重要場所健康教育

1、 重要場所健康教育重要場所健康教育內(nèi)容要點內(nèi)容要點 學(xué)校健康教育學(xué)校健康教育 1. 1. 學(xué)校健康教育學(xué)校健康教育概念概念和和意義意義； 2. 2. 學(xué)校健康教育學(xué)校健康教育任務(wù)任務(wù)、內(nèi)容內(nèi)容和和評價評價。 公共場所健康教育公共場所健康教育 1. 1. 公共場所健康教育的公共場所健康教育的任務(wù)任務(wù)和和內(nèi)容內(nèi)容； 2. 2. 公共場所健康教育的公共場所健康教育的方法方法和和形式形式。 職業(yè)場所健康教育的職業(yè)場所健康教育的概念概念、內(nèi)容內(nèi)容和和評價評價。 醫(yī)院健康教育的醫(yī)院健康教育的概念概念、內(nèi)容內(nèi)容和和評價評價。健康教育的概念健康教育的概念 健康教育健康教育: : 通過有計劃、有組織的通過有計劃

2、、有組織的系統(tǒng)教系統(tǒng)教育活動育活動向個體或群體傳播向個體或群體傳播健康知識健康知識，使人們，使人們樹立樹立健康意識健康意識，并促使人們自愿采納，并促使人們自愿采納有益于有益于健康的行為健康的行為（healthful behaviorshealthful behaviors）和）和健康的生健康的生活方式活方式（healthful styleshealthful styles），以），以消除消除/ /減少減少影響影響健康的危險因素，降低發(fā)病率、死亡率，最健康的危險因素，降低發(fā)病率、死亡率，最終促進健康，提高生活質(zhì)量。終促進健康，提高生活質(zhì)量。第一節(jié)第一節(jié) 以場所為基礎(chǔ)的健康教育以場所為基礎(chǔ)的健康教

3、育（sectorsectorbased health educationbased health education） 以場所為基礎(chǔ)的健康教育以場所為基礎(chǔ)的健康教育干預(yù)理念干預(yù)理念在在國際國際健康教育健康教育/ /健康促進健康促進領(lǐng)域得到了廣泛推領(lǐng)域得到了廣泛推崇，使以往崇，使以往以疾病預(yù)防控制為中心以疾病預(yù)防控制為中心和和以人以人群為中心群為中心的健康教育干預(yù)具有了更大的可的健康教育干預(yù)具有了更大的可實踐性，最終形成了三維定位的健康教育實踐性，最終形成了三維定位的健康教育干預(yù)模式：干預(yù)模式：干預(yù)內(nèi)容干預(yù)內(nèi)容、目標人群目標人群和和干預(yù)場干預(yù)場所。所。目標人群目標人群干預(yù)內(nèi)容干預(yù)內(nèi)容干預(yù)場所干預(yù)

4、場所場所中的場所中的個體和群體個體和群體健康教健康教育干預(yù)育干預(yù)建立健康行為建立健康行為改善環(huán)境改善環(huán)境預(yù)防疾病預(yù)防疾病提高生活質(zhì)量提高生活質(zhì)量健康的人群健康的人群 健康的環(huán)境健康的環(huán)境 健康的社會健康的社會一一 、概念、概念二、干預(yù)場所的分類二、干預(yù)場所的分類 場所場所對象對象特點特點 學(xué)校學(xué)校兒童、青少年兒童、青少年學(xué)生的同質(zhì)性、學(xué)生的同質(zhì)性、學(xué)校的有組織性學(xué)校的有組織性職業(yè)場所職業(yè)場所中青年職業(yè)人群中青年職業(yè)人群社會中堅力量，防止社會中堅力量，防止老年慢性退行性疾病老年慢性退行性疾病公共場所公共場所員工、社會大眾員工、社會大眾人口相對密集人口相對密集醫(yī)院醫(yī)院患者、病人家屬患者、病人家屬保

