名師工作室建設(shè)方案

1、名師工作室建設(shè)方案 篇一：名師工作室建設(shè)方案（1890字）一、工作室自身的定位以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹深圳市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx20xx 年）和深圳市中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理指導(dǎo)思想?！耙越處煂I(yè)能力建設(shè)為核心，以中青年骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)為重點(diǎn)，整合資源、高端引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、整體提升，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、配置合理、充滿活力的高素質(zhì)名師隊(duì)伍?！鄙钲谑械诙?shí)驗(yàn)學(xué)校高中數(shù)學(xué)黃云名師工作室，是深圳市教育局首批授牌的全市三個(gè)高中數(shù)學(xué)名教師工作室之一。志在以黃云老師的數(shù)學(xué)專業(yè)引領(lǐng)和事業(yè)心、責(zé)任感吸引高中數(shù)學(xué)教師加入而組成的教師培訓(xùn)

2、基地。名師工作室集教育、教科研、培訓(xùn)于一體，充分發(fā)揮其專業(yè)上應(yīng)有的輻射、引領(lǐng)和示范作用，探索建立一套科學(xué)合理、有利于提升教師隊(duì)伍專業(yè)能力、有利于優(yōu)秀教師脫穎而出的培養(yǎng)培訓(xùn)體系，培養(yǎng)一批致力于高中數(shù)學(xué)教學(xué)和教科研工作、推進(jìn)高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革發(fā)展的高水平的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。工作室將以科學(xué)的精神和求實(shí)態(tài)度，團(tuán)結(jié)和組織工作室全體人員，潛心研究新課程實(shí)施下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，總結(jié)課堂教學(xué)的新經(jīng)驗(yàn)、探索課堂教學(xué)的新方法，構(gòu)筑高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)的新體系、新模式；在傳承傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)秀技法的同時(shí),不斷融入現(xiàn)代教育的新理念，使之逐步成為具有引領(lǐng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)某些方面的一個(gè)支點(diǎn)；為工作室人員的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，多渠道、

3、全方位地引領(lǐng)教師專業(yè)成長；工作室主持人、工作室成員和工作室學(xué)員將協(xié)作研究、共同探討、結(jié)伴互助、合作交流，為造就具有良好師德修養(yǎng)和擁有現(xiàn)代教育理念的在深圳市乃至廣東省高中數(shù)學(xué)界有一定教育影響力的骨干教師或名教師而努力奮斗！二、工作室工作目標(biāo)依據(jù)深圳市中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理指導(dǎo)思想和深圳市中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理工作目標(biāo)（深教20xx 287 號(hào)文件），本工作室將采用“導(dǎo)師跟蹤制、項(xiàng)目領(lǐng)銜制、成果輻射制、博客傳播制、q群聯(lián)系制”等手段以及“定期例會(huì)、專題研討、課堂觀摩、合作學(xué)習(xí)、檔案管理、考核評(píng)價(jià)”方式開展工作室的常規(guī)工作。工作室八位導(dǎo)師成員共同承擔(dān)導(dǎo)師職責(zé)，制訂學(xué)員培養(yǎng)方案，使工作室學(xué)員在

4、工作周期內(nèi)完成培養(yǎng)目標(biāo)。工作室本周期內(nèi)承接了來自全市五所學(xué)校的13位青年教師的培訓(xùn)任務(wù)，三年為一周期，三年內(nèi)幫組學(xué)員完成：（1）自身發(fā)展目標(biāo)的確立，學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和研究項(xiàng)目確定；（2）每周至少完成1 次掛牌名教師安排的聽課任務(wù)，做好學(xué)習(xí)記錄和案例評(píng)析，每學(xué)年2 次以上教學(xué)展示；（3）完成個(gè)人專業(yè)成長報(bào)告，周期內(nèi)至少公開發(fā)表1 篇研究論文。（4）及時(shí)關(guān)注網(wǎng)頁信息，積極參與在線互動(dòng)式研討。借助工作室這一平臺(tái)，進(jìn)而讓工作室全體成員達(dá)到“師德修養(yǎng)的提升、人文素養(yǎng)的提升、教育素養(yǎng)的提升、專業(yè)水平的提升、科研能力的提升、示范指導(dǎo)的提升”。使工作室人員真正成為“實(shí)踐著的思考者，思考著的實(shí)踐者”！三、工作室人

5、員的組建（一）工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)具有較高的師德威望，有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力，教學(xué)業(yè)績突出，所任教的學(xué)科領(lǐng)域或本區(qū)域內(nèi)有較高的知名度和影響力，有較豐富的指導(dǎo)青年教師成長的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，與主持人任教學(xué)科相同的骨干教師（深教字（20xx）479號(hào)文件）。本工作室共召集導(dǎo)師成員八名。具體要求如下：1.熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固，專業(yè)基礎(chǔ)厚實(shí)，肯吃苦，善鉆研，具有教育教學(xué)智慧與靈氣，在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作中成績卓著的骨干教師，或是具有良好發(fā)展前景的優(yōu)秀中青年教師2深圳市教壇新秀、教學(xué)能手、省級(jí)或市級(jí)骨干教師；3具有獨(dú)到的數(shù)學(xué)視野，在某一方面有深刻的見解或者突出的成績，如在高中數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)、校本課程開發(fā)、選

