平南區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)第三讀書節(jié)活動方案

1、平南區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)第三屆讀書節(jié)活動方案一、活動名稱平南區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)2009年“書香之旅”第三屆讀書節(jié)二、活動主題：讀書、成長、人生頌祖國60華誕，傳承文明禮儀，共建人文校園。三、活動目標(biāo)：1教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。2學(xué)生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操，讓讀書成為一種習(xí)慣。3促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?。四、活動口號：讓書香伴我一生五、活動對象：區(qū)二小全體師生

2、六、活動時間：410月份為讀書節(jié)活動時間，讀書活動延續(xù)至年底。七、活動組委會：組長：徐躍富副組長：紀(jì)憲云 劉立平成員：王躍鑫 汪思棟 劉文選 王甲貞 宋振選 孫銀 吳廣強(qiáng)八、活動組織形式：1.各小學(xué)以班級、學(xué)校為單位逐級開展活動，做到人人參與，努力打造完整的校園文化體系。2.各小學(xué)要成立讀書節(jié)活動組委會，制訂切實(shí)可行的活動方案，明確閱讀途徑、閱讀書目，有計劃有組織地開展活動。3.建立健全合理的閱讀評價體系，認(rèn)真開展讀書節(jié)相關(guān)評比活動，對優(yōu)秀師生進(jìn)行表彰獎勵。九、活動過程：（一）籌備策劃階段（3月下旬）1建立5個體系校園文化體系：整合資源，孕育并形成具有本校特色的校園文化體系，利用宣傳欄、條幅、

3、手抄報等營造濃厚的讀書氛圍，校內(nèi)宣傳欄須設(shè)讀書節(jié)專欄，張貼關(guān)于讀書節(jié)的照片、資料等，每班黑板報、壁報欄中設(shè)立相關(guān)欄目。閱讀途徑體系：紙書閱讀與網(wǎng)絡(luò)閱讀，文科閱讀與學(xué)科閱讀（如趣味數(shù)學(xué)趣味化學(xué)百科全書）。閱讀書目體系：以學(xué)生年段特點(diǎn)為依據(jù)，學(xué)生自薦、家長和教師推薦相結(jié)合。低年級每位同學(xué)每學(xué)期閱讀推薦書目23本，中高年級每位同學(xué)每學(xué)期閱讀推薦書目45本。教師引領(lǐng)閱讀體系：以教師閱讀為引領(lǐng)，師生共讀同賞。每學(xué)期每位教師必讀兩本書（其中一本為教育教學(xué)專著，另一本從學(xué)生的閱讀書目中自選，與學(xué)生共讀一本書）；語文教師在選擇以上兩個書目的基礎(chǔ)上，結(jié)合“主題閱讀”活動，繼續(xù)研讀竇桂梅、孫雙金、王崧舟、楊屹四位

4、特級教師的教育教學(xué)專著。閱讀評價體系：根據(jù)學(xué)校制訂的各項評估細(xì)則，以激勵性評價為保障，壓力推動，政策鼓動。2繼續(xù)完善和創(chuàng)新5個制度教師讀書評價制度：學(xué)校將對教師讀書反思、讀書摘記、參與表現(xiàn)量化積分。學(xué)生閱讀之星表彰制度：各班級對讀書表現(xiàn)較好、進(jìn)步較快的學(xué)生要授以“讀書小明星”稱號。班級讀書激勵制度：通過“讀書反饋卡”“星級背誦卡”“小書蟲記分卡”等形式對學(xué)生閱讀進(jìn)行考評，學(xué)校還將評選“書香班級”“書香校園”。讀書等級考核制度：各校要建立“讀書等級考核”制度，并制定出各級考核的名稱、內(nèi)容、時間、方式、條件以及等級稱謂。閱讀成長記錄袋評價制度：建立學(xué)生“讀書檔案”，具體內(nèi)容可以有學(xué)生的讀書計劃、自

