從生活中學(xué)習(xí)寫作

1、上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉橫批：寫不出來橫批：寫不出來 寫作基本要求寫作基本要求頭頭標(biāo)題標(biāo)題文章主要文章主要內(nèi)容內(nèi)容四肢健全四肢健全語言通順，條理清晰語言通順，條理清晰美麗的衣服美麗的衣服語言優(yōu)美語言優(yōu)美人的靈魂人的靈魂文章的主旨文章的主旨作文成功者的秘訣：作文成功者的秘訣：有一雙慧眼，有一雙慧眼，有一顆敏感的心，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟生活，善于觀察和感悟生活，從中選擇貼切的材料，從中選擇貼切的材料，表達(dá)我們陽光向上的人生志向和情趣。表達(dá)我們陽光向上的人生志向和情趣。什么是選材：什么是選材： 蜜蜂采花釀蜜，蜜蜂采花釀蜜，首先

2、首先是能夠發(fā)現(xiàn)鮮花，唐是能夠發(fā)現(xiàn)鮮花，唐代詩人羅隱詠蜜蜂的詩句有代詩人羅隱詠蜜蜂的詩句有“不論平地與高不論平地與高山，無限風(fēng)光盡被占山，無限風(fēng)光盡被占”，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、大大，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、大大小小的花都能感受到才行；小小的花都能感受到才行；其次其次，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘甜可口的蜂蜜。選、精心釀制，才有甘甜可口的蜂蜜。 選材是根據(jù)主題需要，有目的的選擇恰當(dāng)選材是根據(jù)主題需要，有目的的選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)主題，產(chǎn)生最好的效果。的材料來表現(xiàn)主題，產(chǎn)生最好的效果。從生活中學(xué)習(xí)寫作從生活中學(xué)習(xí)寫作從生活中學(xué)習(xí)寫作從生活中學(xué)習(xí)寫作一、寫自己熟悉

3、或感興趣的生活一、寫自己熟悉或感興趣的生活興趣是最好的老師。興趣是最好的老師。從生活中學(xué)習(xí)寫作從生活中學(xué)習(xí)寫作二、觀察生活二、觀察生活敏感和好奇心敏感和好奇心大自然的春花秋月大自然的春花秋月校園的一草一木校園的一草一木文體活動(dòng)文體活動(dòng)家庭趣事家庭趣事社會(huì)見聞社會(huì)見聞多讀多看書多讀多看書如：如：散步散步金色花金色花積累寫作素材積累寫作素材 唐代詩人李賀，為了把詩寫好，每天起得唐代詩人李賀，為了把詩寫好，每天起得很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬，沿著很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬，沿著一條小溪漫游。一條小溪漫游。 一路上，他細(xì)心觀察和了解自然風(fēng)物，即一路上，他細(xì)心觀察和了解自然風(fēng)物，即景吟詩

4、，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入錦景吟詩，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入錦囊之中。就這樣從早到晚堅(jiān)持積累生活素材，囊之中。就這樣從早到晚堅(jiān)持積累生活素材，勤奮地進(jìn)行詩歌創(chuàng)作。勤奮地進(jìn)行詩歌創(chuàng)作。 正因?yàn)槔钯R不辭辛勞，精雕細(xì)琢，才使得正因?yàn)槔钯R不辭辛勞，精雕細(xì)琢，才使得他的詩篇千年傳頌。他的詩篇千年傳頌。 錦囊錦囊 宋代著名的詩人宋代著名的詩人梅堯臣梅堯臣，凡外出游，凡外出游玩或訪親會(huì)友時(shí)，總是隨身帶著一個(gè)號(hào)玩或訪親會(huì)友時(shí)，總是隨身帶著一個(gè)號(hào)稱稱“詩袋詩袋”的布袋。看到什么新鮮的事的布袋?？吹绞裁葱迈r的事或或美麗的風(fēng)景，有的得句，有的美麗的風(fēng)景，有的得句，有的成詩，立即用筆在紙上記下，把成詩，立