6、修課程研究、必修課程某一領(lǐng)域的比較研究、對工作室網(wǎng)站建設(shè)有一定的研究者等。工作室成員承擔(dān)學(xué)員導(dǎo)師職責(zé)，制訂學(xué)員培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、專題研究、考核評(píng)價(jià)等。參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)與研究活動(dòng)，參與工作室的管理工作。落實(shí)導(dǎo)師責(zé)任、項(xiàng)目領(lǐng)銜、成果整理、室網(wǎng)頁管理等。分工不分家，有分工更有合作，為著共同的目標(biāo)，同甘共苦，共謀發(fā)展，共同進(jìn)步。（二）工作室學(xué)員標(biāo)準(zhǔn)熱愛教育事業(yè)，有志于提高教育教學(xué)和科研能力的，具有培養(yǎng)潛質(zhì)的，與工作室主持人任教相同學(xué)科的各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對象和青年教師。（深教字（20xx）479號(hào)文件）根據(jù)自愿報(bào)名、主持人選拔的原則，本工作室共招收來自全市五所普通高中和一所職業(yè)學(xué)校

7、的學(xué)員十三名。具體選拔原則如下：1具有“渴望成長的潛能意識(shí)”；2具有“追求發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)”；3具有“明確方向的目標(biāo)意識(shí) ”；4具有“參省乎己的反思意識(shí)”；5具有“嘗試探究的創(chuàng)新意識(shí)”；6具有“邁向精深的研究意識(shí)”。篇二：中小學(xué)教學(xué)名師工作室建設(shè)方案（3477字）為充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，加快我市中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)教研人才的專業(yè)成長，促進(jìn)高素質(zhì)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)，清遠(yuǎn)市教育局?jǐn)M組建涵蓋中小學(xué)各學(xué)科的“中小學(xué)教學(xué)名師工作室”，并在全市范圍內(nèi)遴選一批具有較高理論水準(zhǔn)，具有一定影響，具有較大發(fā)展?jié)摿Φ闹行W(xué)教學(xué)名師，領(lǐng)銜建設(shè)面向全市中小學(xué)的“教學(xué)名師工作室”。為規(guī)范“清遠(yuǎn)市中小學(xué)教學(xué)名師工作室”的建設(shè)

8、和管理工作，特制定本方案。一、性質(zhì)與宗旨“中小學(xué)教學(xué)名師工作室”是以名師姓名及其專業(yè)特色命名的、以促進(jìn)學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)的、由同一學(xué)科領(lǐng)域的骨干教師共同組成的、集教學(xué)教研和培訓(xùn)等職能于一體的教師教學(xué)教研合作共同體。“中小學(xué)教學(xué)名師工作室”以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，旨在搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，打造一支在全市學(xué)科教學(xué)教研中有成就、有影響的高層次教師團(tuán)隊(duì)。“中小學(xué)教學(xué)名師工作室”在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，以“名師帶動(dòng)”為原則，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要依托，以課題研究為重要方式，以課堂教學(xué)改革為主要內(nèi)容，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，并通過開展系列行

9、之有效的教育教學(xué)理論和實(shí)踐研究，為我市中小學(xué)教師的專業(yè)成長提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)和可資借鑒的新模式。二、組成與選拔清遠(yuǎn)市“中小學(xué)教學(xué)名師工作室”由工作室主持人和工作室成員組成。（一）“中小學(xué)教學(xué)名師工作室”主持人的選拔條件1.在全市本學(xué)科領(lǐng)域中具有較高的知名度和影響力，具有較豐富的指導(dǎo)青年教師成長經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的、原則上不擔(dān)任學(xué)校行政職務(wù)的特級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師、小學(xué)高級(jí)教師、省市級(jí)骨干教師或?qū)W科帶頭人。2.熱愛教育事業(yè)，師德高尚，堪稱育人模范、教學(xué)能手，教學(xué)業(yè)績突出，在同學(xué)科教師中具有較大的影響力。3.具有較強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力，能夠承擔(dān)工作室的職責(zé)任務(wù)。4.熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，