5、我介紹、手抄報、好書推薦卡、鋼（鉛）筆字、摘記本（卡）、古詩等級證書、“讀書小明星”爭創(chuàng)卡以及在與讀書節(jié)活動相關(guān)的各類比賽獲獎證書等。（二）組織實(shí)施階段（49月份）1各校要以班本閱讀課程為載體，打開課外閱讀的通道；以4月23日“世界讀書日”為主線，搭建課外閱讀的平臺；以班級讀書環(huán)境建設(shè)為切口，營造課外閱讀的氛圍；以整合各類資源為依托，創(chuàng)造課外閱讀的立交橋；以教師實(shí)踐引領(lǐng)為突破，提升課外閱讀的實(shí)效。各校要求教師認(rèn)真上好閱讀課，積極組織開展各項讀書活動，繼續(xù)使用好各班設(shè)立的“閱讀窗”“文化長廊”、宣傳欄、宣傳標(biāo)語、手抄報專欄等，為學(xué)生的閱讀打造良好的交流平臺。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校的圖書室建設(shè)，保證師生有經(jīng)

6、常、充足的閱讀時間，有詳盡的借閱記錄。加強(qiáng)班內(nèi)的圖書角建設(shè)，配備專人進(jìn)行管理，有詳盡的學(xué)生借閱記錄。2實(shí)施“親子閱讀”工程倡議學(xué)生家長為孩子營造一個濃厚的家庭讀書氛圍，購買一定的健康有益的課外讀物和報刊，每周有1個小時的讀書交流時間，每月有一些豐富多彩的家庭親子讀書交流活動。學(xué)校也要適當(dāng)組織活動，為“親子閱讀”交流活動創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。3教師讀書活動系列要開展好“五個一”活動：與學(xué)生同讀一本經(jīng)典之作，讀一部教育名著，參加一次讀書沙龍活動，向別人推薦一本好書，撰寫一篇優(yōu)秀讀書反思。（1）教師在選好閱讀書目后，充分利用雙休、假期，靜下心來，誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我。教師在所讀圖書中做好隨記、旁批（每

7、學(xué)期不少于3000字），同時，在教師之間也要開展“好書共讀”或“好書交換讀”活動，每位教師每學(xué)期撰寫2篇以上高質(zhì)量的讀書反思。（2）鼓勵教師經(jīng)常翻閱學(xué)校訂閱的各類報刊雜志，并要求每位教師每年至少訂閱一份教育教學(xué)類雜志。（3）各校要將教師讀書活動與新課程通識培訓(xùn)結(jié)合起來，可安排一定時間的集中學(xué)習(xí)，使集中學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)活動的針對性。（4）開展與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”“同過一個節(jié)”（讀書節(jié)）活動。每位語文教師在自選閱讀學(xué)生必讀書目的基礎(chǔ)上，利用晨會課、閱讀課的時間為學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍每學(xué)期12本。（5）進(jìn)一步確立大語文教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語文課堂教學(xué)內(nèi)容

8、，向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，要在備課上有所體現(xiàn)。（6）中青年教師需登錄校園網(wǎng)中的“網(wǎng)上讀書論壇”，積極地跟貼、發(fā)貼，交流讀書心得、感悟，發(fā)表書評，推薦好書，用心打造網(wǎng)上讀書平臺。4學(xué)生讀書活動系列要開展好“十項活動”：親子讀書卡活動，每日一詩誦讀活動，開展讀書課活動（每周1-2節(jié)），組建文學(xué)社活動，好書推介活動，好書換著看活動，講故事、演講比賽活動，讀書作文競賽活動，每周閱讀之星推介活動，讀書大王評選活動，讀書現(xiàn)場展示活動。（1）繼續(xù)開展中華經(jīng)典誦讀本誦讀活動。一、二年級：每學(xué)年熟讀背誦經(jīng)典詩詞50篇（段）；三、四年級：每學(xué)年熟讀背誦比較簡單、易理解的經(jīng)典詩詞50篇（段）；五、六年級：每學(xué)年熟讀