5、即用筆在紙上記下，把它投入袋中。長此以往，梅堯臣它投入袋中。長此以往，梅堯臣的詩作獲得了很高的成就。的詩作獲得了很高的成就。 詩袋詩袋v 元末明初的文學(xué)家元末明初的文學(xué)家陶宗儀陶宗儀，他積累資料的辦法，他積累資料的辦法既不是既不是“錦囊錦囊”和和“詩袋詩袋”，也不是現(xiàn)代的，也不是現(xiàn)代的“卡片卡片箱箱”，而是一只奇妙的，而是一只奇妙的“瓦罐瓦罐”。v 他曾在松江隱居過，那時(shí)，他一邊參加農(nóng)業(yè)勞他曾在松江隱居過，那時(shí)，他一邊參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，一邊利用休息時(shí)間在樹陰下捋摘樹葉，記錄他動(dòng)，一邊利用休息時(shí)間在樹陰下捋摘樹葉，記錄他的所見所聞，所思所想，然后將這些的所見所聞，所思所想，然后將這些“樹葉樹葉”放入

6、放入家中的瓦罐里。日積月累，年復(fù)一年，十年竟積累家中的瓦罐里。日積月累，年復(fù)一年，十年竟積累下十幾大罐。后來，他就用這些積累的資料寫成了下十幾大罐。后來，他就用這些積累的資料寫成了一部共有三十卷的巨著一部共有三十卷的巨著南輟耕錄南輟耕錄。瓦罐瓦罐從生活中學(xué)習(xí)寫作從生活中學(xué)習(xí)寫作 同學(xué)們，最近你留心觀察生活了嗎？你同學(xué)們，最近你留心觀察生活了嗎？你發(fā)現(xiàn)你周圍的生活有什么變化了嗎？發(fā)現(xiàn)你周圍的生活有什么變化了嗎？ 你是通過怎樣的方式積累素材的呢？你是通過怎樣的方式積累素材的呢？如何積如何積累素材？累素材？留心觀留心觀察生活察生活摘抄摘抄多讀多讀多記多記有靈感時(shí)有靈感時(shí)隨身記隨身記廣泛閱讀，認(rèn)識(shí)生活

7、廣泛閱讀，認(rèn)識(shí)生活v向書本學(xué)習(xí)向書本學(xué)習(xí)v熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟v葉圣陶先生說：“寫作基于閱讀，同學(xué)們讀得好，才會(huì)寫得好。”v注意v不要?？匆粋€(gè)人的著作v“只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！?魯迅v不要?？醋魑臅蛐麄鳈趯W(xué)習(xí)向宣傳欄學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察，描繪生活仔細(xì)觀察，描繪生活養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。習(xí)作素材。-新課標(biāo)新課標(biāo)捕捉生活故事和細(xì)節(jié)捕捉生活

8、故事和細(xì)節(jié) 每天上學(xué)時(shí)媽媽不煩其煩地叮囑每天上學(xué)時(shí)媽媽不煩其煩地叮囑“路上要小心。路上要小心?！眿屆刻焱砩蠟槲覝?zhǔn)備水果和夜宵。媽每天晚上為我準(zhǔn)備水果和夜宵。爸爸常年漂泊在外面掙錢供我讀書。爸爸常年漂泊在外面掙錢供我讀書。爸爸每天都監(jiān)督我完成作業(yè)。爸爸每天都監(jiān)督我完成作業(yè)。小時(shí)候的衣服都是我奶奶洗的。小時(shí)候的衣服都是我奶奶洗的。上學(xué)幾年都是我爺爺頂著烈日，迎著風(fēng)雨接送的。上學(xué)幾年都是我爺爺頂著烈日，迎著風(fēng)雨接送的。在餐桌上狼吞虎咽時(shí)，我媽一邊為我拍脊背一邊說：在餐桌上狼吞虎咽時(shí)，我媽一邊為我拍脊背一邊說：“慢點(diǎn)慢點(diǎn)，別咽著慢點(diǎn)慢點(diǎn)，別咽著”。送別時(shí)父親給我買桔子送別時(shí)父親給我買桔子從生活中學(xué)習(xí)寫

9、作從生活中學(xué)習(xí)寫作二、感受生活二、感受生活用心思考用心思考細(xì)致的觀察細(xì)致的觀察認(rèn)真的思考認(rèn)真的思考如：如：荷葉荷葉 母親母親不斷寫作，美化生活不斷寫作，美化生活v 羅丹說：羅丹說：“美是到處都有的，對(duì)于我們美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！眝 陸游也叮囑他的兒子說：陸游也叮囑他的兒子說：“汝果要學(xué)詩，汝果要學(xué)詩，功夫在詩外。功夫在詩外?！眝 把五彩繽紛的生活作為寫作的源泉，在把五彩繽紛的生活作為寫作的源泉，在生活中生活中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)積累，做生活的有心學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)積累，做生活的有心人人，把生活中自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、喜怒哀樂記把生

