫忙，他們的力氣太小啦，哼哧哼哧拼命推，磨就是不動!小螞蟻們急得直冒汗!螞蟻爺爺說：“麻雀家有架老古董，它會吱吱嘎嘎地轉(zhuǎn)，麥子就會變成好多好多的面粉，可有趣啦!”一只小螞蟻說：“我知道，那是風車!”其他小螞蟻都叫起來：“快，我們快去找風車!”小螞蟻們?nèi)鲩T兒找風車去了?？墒牵膬喝フ绎L車呢?小螞蟻們看見了一朵漂亮的花，花瓣兒似乎風車上的風葉。小螞蟻們把花兒扛回了家，和爸爸媽媽一起把“風車”安在磨盤上。風兒呼呼地吹來了，花瓣兒風車轉(zhuǎn)起來了，磨盤也轉(zhuǎn)起來了!風小的時候，螞蟻們就鼓足了腮幫，一起用力吹氣，花瓣兒風車越轉(zhuǎn)越快，磨盤也越轉(zhuǎn)越快?！肮韭÷。韭÷?”好多好多雪白的面粉磨出來了!白白的面粉變成了白白的大饃饃，脆脆的餅干，還有又香又甜的面包小螞蟻們吃得真香啊，點心里還有一股花兒的甜味兒呢!四、花瓣兒風車反思：故事中出現(xiàn)了石磨，石磨對現(xiàn)在的孩子來說是一個陌生的東西，我讓孩子們先來說一說，石磨師什么?干什么用的?湯加說：“我看見過的，它可以用來做豆?jié){。”“真不錯，你說得很對?！庇岵ㄕf：“那個石磨上有一個大大的盤，上面有一個洞洞，還有個柄，往洞洞里放東西，再拉那個柄，就會把東西磨碎了。”聽了她的回答，我們不由鼓起掌來，孩子們也在她的解