9、背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文60篇（段）。（2）繼續(xù)開展“每天一詩”誦讀活動，每天利用語文課的課前兩分鐘背誦一首古詩。（3）每天繼續(xù)利用早讀課時間認(rèn)真開展早讀活動；課程表中設(shè)置“閱讀課”（從語文課中調(diào)劑），內(nèi)容為閱讀經(jīng)典和指導(dǎo)課外閱讀。（4）建立學(xué)生“讀書成長檔案”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會，在閱讀過程中認(rèn)真撰寫的讀書筆記、作文或日記，創(chuàng)作的優(yōu)秀書法作品、創(chuàng)辦的“讀書手抄報”等實(shí)踐作業(yè)以及每學(xué)期制定的讀書計劃書，參加讀書實(shí)踐活動的作品及獲獎情況等記錄保存下來。每學(xué)期開展一次學(xué)生“讀書成長檔案”展示評比活動。（5）各班認(rèn)真組織開展“優(yōu)秀閱讀成果展評”“講故事、演講比

10、賽”“讀書小明星”“讀書大王”“古詩能手”等評選活動。學(xué)校也要定期評選班級“讀書小明星”和學(xué)校“讀書小明星”，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。5各校要設(shè)立讀書節(jié)專檔，注意收集資料，發(fā)現(xiàn)、挖掘表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生，對本次讀書節(jié)活動安排的所有內(nèi)容，諸如教師讀書反思、讀書隨記、學(xué)生閱讀筆記、演講比賽、活動材料積累、活動氛圍的營造等，區(qū)二小將以各種形式進(jìn)行檢查督導(dǎo)并按30分納入期末教學(xué)評估到各村小。對在讀書節(jié)期間涌現(xiàn)出的優(yōu)秀作品、優(yōu)秀事例，學(xué)校也將以多種形式予以展示或向上級教育部門推薦。（三）評比、表彰階段（5月份和10月份）1舉辦“頌祖國60華誕，愛祖國，共建和諧家園”為主題的學(xué)生征文活動。2舉辦“頌

11、祖國60華誕，傳承文明禮儀，共建人文校園”為主題的學(xué)生讀書知識競賽活動。3各學(xué)校要積極籌劃讀書節(jié)專項資金，以班級、年級（教研）組、學(xué)校為單位，層層開展講故事比賽、朗讀演講比賽、古典詩文誦讀競賽、現(xiàn)場作文競賽，舉行書香校園、書香班級、書香小組、書香家庭、讀書大王、讀書狀元、讀書博士、讀書小明星、讀書活動先進(jìn)個人評選，舉辦優(yōu)秀書展、閱讀知識競賽、讀書活動匯報演出暨成果展示專題聯(lián)歡會等，對先進(jìn)班級、個人進(jìn)行表彰獎勵。4各校要采取有力措施，鞏固和強(qiáng)化讀書節(jié)成果，進(jìn)一步深化拓展書香校園建設(shè)，形成各校獨(dú)具特色的學(xué)習(xí)讀書活動，推動“蓓蕾讀書工程”向縱深發(fā)展。5學(xué)校將對各校開展活動的情況及時進(jìn)行督導(dǎo)評估并按3

12、0分納入期末教學(xué)評估到各小學(xué)；教研室將于適當(dāng)時機(jī)組織全校教師讀書評比展示、中小學(xué)生讀書競賽展示、書香校園、書香班級、書香之家、讀書明星等評選活動，具體事宜見相關(guān)通知；讀書節(jié)活動結(jié)束后學(xué)校將進(jìn)行總結(jié)表彰。平南區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)2009年4月2日附1：平南區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“書香之旅”讀書節(jié)具體活動安排表附2：平南區(qū)中小學(xué)“書香校園”建設(shè)評估細(xì)則附3：“讀書小明星”評選標(biāo)準(zhǔn)附4：“書香班級”評選標(biāo)準(zhǔn)附1：平南區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“書香之旅”讀書節(jié)具體活動安排表平南區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)第三屆“書香之旅”讀書節(jié)活動安排讀書節(jié)活動組委會：組長：徐躍富副組長：紀(jì)憲云 劉立平成員：王躍鑫 汪思棟 劉文選 王甲貞 宋振選 孫銀