10、活中自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、喜怒哀樂記載下來，并在寫作中學(xué)會(huì)做人，持之以恒，載下來，并在寫作中學(xué)會(huì)做人，持之以恒，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)作文的回歸與超越?？傆幸惶鞎?huì)實(shí)現(xiàn)作文的回歸與超越。從生活中學(xué)習(xí)寫作從生活中學(xué)習(xí)寫作一、觀察秋天花草樹木的變化，記錄下你的觀察一、觀察秋天花草樹木的變化，記錄下你的觀察和思考。和思考。二、談?wù)勀銓?duì)新的老師或新的同學(xué)或新學(xué)校的感二、談?wù)勀銓?duì)新的老師或新的同學(xué)或新學(xué)校的感受。受。三、記敘或描寫一位關(guān)心呵護(hù)你的親人。三、記敘或描寫一位關(guān)心呵護(hù)你的親人。從生活中學(xué)習(xí)寫作從生活中學(xué)習(xí)寫作 我有一個(gè)十分愛講道理，而且又十分麻煩的同桌，他就是許宏。他今年我有一個(gè)十分愛講道理，而且又十分麻煩的

11、同桌，他就是許宏。他今年11歲，來自我國的臺(tái)灣。他個(gè)子比我高出十公分左右，眉毛上還長著一顆黑歲，來自我國的臺(tái)灣。他個(gè)子比我高出十公分左右，眉毛上還長著一顆黑痣，顯得格外老實(shí)。痣，顯得格外老實(shí)。別看他老實(shí)，但是你卻不知道，他十分愛講道理。有一次，我上美術(shù)課別看他老實(shí)，但是你卻不知道，他十分愛講道理。有一次，我上美術(shù)課的那天忘帶了鉛筆。便去和其他的同學(xué)借了一枝還沒削的鉛筆。當(dāng)我回到座的那天忘帶了鉛筆。便去和其他的同學(xué)借了一枝還沒削的鉛筆。當(dāng)我回到座位上時(shí)，一眼就看見了他桌子上有削筆刀。我就跟他說了一聲后，把它拿過位上時(shí)，一眼就看見了他桌子上有削筆刀。我就跟他說了一聲后，把它拿過來削筆了。不過他卻沒

12、聽見，他見我拿著他的削筆刀削筆，便鄭重地對(duì)我來削筆了。不過他卻沒聽見，他見我拿著他的削筆刀削筆，便鄭重地對(duì)我說說:你這個(gè)人呀，真是的你這個(gè)人呀，真是的!向別人借東西也不說一聲，跟小偷似的。你想想你向別人借東西也不說一聲，跟小偷似的。你想想你將來怎么辦呀將來怎么辦呀?假如你再這樣下去假如你再這樣下去”聽到他的嘮叨，我不禁想起了我爺爺，聽到他的嘮叨，我不禁想起了我爺爺，可是我爺爺也沒這么嘮叨呀可是我爺爺也沒這么嘮叨呀!他這個(gè)人不僅嘮叨，而且還十分麻煩。特別是在上學(xué)期的一天下午上思他這個(gè)人不僅嘮叨，而且還十分麻煩。特別是在上學(xué)期的一天下午上思品課的時(shí)候。那節(jié)課，老師不舒服，所以讓我們自習(xí)。他就叫我把

13、我的作業(yè)品課的時(shí)候。那節(jié)課，老師不舒服，所以讓我們自習(xí)。他就叫我把我的作業(yè)給他抄?？墒俏也豢稀Ｒ?yàn)槔蠋熢?jīng)說過不可以給別人抄作業(yè)，這樣是害了給他抄?？墒俏也豢?。因?yàn)槔蠋熢?jīng)說過不可以給別人抄作業(yè)，這樣是害了那個(gè)人。他就愁眉苦臉地對(duì)我說那個(gè)人。他就愁眉苦臉地對(duì)我說:我很忙的，我回到家就要做飯、洗衣服等我很忙的，我回到家就要做飯、洗衣服等很多家務(wù)要做呢很多家務(wù)要做呢!求求你，求求你給我抄吧求求你，求求你給我抄吧!最后，我還是沒有給他。最后，我還是沒有給他。這就是我的同桌這就是我的同桌許宏。怎么樣許宏。怎么樣?他就是這樣的一個(gè)人。他就是這樣的一個(gè)人。我的同桌我的同桌開門見山，概開門見山，概括同桌特點(diǎn)