10、能夠開設(shè)網(wǎng)上交流平臺(tái)。5.教研水平高、能力強(qiáng)。市級(jí)“名師工作室”主持人本人在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表教育教學(xué)教研文章5篇以上（含地市級(jí)教研室、教育學(xué)會(huì)舉辦的優(yōu)秀教研論文評(píng)比一等獎(jiǎng)）。主編、參編過教學(xué)教研專著者優(yōu)先入選。（二）“中小學(xué)教學(xué)名師工作室”成員的選拔條件1.具備中小學(xué)教師資格并在崗在編的中小學(xué)教師。2.具備良好的師德師風(fēng)及較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，富有責(zé)任心和進(jìn)取心，虛心好學(xué)，潛心鉆研，具有較高的集體榮譽(yù)感。3.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，能夠承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)任務(wù)。4. 具有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力。個(gè)人在市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表（含地市級(jí)以上教研室、教育學(xué)會(huì)舉辦的優(yōu)秀教研論文評(píng)比二等獎(jiǎng)）2篇以上。三、職責(zé)

11、與任務(wù)1.指導(dǎo)青年教師。“中小學(xué)教學(xué)名師工作室”主持人為工作室其他成員的導(dǎo)師，負(fù)責(zé)制訂工作室工作方案和成員培養(yǎng)方案（包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等），指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。工作室的基礎(chǔ)培養(yǎng)目標(biāo)是：工作室成員應(yīng)成為在某一方面學(xué)有專長、術(shù)有專攻的知名教師。通過有目標(biāo)有步驟的培訓(xùn)和實(shí)踐，力求使本室成員實(shí)現(xiàn)師德修養(yǎng)出樣板，課堂教學(xué)出質(zhì)量，課題研究出成果。發(fā)揮他們在本學(xué)科教學(xué)中的示范、輻射和帶頭作用，力爭形成“名優(yōu)群體”效應(yīng)?！爸行W(xué)教學(xué)名師工作室”主持人及成員必須建立個(gè)人檔案，包括紙質(zhì)的和電子檔案，以記錄每個(gè)成員的成長足跡。包括個(gè)人發(fā)表教研論文、優(yōu)秀教學(xué)

12、設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思、獲獎(jiǎng)證書等資料，為今后反思自己的成長歷程，也為工作室的后續(xù)發(fā)展提供必要的資源。2.開展課題研究?！爸行W(xué)教學(xué)名師工作室”以工作室主持人專長為基礎(chǔ)，以工作室成員集體智慧為依托，針對教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究，并取得相應(yīng)成果。市級(jí)“名師工作室”在一個(gè)周期內(nèi)至少要完成一個(gè)專項(xiàng)研究課題并撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文（省級(jí)以上刊物發(fā)表3篇以上）或?qū)ＶS富本學(xué)科教學(xué)的理論。3.推廣教學(xué)成果。市級(jí)“中小學(xué)教學(xué)名師工作室”的教學(xué)教研成果應(yīng)以論文、專著、講座、公開課、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場指導(dǎo)、觀摩考察等多種形式在全市范圍內(nèi)介紹、推廣。4.開發(fā)

13、教學(xué)資源。市級(jí)“中小學(xué)教學(xué)名師工作室”要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本工作室目標(biāo)系統(tǒng)地建立教育教學(xué)資源庫。“中學(xué)教學(xué)名師工作室”要建立自己的特色網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)頁，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心、教師交流的平臺(tái)，通過互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。四、組建與審批1.確定主持人。市級(jí)“中小學(xué)教學(xué)名師工作室”設(shè)主持人一名，由全市范圍內(nèi)符合“中小學(xué)教學(xué)名師工作室”主持人選拔條件者擔(dān)任。符合條件的教師自愿申報(bào)、填寫相關(guān)材料，經(jīng)其所在學(xué)校和當(dāng)?shù)亟萄胁块T推薦，由市教研室組織專家評(píng)審組進(jìn)行評(píng)選確定。由市教研室正式公布“名師工作室”主持人名單及相關(guān)資料。2.選拔成員。“中小學(xué)教學(xué)名師工作室”的成

14、員由符合條件的教師個(gè)人申請、學(xué)校推薦，由當(dāng)?shù)亟萄惺腋鶕?jù)相關(guān)的要求，遵循“個(gè)人申請、雙向選擇、關(guān)注層次，擇優(yōu)錄用”的原則，在當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師中，選定有自我發(fā)展需求且有發(fā)展?jié)摿Φ呐囵B(yǎng)對象，作為“名師工作室”成員的候選人，經(jīng)當(dāng)?shù)亟萄胁块T和名師工作室主持人共同審核確認(rèn)后報(bào)市教研室備案。每個(gè)名師工作室的成員原則上6-8名，其中工作室主持人所在學(xué)校的成員人數(shù)不得超過成員總數(shù)的三分之二。3.上報(bào)審核。市級(jí)“中小學(xué)教學(xué)名師工作室”主持人將本工作室工作方案、成員組成情況、預(yù)期工作效果等相關(guān)資料上報(bào)市教研室審核、備案。4.工作對接。“中小學(xué)教學(xué)名師工作室”成員納入學(xué)校教學(xué)管理的范疇。所有成員在學(xué)校享有一定的工作量。