5、健人才密集，保健人才密集，受患者及家屬信任受患者及家屬信任社區(qū)社區(qū)老年人老年人唯一可以將老年人組唯一可以將老年人組織起來的場所織起來的場所第二節(jié)第二節(jié)（schoolschoolbased health educationbased health education）學(xué)校健康教育學(xué)校健康教育學(xué)校健康教育的概念學(xué)校健康教育的概念 學(xué)校健康教育學(xué)校健康教育: : 是指通過是指通過學(xué)校、家長和學(xué)學(xué)校、家長和學(xué)校所屬社區(qū)內(nèi)的所有成員校所屬社區(qū)內(nèi)的所有成員的共同奮斗，給學(xué)生的共同奮斗，給學(xué)生提供提供完整的、積極的經(jīng)驗和知識結(jié)構(gòu)完整的、積極的經(jīng)驗和知識結(jié)構(gòu)，包括設(shè)，包括設(shè)置正式的和非正式的置正式的和非正式的

6、健康教育課程健康教育課程，提供合適，提供合適的的健康服務(wù)健康服務(wù)，創(chuàng)造安全健康的，創(chuàng)造安全健康的學(xué)校環(huán)境學(xué)校環(huán)境，以促，以促進進學(xué)生健康學(xué)生健康。 一、學(xué)校健康教育的解析一、學(xué)校健康教育的解析學(xué)齡前兒童學(xué)齡前兒童中小學(xué)學(xué)生中小學(xué)學(xué)生大學(xué)生大學(xué)生健康教健康教育干預(yù)育干預(yù)設(shè)置健康課程設(shè)置健康課程廣泛參與廣泛參與創(chuàng)造環(huán)境創(chuàng)造環(huán)境提供健康服務(wù)提供健康服務(wù)促進學(xué)生健康促進學(xué)生健康對象對象內(nèi)容內(nèi)容目的目的1. 1. 學(xué)校健康教育是保證學(xué)生全面發(fā)展的重要條件學(xué)校健康教育是保證學(xué)生全面發(fā)展的重要條件 兒童青少年是兒童青少年是接受教育、身心發(fā)展接受教育、身心發(fā)展的良好時期的良好時期，我們的教育方針是，我們的教育

7、方針是德、智德、智、體、美、勞、體、美、勞全面發(fā)展。學(xué)校健康教育全面發(fā)展。學(xué)校健康教育與與“五育五育”關(guān)系密切，它們關(guān)系密切，它們互相滲透、互相滲透、互相促進互相促進。二、學(xué)校健康教育的意義二、學(xué)校健康教育的意義2. 2. 學(xué)校健康教育是實現(xiàn)全民基礎(chǔ)保健的有效途徑學(xué)校健康教育是實現(xiàn)全民基礎(chǔ)保健的有效途徑 兒童青少年兒童青少年可塑性大可塑性大，較易形成，較易形成良好的良好的行為行為、衛(wèi)生習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣和和生活方式生活方式，并對他們并對他們一生的行為與身心健康一生的行為與身心健康產(chǎn)生產(chǎn)生深遠的影響。因此，做好學(xué)校健康促深遠的影響。因此，做好學(xué)校健康促進是進是實現(xiàn)和促進全民基礎(chǔ)保健、提高實現(xiàn)和促進全民

8、基礎(chǔ)保健、提高群體素質(zhì)群體素質(zhì)的有效途徑。的有效途徑。二、學(xué)校健康教育的意義二、學(xué)校健康教育的意義3. 3. 學(xué)校健康教育是影響家庭、社會和整個人群學(xué)校健康教育是影響家庭、社會和整個人群 的治本措施的治本措施 兒童青少年與兒童青少年與家庭和社會家庭和社會有著天有著天然而廣泛的聯(lián)系。從長遠來看，從根然而廣泛的聯(lián)系。從長遠來看，從根本上本上改變衛(wèi)生面貌改變衛(wèi)生面貌，推進，推進社會進步和社會進步和精神文明建設(shè)精神文明建設(shè)，在很大程度上，在很大程度上取決于取決于學(xué)校健康教育的質(zhì)量學(xué)校健康教育的質(zhì)量。二、學(xué)校健康教育的意義二、學(xué)校健康教育的意義v提高提高兒童青少年兒童青少年衛(wèi)生科學(xué)知識水平衛(wèi)生科學(xué)知識水

