多思善想,學(xué)習(xí)選取立論的角度

1、 “即使同是一個蛋，只要換一個角度看它，形狀便立即不同了。”難怪蘇東坡也說：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！?我們的議論文寫作也是這樣，所以要學(xué)會選取立論的角度。 達達芬奇的老師佛羅基爾說：芬奇的老師佛羅基爾說：古人云：古人云：“文以意為先，意猶帥也；無帥文以意為先，意猶帥也；無帥之兵，謂之烏合。之兵，謂之烏合。”“作文，以立意為將軍，轉(zhuǎn)換開作文，以立意為將軍，轉(zhuǎn)換開闔，如行軍之必由將軍號令。句則為闔，如行軍之必由將軍號令。句則為其裨將，字則為其兵卒，材料則為其其裨將，字則為其兵卒，材料則為其器械，當(dāng)使兵隨將轉(zhuǎn)。器械，當(dāng)使兵隨將轉(zhuǎn)?！?針對客觀事物或問題，直針對客觀事物或問題，直接提出自己

2、的見解或主張，接提出自己的見解或主張，闡明理由，表明自己的態(tài)度。闡明理由，表明自己的態(tài)度。何謂立論何謂立論 秋日的夜晚，古希臘哲學(xué)家泰勒斯在草地上觀察星星。他仰望星空，不料前面有一個深坑，一腳踏空掉了下去。一個路人將他救出。他對那人說：“明天會下雨！” 兩千年后，德國大哲學(xué)家黑格爾聽到這個故事，想了想，說了一句名言：“只有那些永遠躺在坑里從不仰望高空的人，才不會掉進坑里。賣馬人牽著一匹千里馬到集市上出賣馬人牽著一匹千里馬到集市上出售，連續(xù)三天無人問津，于是向伯樂求售，連續(xù)三天無人問津，于是向伯樂求助。伯樂圍著馬轉(zhuǎn)了幾圈，一言未發(fā)，助。伯樂圍著馬轉(zhuǎn)了幾圈，一言未發(fā)，離開時又數(shù)次回頭看這匹馬。馬隨

3、即被離開時又數(shù)次回頭看這匹馬。馬隨即被人買走，價格是原來的十倍。人買走，價格是原來的十倍。 話題探討話題探討1.賣馬人：善于利用名人效應(yīng)賣馬人：善于利用名人效應(yīng) 2.買馬人：盲目崇拜名人買馬人：盲目崇拜名人 3.伯伯 樂：相馬有術(shù)名人應(yīng)謹言慎行樂：相馬有術(shù)名人應(yīng)謹言慎行4.千里馬：要學(xué)會宣傳與包裝千里馬：要學(xué)會宣傳與包裝 古希臘神話故事：安泰是眾所公認古希臘神話故事：安泰是眾所公認的無敵英雄，地神蓋婭是她的母親。安泰的無敵英雄，地神蓋婭是她的母親。安泰在格斗時，只要身不離地，便可源源不斷在格斗時，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊

4、敗任何強大的對手。不幸的是，安泰克敵敗任何強大的對手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個叫赫拉克勒斯的對手制勝的奧妙，被一個叫赫拉克勒斯的對手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。（提示：從三個人物入手）（提示：從三個人物入手） 從安泰角度分析從安泰角度分析 無敵英雄安泰失敗是因為離開了大地母親，無敵英雄安泰失敗是因為離開了大地母親，忘掉并因此失去了自己力量的來源?？梢蕴釤挸鐾舨⒁虼耸チ俗约毫α康膩碓础？梢蕴釤挸龅恼擖c：的論點： 人只有不離開根本，才能有所作為；人只有不離開根本，才能有所作為； 自知者明，只有自知，才能無往而不勝；自知者明，只有自知，才能無往而

5、不勝； 要揚長避短；要揚長避短； 要不斷完善自己。要不斷完善自己。 從母親角度分析從母親角度分析 適當(dāng)給予是必要的，但重要的是培適當(dāng)給予是必要的，但重要的是培 養(yǎng)孩子自立的能力；讓養(yǎng)孩子自立的能力；讓“安泰安泰”們早們早些獨立；些獨立；看起來是愛，其實是害。看起來是愛，其實是害。從赫拉克勒斯角度分析從赫拉克勒斯角度分析知已知彼，百戰(zhàn)不殆；知已知彼，百戰(zhàn)不殆；出奇才能制勝；出奇才能制勝；要講究方法。要講究方法。 人只有不離開根本，才能有所作為；人只有不離開根本，才能有所作為； 自知者明，只有自知，才能無往而不勝；自知者明，只有自知，才能無往而不勝； 要揚長避短；要揚長避短； 要不斷完善自己。要不