14、括同桌特點(diǎn)外貌描寫外貌描寫具體事例具體事例：通過一件具：通過一件具體的事例表現(xiàn)同桌體的事例表現(xiàn)同桌“十十分愛講道理分愛講道理”的特點(diǎn)的特點(diǎn)具體事例具體事例：通過一件：通過一件具體的事例表現(xiàn)同桌具體的事例表現(xiàn)同桌“十分麻煩十分麻煩”的特點(diǎn)的特點(diǎn)結(jié)尾照應(yīng)開頭，前后呼應(yīng)結(jié)尾照應(yīng)開頭，前后呼應(yīng)我有一個(gè)十分愛講道理，而且又十分麻煩的同桌，他就是許宏。我有一個(gè)十分愛講道理，而且又十分麻煩的同桌，他就是許宏。他個(gè)子比我高出十公分左右，眉毛上還長著一顆他個(gè)子比我高出十公分左右，眉毛上還長著一顆黑黑痣，顯得格外老實(shí)。痣，顯得格外老實(shí)。十分愛講道理十分愛講道理十分麻煩十分麻煩這就是我的同桌這就是我的同桌許宏。怎么

15、樣許宏。怎么樣?他就是這樣的一個(gè)人。他就是這樣的一個(gè)人。 我的媽媽我的媽媽1米米63的個(gè)子，有一張圓圓的臉，她彎彎的眉毛，如同柳葉一般；的個(gè)子，有一張圓圓的臉，她彎彎的眉毛，如同柳葉一般；又大又圓的大眼睛，深?yuàn)W無比；尖尖的鼻子，表示著高傲；媽媽經(jīng)常微笑，笑又大又圓的大眼睛，深?yuàn)W無比；尖尖的鼻子，表示著高傲；媽媽經(jīng)常微笑，笑時(shí)有兩個(gè)裝滿了糖的小酒窩。時(shí)有兩個(gè)裝滿了糖的小酒窩。 小時(shí)候，我最愛依偎在媽媽的懷里，因?yàn)閶寢尩膽驯Ш軠嘏?，給人一種極小時(shí)候，我最愛依偎在媽媽的懷里，因?yàn)閶寢尩膽驯Ш軠嘏?，給人一種極為舒服的感覺。有一次，媽媽正在睡覺，我左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)還是睡不著。朦朧為舒服的感覺。有一次，媽媽

16、正在睡覺，我左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)還是睡不著。朦朧之中，我好像找到了一快讓我感覺很舒服的之中，我好像找到了一快讓我感覺很舒服的“枕頭枕頭”。我連忙爬過去，一覺睡。我連忙爬過去，一覺睡到大天亮?？尚褋硪豢?，哪有什么枕頭呀，那分明是媽媽的懷抱。媽媽見我醒到大天亮。可醒來一看，哪有什么枕頭呀，那分明是媽媽的懷抱。媽媽見我醒了，還苦笑著問我：這個(gè)了，還苦笑著問我：這個(gè)“枕頭枕頭”讓你睡的好嗎？我們母女倆又鬧成了一團(tuán)。讓你睡的好嗎？我們母女倆又鬧成了一團(tuán)。 長大后，媽媽不再像小時(shí)候那樣寵我了，而是對(duì)我非常嚴(yán)格，玩的時(shí)間迅長大后，媽媽不再像小時(shí)候那樣寵我了，而是對(duì)我非常嚴(yán)格，玩的時(shí)間迅速下降，成天就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)

