小學(xué)英語教師外出學(xué)習(xí)心得體會

1、小學(xué)英語教師外出學(xué)習(xí)心得體會本以為，名師的課都是在表演；本以為，專家的講座都枯燥無味；本以為，這次南京之行會很辛苦，最多從觀摩課中學(xué)習(xí)幾招回去運(yùn)用于我的課堂教學(xué)足矣；本以為-可是，聽完了第一天的課，我就發(fā)現(xiàn)我錯了。原來名師真不愧是名師，他們的課堂，淡定而精彩，豐富而不華麗，專家的講座也是詼諧而幽默，輕松而愉快。觀摩課上我看到了名師們獨(dú)特的教學(xué)模式，他們能在教材的基礎(chǔ)上脫離教材，突破固有的格式。名師們的課堂，不僅僅是在傳授知識，更是在啟迪智慧，蕩滌心靈。他們的課讓我明白，平常的教學(xué)也可以讓孩子們學(xué)到很多知識，并不一定是要在課堂上添加過多的東西，或是加些花里胡哨的東西就能吸引孩子的目光和興趣。只有

2、幫助孩子們從各個方面去感受和汲取英語課堂上能夠得到的營養(yǎng)，才能達(dá)到我們課堂教學(xué)的效果。王勁春老師的the smart bee就很好的詮釋了這一理念。王老師用簡單淳樸的蠟筆畫課件，以講故事的形式將本課娓娓道來，如潤物無聲的春雨，輕輕的滲進(jìn)了學(xué)生的心底。他不用太多語言，卻把自己想給學(xué)生的東西完整地呈現(xiàn)出來；他不用太多音樂，卻造就了余音繞梁的效果。不同于熱鬧歡快的課堂，孩子們靜靜的沉浸在故事中，卻不知不覺的開口會說了。王老師有意淡化學(xué)生對自己口語的印象，卻努力的把學(xué)生的注意力吸引到了故事中，這就是語言的浸潤作用。幽默詼諧不僅是一種魅力，更是一種力量。此次南京之行，我也深刻體會到了男教師們幽默詼諧的力

3、量。一句“im mr. tian，not miss tian. im a real man.”立刻拉近了老師與學(xué)生的距離。田湘軍老師就擁有這種魔力。他幽默詼諧的話語，夸張的肢體語言，將學(xué)生們的注意力牢牢的吸引住，也將我們吸引住，知道一句“goodbye”才將我們拉回，這就是幽默的力量。興趣是無形的力量。主維山老師的dinosaurs這節(jié)課，讓我深深的感受到了興趣的力量。主老師的課把我們帶入了遠(yuǎn)古恐龍時代，孩子們不由自主的想了解恐龍的相關(guān)知識。霸王龍、翼龍、三角恐龍、劍龍、雷龍、各種恐龍的生活習(xí)性、年代等等深深的吸引著孩子們，驅(qū)使著他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。主老師將這樣一節(jié)既深又難的課上的如此簡單，自然，除了

4、老師的魅力，不得不說興趣起到了很大的作用。除了一堂堂出彩的觀摩課，還有具有指導(dǎo)意義的報告。趙志毅老師的如何成為成功與幸福的老師，用一個個鮮活的例子告訴我們?nèi)绾巫兊眯腋?。吳悅心老師的變被動閱讀為主動悅讀、鮑當(dāng)洪老師的如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣等都起到了很好的指導(dǎo)作用。此次南京之行，無論是觀摩課的實(shí)踐指導(dǎo)還是報告會的理論指導(dǎo)，我都受益頗多?，F(xiàn)代與經(jīng)典讓我深刻體會到：我們的路還很長。講課的老師功底深厚，課堂出彩。有的轟轟烈烈，有的潤物無聲，有的幽默自信，有的沉穩(wěn)自若。學(xué)生們的口語流利，素養(yǎng)很高，表現(xiàn)的可圈可點(diǎn)。我們的路還很長、南京學(xué)習(xí)心得體會義堂中小 王旭在學(xué)校的組織下，作為一名新教師，我參加了“現(xiàn)

5、代與經(jīng)典”全國小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會?；罨顒与m然只有短短三天時間，而對于我們卻是眼界的開闊，是專業(yè)理論水平的提升，是對英語教學(xué)更深刻的理解。我們共聽了十節(jié)不同版本的小學(xué)學(xué)英語課，聽了專家的精彩報告，并積極參加了互動活動，我們覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。我有幸聽了朱悅、趙剛、徐美、顧潔、主維山等資深教師的課，還聽了趙剛、吳悅心、沈峰等有關(guān)專家的報告。講課的老師大都講的是閱讀課。其中朱悅老師的復(fù)習(xí)課容量大，內(nèi)容多，但老師的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計步行為營，逐步推進(jìn)，能引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)的每個過程中。師生配合默契，較好的完成了一節(jié)課的復(fù)習(xí)任務(wù)。她還特別注重學(xué)生自主提問的能力。從導(dǎo)入環(huán)節(jié)就鼓勵學(xué)生去提問，以了

6、解老師級同學(xué)。在教學(xué)過程中她不放過任何一個小錯誤，引導(dǎo)學(xué)生及時糾錯。朱老師本身的素質(zhì)值得學(xué)習(xí)。而趙剛、劉寶杰老師的課則詼諧幽默，風(fēng)趣，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)。課堂氣氛十分活躍。孩子們的積極性與主動性被極大的調(diào)動起來，參與到學(xué)習(xí)中去。本來打算重點(diǎn)聽課的，若報告不精彩，則，可是從沈峰開口作報告的一剎那，我就被她折服。她的觀點(diǎn)，她的理念，她的態(tài)度，她的睿智和細(xì)心等都讓我感動，使我受益匪淺。她的成熟與先進(jìn)的教育理念讓我明白怎樣創(chuàng)設(shè)有效情景。英語教學(xué)中我認(rèn)識到：一 課堂必須調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況。要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，激起學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。二 課堂活動的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，活動要為內(nèi)容服務(wù)。通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用英語進(jìn)行聽、說、讀和寫的能力。三 課堂活動的設(shè)計必須面向全體的學(xué)生，要讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與。四、課堂教學(xué)活動的設(shè)計突出真實(shí)化，生活化。通過這次學(xué)習(xí)，我們開闊了