6、斷完善自己。 適當(dāng)給予是必要的，但重要的是培適當(dāng)給予是必要的，但重要的是培 養(yǎng)孩子自養(yǎng)孩子自立的能力；讓立的能力；讓“安泰安泰”們早些獨立；們早些獨立；看起來是愛，其實是害?？雌饋硎菒郏鋵嵤呛?。知已知彼，百戰(zhàn)不殆；知已知彼，百戰(zhàn)不殆；出奇才能制勝；出奇才能制勝；要講究方法。要講究方法。 材料一 一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現(xiàn)這個計劃，至少需要可一計算，要實現(xiàn)這個計劃，至少需要3000年時間，只好忍痛放棄這個打算。后年時間，只好忍痛放棄這個打算。后來它又想南下爬到長

7、江邊上，看一看奔騰來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算，至少也需要的江水，可一計算，至少也需要3000年時年時間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。了野草叢中。以果溯因東游泰山，爬到山頂眺遠東游泰山，爬到山頂眺遠南下長江，看奔騰的江水南下長江，看奔騰的江水目標(biāo)目標(biāo)材料二 動物園里來了一位哲學(xué)教授，向動物們傳授哲學(xué)。動物園里來了一位哲學(xué)教授，向動物們傳授哲學(xué)。哲學(xué)教授講了好多空洞的理論，接著說：哲學(xué)教授講了好多空洞的理論，接著說：“任何任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就

8、如任何建筑都必須從事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從底層做起。底層做起?！庇幸恢磺嗤苈牭貌荒蜔┝耍拖蚪逃幸恢磺嗤苈牭貌荒蜔┝?，就向教授發(fā)問：授發(fā)問：“請問教授，真的所有建筑都必須從底請問教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎？層做起嗎？”哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：“當(dāng)然！當(dāng)然！井底之蛙！井底之蛙！”青蛙反擊說：青蛙反擊說：“正因為是井底之蛙，正因為是井底之蛙，我才問你我才問你難道打井也從底層做起嗎？難道打井也從底層做起嗎？”哲學(xué)哲學(xué)教授啞口無言。動物們紛紛說：教授啞口無言。動物們紛紛說：“是啊，即使是是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨特的見解，何況不是井底之蛙，他也有

9、自己獨特的見解，何況不是呢？呢？”第一步：找出材料中的陳述對象 這則材料陳述對象有：1、教授2、青蛙3、動物們第二步：找出陳述對象的在事件中所產(chǎn)生的結(jié)果 1、教授結(jié)果是被青蛙反駁得啞口無言。、教授結(jié)果是被青蛙反駁得啞口無言。 2、青蛙把教授給駁倒了。、青蛙把教授給駁倒了。 3、動物們反駁教授。、動物們反駁教授。第三步：第三步：由果及因，為什么會產(chǎn)生由果及因，為什么會產(chǎn)生這樣的結(jié)果，在此基礎(chǔ)上正面提出這樣的結(jié)果，在此基礎(chǔ)上正面提出中心論點。中心論點。1、教授被駁得啞口無言是因為：、教授被駁得啞口無言是因為：（1）理論與實踐脫離）理論與實踐脫離得出得出:理論要與實踐相結(jié)合。理論要與實踐相結(jié)合。（2

10、）具體問題不能）具體問題不能具體分析具體分析得出：學(xué)會具體問題具體得出：學(xué)會具體問題具體分析。分析。（3）說話過于絕對）說話過于絕對得出：學(xué)會全面分析問題得出：學(xué)會全面分析問題或說話不能過于絕對?；蛘f話不能過于絕對。2、青蛙把教授給駁倒了是因為、青蛙把教授給駁倒了是因為（1）勇于質(zhì)疑。（）勇于質(zhì)疑。（2）敢于挑戰(zhàn)權(quán)威）敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。3、動物們反駁教授是因為：、動物們反駁教授是因為：教授只信自己，小看他人。得出：要看到別人的長處。教授只信自己，小看他人。得出：要看到別人的長處。第三步：由果及因，為什么會產(chǎn)生這樣的結(jié)果，在此基礎(chǔ)上正面提出中心論點。 （1）理論與實踐脫離。得出：理論要與實踐相結(jié)合。