9、平： 正確引導(dǎo)其行為方向正確引導(dǎo)其行為方向v提高提高兒童青少年兒童青少年生長發(fā)育水平生長發(fā)育水平： 平衡膳食；合理營養(yǎng)；體育鍛煉平衡膳食；合理營養(yǎng)；體育鍛煉v降低降低兒童青少年兒童青少年常見病的發(fā)病率常見病的發(fā)病率： 近視、沙眼、齲齒近視、沙眼、齲齒v預(yù)防預(yù)防各種各種心理障礙心理障礙，促進促進兒童青少年兒童青少年心理健康發(fā)展心理健康發(fā)展；v改善改善兒童青少年兒童青少年對待個人和公共衛(wèi)生的態(tài)度對待個人和公共衛(wèi)生的態(tài)度；v培養(yǎng)培養(yǎng)兒童青少年兒童青少年自我保健能力自我保健能力。三、學(xué)校健康教育的任務(wù)三、學(xué)校健康教育的任務(wù) 1. 1. 學(xué)校健康政策學(xué)校健康政策 1 1 ）學(xué)校把學(xué)校把健康教育規(guī)劃健康教

10、育規(guī)劃納入整個納入整個教育工作計劃教育工作計劃之中，之中， 并有明確的責任制度。并有明確的責任制度。 2 2 ）學(xué)校保證實施學(xué)校保證實施健康教育有關(guān)政策健康教育有關(guān)政策。 3 3 ）健康檢查制度健康檢查制度。 4 4 ）根據(jù)根據(jù)全國學(xué)生常見病防治方案全國學(xué)生常見病防治方案的要求，制定本的要求，制定本 校學(xué)生校學(xué)生常見病防治制度常見病防治制度。 5 5 ）制定制定防治傳染?。òò滩。┲贫确乐蝹魅静。òò滩。┲贫?。 6 6 ）制定保證男、女平等和避免欺弱行為發(fā)生的政策。制定保證男、女平等和避免欺弱行為發(fā)生的政策。 7 7 ）制定保證學(xué)生制定保證學(xué)生必要膳食營養(yǎng)攝入必要膳食營養(yǎng)攝入的政策。的

11、政策。 8 8 ）制定校內(nèi)禁止吸煙和非法使用藥物的措施，并禁止制定校內(nèi)禁止吸煙和非法使用藥物的措施，并禁止 學(xué)生飲酒。學(xué)生飲酒。 9 9 ）學(xué)校內(nèi)有學(xué)校內(nèi)有安全防范和急救措施安全防范和急救措施。四、學(xué)校健康教育的內(nèi)容四、學(xué)校健康教育的內(nèi)容 2. 2. 學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境 1 1 ）學(xué)校的學(xué)校的建筑和設(shè)施建筑和設(shè)施應(yīng)符合國家有關(guān)學(xué)校衛(wèi)生標準及應(yīng)符合國家有關(guān)學(xué)校衛(wèi)生標準及 學(xué)校建筑規(guī)范。學(xué)校建筑規(guī)范。 2 2 ）學(xué)校的學(xué)校的衛(wèi)生設(shè)施衛(wèi)生設(shè)施應(yīng)符合國家有關(guān)的衛(wèi)生標準和要求。應(yīng)符合國家有關(guān)的衛(wèi)生標準和要求。 3 3 ）學(xué)校學(xué)校食堂衛(wèi)生食堂衛(wèi)生符合國家有關(guān)食品衛(wèi)生法規(guī)、標準的符合國家有關(guān)食品衛(wèi)

12、生法規(guī)、標準的 要求。要求。 4 4 ）學(xué)校學(xué)校不得出售不得出售不利于學(xué)生健康和安全的食品和用品。不利于學(xué)生健康和安全的食品和用品。 5 5 ）組織學(xué)生組織學(xué)生參與維護校園參與維護校園清潔、綠化、美化的活動。清潔、綠化、美化的活動。 6 6 ）對上述對上述學(xué)習(xí)環(huán)境、必要設(shè)備學(xué)習(xí)環(huán)境、必要設(shè)備進行定期監(jiān)測，并保證進行定期監(jiān)測，并保證 符合國家衛(wèi)生標準。符合國家衛(wèi)生標準。 7 7 ）接受有關(guān)部門的接受有關(guān)部門的衛(wèi)生監(jiān)督檢測衛(wèi)生監(jiān)督檢測。四、學(xué)校健康教育的內(nèi)容四、學(xué)校健康教育的內(nèi)容 3. 3. 學(xué)校的社會環(huán)境學(xué)校的社會環(huán)境 1 1 ）學(xué)校要創(chuàng)造一個學(xué)校要創(chuàng)造一個互相關(guān)心、信任和友好互相關(guān)心、信任和友

