浙教版小學品德與社會四年級上冊《集體力量大》教學設計

1、集體力量大教學設計教材分析：集體力量大是浙教版小學品德與社會四年級上冊第三單元“生活在集體中”的教學內(nèi)容之一。通過本課的學習，讓學生明白集體的力量大無比，一個人辦不到的事情，很多人在一起齊心協(xié)力、相互合作就有可能辦成，體會團結(jié)合作的重要性。學情分析：四年級的學生對“集體力量大”已有初步的認識，知道集體的力量大于個人。但對于“如何才能發(fā)揮出集體的力量”這一問題需要在進一步的探討中解決。教學目標： 1、明白集體的力量大，懂得在集體中只有團結(jié)一致、相互合作才能辦好事情。 2、通過活動培養(yǎng)學生自主合作學習及探究、解決問題的能力。3、在活動中感受合作、成功帶來的快樂。教學重點：懂得集體力量大，只有團結(jié)一

2、致，才能辦好事情。教學難點：學會團結(jié)，學會與人合作教學過程：一、故事導入，輕松揭題1、五個手指的故事（1）“我有一雙萬能的手，樣樣事情都會做。”伸出小手搖一搖，看，我們的每只手上都有五個手指，能叫出它們的名字嗎？（指名回答）（2）故事導入：五個指頭是親兄弟，一直和和氣氣?？墒怯幸惶靺s突然吵架了，各夸各的本領大。大拇指說：“每次主人夸別人時，總是把我伸出來說真棒，真棒，我最有用吧！”食指說：“每次主人要品嘗味道時總是把我伸出來，用我蘸一下就知道食物的滋味了。怎么樣，我最棒吧！”中指說：“別吹牛啦，你們有我高嗎？要說高矮，我才是第一呢！”無名指說：“人們都喜歡我，雖然我沒有名字，但愛漂亮的人還會把

3、戒指戴在我身上呢！我最討人喜歡吧！”小拇指說：“你們不是太粗就是太長，有什么用處。還是我好，小巧玲瓏、活潑機靈，用處最大。”這時，主人聽到了它們的對話，就對它們說：“你們誰能把我寫錯的這個字擦掉，誰的本領就最大?！贝竽粗刚f：“這還不簡單，瞧我的！”只見它大搖大擺地走了過去，向左一推，沒有拿起橡皮，向右一推，還是沒有拿起橡皮，只能灰溜溜地回來了。這時，食指不耐煩地說：“瞧你笨的，看我的。”它把身子一彎，費了好大的勁才勉強把橡皮勾了起來，可是無法擦除錯別字。中指、無名指、小拇指同樣沒有辦到?？吹竭@里，主人對它們說：“你們一起用力來試一試？”只見五個手指齊心協(xié)力輕易地把橡皮拿了起來，并把錯字擦得干干

4、凈凈。（3）從剛才的故事中，你明白了什么？2、揭題是呀！一個人辦不到的事情，很多人一起齊心協(xié)力、互相合作，就可能辦成。因為集體力量大。（出示課題、齊讀）二、組織活動，感悟道理（一）活動一：折筷子“我有一雙萬能的手，樣樣事情都會做?！?、（出示一根筷子）萬能的小手，你能把它折斷嗎？（請一生上臺折，輕易折斷）2、給兩根筷子（雖然有些費力，但還是折斷了）3、給整把筷子，請一人折，再請幾人試試4、通過游戲，你明白了什么？5、小結(jié)：一根筷子容易折，一把筷子難折斷，集體的力量大無比。（二）活動二：拔河比賽1、“我有一雙萬能的手，樣樣事情都會做?！睍魏訂幔渴Y老師所在的學校最近要進行一場教職工拔河比賽，所以

5、老師想在這里先練練手勁，希望有同學能配合我練習一下。2、指名一生上臺和老師切磋一下3、看來還是老師的力氣大，誰愿意上來幫助這位同學的？（指名多人上臺）4、分析一下：老師的力氣還挺大的，為什么被拉過去了呢？5、小結(jié)：我明白了，原來是人多力量大?。ㄈ└形蛑V語（1）過渡：的確！人多力量大，集體的力量大。我們的祖先也早就明白了這個道理，看，他們?yōu)榇诉€留下了那么多的諺語。（2）課件出示諺語：一根筷子容易折，一把筷子難折斷。人心齊，泰山移。眾人拾柴火焰高。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一人智謀短，眾人智謀長。一顆星星少光亮，萬顆星星亮堂堂。一人踏不倒地上草，眾人踩出陽關(guān)道。一個拿不起，兩個抬得動；三個

