2021年大班閱讀活動教案《母雞蘿絲去散步》

1、real happiness is internal, and it can only be found in the human mind.（頁眉可刪）2021年大班閱讀活動教案母雞蘿絲去散步 2021年大班閱讀活動教案母雞蘿絲去散步1設(shè)計意圖母雞蘿絲去散步是一本外國經(jīng)典圖畫書，它的文字與畫面形成一種非?；膶Ρ龋何淖种v述的是母雞蘿絲去散步的平淡無奇的故事，而圖畫則還講述了狐貍追逐獵物卻屢屢受挫的故事。為了引導(dǎo)幼兒在笑聲中理解故事內(nèi)容，重點講述出隱藏在文字背后的故事。我決定分三個環(huán)節(jié)來引導(dǎo)幼兒理解故事、分析故事，并感受、體驗故事所帶來的樂趣：看圖聽故事學(xué)動詞自主閱讀、大膽講述作品欣賞與經(jīng)驗

2、分享?；顒幽繕?biāo)1、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。2、鼓勵幼兒大膽表述自己對故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展的.理解?；顒訙?zhǔn)備圖畫書、農(nóng)場地圖圖片、紙偶母雞?；顒舆^程1、出示“農(nóng)場地圖”，激發(fā)幼兒的好奇心。師：今天，老師帶給小朋友一個非常有趣的故事母雞蘿絲去散步。這是母雞蘿絲生活的農(nóng)場，你看到了什么？2、講述故事，引導(dǎo)幼兒注意動詞。教師一邊講述故事。一邊用紙偶母雞在地圖上演示她散步時經(jīng)過的地方，并運用語氣、體態(tài)和手勢引導(dǎo)幼兒注意動詞。提問：母雞蘿絲都去過哪些地方？（院子、池塘、草堆、磨房、籬笆、蜜蜂房。）提問：它是怎么來到這些地方的？你看到了哪些動作？（走過、繞過、越過、穿過、鉆過。）師：今天，母

3、雞蘿絲又去散步了，會發(fā)生什么事呢？快去書里找找吧13、引導(dǎo)幼兒自主閱讀、發(fā)現(xiàn)圖畫中的樂趣。提問：你們看完書為什么都笑了呢？看到了什么？發(fā)生了什么事？你能講講自己感到最可笑的那頁故事嗎？先請個別幼兒在集體面前講講自己最喜歡的一頁故事，再讓幼兒以小組形式互相講述、交流。鼓勵幼兒大膽講述圖書部分內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒的講述引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，幫助幼兒正確理解故事內(nèi)容。4、師幼共同閱讀，加深理解。師：老師來講母雞蘿絲散步的故事，小朋友們來講狐貍發(fā)生的故事，好嗎？講完后引導(dǎo)幼兒給這個故事起個新名字?；顒友由炜梢院秃⒆永^續(xù)討論：你喜歡這個故事嗎？這是一只什么樣的母雞？什么樣的狐貍？讓孩子體會并描述母雞和狐貍

4、的性格特點。還可以引導(dǎo)幼兒表演這個故事?；顒臃此紝τ谶@個活動，我們在不同的平行班進(jìn)行了多次的教學(xué)和調(diào)整。第一次活動之后，教師和孩子都有種很“累”的感覺。首先，教師展開圖片學(xué)習(xí)動詞就占了半節(jié)課的時間，然后教師又試圖把所有的閱讀活動的目標(biāo)都展示出來。整節(jié)課幼兒都被教師“牽著鼻子走”，結(jié)果使幼兒對圖書的興趣沒有老師預(yù)計的那么濃厚，教學(xué)重點不突出。這時我們意識到，不可能只通過一次閱讀活動就達(dá)到所有的目標(biāo)，應(yīng)該在若干個活動中分別體現(xiàn)出來。針對第一次活動出現(xiàn)的問題，我首先將開始部分做了調(diào)整，加入了老師的體態(tài)語言和語氣節(jié)奏的暗示，帶動幼兒積極地模仿動作、學(xué)習(xí)詞語，結(jié)果幼兒很快就掌握了動詞的學(xué)習(xí)。其次，我將幼

5、兒自主閱讀作為活動的重點。在第二次自主閱讀后的講述活動中我發(fā)現(xiàn)，幼兒對圖書的理解是受各自閱讀水平所制約的。有的幼兒能聯(lián)系前后書頁的因果關(guān)系，明白事情發(fā)展的原因；而有的幼兒只能觀察單幅畫面的內(nèi)容，無法正確理解故事。而幼兒閱讀理解水平是受多方面因素影響的，如幼兒年齡、性別、認(rèn)知能力、智力水平、生活環(huán)境等等。所以在第三次活動中我將此環(huán)節(jié)調(diào)整為自主閱讀后分小組講述。這樣，幼兒產(chǎn)生理解錯誤時可尋求同伴的支持，教師也可以輪流參與到幼兒中去，幫助幼兒理清故事的發(fā)展脈絡(luò)。為了解決集體閱讀時幼兒一味跟讀的現(xiàn)象，我采取與幼兒分角色講述的方法，讓幼兒講述出狐貍發(fā)生的故事，幼兒的積極性一下就提高了。充分體驗了不同角色

6、心理的變化，也體驗了書面語言和口頭語言的轉(zhuǎn)化。2021年大班閱讀活動教案母雞蘿絲去散步2活動目標(biāo)：1.認(rèn)真觀察圖片，猜測和想象故事情節(jié)，并能在同伴面前大膽地表達(dá)。2.學(xué)習(xí)故事中的動詞短句：x過。3.感受和體驗故事的詼諧、幽默,感受閱讀的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.母雞蘿絲去散步繪本若干；2.母雞蘿絲去散步課件；3.布置場地?；顒舆^程：一、圖片導(dǎo)入，引起幼兒興趣1.這幅圖上有誰？看，母雞蘿絲去散步的時候是怎樣的？二、觀察畫面，猜測和想象故事情節(jié)1.觀察畫面，了解農(nóng)場里有哪些地方2.觀察畫面，學(xué)習(xí)故事中的動詞短句：“x過”。3.自主閱讀，了解母雞和狐貍之間發(fā)生的事情（1）狐貍想干什么呢？母雞蘿絲最終被狐貍吃掉了嗎？（2）幼兒自主閱讀。（3）幼兒交流。4. 出示畫面，引導(dǎo)幼兒講述。（1）母雞蘿絲走過院子，狐貍怎么樣了？（2）母雞蘿絲繞過池塘?xí)r，狐貍怎么樣了？（3）母雞蘿絲越過干草堆時，狐貍怎么樣了？（4）母雞蘿絲經(jīng)過磨坊時，狐貍怎么樣了？（5）母雞蘿絲穿過籬笆時，狐貍怎么樣了？（6）母雞蘿絲鉆過蜜蜂房時，狐貍又怎么樣了？5. 回味感悟，給故事起名。（1）你覺得是這是一只怎樣