強(qiáng)化體育課和課外鍛煉的途徑與實現(xiàn)方式

1、強(qiáng)化體育課和課外鍛煉的途徑與實現(xiàn)方式 強(qiáng)化體育課和課外鍛煉的途徑與實現(xiàn)方式 摘要：在互聯(lián)網(wǎng)飛速開展的時代，人們對運動的不重視，導(dǎo)致身體素質(zhì)的下降，引起了國家高度的重視，尤其是作為國家接班人的大學(xué)生?！叭婕訌?qiáng)和改良德育、智育、體育、美育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為德智體美全面開展的社會主義建設(shè)者和接班人。是國家對現(xiàn)代大學(xué)生的要求。學(xué)校應(yīng)響應(yīng)國家的號召，為學(xué)生提供課外體育鍛煉提供條件，積極的組織各式各樣有益身心的體育活動，豐富同學(xué)們的課余生活，提高同學(xué)們參加課外鍛煉的積極性。國家出臺的各項與體育有關(guān)的政策，為課外體育活動致指明了開展的方向，提供強(qiáng)有力的法律依據(jù)。 關(guān)鍵詞：體育；籃球；健康；課外

2、體育 在目前我國開展的課外體育活動工程中，課外籃球活動在學(xué)生中深受歡送，是學(xué)生選修率最高的鍛煉工程，課外籃球活動具有多種特性，團(tuán)體性，積極性，合作性，鍛煉性等這些都是籃球本身具有的魅力，符合群眾的要求，容易得到廣泛的推廣。 1.強(qiáng)化體育課和課外鍛煉的重要作用 對學(xué)生起一種積極的教育作用，在二十一世紀(jì)，籃球由于對學(xué)生本身的運動，健康，交際能力等多方面的開展有較好的影響，被越來越多的學(xué)生與老師所喜愛，成為了一種活潑校園文化生活、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、陶冶情操、修養(yǎng)品行、鍛煉意志、培養(yǎng)團(tuán)隊精神、增強(qiáng)榮譽感的一種特殊教育形式。提高大學(xué)生身體素質(zhì)，課外籃球比賽和培訓(xùn)可以起到緩解學(xué)習(xí)疲勞，減輕身心壓力，調(diào)整心態(tài)的

3、作用，積極的參加課外體育，還能激發(fā)大學(xué)生熱愛運動的意識，培養(yǎng)濃厚的興趣，為日后打造良好的身體素質(zhì)，奠定根底。 2.強(qiáng)化體育課和課外鍛煉面臨的問題 2.1教師資源的短缺 我國在校學(xué)生有2.6億，全國各類高校共有62所，我國的體育教師資源一直處于短缺匱乏的狀態(tài)中。體育老師在課外體育活動中擔(dān)任著組織和指導(dǎo)的重要作用，但是全國的體育教師明顯的缺乏，籃球?qū)I(yè)的體育教師更是嚴(yán)重的缺乏，同時男女教師的平衡失調(diào)，體育教師年齡也出現(xiàn)兩極分化。 2.2場地器材 學(xué)校的體育場地和器材是實施課外籃球活動的重要物質(zhì)保障。無法滿足對場地設(shè)施的需要，就會影響課外籃球活動的順利進(jìn)行，同時打擊學(xué)生打球的積極性。大多數(shù)學(xué)?；@球場

4、地設(shè)施落后，多為水泥地，或者是磚砌場地，造成了學(xué)生平安的隱患。另外，學(xué)校組織賽事，傳統(tǒng)的內(nèi)容，單一的比賽形勢，使得球技薄弱的同學(xué)不能參與，致使活動的目的脫離了本質(zhì)，無法到達(dá)預(yù)期的效果。 2.3組織管理 學(xué)校對課外籃球活動進(jìn)行科學(xué)的組織管理，為有序開展課外籃球活動提供了有力的保障。學(xué)校需采取有效的措施與手段把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，主要內(nèi)容是：課外籃球活動方案的制定、組織、管理和實施。但是從調(diào)查的結(jié)果來看大局部學(xué)校并沒有制定完善的方案。學(xué)生在參加課外籃球活動時沒有專業(yè)的體育教師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)；最后，大多數(shù)的學(xué)校課外籃球活動僅僅在意的是外表的形式，主要表現(xiàn)在忽略過程的運作和最終結(jié)果的評價。 3.強(qiáng)化體