17、習(xí)，有時(shí)考不好，媽媽也會(huì)教訓(xùn)我。教訓(xùn)后，速下降，成天就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，有時(shí)考不好，媽媽也會(huì)教訓(xùn)我。教訓(xùn)后，我便會(huì)說：我便會(huì)說：媽媽，對(duì)不起，我以后一定好好學(xué)習(xí)。媽媽，對(duì)不起，我以后一定好好學(xué)習(xí)。媽媽也會(huì)說：媽媽也會(huì)說：媽媽剛才是媽媽剛才是有點(diǎn)急，可你只有努力學(xué)習(xí)，才能考上好大學(xué)有點(diǎn)急，可你只有努力學(xué)習(xí)，才能考上好大學(xué)。媽媽，我知道你是為我好，。媽媽，我知道你是為我好，我也一定會(huì)努力的。我也一定會(huì)努力的。 生活中，媽媽很關(guān)心我。夏天的晚上，我好熱，開著空調(diào)，但空調(diào)開久了生活中，媽媽很關(guān)心我。夏天的晚上，我好熱，開著空調(diào)，但空調(diào)開久了又對(duì)身體不好，媽媽只好打開窗戶，可窗外的風(fēng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，媽媽只能忍

18、住困意，又對(duì)身體不好，媽媽只好打開窗戶，可窗外的風(fēng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，媽媽只能忍住困意，為我暗中扇風(fēng)，直到我安然入睡。晚上，進(jìn)來蚊子時(shí)，媽媽就用被子把我裹好，為我暗中扇風(fēng)，直到我安然入睡。晚上，進(jìn)來蚊子時(shí)，媽媽就用被子把我裹好，等她打完蚊子，再把我松開一些。一次偶然的機(jī)會(huì)，我知道了夜晚的清風(fēng)是媽等她打完蚊子，再把我松開一些。一次偶然的機(jī)會(huì)，我知道了夜晚的清風(fēng)是媽媽帶給我的，夜晚的安祥也是媽媽帶給我的。我對(duì)媽媽說：媽帶給我的，夜晚的安祥也是媽媽帶給我的。我對(duì)媽媽說：媽媽，謝謝你！媽媽，謝謝你！媽媽卻笑了笑說：媽媽卻笑了笑說：你是我的女兒，我為你扇風(fēng)，打蚊子是應(yīng)該的。你是我的女兒，我為你扇風(fēng)，打蚊子是應(yīng)該的

19、。我哭了，我哭了，那是感動(dòng)的淚水。那是感動(dòng)的淚水。 這就是我的媽媽，怎么樣呀？這就是我的媽媽，怎么樣呀？我的媽媽我的媽媽（外貌描寫）（外貌描寫）比喻句比喻句具體事例：媽媽的具體事例：媽媽的懷抱如何溫暖？懷抱如何溫暖？具體事例：媽媽如具體事例：媽媽如何對(duì)我嚴(yán)格？何對(duì)我嚴(yán)格？具體事例：媽媽是怎具體事例：媽媽是怎樣關(guān)心我的？樣關(guān)心我的？收束全文收束全文懷抱很溫暖懷抱很溫暖非常嚴(yán)格非常嚴(yán)格媽媽很關(guān)心我媽媽很關(guān)心我她彎彎的眉毛，如同柳葉一般她彎彎的眉毛，如同柳葉一般寫給媽媽的詩云在天上寫詩 風(fēng)在水上寫詩 我在心里寫詩親愛的媽媽 我的流年被您的眼波 做成了一幀童話夕陽就幻化成了一只 美得可以上天的風(fēng)箏寫作

20、內(nèi)容：校園生活寫作內(nèi)容：校園生活通過對(duì)通過對(duì)“校園生活校園生活”的描寫，可以展示出：的描寫，可以展示出：1、學(xué)校的豐貌。、學(xué)校的豐貌。它還不僅表現(xiàn)在校園的建筑布局中，也表現(xiàn)在校它還不僅表現(xiàn)在校園的建筑布局中，也表現(xiàn)在校園實(shí)體所表現(xiàn)出的韻致上，它可以是一種感覺，也可以說是一種氣園實(shí)體所表現(xiàn)出的韻致上，它可以是一種感覺，也可以說是一種氣氛。氛。2、老師的風(fēng)采。、老師的風(fēng)采。這些老師，或如嚴(yán)師，或如慈母，或如摯友，或這些老師，或如嚴(yán)師，或如慈母，或如摯友，或如兄妹，是那么可敬可親，那濃濃的師生之情，是多么的動(dòng)人心扉。如兄妹，是那么可敬可親，那濃濃的師生之情，是多么的動(dòng)人心扉。3、同學(xué)的情誼。、同學(xué)的情誼。同窗之誼，是那般純潔真摯。它猶如一杯干醇的同窗之誼，是那般純潔真摯。它猶如一杯干醇的美酒，歷久彌新。美酒，歷久彌新