13、吳廣強(qiáng)活動主題：讀書做人，讀書求知，讀書成才?；顒涌谔枺鹤寱惆槲乙簧?活動評估：本次讀書節(jié)活動安排的所有內(nèi)容，諸如教師讀書反思、讀書隨記、學(xué)生閱讀筆記、演講比賽、活動材料積累、活動氛圍的營造等，區(qū)二小將以各種形式進(jìn)行檢查督導(dǎo)并按30分納入期末教學(xué)評估到各村小。望各單位高度重視，精心策劃，認(rèn)真組織，把讀書節(jié)活動落到實(shí)處?；顒釉O(shè)置：（見下頁）系列活動時間活動內(nèi)容參加人員評價方式說 明教師讀書312月“書香之旅”讀書活動全體教師查閱資料每學(xué)期每位教師必讀兩本書（其中一本為教育教學(xué)專著，另一本從學(xué)生的閱讀書目中自選，與學(xué)生共讀一本書）。教師認(rèn)真記錄讀書筆記，本學(xué)期撰寫2篇以上高質(zhì)量的讀書反思。9月下

14、旬教師讀書征文比賽全體教師屆時下發(fā)比賽通知。各小學(xué)自行組織發(fā)動，進(jìn)行初選后參加中心小學(xué)組織的比賽活動。6月中旬教師讀書沙龍（論壇）全體教師屆時下發(fā)活動通知。各小學(xué)自行組織發(fā)動，廣泛開展此項活動。學(xué)生讀書6月上旬學(xué)生讀書演講、古詩文背誦比賽全體學(xué)生屆時下發(fā)比賽通知。各小學(xué)自行組織發(fā)動，進(jìn)行初選后參加區(qū)二小組織的比賽活動。10月份學(xué)生征文活動36年級學(xué)生屆時下發(fā)比賽通知。各小學(xué)自行組織發(fā)動，進(jìn)行初選后參加中心小學(xué)組織的比賽活動。10月下旬“書香校園” “書香班級”評選活動全體學(xué)生各小學(xué)自行操作進(jìn)行專項檢查，根據(jù)各班的閱讀情況評選“書香班級”并上報教研室。老師精選推薦書目，在閱讀窗中進(jìn)行公布。學(xué)生可

15、以通過多種渠道了解作者及作品，自選12進(jìn)行閱讀，并根據(jù)作品內(nèi)容進(jìn)行簡短分析、創(chuàng)作成簡略的讀書體會、心得等。班級讀書活動豐富多彩，有成效。10月下旬學(xué)校“讀書成果展示臺”創(chuàng)建活動全體學(xué)生將學(xué)生的優(yōu)秀成果匯集到展示臺中展覽交流。由各校讀書節(jié)活動主要負(fù)責(zé)人組織收交學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀作文或日記或評選活動中的獲獎作品等閱讀成果，以及獲得“讀書小明星”稱號的學(xué)生照片等，在學(xué)校利用宣傳欄或走廊壁報專門開辟的“讀書成果展示臺”中展覽交流。本學(xué)期成立校園文學(xué)社各校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況自行創(chuàng)建。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)開展各項工作。附2：平南區(qū)中小學(xué)“書香校園”建設(shè)評估細(xì)則序號具體指標(biāo)信息來源分值1組織機(jī)構(gòu)健全，分工明