15、“教學(xué)名師工作室”每年均需要向?qū)W校、縣教研室及市教研室“教學(xué)名師工作室項(xiàng)目組”提交工作計(jì)劃、工作報(bào)告予以審議，自覺接受市教研室及當(dāng)?shù)亟萄胁块T的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。各縣（市、區(qū)）（或?qū)W校）可參照市教研室的“中小學(xué)教學(xué)名師工作室”組建方案，積極開展創(chuàng)建縣級(jí)“中小學(xué)教學(xué)名師工作室”的實(shí)踐探索。各地各校組建的工作室一方面服務(wù)于本地的校本教研活動(dòng)、特色學(xué)校創(chuàng)建、學(xué)校品牌的打造與輸出，另一方面承擔(dān)市、縣（市、區(qū)）教研室安排的調(diào)查研究任務(wù)，在此過程中不斷豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)骨干教師。五、組織與保障（一）組織工作市教育局成立“中小學(xué)教學(xué)名師工作室”項(xiàng)目組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、管理、評(píng)估和考核“中小學(xué)教學(xué)名師工作室”的工作。市“

16、中小學(xué)教學(xué)名師工作室”項(xiàng)目組成員如下：組 長：林海龍副組長： 鄧溯明 李雄飛成 員：李翠華盧盛云 利月清 葉明偉 何銀英邵獻(xiàn)計(jì) 洪 偉 劉純金 資文英 陳建峰（二）經(jīng)費(fèi)保障1.經(jīng)費(fèi)來源。工作周期內(nèi),每個(gè)市級(jí)“名師工作室”由市補(bǔ)助業(yè)務(wù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)1萬元，主持人所在學(xué)校提供配套經(jīng)費(fèi)1萬元。工作室成員亦可通過其他途徑自籌相關(guān)經(jīng)費(fèi)。2.經(jīng)費(fèi)用途。業(yè)務(wù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)必須用于工作室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，包括添置書籍資料、課題研究、專題研討、邀請專家指導(dǎo)及觀摩考察、參加學(xué)術(shù)會(huì)議、成果出版等。3.經(jīng)費(fèi)使用。各工作室經(jīng)費(fèi)要嚴(yán)格按規(guī)定的經(jīng)費(fèi)用途有計(jì)劃地支出。名師工作室主持人定期進(jìn)行收支核算統(tǒng)計(jì)，市教研室定期對工作室進(jìn)行收支審計(jì)（

17、市專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)分兩次劃撥，每次劃拔5000元到名師工作室主持人所在單位財(cái)務(wù)帳號(hào)內(nèi)，?？顚Ｓ?。第一年度考評(píng)合格的工作室才可獲得第二次5000元的拔款）（三）有關(guān)要求1.市級(jí)“中小學(xué)教學(xué)名師工作室”掛牌學(xué)校應(yīng)安排一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主管協(xié)調(diào)該項(xiàng)工作，并為該名師工作室設(shè)置必要的工作場所，配備相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施和辦公條件（電腦及網(wǎng)絡(luò)條件）。2.市級(jí)“中小學(xué)教學(xué)名師工作室”成員所在學(xué)校應(yīng)為名師工作室開展工作提供必要的便利條件。六、管理與考核1.市級(jí)“中小學(xué)教學(xué)名師工作室”以兩年為一個(gè)工作周期。在一個(gè)工作周期內(nèi)，按有關(guān)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，通過現(xiàn)場聽課、查閱資料、調(diào)查訪談、成果審核等多種方式，對名師工作室進(jìn)行每年一次的過程性評(píng)價(jià)和工

18、作周期結(jié)束時(shí)的終結(jié)性評(píng)價(jià)。2.考核內(nèi)容主要包括工作室自身建設(shè)發(fā)展的情況、工作室在培訓(xùn)和指導(dǎo)教師方面發(fā)揮的重要作用、工作室在教育教學(xué)教研中取得的主要成績?nèi)齻€(gè)方面。3.每周期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)。考核為“不合格”者將撤消該工作室建制；考核為“合格”以上者將自動(dòng)進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè)；考核達(dá)到“優(yōu)秀”等級(jí)者，將予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。4.“中小學(xué)教學(xué)名師工作室”成員的考核由“中小學(xué)教學(xué)名師工作室”主持人負(fù)責(zé)，主要依據(jù)成員培養(yǎng)方案考察其是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，分為年度考核和工作周期考核。年度考核不合格者予以調(diào)離名師工作室，同時(shí)可按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。具體量化考核

19、細(xì)則另行公布。清遠(yuǎn)市教育局20xx年11月篇三：名師工作室建設(shè)工作實(shí)施方案（2356字）為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，根據(jù)泰安市名師工作室建設(shè)工作實(shí)施方案（試行）精神，特制定本工作室建設(shè)工作實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持黨的教育方針,把教師隊(duì)伍作為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的第一資源。依據(jù)泰安市名師工作室建設(shè)工作實(shí)施方案（試行）為藍(lán)本，以培養(yǎng)高層次教育教學(xué)專業(yè)人才為核心，建設(shè)本工作室，旨在發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，打造語文學(xué)科骨干教師團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升。二、總體目標(biāo)通過