6、不費力，四個更輕松。（3）一起讀一讀，除了這些你還知道哪些有關(guān)這方面的諺語。（4）人多就是不一樣，知道的比老師還要多，看來真的是人多力量大。（四）活動三：揀瓜子導入：“我有一雙萬能的手，樣樣事情都會做?！比硕嗔耍侄嗔?，是不是樣樣事情都能辦成呢？讓我們來做個游戲吧！1、請生上臺幫老師一起把混在一起的西瓜子和南瓜子分別揀在兩個杯子里（師故意和學生相反，讓學生分析原因）2、再和學生想法一致揀，再看看結(jié)果3、從中你感受到了什么？4、小結(jié)：是??！人多力量大，齊心力量會更大?。ㄎ澹┗顒尤菏种柑ё?、驕傲的食指總是自以為是，認為自己力大無窮。今天，我們?nèi)ヒ娮R一下它到底有多大的能耐?。◣熥叩搅庀鄬^大的

7、同學面前，拉起他的食指說：“食指甲，你不是說你力大無窮嗎，今天我要考考你，看看你能不能抬動一張桌子。”請生上臺試一試，失敗后再找?guī)酌麑W生來試。）2、大家一起努力試一試3、采訪：你覺得要把桌子抬起來應注意些什么？4、出示活動要求：（1）小組內(nèi)選定一張桌子（2）每人限用一根手指（3）桌子抬起后馬上輕輕放下，并舉手示意老師已完成任務5、小結(jié)：一根手指勢單力薄，抬不起一張桌子。但許多手指齊心協(xié)力就能辦成一根手指辦不成的事情。因為人多力量大，齊心力量大，集體力量大！三、聯(lián)系實際，交流感受1、說一說我們在集體中生活，在我們校園生活、家庭生活中，也有許許多多體現(xiàn)集體力量大的事例，你看到了嗎？ 課件出示：校園

8、生活：運動會上 家庭生活：搬桌子 大掃除時 打掃衛(wèi)生 廣播操比賽 推車 出黑板報 2、評一評同學們，知道“陽光伙伴行動”嗎？（課件出示）杭州濮家小學有這樣一群小伙伴，一路披荊斬棘，從區(qū)到市，又從市拼進了全國總決賽，最終獲得全國總冠軍。 想一想：他們靠什么取得了這樣輝煌的成績？25個人跑起來像一個人，這容易嗎？談談感受。小結(jié)延伸：人多力量大，齊心力量大。這是我們大家都明白的道理，但有時要發(fā)揮集體的最大力量還需要靠分工合作。請同學們繼續(xù)收集這方面的故事、游戲等，下節(jié)課我們將繼續(xù)組織活動進行探討。3、議一議一個小組是一個集體，一個班級是一個集體，一個學校是一個集體，一個國家還是一個集體。在我們的社會

9、生活中，集體的力量更是大無比。還記得2008年5月12日嗎？這一天給四川同胞帶來了巨大的災難。在災難面前，全國人民團結(jié)一心，出錢出力，幫助災區(qū)人民重建家園。（課件出示四川汶川地震人們紛紛捐款）同學們，當你們得知這一情況后是怎么做的呢？（捐款）師采訪：“愛心小天使，你捐了多少？”（根據(jù)學生回答在黑板上畫上小愛心，并寫上數(shù)字）師：1元、2元、5元、10元、50、100也許這些錢并干不成什么大事，但它卻為災區(qū)人民重建家園作出了貢獻。在這次活動中，我們學校共捐款 x元，我們富陽共捐款四千多萬元，我們浙江捐款超過30億正是像我們這樣的小愛心凝聚在了一起，組成了越來越大的愛心，為四川人民重建家園奠定了基礎。中國有13億人口，一份很小的愛心乘以十三億就匯成愛的海洋，同樣，再大的困難除以十三億也會變得微不足道了！四、小結(jié)提升1、一滴滴小水珠匯成大海，一顆顆小星星構(gòu)成明亮的星空，一個個可愛的你們組成了我們的班集體，人多力量大，齊心力量大，集體的力量大無比！相信在今后的學習和生活中，