廉潔執(zhí)教德高為范

1、廉潔執(zhí)教，德高為范文/連正森所謂廉潔，包含著廉潔、廉正、廉仆、廉恥等內(nèi)涵，他是公正，公平奉公的基礎，光明磊落，正大光明的最好詮釋。又是一個人自我約束，自我管理的動力。辭海一書中解釋為清廉、清白與受賄貪污相對，并引王逸楚辭拓魂注：不受回廉，不污回潔。廉潔從教是一名教師師德與師風的體現(xiàn)，如果教師思想不健康，語言粗魯，行為不規(guī)范，學生都會當做榜樣去學習，對教育工作將會產(chǎn)生負面作用。廉潔是貪污與受賄的反義詞，是正大光明的詮釋，是正直、公正、公平、正義的近義詞。作為一名人名教師，擔負的是祖國的希望，民族的重任，培養(yǎng)四有新人。做的是教書育人的工作。作為蠟燭的我們只有燃燒自己，才能照亮別人，尤其在這樣一個塵

2、世，教育陣地已不再是一片凈土，社會上的一些消極腐敗之風不時向?qū)W校和教師刮來，我們一定要德高為范，以身作則，嚴以律己，廉潔從教，把廉潔大旗高舉，把教師職業(yè)道德銘記，與師德師風同伴前進。晏子春秋一書中說：德莫高于愛民，行莫厚于樂民。作為教育一線的教育工作者，如何能做到德高為范，廉潔執(zhí)教，我就談談自己的想法與感悟：熱愛自己的職業(yè)，忠于自己的本職工作。一名教師，只有熱愛本職工作，才能關愛學生，才會愛崗敬業(yè)，才會樂于奉獻，才會竭盡全力的去執(zhí)教。起到表率的效應，廉潔從教，其實就是為學生做榜樣，俗話說：榜樣的力量是無窮的。教師的一言一行，如果不正，將會直接影響到學生，對學生產(chǎn)生負面影響。教師是人類靈魂的工程

3、師，是文明的使者，傳播著文明的種子，授業(yè)解惑，才有了如今人才濟濟的和諧社會。用廉潔來完善自己、約束自己，提高自己的道德修養(yǎng)。青少年是祖國的希望，他門將肩負著歷史的使命，他們的心靈如泉水般清澈、純潔，在這樣純潔的心靈中，裝著對教師的信任和敬仰，面對如此清澈如水的心靈，我們只有德高為范，廉潔執(zhí)教以自己高尚的的道德和良好的職業(yè)形象，教書育人，以身作則，引導提高他們的全面素質(zhì)，將自己的表率效應與廉潔形象，永遠留在他們清澈如水的心中，使他們懂得如何做人?？鬃釉疲浩渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從。這是我國大教育家孔子的教育名言。同時也反映了德高為范，廉潔執(zhí)教的重要性。那我們?yōu)楹我獔猿值赂邽榉叮疂崍?zhí)教

4、的宗旨呢，我就談談我自己的一些看法吧：德是教師的立身之本。只有廉潔從教，教師才能在師德師風上具有影響力，是學生在敬仰中，自我激勵，自我改造。相反，如果一個教師師風不正，師德不全，責任心不強，為人不廉潔，則會對學生產(chǎn)生較大的負面影響，是學生對學習失去信心，對未來失去信心。廉潔和道德是師者職業(yè)道德的體現(xiàn)。愛因斯坦說：一個人的價值，應當看他貢獻了什么，而不應該看他得到了什么。這一句話體現(xiàn)了一個師者的職業(yè)道德-無私奉獻，只要我們堅守高尚操守，傳承和發(fā)揚奉獻精神，樹立正確的人生觀，價值觀愛崗敬業(yè)，抵制不良社會風氣，堅守人民教師的操守，才能為社會的廉潔出一份力。宋人周敦頤說：“出淤泥而不染?！碑斀裆鐣覀?/p>

5、就應該堅持這種精神，視金錢，視名利為糞土。在教育崗位上成就自己，一點一滴，一言一行在學生們雪亮而純潔的眼中都是榜樣，不管塵世怎樣，保持自己心中的一片凈土，就是對自己負責，對學生的關愛，對社會的責任，作為人類靈魂的締造者，我們要把正義之風傳遞。美國劉易斯說：“不盡責任有時候使人厭煩，但不履行責任，不認真工作的人什么也不是，只能是懦夫，不折不扣的廢物”作為一名人民教育工作者，不把廉潔從教和德高為范當做自己的責任去盡，接受家長的禮物，在班級中亂收費，在班級管理中用金錢懲罰學生，這不僅僅失敗壞師德，跟為嚴重的是，給學生留下了惡的陰影，可能是他們走上犯罪之路，禍害人民。我們教師的職業(yè)不僅僅是神圣的，更是艱