13、好的環(huán)的環(huán) 境，樹立良好的境，樹立良好的校風校風。 2 2 ）教師對學(xué)生不施加苛刻的紀律，并鼓勵學(xué)生教師對學(xué)生不施加苛刻的紀律，并鼓勵學(xué)生 主動學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生個性發(fā)展尊重學(xué)生個性發(fā)展。 3 3 ）學(xué)校對有特殊困難的學(xué)生提供適當?shù)膶W(xué)校對有特殊困難的學(xué)生提供適當?shù)闹С趾椭С趾?幫助幫助。 4 4 ）不同不同民族、性別民族、性別的學(xué)生都應(yīng)受到尊重。的學(xué)生都應(yīng)受到尊重。四、學(xué)校健康教育的內(nèi)容四、學(xué)校健康教育的內(nèi)容 4. 4. 社區(qū)關(guān)系社區(qū)關(guān)系 1 1 ）學(xué)校應(yīng)主動向?qū)W校應(yīng)主動向社區(qū)及家長社區(qū)及家長通報學(xué)校健康教育通報學(xué)校健康教育 計劃，以爭取其合作與支持。計劃，以爭取其合作與支持。 2 2

14、）社區(qū)應(yīng)社區(qū)應(yīng)支持并參與支持并參與學(xué)校的健康教育活動，幫學(xué)校的健康教育活動，幫 助學(xué)校創(chuàng)造助學(xué)校創(chuàng)造良好的周圍環(huán)境良好的周圍環(huán)境。 3 3 ）學(xué)生家長應(yīng)學(xué)生家長應(yīng)主動保持主動保持與學(xué)校的聯(lián)系，并參與與學(xué)校的聯(lián)系，并參與 學(xué)校學(xué)校健康教育活動健康教育活動。 4 4 ）學(xué)校應(yīng)學(xué)校應(yīng)積極爭取積極爭取大眾傳媒合作，向社會通報大眾傳媒合作，向社會通報 學(xué)校學(xué)校健康教育活動健康教育活動以爭取社會輿論的支持。以爭取社會輿論的支持。四、學(xué)校健康教育的內(nèi)容四、學(xué)校健康教育的內(nèi)容 5. 5. 培養(yǎng)個人健康技能培養(yǎng)個人健康技能 1 1 ）學(xué)校將學(xué)校將健康教育課健康教育課納入教學(xué)計劃，做到有課納入教學(xué)計劃，做到有課

15、時、有教材、有教師、有規(guī)范的教學(xué)管理過時、有教材、有教師、有規(guī)范的教學(xué)管理過 程，有評價資料（如試卷等）。程，有評價資料（如試卷等）。 2 2 ）培養(yǎng)學(xué)生良好的培養(yǎng)學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣個人衛(wèi)生習(xí)慣，掌握，掌握個人健個人健 康技能康技能。 3 3 ）組織和鼓勵學(xué)生積極參加組織和鼓勵學(xué)生積極參加健康教育課外活動健康教育課外活動， 并將并將健康知識健康知識向家庭和社區(qū)傳播。向家庭和社區(qū)傳播。四、學(xué)校健康教育的內(nèi)容四、學(xué)校健康教育的內(nèi)容 6. 6. 開展健康服務(wù)開展健康服務(wù) 1 1 ）定期對師生進行定期對師生進行預(yù)防性體檢預(yù)防性體檢， 建立健康檔案。建立健康檔案。 2 2 ）開展學(xué)生開展學(xué)生常見病綜