11、）理論與實踐脫離。得出：理論要與實踐相結(jié)合。 1、教授被駁得啞口無言是因為：、教授被駁得啞口無言是因為：（2）具體問題不能具體分析。得出：學(xué)會具體問題具）具體問題不能具體分析。得出：學(xué)會具體問題具體分析。體分析。（3）說話過于絕對。得出：學(xué)會全面分析問題或說話）說話過于絕對。得出：學(xué)會全面分析問題或說話不能過于絕對。不能過于絕對。 2、青蛙把教授給駁倒了是因為：、青蛙把教授給駁倒了是因為：（1）勇于質(zhì)疑。（）勇于質(zhì)疑。（2）敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。）敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。 3、動物們反駁教授是因為：、動物們反駁教授是因為：教授只信自己，小看他人。得出：要看到別人的長處。教授只信自己，小看他人。得出：要看到別人的

12、長處。、一個事物或材料，至少可以從、一個事物或材料，至少可以從“正面正面”（肯（肯定）和定）和“反面反面”（否定）兩個角度去審視；（否定）兩個角度去審視； 根據(jù)剛才同學(xué)們討論的情況思考一根據(jù)剛才同學(xué)們討論的情況思考一下：對一個事物或材料作多角度思考下：對一個事物或材料作多角度思考主要有哪些角度呢？主要有哪些角度呢？ 、多人或多物的材料，有幾、多人或多物的材料，有幾“人人”或幾或幾“物物”就有就有 幾個審視角度；幾個審視角度；、一事多、一事多“因因”的材料，有幾的材料，有幾“因因”，就有幾，就有幾個審視角度；個審視角度；、一個事件，針對不同的背景、寫作目的，審、一個事件，針對不同的背景、寫作目的

13、，審視的角度就不同。視的角度就不同。、觀點要準(zhǔn)確、鮮明、觀點要準(zhǔn)確、鮮明題目或訓(xùn)練的要題目或訓(xùn)練的要求，能觸及題目或材料主旨。求，能觸及題目或材料主旨。5、寫作要方便、寫作要方便最適合自己的角度（文最適合自己的角度（文體、表達、自己積累材料最多的）體、表達、自己積累材料最多的）有個魯國人很會編草鞋，他的妻子善有個魯國人很會編草鞋，他的妻子善于織絹，夫妻倆打算搬到越國去住。有人于織絹，夫妻倆打算搬到越國去住。有人勸阻他說：勸阻他說：“搬到越國去，你的處境會更搬到越國去，你的處境會更加困窘的。加困窘的。”魯國人問道：魯國人問道：“為什么呢？為什么呢？”那人解釋說：那人解釋說：“鞋是供人穿用的，可是

14、越鞋是供人穿用的，可是越國人赤腳走路；絹是供做帽子用的，可是國人赤腳走路；絹是供做帽子用的，可是越國人披散著頭發(fā)。憑著你的所長，搬到越國人披散著頭發(fā)。憑著你的所長，搬到你的長處根本無法施展的國家去，卻想要你的長處根本無法施展的國家去，卻想要不處于困境，可能辦得到嗎？不處于困境，可能辦得到嗎？” 1、泰勒斯觀望星辰的目的是什么？、泰勒斯觀望星辰的目的是什么？探索宇宙的奧秘，進行自己的研究。2、他為什么會掉進坑里？、他為什么會掉進坑里？只顧鉆研，一心探索，沒看腳下。只顧鉆研，一心探索，沒看腳下。3、假如他既看天空又顧腳下該怎樣？、假如他既看天空又顧腳下該怎樣？結(jié)論：結(jié)論： 由此可以確立這樣的觀點：

