《快樂的暑假》小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課件

1、字詞學(xué)習(xí)憧 憬 潑 率嚴(yán)肅 率真 綻開 流光溢彩 歡騰跳躍 撲啦啦 蹦蹦跳跳 唱唱笑笑 無(wú)拘無(wú)束憧憬：向往。無(wú)拘無(wú)束：不受任何約束，形容自由自在。綻開：裂開。本課形容臉上露出了笑容。嚴(yán)肅：（神情、氣氛等）使人感到敬畏的。流光溢彩：形容形象美好，光彩照人。詞語(yǔ)解釋初讀感知 1、朗讀這首詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)描繪了學(xué)生們?cè)鯓拥氖罴偕睿空f(shuō)說(shuō)你在詩(shī)中感受到了什么樣的快樂？ 2、給課文小節(jié)標(biāo)上序號(hào)，分段并概括段落大意。段落大意 第一部分（1節(jié)）：寫“我們”結(jié)束了緊張嚴(yán)肅的學(xué)校生活，開始了暑假生活。 第二部分（24節(jié)）：具體描繪了“我們”快樂的暑假生活。 第三部分（5節(jié)）：直抒胸臆，點(diǎn)明“自由地成長(zhǎng)，那是我們

2、放飛的心愿。” 這首兒童詩(shī)描寫孩子們?cè)诖笞匀恢卸冗^(guò)了愉快的暑假，反映了孩子們率真的天性以及他們對(duì)快樂生活、自由成長(zhǎng)的強(qiáng)烈渴望。中心思想 什么是“題文照應(yīng)”？ 在給文章擬題時(shí)，一定要注意題文照應(yīng)，即根據(jù)文章內(nèi)容來(lái)確定題目，以突出要表達(dá)的思想感情。寫作方法 如何能使題文照應(yīng)？ 1、題目要貼切，即題目概括的內(nèi)容要和具體內(nèi)容一致，簡(jiǎn)潔精練，貼切傳神。 2、注意因文而異，即對(duì)同一寫作對(duì)象，針對(duì)不同的文體擬不同的題目。 暑期生活如何合理的安排？ 1、調(diào)適身心，做到生活有規(guī)律。正確處理休閑、娛樂與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。 2、讀書拓展，做到學(xué)業(yè)有目標(biāo)，假期要安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間用于查漏補(bǔ)缺。拓展學(xué)習(xí) 3、敬老扶幼，做到成長(zhǎng)有足跡。幫助家長(zhǎng)做些家務(wù)，陪父母散散步。在享受濃郁親情的同時(shí)，也奉獻(xiàn)出自己的點(diǎn)滴力氣，盡自己的一份責(zé)任。 4、多參加社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)義務(wù)勞動(dòng)。 5、做好鍛煉身體的計(jì)劃，比如長(zhǎng)跑，游泳等等，以強(qiáng)健體魄迎接新的學(xué)期。 6、合理安排自己的作息時(shí)間，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，最好列個(gè)行之有效的計(jì)劃表，這樣一來(lái)，假期會(huì)更充實(shí)。 拓展學(xué)習(xí) 你知道嗎？ 1、日本的中小學(xué)生在每年的7月下旬至8月末放暑假，而大學(xué)生的暑假則相對(duì)長(zhǎng)一些。根據(jù)各校規(guī)定不同，日本大學(xué)多集中在7月下旬到9月下旬、8月上旬到9月下旬兩個(gè)時(shí)間段放假。 2、美國(guó)的學(xué)校