20、本工作室的建設(shè)搭建起促進(jìn)中青年骨干教師專業(yè)成長和名師領(lǐng)銜人自我提升的發(fā)展平臺(tái)。三、建設(shè)條件（一）工作室的組成工作室以齊魯名師于莉作為領(lǐng)銜人。工作室以三年為一個(gè)培養(yǎng)周期，以語文學(xué)科團(tuán)隊(duì)為工作方式，以聚集學(xué)科、問題解決為工作重點(diǎn)，以教學(xué)研一體化為工作途徑。（二）工作室成員的條件及產(chǎn)生辦法1.熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，肯吃苦，善鉆研，具有教育教學(xué)智慧與靈氣，在教育教學(xué)工作中已經(jīng)嶄露頭角，具有良好發(fā)展前景的優(yōu)秀中青年教師或者是符合名師條件的教師；2.年齡在45周歲以下的泰山名師、教壇英才、教學(xué)新星、省市級(jí)教學(xué)能手、骨干教師等；3.單位推薦的有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p教師。工作室成員原則上為6人左

21、右。工作室成員產(chǎn)生方式采取教師個(gè)人申請，學(xué)校推薦，教育行政部門審核，名師工作室領(lǐng)銜人審查確定的辦法。（三）名師工作室主要職責(zé)1.導(dǎo)師培養(yǎng)。制訂培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等，使工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。工作室的基礎(chǔ)培養(yǎng)目標(biāo)是工作室成員應(yīng)在優(yōu)秀教師成長梯隊(duì)中相應(yīng)提升一級(jí)或成為在某一方面學(xué)有專長、術(shù)有專攻的知名教師。2.項(xiàng)目領(lǐng)銜。名師工作室以工作室領(lǐng)銜人專長為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮工作室成員集體智慧，針對教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究。工作周期內(nèi)至少要完成一個(gè)市級(jí)以上重點(diǎn)研究課題并取得相應(yīng)成果，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)Ｖ?，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)

22、。3.成果輻射。工作室教育教學(xué)科研成果應(yīng)以論文、專著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名教師論壇、公開教學(xué)、拍攝專題電視片、現(xiàn)場指導(dǎo)、指導(dǎo)讀書、觀摩考察等形式在全市范圍內(nèi)介紹、推廣?；疽鬄椋汗ぷ魇疫\(yùn)行期間，工作室成員在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文5篇以上，上縣（市、區(qū)）以上公開課20節(jié)以上；名師工作室領(lǐng)銜人每學(xué)年至少上一節(jié)縣（市、區(qū)）以上公開課，或主持召開教師培訓(xùn)講座或報(bào)告會(huì)一次，聽本工作室成員課不少于20節(jié)。4.建立名師工作室網(wǎng)頁。工作室依托泰安市教師教育網(wǎng)建立特色網(wǎng)頁。網(wǎng)頁應(yīng)成為名師工作室的一個(gè)動(dòng)態(tài)工作、資源生成、成果輻射專欄，要依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，聚集、整合優(yōu)質(zhì)資源，相互學(xué)習(xí)、切磋、交流、探討，在合作互動(dòng)中提升專

23、業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力和專業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)資源共享、共同提高。各工作室網(wǎng)頁的點(diǎn)擊量、質(zhì)量及顯現(xiàn)的效果將成為評(píng)估工作室的指標(biāo)之一。四、運(yùn)行保障（一）行政推動(dòng)在市教育局“泰安市名師工作室建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下、在“泰安市名師工作室建設(shè)專家指導(dǎo)組”的指導(dǎo)下開展工作。學(xué)校要協(xié)助上級(jí)名師工作室建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、工作機(jī)構(gòu)對名師工作室進(jìn)行日常管理。學(xué)校要指派一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)管理協(xié)調(diào)名師工作室事務(wù)，并為名師配備一名工作助理( 同時(shí)也是名師工作室成員) 。名師工作室領(lǐng)銜人和成員所在學(xué)校要大力支持工作室開展活動(dòng)，提供時(shí)間、場地、設(shè)施設(shè)備等保障。（二）教研引領(lǐng)在教育研究部門的指導(dǎo)下，鼓勵(lì)工作室成員參與教研活動(dòng)并在其中發(fā)揮