16、合防治常見病綜合防治。 3 3 ）為學(xué)生提供為學(xué)生提供心理健康咨詢服務(wù)心理健康咨詢服務(wù)。 4 4 ）開展開展免疫接種免疫接種，防治傳染病。，防治傳染病。四、學(xué)校健康教育的內(nèi)容四、學(xué)校健康教育的內(nèi)容 1. 1. 評價原則評價原則 1 1 ）評價應(yīng)是）評價應(yīng)是連續(xù)的連續(xù)的、與整個計劃、與整個計劃同步同步； 2 2 ） 應(yīng)針對學(xué)校健康教育工作應(yīng)針對學(xué)校健康教育工作所有重要的方面所有重要的方面； 3 3 ）應(yīng)關(guān)心）應(yīng)關(guān)心結(jié)果結(jié)果、步驟步驟和和內(nèi)容內(nèi)容； 4 4 ）應(yīng)是）應(yīng)是合作性合作性的，有關(guān)人員都應(yīng)參與；的，有關(guān)人員都應(yīng)參與； 5 5 ） 應(yīng)有一個應(yīng)有一個長期計劃長期計劃； 6 6 ） 應(yīng)應(yīng)收集資料

17、收集資料和和保存記錄保存記錄。五、學(xué)校健康教育的評價五、學(xué)校健康教育的評價 2. 2. 評價的時間和內(nèi)容：評價的時間和內(nèi)容： 時間時間：評價應(yīng)與工作的開展：評價應(yīng)與工作的開展同步進行同步進行； 對象對象：不僅是兒童青少年不僅是兒童青少年，還包括對其行為改變，還包括對其行為改變 及鞏固起較大作用的及鞏固起較大作用的教師教師和和家長家長等；等； 內(nèi)容內(nèi)容：知識知識、信念信念、行為行為，生長發(fā)育水平生長發(fā)育水平及及健康健康 狀況狀況。 五、學(xué)校健康教育的評價五、學(xué)校健康教育的評價3. 3. 評價的方法和指標：評價的方法和指標：v 衛(wèi)生知識衛(wèi)生知識的評價：問卷法（及格率、前后對照得分情況）；的評價：問

18、卷法（及格率、前后對照得分情況）；v 學(xué)生學(xué)生衛(wèi)生保健信念衛(wèi)生保健信念的變化；的變化；v 健康行為健康行為的變化：的變化：正確衛(wèi)生習(xí)慣的形成率正確衛(wèi)生習(xí)慣的形成率各類群眾性衛(wèi)生保健活動的參加率各類群眾性衛(wèi)生保健活動的參加率v 生長發(fā)育水平生長發(fā)育水平的變化；的變化；v 健康狀況健康狀況的增進：的增進：患病率、發(fā)病率、月病假率、死亡率等患病率、發(fā)病率、月病假率、死亡率等v 公共衛(wèi)生面貌公共衛(wèi)生面貌的改善。的改善。五、學(xué)校健康教育的評價五、學(xué)校健康教育的評價第三節(jié)第三節(jié)職業(yè)場所健康教育職業(yè)場所健康教育職業(yè)人群（職業(yè)人群（1818 60 60歲）的特點歲）的特點 人數(shù)多人數(shù)多（約占全球人口的（約占全

19、球人口的50%50%） 創(chuàng)造社會財富創(chuàng)造社會財富（物質(zhì)的、精神的）（物質(zhì)的、精神的） 從事從事社會活動復(fù)雜社會活動復(fù)雜，時間長時間長、范圍廣范圍廣，精力，精力旺盛旺盛 承擔的承擔的壓力大壓力大（社會、家庭、工作）（社會、家庭、工作） 既面臨既面臨與一般人群相同的公共衛(wèi)生問題，與一般人群相同的公共衛(wèi)生問題，又又 面臨面臨特殊的職業(yè)衛(wèi)生問題特殊的職業(yè)衛(wèi)生問題一、職業(yè)場所健康教育的概念一、職業(yè)場所健康教育的概念 職業(yè)場所健康教育職業(yè)場所健康教育：通過提供：通過提供知識知識、技能技能、服務(wù)服務(wù)，促使，促使職業(yè)人群職業(yè)人群自覺地采自覺地采納有益于健康的納有益于健康的行為行為和和生活方式生活方式。 它的本