15、目中無由此可以確立這樣的觀點：目中無“坑坑”恰恰是心中有恰恰是心中有“星星”的表現(xiàn)；而唯有這樣的的表現(xiàn)；而唯有這樣的“癡迷癡迷”才能成就大事才能成就大事不會掉進坑里，也不會得出不會掉進坑里，也不會得出“明天有雨明天有雨”的結(jié)論。的結(jié)論。 一位顧客在一家商店閑逛，突然，她的眼睛一位顧客在一家商店閑逛，突然，她的眼睛一亮，立刻喊來售貨小姐，要買一架德國產(chǎn)的正一亮，立刻喊來售貨小姐，要買一架德國產(chǎn)的正宗名牌貨宗名牌貨斯坦威三角鋼琴。那架價值數(shù)千美斯坦威三角鋼琴。那架價值數(shù)千美元的鋼琴，標(biāo)價牌上竟然少了一個零元的鋼琴，標(biāo)價牌上竟然少了一個零!很顯然，制很顯然，制作標(biāo)價牌的工作人員太粗心了。售貨小姐看了

16、一作標(biāo)價牌的工作人員太粗心了。售貨小姐看了一下標(biāo)價牌，竟然不敢賣。她請來了股長，股長了下標(biāo)價牌，竟然不敢賣。她請來了股長，股長了解緣由和真相后也婉謝不賣?？深櫩秃敛蛔尣?，解緣由和真相后也婉謝不賣?？深櫩秃敛蛔尣剑B部門經(jīng)理出面斡旋都不為所動。最后，只好請連部門經(jīng)理出面斡旋都不為所動。最后，只好請來了總經(jīng)理。總經(jīng)理了解事情的原委后當(dāng)場定奪來了總經(jīng)理。總經(jīng)理了解事情的原委后當(dāng)場定奪:賣賣!按標(biāo)價賣按標(biāo)價賣!而且送貨上門，免費調(diào)音，直到滿而且送貨上門，免費調(diào)音，直到滿意為止意為止!學(xué)會選取立論的角度作文，你學(xué)會選取立論的角度作文，你的文章一定精的文章一定精 妙；妙；學(xué)會選取立身的角度做人，你學(xué)會選取

17、立身的角度做人，你的人生一定精彩！的人生一定精彩！ 10.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 （1）87歲的中國畫家吳冠中先生，2006年在香港中文大學(xué)接受榮譽文學(xué)博士稱號時說：“如果畫，一定要畫出新的想法、新的感受，重復(fù)自己是可恥的?！?（2）也有人說“重復(fù)是成功之母”，意大利著名畫家達芬奇不就是從一次次畫蛋中走向成功的嗎？ 要求：聯(lián)系實際寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體自定（不要寫成詩歌）。 審題提示：組合型思辨型材料。表面上看兩材料是決然相反的關(guān)系，仔細分析會發(fā)現(xiàn)其實兩者看待問題角度是不同的：前者強調(diào)是在有了較好的基本功的前提下，進行創(chuàng)作時不能重復(fù)自己

18、或別人，要勇于突破，大膽創(chuàng)新，否則就會停滯不前甚至倒退，藝術(shù)生命也就會終結(jié)，這種重復(fù)是可恥的抄襲。而后者強調(diào)的是必須夯實基礎(chǔ)，要勤學(xué)苦練基本功。所以兩者不矛盾。因此從立意上看，要求學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實生活，分析如何看待和處理好“重復(fù)（模仿）”與“創(chuàng)新”的關(guān)系，“打好基礎(chǔ)”與“求異創(chuàng)新”，“積累”與“創(chuàng)新”的關(guān)系等。創(chuàng)新與模仿、“重復(fù)”是創(chuàng)新的前提可恥的重復(fù)創(chuàng)新是生存的唯一途徑鴻雁是怎么飛上藍天的厚積而薄發(fā)等。道家認為，天下柔者莫道家認為，天下柔者莫過于過于“水水”，而攻堅者又莫，而攻堅者又莫勝于勝于“水水”。“水水”蘊含著蘊含著深厚的哲學(xué)韻味。試從不同深厚的哲學(xué)韻味。試從不同的角度思考水，并選擇其中的角度思考水，并選擇其中一個角度寫一篇議論文。一個角度寫一篇議論文。審題練習(xí)1、從堅持的角度，論點可提煉為：水滴石穿，堅持不懈，、從堅持的角度，論點可提煉為：水滴石穿，堅持不懈，鍥而不舍，金石可鏤。鍥而不舍，金石可鏤。2、從舟行水上的角度，論點可以是：學(xué)如逆水行舟，不、從舟行水上的角度，論點可以是：學(xué)如逆水行舟，不進則退，有志者當(dāng)做時代的弄潮兒。進則退，有志者當(dāng)做時代的弄潮兒。3