24、作用；工作室要積極承擔(dān)教研課題重大項(xiàng)目或有關(guān)教研項(xiàng)目；積極參為全市相關(guān)中小學(xué)提供教學(xué)研究服務(wù)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)、示范、輻射作用。（三）經(jīng)費(fèi)保障本工作室的建設(shè)及工作經(jīng)費(fèi)由市和學(xué)校負(fù)責(zé)提供。經(jīng)費(fèi)主要用于名師工作室的圖書資料購置、辦公設(shè)備購置、外出指導(dǎo)及教研、考察、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等的開支。工作室經(jīng)費(fèi)要嚴(yán)格按規(guī)定的經(jīng)費(fèi)用途有計(jì)劃支出。工作室一個(gè)工作周期結(jié)束后，工作室領(lǐng)銜人要報(bào)送經(jīng)費(fèi)使用結(jié)果清單，由教育行政主管部門定期進(jìn)行審計(jì)。（四）考核評(píng)價(jià)對本工作室的考核主要包括日常工作、活動(dòng)展示、名師在線、教學(xué)研究成果及成員發(fā)展等五項(xiàng)內(nèi)容。對工作室的考核由名師工作室工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織進(jìn)行，對工作室成員的考核由領(lǐng)導(dǎo)小組和工作

25、室領(lǐng)銜人共同進(jìn)行。對工作室的考核實(shí)行年度考核，采取獎(jiǎng)懲并舉、動(dòng)態(tài)管理，名師工作室取得重大科研成果或表現(xiàn)特別優(yōu)秀的，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。年度考核不合格的（70分為合格），限期三個(gè)月進(jìn)行整改，整改后仍不合格的，取消名師工作室資格。附：于莉名師工作室成員考核細(xì)則一、日常工作（20分）1.計(jì)劃、總結(jié)（10分）個(gè)人要有年度工作計(jì)劃和總結(jié)。（各5分）2.聽課、指導(dǎo)、交流（10分）要積極參加工作室的集中研討活動(dòng)；（5分）名師和成員之間實(shí)行雙向聽課、評(píng)課活動(dòng)；（5分）二、活動(dòng)展示（20分）要積極參與工作室舉辦的縣（市、區(qū)）級(jí)或以上主題展示活動(dòng)；（10分）要積極承擔(dān)工作室舉行的縣（市、區(qū)）級(jí)以上教學(xué)展示；（5分）要積

26、極承擔(dān)工作室舉行的縣（市、區(qū)）級(jí)以上專題講座。（5分）。三、名師在線（20分）依托泰安市教師教育網(wǎng)，建立網(wǎng)上名師工作室專欄，工作室成員要積極開展在線互動(dòng)研討交流。（15分）工作室成員每月至少上稿1篇。（5分）四、教學(xué)研究成果（20分）工作室成員要積極承擔(dān)、參與本工作室的教育教學(xué)研究課題；（7分）扎實(shí)開展課題研究，有課題研究過程性資料和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料；（7分）工作室成員定期發(fā)表論文；（6分）任期內(nèi)完成課題研究任務(wù)，并參加省市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)（另計(jì)加分）。五、成員發(fā)展（20分）本年度，工作室成員在教育、教學(xué)、科研等方面取得國家、省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，每項(xiàng)分別加5、3、2、1分。加分不超過20分。篇四

27、：小學(xué)名師工作室建設(shè)方案（3023字）為了全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量 ,打造學(xué)校品牌 。搭建優(yōu)秀教師間合作交流、共同提高的成長平臺(tái)，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，促進(jìn)全校教育事業(yè)更好更快地發(fā)展，學(xué)校黨支部和校委會(huì)結(jié)合我校實(shí)際研究決定打造”牛場小學(xué)名師室”。 現(xiàn)做方案如下：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以省部級(jí)知名教育專家為引領(lǐng)，以市內(nèi)名優(yōu)骨干教師為主體，以學(xué)科為紐帶，以名師工作室為平臺(tái)，加快名優(yōu)骨干教師的專業(yè)成長，進(jìn)一步發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、引領(lǐng)、輻射作用，形成我校高層次骨干教師團(tuán)隊(duì)和專家型教師研究群體，全面推進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我校教育事業(yè)更好更快發(fā)展。二、成立“牛場小

28、學(xué)名師室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組1、組長：陸仕儔（學(xué)校支部書記，福泉市“十佳”校長）2、副組長：胡連祖（教導(dǎo)主任，全國模范教師、全國教育系統(tǒng)巾幗標(biāo)兵、全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任）3、成員：鄧厚興（副教務(wù)主任，省級(jí)先進(jìn)教師）羅 玲（學(xué)校支部委員， 副政教主任、福泉市優(yōu)秀黨員）鄧玉榮（學(xué)校后勤負(fù)責(zé)人，州級(jí)綠化先進(jìn)教師）三、成立“牛場小學(xué)名師室”工作小組1、組長：陸仕儔（學(xué)校支部書記）2、副組長：胡連祖（教導(dǎo)主任）3、成員：譚清平（牛場友誼小學(xué) 省小語會(huì)課題組成員之一）杜江陵 （黃家灣小學(xué) 黔南州小學(xué)語文教師技能大賽二等獎(jiǎng)獲得者）楊乾會(huì)、龍成麗、譚俊平（數(shù)學(xué)）鄭國瑛、張曉燕、（語文科）陳 英（科學(xué)）四、名師室負(fù)責(zé)人