20、它的本質(zhì)是質(zhì)是行為矯正行為矯正。 二、二、 職業(yè)場所健康教育的內(nèi)容職業(yè)場所健康教育的內(nèi)容 （一）（一）職業(yè)衛(wèi)生有關(guān)的健康教育職業(yè)衛(wèi)生有關(guān)的健康教育職業(yè)衛(wèi)生知識教育職業(yè)衛(wèi)生知識教育v 改善改善勞動環(huán)境勞動環(huán)境，治理，治理職業(yè)有害因素職業(yè)有害因素，預(yù)防，預(yù)防職職 業(yè)病業(yè)病的發(fā)生；的發(fā)生；v 改變改變不良作業(yè)方式不良作業(yè)方式，預(yù)防有關(guān)工作疾病。，預(yù)防有關(guān)工作疾病。職業(yè)心理健康教育職業(yè)心理健康教育 簡單重復(fù)作業(yè)；長期與社會隔離；上班時間經(jīng)簡單重復(fù)作業(yè)；長期與社會隔離；上班時間經(jīng) 常變動的醫(yī)務(wù)工作人員；企業(yè)管理者；職業(yè)變常變動的醫(yī)務(wù)工作人員；企業(yè)管理者；職業(yè)變 化或失業(yè)、下崗者?；蚴I(yè)、下崗者。 （二

21、）行為方式有關(guān)的一般健康教育（二）行為方式有關(guān)的一般健康教育戒煙教育；戒煙教育；節(jié)制飲酒；節(jié)制飲酒；營養(yǎng)與合理膳食教育；營養(yǎng)與合理膳食教育；一般衛(wèi)生習(xí)慣教育。一般衛(wèi)生習(xí)慣教育。對缺乏醫(yī)務(wù)照料職業(yè)人群的健康教育對缺乏醫(yī)務(wù)照料職業(yè)人群的健康教育 農(nóng)業(yè)工人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)工人、未成年工人、雇工。農(nóng)業(yè)工人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)工人、未成年工人、雇工。職業(yè)衛(wèi)生法制教育職業(yè)衛(wèi)生法制教育 職業(yè)安全衛(wèi)生法律、法規(guī)。職業(yè)安全衛(wèi)生法律、法規(guī)。三、職業(yè)健康教育的評價三、職業(yè)健康教育的評價 （一）職業(yè)健康教育的效果指標（一）職業(yè)健康教育的效果指標 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和工人企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和工人對所接觸的對所接觸的職業(yè)危害認職業(yè)危害認識程度識程度，包括，

22、包括職業(yè)衛(wèi)生知識職業(yè)衛(wèi)生知識，尤其是，尤其是如何如何防護防護的的知識水平的提高知識水平的提高（知情權(quán)知情權(quán)）。）。 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和工人企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和工人預(yù)防職業(yè)危害的預(yù)防職業(yè)危害的行為改行為改變變，包括企業(yè)，包括企業(yè)改善環(huán)境的經(jīng)費投入改善環(huán)境的經(jīng)費投入、技術(shù)技術(shù)改造項目改造項目的多少、的多少、防護用具防護用具的配備程度，的配備程度，以及以及工人參與改善環(huán)境工人參與改善環(huán)境的程度、防護用具的程度、防護用具的的使用率使用率和和正確使用率正確使用率等。等。 （二）企業(yè)環(huán)境質(zhì)量變化指標（二）企業(yè)環(huán)境質(zhì)量變化指標 企業(yè)企業(yè)大環(huán)境衛(wèi)生狀況大環(huán)境衛(wèi)生狀況的改善。的改善。 作業(yè)點作業(yè)點有害因素的濃度有害因素的濃度（或

23、強度）的變（或強度）的變化，符合化，符合國家衛(wèi)生標準國家衛(wèi)生標準的比例等。這些需的比例等。這些需要要定時定點定時定點進行監(jiān)測。進行監(jiān)測。 （三）職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)指標（三）職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)指標 有害作業(yè)點有害作業(yè)點環(huán)境監(jiān)測率環(huán)境監(jiān)測率。有害作業(yè)工人有害作業(yè)工人職業(yè)性健康檢查率職業(yè)性健康檢查率。 職工患?。òü殬I(yè)?。┖蟮穆毠せ疾。òü殬I(yè)?。┖蟮脑\治率診治率。 （四）健康水平變化指標（四）健康水平變化指標 職工職工一般疾病發(fā)病率一般疾病發(fā)病率的下降比例。的下降比例。 職工因病傷職工因病傷缺勤工時缺勤工時下降比例。下降比例。 職業(yè)病發(fā)病率職業(yè)病發(fā)病率下降比例。下降比例。 職工職工平均期望壽命平均期