16、確，職責(zé)具體，有讀書節(jié)等活動方案，運(yùn)行順暢查閱材料52舉行啟動儀式，有校報、墻報等宣傳陣地，讀書氛圍濃厚，校內(nèi)有與讀書相關(guān)的條幅兩個以上，宣傳欄（板）一個以上。查閱材料，現(xiàn)場調(diào)查53學(xué)校、班級圖書量足質(zhì)優(yōu)，圖書室、閱覽室、班級圖書角或開放書架使用良好。80%以上的學(xué)生個人擁有課外書籍量每人不少于2本查閱材料，現(xiàn)場調(diào)查104能根據(jù)實(shí)際開設(shè)12節(jié)讀書課，開設(shè)狀況良好；學(xué)生讀書課教師能適當(dāng)備課，能圍繞一定主題指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題閱讀。查閱材料，現(xiàn)場調(diào)查75配合讀書活動做好宣傳報道工作，被區(qū)級以上媒體采用。查閱材料56與學(xué)生家長保持聯(lián)系，取得家長對讀書活動的支持。查閱材料，現(xiàn)場調(diào)查37學(xué)生讀書活動時間、地

17、點(diǎn)、人員、內(nèi)容到位，主題明確，序列性強(qiáng)，形式靈活，效果好查閱材料，現(xiàn)場調(diào)查108有完備的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、計劃、措施，積極組織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，效果好。查閱材料，理論測試109教師讀書活動開展正常，每年至少通讀一本教育專著；理論學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期3000字以上；每年能撰寫1篇2000字的教科研論文或教學(xué)反思查閱材料1010班級、年級組、教導(dǎo)處層層開展學(xué)生讀書評比活動，形式多樣，活動材料翔實(shí)。查閱材料，現(xiàn)場調(diào)查1011讀書節(jié)相關(guān)檔案材料充實(shí)、存放整齊有序。組織師生讀書成果展，作品內(nèi)容充實(shí)豐富，形式多樣。學(xué)校進(jìn)行總結(jié)表彰。查閱材料，現(xiàn)場調(diào)查1012學(xué)生能圍繞所讀書目設(shè)計讀書成長冊，圖文并茂，內(nèi)容充實(shí)。查閱材料

18、51313年級學(xué)生能較好地講述所讀內(nèi)容，49年級及高中學(xué)生能圍繞書中內(nèi)容以口頭形式抒發(fā)所思所感?，F(xiàn)場調(diào)查51449年級及高中學(xué)生熟知所讀書目內(nèi)容，并以習(xí)作的形式展示所得所獲現(xiàn)場調(diào)查515合 計附3：“讀書小明星”評選標(biāo)準(zhǔn)1、早讀時間能自覺閱讀課外書籍，不吵鬧，守紀(jì)律。2、每學(xué)期能讀58本書，讀書節(jié)期間能讀完12本書，并能做好相應(yīng)的讀書筆記和讀書手抄報。3、到學(xué)校圖書館讀書是認(rèn)真、安靜，做好讀書筆記。4、愛護(hù)借閱的書籍，按時歸還，保管完好。5、積極撰寫讀書筆記（摘抄），每學(xué)期不少于30篇（次），且態(tài)度端正，字跡工整，頁面整潔；積極辦好“讀書手抄報”，每學(xué)期不少于6份。6、會背誦“每周一詩”活動中的古詩，或小學(xué)生古詩誦讀中相應(yīng)年級要求會背的古詩。7、積極參加學(xué)校組織的征文、演講等活動，并取得較好的成績。8、積極參加班級組織的其他讀書活動。附4：書香班級評選標(biāo)準(zhǔn)考核項目及 分值 評分細(xì)則 分 值 自 評 分 查 評 分 扣分 說明 閱讀量 （10） 1、每人在讀書節(jié)中要讀書23本和一定量的期刊、報紙。 10 參與面 （10） 2、按規(guī)定時間準(zhǔn)時到圖書館讀書，安靜守紀(jì)。積極參加學(xué)校組織的讀書活動，參與面不少于80。 10 環(huán)境 建設(shè) （10） 3、班級環(huán)境布置，有利于激發(fā)學(xué)生讀書熱情和讀書活動的開展。有圖書角，且圖書角藏書