初中化學(xué)工作室階段工作總結(jié)

1、初中化學(xué)工作室階段工作總結(jié)工作室在區(qū)教體局的領(lǐng)導(dǎo)、特別是在區(qū)教科室主任的指導(dǎo)下，在學(xué)校校長(zhǎng)的大力支持下，在工作室全體成員的共同努力下，在工作室成立的近一年來(lái)，我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)研修、交流碰撞、初步發(fā)展幾個(gè)階段。一年來(lái)，我們始終堅(jiān)持“研究促提升、協(xié)作促發(fā)展、交流促推廣”的原則，以提高工作室成員的教學(xué)實(shí)踐能力、教學(xué)思辨能力及熟悉化學(xué)教育研究的基本過(guò)程、方法、策略和途徑為抓手，積極地開(kāi)展工作。近一年來(lái)我們主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：一、確定目標(biāo)在工作室第一次開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，我們就確立了工作室的研究方向和各年度目標(biāo)，制定個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，學(xué)習(xí)了區(qū)教科室對(duì)于工作室考核制度、管理方法等有關(guān)文件，這位我們?cè)诤罄m(xù)開(kāi)展活動(dòng)中奠定

2、了基礎(chǔ)，指明了方向。二、建立工作室博客和工作室成員qq群，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流建立完全開(kāi)放型博客是為了對(duì)外展示工作室風(fēng)采，同時(shí)也是與其他名師的博客及專業(yè)類雜志網(wǎng)站建立關(guān)注的平臺(tái)，不僅是工作室成員學(xué)習(xí)、研究、提高的家園，也是其他化學(xué)教師學(xué)習(xí)、研究、提高的平臺(tái)。建立工作室成員才可進(jìn)的qq群是為了成員間的交流可以更直接、方便、坦蕩。我們基本上每周一都會(huì)在qq群上進(jìn)行qq會(huì)議，暢所欲言，有教育教學(xué)的困惑、有工作室的主題研討，另外也可以通過(guò)博客中發(fā)布的研討主題通過(guò)跟帖的方式達(dá)到交流的目的。三、自主研修，提升教學(xué)設(shè)計(jì)、命題及總結(jié)表達(dá)能力好的課堂必定先有一個(gè)好的設(shè)計(jì)，好的教師也應(yīng)要有夯實(shí)的學(xué)科知識(shí)分析能力和較強(qiáng)的命

3、題能力，工作室規(guī)定每位成員都要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，選擇一本書(shū)重點(diǎn)讀，這作為任務(wù)要求成員老師必須認(rèn)真研讀，在工作室活動(dòng)時(shí)每人作主題發(fā)言。一位優(yōu)秀的教師，不僅要有好的課堂教學(xué)能力，還要能將實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)自己的教學(xué)思考。為了能讓成員們從教學(xué)走向教研，加強(qiáng)研究意識(shí)，提升反思、總結(jié)、表達(dá)的能力，工作室為每位成員征訂一本專業(yè)類期刊雜志，學(xué)習(xí)別人發(fā)表的文章，給自己?jiǎn)l(fā)，提煉教育教學(xué)觀點(diǎn)。另外工作室還要求每位成員寫(xiě)教育隨筆、教學(xué)反思和教育故事等，這樣的活動(dòng)只要堅(jiān)持一定有的收獲。貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持！四、充分利用好工作室內(nèi)優(yōu)秀教師資源，帶動(dòng)成員提高工作室成立后的第一次活動(dòng)就由工作室成員倪亞輝老師和劉怡媛老師分別開(kāi)設(shè)了一節(jié)示范課；邀請(qǐng)了區(qū)教研室的王彥國(guó)老師就教師的專業(yè)成長(zhǎng)做了專題報(bào)告；邀請(qǐng)了省講課一等獎(jiǎng)的二十中學(xué)的周桂蘭老師就個(gè)人的成長(zhǎng)做了典型經(jīng)驗(yàn)交流。通過(guò)這次教研工作室成員一致認(rèn)為，這種研討搞得實(shí)在，對(duì)自己的成長(zhǎng)幫助很大。這也堅(jiān)定了我做好工作室的決心和熱情。五、收獲成果，再接再厲通過(guò)大家的努力，一年來(lái)工作室成員在教育教學(xué)教科研方面都覺(jué)得有了進(jìn)步、有了收獲，除了隱性的學(xué)科素養(yǎng)的提高以外，也取得了一些顯性成果：中學(xué)老師在市講課比賽中獲一等獎(jiǎng)，學(xué)校的獲區(qū)級(jí)講課比賽一等獎(jiǎng)，22中的老師在市研討會(huì)做典型發(fā)言等等。近一年來(lái)，名師工作室在