24、望壽命及死亡率變化（根據(jù)健康教育計及死亡率變化（根據(jù)健康教育計劃周期長短）。劃周期長短）。 勞動生產(chǎn)率與經(jīng)濟效益勞動生產(chǎn)率與經(jīng)濟效益的提高。的提高。第四節(jié)第四節(jié)公共場所健康教育公共場所健康教育 公共場所分類公共場所分類 商業(yè)性公共場所商業(yè)性公共場所：百貨商店、農(nóng)貿(mào)市場：百貨商店、農(nóng)貿(mào)市場 娛樂性公共場所娛樂性公共場所：影劇院、文化宮、體育館：影劇院、文化宮、體育館 服務(wù)性公共場所服務(wù)性公共場所：圖書館、車站、專業(yè)球場：圖書館、車站、專業(yè)球場 臨時性公共場所臨時性公共場所：娛樂晚會、廟會、燈會、：娛樂晚會、廟會、燈會、 花會花會一、公共場所健康教育的含義一、公共場所健康教育的含義公共場所中的公共

25、場所中的個體和群體個體和群體健康教健康教育活動育活動建立健康行為建立健康行為改善環(huán)境改善環(huán)境預(yù)防疾病預(yù)防疾病提高生活質(zhì)量提高生活質(zhì)量健康的人群健康的人群 健康的環(huán)境健康的環(huán)境 健康的社會健康的社會二、公共場所健康教育的任務(wù)和內(nèi)容二、公共場所健康教育的任務(wù)和內(nèi)容（一）公共場所健康教育的（一）公共場所健康教育的 任務(wù)任務(wù) 宣傳宣傳黨和政府有關(guān)黨和政府有關(guān)衛(wèi)生工作的衛(wèi)生工作的方針政策方針政策、普及健康知識普及健康知識； 公共場所的公共場所的疾病預(yù)防疾病預(yù)防 ； 通過公共場所健康教育通過公共場所健康教育促進經(jīng)促進經(jīng)營管理營管理。 （二）公共場所健康教育的內(nèi)容（二）公共場所健康教育的內(nèi)容一般內(nèi)容：一般內(nèi)

26、容：v黨和政府黨和政府有關(guān)衛(wèi)生工作有關(guān)衛(wèi)生工作的的方針、政策、法令方針、政策、法令；v公共衛(wèi)生公共衛(wèi)生道德方面道德方面的的宣傳教育宣傳教育，好的習(xí)慣好的習(xí)慣； v各種常見病、多發(fā)病與傳染病各種常見病、多發(fā)病與傳染病防治知識防治知識的健康的健康 教育。教育。 不同場所的不同內(nèi)容：不同場所的不同內(nèi)容：v商業(yè)性場所：商業(yè)性場所：經(jīng)營商品與群眾健康關(guān)系經(jīng)營商品與群眾健康關(guān)系；食品營養(yǎng)食品營養(yǎng)； 防止食品污染防止食品污染；服裝衛(wèi)生服裝衛(wèi)生；合理用藥合理用藥等；等；v娛樂性場所：娛樂性場所：以宣傳以宣傳環(huán)境衛(wèi)生環(huán)境衛(wèi)生、精神（心理）衛(wèi)生精神（心理）衛(wèi)生、 環(huán)境保護知識環(huán)境保護知識為主要內(nèi)容；傳染病防治；為主要內(nèi)容；傳染病防治；v服務(wù)性場所：服務(wù)性場所：以以呼吸道、接觸性傳染病呼吸道、接觸性傳染病的防治知識以及的防治知識以及 皮膚保護、美容衛(wèi)生知識皮膚保護、美容衛(wèi)生知識為主；為主；v臨時性場所：臨時性場所：因時制宜、因地制宜。因時制宜、因地制宜。 三、三、公共場所健康教育的方法和形式公共場所健康教育的方法和形式一般方法和形式：一般方法和形式：v 設(shè)立固定的設(shè)立固定的健康科普專欄健康科普專欄、健康報欄健康報欄、 健康板報健康板報、健康標語健康標語；v 協(xié)助廣播電臺、電視臺辦好協(xié)助廣播電臺、電視臺辦好衛(wèi)生專題衛(wèi)生專題；v 代銷或租借代銷或租借報刊