29、陸仕儔（學(xué)校黨支部書記，福泉市“十佳”校長）五、名師室專家名師和指導(dǎo)教師聘任制度1、聘任條件為：熱愛教育事業(yè)，堪稱師德的表率、育人的模范、教學(xué)的能手、科研的專家。有較高的理論修養(yǎng)、先進(jìn)的教育理念和改革創(chuàng)新的意識(shí)，有鮮明的教育風(fēng)格或教育教學(xué)特色，業(yè)績突出，在黔南州及福泉市內(nèi)外本學(xué)科領(lǐng)域中有較高的知名度。有較強(qiáng)的教育研究和教學(xué)實(shí)踐能力，能組織、培養(yǎng)和指導(dǎo)骨干教師進(jìn)行課題研究；有理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是、扎實(shí)穩(wěn)健的工作作風(fēng)。具備省特級(jí)教師、市名師、市名校長榮譽(yù)稱號(hào)，且現(xiàn)仍在教育教學(xué)一線或教育教學(xué)研究部門工作的名優(yōu)教師。身體健康，有基本的信息技術(shù)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)操作能力，年齡一般不超過55周歲。2、專家名師必

30、須是省級(jí)骨干教師以上:數(shù)學(xué)專家名師:胡連祖（省級(jí)骨干教師）。語文專家名師:譚清平（省級(jí)骨干教師）、3、指導(dǎo)教師必須是州級(jí)骨干教師以上；但是教師公認(rèn)的教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師,可以不受骨干教師名稱的限制:語文指導(dǎo)教師: 杜江林、鄭國瑛、張曉燕數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師：楊乾會(huì)、龍成麗、譚俊平科學(xué)指導(dǎo)教師:陳英學(xué)校對以上聘任的教師必須頒發(fā)聘書,聘期:一般情況,一學(xué)年聘請一次;特殊情況:大家反應(yīng)培訓(xùn)效果突出的可一次聘請三學(xué)年。4、名師室青年教師:邱德香（語文）羅祖麗（語文兼音樂）彭倩（數(shù)學(xué)）馬玉梅（語文）潘文師（數(shù)學(xué)）楊航（數(shù)學(xué)兼體育） 周尚濤（數(shù)學(xué)兼體育）六、名師室專家教師和指導(dǎo)教師工作職責(zé):(一) 確定方案、計(jì)劃

31、：確定本工作室研究發(fā)展方向，制訂名師工作室的工作目標(biāo)、三年計(jì)劃、年度計(jì)劃及日常管理制度等；完成年度和任期工作總結(jié)。(二)教學(xué)引領(lǐng)：以教育教學(xué)為中心，開展專題研究，引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。名師工作室每學(xué)期至少開展三次教學(xué)研究活動(dòng)，每位名師、指導(dǎo)教師每學(xué)期至少承擔(dān)一次校級(jí)以上的引領(lǐng)課，青年教師開展一次研討課、展示課，一套較高質(zhì)量的檢測卷，積極開展課堂診斷、問題研究、專題講座（師德、教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、方向等）等活動(dòng)，更新教育教學(xué)觀念，提高中青年教師課堂駕馭能力。(三)課題研究：以工作室全體成員的智慧為依托，研究教育教學(xué)及學(xué)校管理中普遍存在的問題，積極主動(dòng)地提出改進(jìn)辦法。每學(xué)年參與一項(xiàng)教育教學(xué)或?qū)W校管理專題研

32、究，并撰寫經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)研究成果，以論文、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座、媒體報(bào)道、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式向外輻射、示范，鼓勵(lì)著書立說。每年至少發(fā)表1篇文章（教學(xué)設(shè)計(jì)、論文、研究報(bào)告）。(四)輻射帶動(dòng)：起到引領(lǐng)全校學(xué)科課程教學(xué)改革的作用。在工作周期內(nèi)應(yīng)培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師。(五)資源共享：依托學(xué)校網(wǎng)站，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和目標(biāo)要求，建立名師工作室專欄，實(shí)現(xiàn)名師工作室教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果共享，開展學(xué)科課程教學(xué)改革在線研討和互動(dòng)交流，工作室成員每月至少上稿1篇。（六）：名師工作室同工作室每個(gè)成員簽訂中青年教師培養(yǎng)責(zé)任書，深入研究培養(yǎng)目標(biāo)、途徑，規(guī)定雙方職責(zé)及評(píng)價(jià)辦法，努力培養(yǎng)一批理論水平高、教

