《一封信》同步練習(xí)(含答案).doc

1、第 6 課 一封信同步練習(xí)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。xi x njn ti nyun zh b （）（）（）di n d njziql i（）（）（）二、給多音字組詞。cho（）chn）（朝重zho（）zhn）（三、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。又蹦又跳（ ABAC ）_ _ _21 世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有高高興興（ AABB ）_ _ _四、填上合適的量詞。一（）信一（）狗一（）燈一（）紙一（）筆一（）刀五、數(shù)筆畫(huà)填空?！皥A”共畫(huà)，第2 畫(huà)是，組詞?！盁簟惫伯?huà)，第5 畫(huà)是，組詞。“珠”共畫(huà)，第2 畫(huà)是，組詞?！敖瘛惫伯?huà)，最后 1 畫(huà)是，組詞。六、根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。1. 一封信這篇短文告訴了我們什么道理？_2.

2、書(shū)信一般包括哪六部分？_七、我會(huì)找反義詞。里（）開(kāi)（）空（）好（）哭（）冷清（）八、閱讀。孔融小時(shí)候，家里常常買(mǎi)梨子，梨子又香又甜，大家都爭(zhēng)著去拿大的吃?？墒强兹诿看味际悄米钚〉?。父親問(wèn)他為什么要拿小的，他回答說(shuō)：“因?yàn)槲夷昙o(jì)小，當(dāng)然應(yīng)該拿小的，大的留給哥哥吃好了?！备赣H聽(tīng)了，贊揚(yáng)他上小年紀(jì)懂得禮讓。21 教育網(wǎng)1. 短文共有 _句話(huà)。2. 在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。經(jīng)常 _表?yè)P(yáng) _3. 根據(jù)短文內(nèi)容判斷句子對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“” ?？兹诿看味际悄米畲蟮睦鎭?lái)吃。 （）孔融認(rèn)為自己年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的。 （）孔融是一個(gè)懂得禮讓的好孩子。 （）參考答案一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。寫(xiě)信今天圓珠筆電燈句子

3、起來(lái)解析：注意“筆”的書(shū)寫(xiě)。二、給多音字組詞。cho（朝陽(yáng)）chn（重復(fù)）朝重zho（朝霞）zhn（重量）解析：考查對(duì)多音字的掌握。三、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。四、填上合適的量詞。封只盞沓 / 張支把五、數(shù)筆畫(huà)填空?！皥A”共 10畫(huà)，第 2畫(huà)是 橫豎勾 ，組詞 圓心 ?！盁簟惫?6畫(huà)，第 5畫(huà)是橫，組詞 燈光 ?！爸椤惫?10畫(huà)，第 2畫(huà)是橫，組詞 珠寶 。“今”共 4畫(huà)，最后1 畫(huà)是橫折，組詞今天 。解析：考查學(xué)生對(duì)字詞的掌握。六、根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。1. 在親人面前我們要報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，遇事多往好處想，在困苦中找樂(lè)趣，這樣，生活就會(huì)過(guò)得美好。2. 稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝愿語(yǔ)、署名、日期。解析：考查學(xué)

4、生對(duì)本文內(nèi)容的理解與掌握情況：寫(xiě)信的格式和學(xué)習(xí)課文后所懂得的道理。七、我會(huì)找反義詞。外關(guān)滿(mǎn)壞笑熱鬧八、閱讀。解析：這篇短文，考察學(xué)生對(duì)段落、句子的劃分的掌握情況。這里還考察了學(xué)生對(duì)近義詞和短文內(nèi)容的理解。僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f r denpers?nlichen f r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l tude et la recherche uniquement des fins personnelles; pas des fins commerciales. , .以下無(wú)正文僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f r den pers?nlichen fien,rStudForschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l tude et la re