5、育課和課外鍛煉的途徑與實現(xiàn)方式 3.1優(yōu)化體育教師結(jié)構(gòu)， 國家的體育教育制度應(yīng)當(dāng)進(jìn)行改革。具體而言，第一，體育教師的編制需要有所增加，強(qiáng)大體育教師的隊伍。第二為了提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)，和教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該強(qiáng)化體育教師的培訓(xùn)，構(gòu)建體育教師的開展平臺，保證培訓(xùn)的有效性和實用性。建立健全體育教師的相關(guān)制度，保證體育教師人才的持久性，減少人才流失。同時，體育教師應(yīng)腳踏實地的做好學(xué)生課外體育的思想工作，以提高中華民族身體素質(zhì)為己任，以身作那么。學(xué)校應(yīng)盡量克服困難，努力加強(qiáng)體育師資隊伍建設(shè)，提高體育教師素質(zhì)，優(yōu)化體育教師結(jié)構(gòu)，增加女性體育教師的比例，及時補(bǔ)充年輕體育教師。 3.2加大體育硬件設(shè)施的投入，采取

6、措施保證籃球場地的合理利用。由于場地的質(zhì)量普遍較差，可見，學(xué)校應(yīng)加大經(jīng)費的投入，擴(kuò)建籃球場地，改善場地的質(zhì)量，提高場地的利用率。為了努力迎合學(xué)生參與課外籃球活動的需求?？蓢L試一下方法提高籃球場地的利用率： 第一，最大限度的提高場地的利用率，根據(jù)學(xué)生參與人數(shù)和活動工程的特點，做好人員的分配，安排好場地。 第二，負(fù)責(zé)管理的教師，要準(zhǔn)確、合理掌控學(xué)生活動的時間，以保證學(xué)生的參與面。 第三，有效的引導(dǎo)和分流，提倡學(xué)生去校外籃球場地進(jìn)行活動，比方，社區(qū)籃球場。 3.2改革現(xiàn)有籃球競賽體制，組織形式多樣的籃球賽事，提高學(xué)生參與度?；@球比賽作為課外籃球活動的主要形式之一，其實質(zhì)就是為了調(diào)動所有學(xué)生參與課外籃

7、球活動的積極性，形成人人參與、個個爭先、生龍活虎、生氣勃勃的校園體育氣氛。學(xué)校應(yīng)當(dāng)改革籃球舊制度，提倡創(chuàng)新思路，組織多樣的籃球賽事，讓每個學(xué)生都有時機(jī)參與進(jìn)來。 第一，學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身能力與特點，賽前劃分等級，創(chuàng)辦小型非正規(guī)的籃球比賽，設(shè)定不同的比賽內(nèi)容，如投籃賽、運球賽等單項技術(shù)比賽；趣味性較強(qiáng)的籃球比賽；四人制比賽，二人對抗賽等，以此來滿足不同籃球興趣和能力的學(xué)生參與到籃球賽事之中，提高學(xué)生的參與度。校長要親自發(fā)動和號召學(xué)生參加課外體育活動，班主任、輔導(dǎo)員、體育教師及學(xué)生會要做體育活動的積極組織者和推動者。 4結(jié)語：近年來，我國的學(xué)校體育教育改革逐漸開展繁榮，籃球文化在我國的得到廣泛的傳播、應(yīng)用，籃球活動在受到廣闊學(xué)生的歡送，因此，各種形式的籃球活動得以開展，越來越多的學(xué)生主動參與到課外籃球活動中來，盡情地享受著籃球活動帶來的運動樂趣。同時，課外籃球活動的開展促使全民參與籃球運動的推廣和普及。 參考文獻(xiàn)： 【1】