33、學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師。（七）積極完成市教育局和學(xué)校交辦的其他任務(wù)。七、工作措施1、制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。2、強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)。工作室名師將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制定相應(yīng)的讀書計(jì)劃，并寫出讀書心得，及時(shí)更新教育教學(xué)理念和專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)行為，提升教學(xué)品質(zhì)。3、加強(qiáng)教學(xué)研究，指導(dǎo)教研工作。工作室名師和指導(dǎo)教師要多深入課堂教學(xué)第一線，開展聽課、評(píng)課等教學(xué)觀摩活動(dòng)，并在活動(dòng)中起到指導(dǎo)作用，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累材料。4、以課題為引領(lǐng)，研究教學(xué)中存在的問題。定期就當(dāng)前教

34、學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行課例研討、評(píng)課沙龍等活動(dòng)，形成一些解決問題的策略和方法。5、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。通過同課異構(gòu)、推門課、磨課研討等形式，讓青年教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，教學(xué)水平進(jìn)一步提高，實(shí)現(xiàn)快速成長。6、加強(qiáng)教學(xué)教學(xué)交流。依托學(xué)校網(wǎng)站，建立專欄，定期集中開展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，同時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行讀書、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動(dòng)。7、建立名師工作室業(yè)務(wù)檔案。業(yè)務(wù)檔案包括：工作室教研活動(dòng)記錄表、示范課、觀摩課、專題講座具體情況，指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師成績，學(xué)術(shù)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)刊載，課題立項(xiàng)等。8、外出觀摩學(xué)習(xí)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請市級(jí)以上知名專家到工作室指導(dǎo)。八、考核評(píng)價(jià)

35、由學(xué)校黨支部和校委會(huì)牽頭，在每年7月份組織人員對名師工作室進(jìn)行年度考核。年度考核為不合格的，并限期進(jìn)行整改；工作室取得重大科研成果或表現(xiàn)特別優(yōu)秀的，給予適當(dāng)?shù)谋碚锚?jiǎng)勵(lì)。名師工作室指導(dǎo)教師的考核于每年7月初進(jìn)行，由專家名師負(fù)責(zé)，考核不合格者，調(diào)整出名師工作室，考核情況報(bào)名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組備案；同時(shí)于每年9月按程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。名師工作室的專家名師及指導(dǎo)教師在研修期間若調(diào)離福泉市教育系統(tǒng)，或脫離學(xué)校或教研一線教學(xué)崗位，或在任職范圍內(nèi)發(fā)生重大責(zé)任事故，或受到法紀(jì)處分，則自動(dòng)脫離工作室，取消專家名師或指導(dǎo)教師資格，并按簽訂的責(zé)任書履行違約責(zé)任。九、經(jīng)費(fèi)保障和獎(jiǎng)勵(lì)制度1、名師

36、工作室成立當(dāng)年按23萬元（正式發(fā)票）標(biāo)準(zhǔn)下?lián)芙ㄊ医?jīng)費(fèi)，用于名師工作室的設(shè)備添置、室內(nèi)布置及獎(jiǎng)勵(lì)等。2、指導(dǎo)教師上一節(jié)公開課150元；一次業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)150元。其他教師（含青年教師）主動(dòng)或經(jīng)學(xué)校指定開展校際交流課一次獎(jiǎng)勵(lì)100元。3、專家名師上一節(jié)公開課300元；一次業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)300元。4、在各級(jí)別刊物上發(fā)表文章的1篇或論文評(píng)比、指導(dǎo)學(xué)生在上級(jí)主管部門開展的競賽活動(dòng)（作文、數(shù)學(xué)等不含才藝展示）獲獎(jiǎng)，1篇（1人次）按照國家、省、州、市獎(jiǎng)勵(lì)100元、80元、60元和50元進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、業(yè)務(wù)技能競賽獲獎(jiǎng)按國家(1500元)、?。ㄒ欢泉?jiǎng)分別獎(jiǎng)勵(lì)1000元、800元）、州（一二等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)勵(lì)80

37、0元、500元）、市（一二等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)勵(lì)300、200元）、鎮(zhèn)（一等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)勵(lì)100元）進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。篇五：中小學(xué)名師工作室建設(shè)實(shí)施方案（1591字）為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，加快我縣中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)教研人才的專業(yè)成長，促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，在全縣范圍內(nèi)遴選一批具有較高理論水準(zhǔn)和教學(xué)水平，具有一定影響，具有較大發(fā)展?jié)摿Φ闹行W(xué)（含幼教，下同）教學(xué)名師，組建“華安縣中小學(xué)名師工作室”。為規(guī)范工作室的建設(shè)和管理，特制定本方案。一、組織領(lǐng)導(dǎo)1、成立由教育局領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、縣進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成的“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”，下設(shè)辦公室，掛靠在縣教師進(jìn)修學(xué)校。2、辦公室的主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)名師工作室的過程管理、工作指導(dǎo)、考核評(píng)估，為名師工作室網(wǎng)站平臺(tái)提供技術(shù)支持。二、團(tuán)隊(duì)組建1、成員條件(1)具有較強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力，有較鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格或特色，業(yè)績突出，在全縣乃至全市有一定的知名度。(2)近年來主持或者